DESTREZAS BASICAS PARA UN ESTUDIO EFICAZ. PARTE II.

DESTREZAS BASICAS PARA UN ESTUDIO EFICAZ. PARTE II.REALIZADO POR (GRUPO N 7): CARMONA, JUAN. C.I. 23.759.471MENDEZ, SAMUEL. C.I. 24.406.352PAGNONI, MASSIMILIANO. C.I. 25.803.918SANCHEZ, ALEJANDRO. C.I. 26.200.021

QUE ES UN METODO DE ESTUDIO?

Mtodo es la organizacin mental y fsica para lograr un fin determinado en forma eficiente.

QUE SON DESTREZAS BASICAS?

Para ser un estudiante exitoso, se debe desarrollar destrezas de estudio eficientes, que nos faciliten hacer las tareas ms sencillamente, en el menor tiempo posible, pero logrando el aprendizaje deseado.

DESTREZAS BASICAS PARA UN ESTUDIO

Subrayado.Resumen.Esquema.Apuntes.Uso del Diccionario.Preparacin de pruebas.El Repaso.Toma de Decisiones.Autocontrol.

4SUBRAYADOEl subrayado consiste en trazar lneas, rayas u otras maneras de llamar atencin debajo o en los mrgenes de las palabras o ideas que nos resulta importante dentro de un texto que leemos.

ESTRATEGIAS DEL SUBRAYADORealizar una lectura general o preliminar.Subrayar solo palabras claves.Normalmente las ideas al subrayar estn al principio del prrafo.

VENTAJAS DEL SUBRAYADOEs un procedimiento rpido y nos mantiene activos en el proceso lectorFija nuestra atencinResalta lo ms importante y elimina lo accesorio y redundanteFacilita el estudio y ahorra tiempo en los repasosTIPOS DE SUBRAYADOSSUBRAYADO LINEALSUBRAYADO ESTRUCTURALSUBRAYADO DE REALCE

EL RESUMENEs convertir un texto de muchas palabras en otros con menos palabras.

CARACTERISTICAS DEL RESUMENUn resumen debe tener de una extensin aproximada de una cuarta parte del texto original.Todas las ideas debern esta. completamente integrada, enlazadas y relacionadas.Debe ir de lo general y lo importante del tema.Debe ir de lo fundamental a lo explicativo.

ESTRATEGIASLeer prrafo a prrafo.Formular preguntas como por ejemplo: Quin?, Cmo?,Cundo?, Dnde?, Qu?, Por qu?, Para qu?.Escribir las palabras principales.Transcribir las ideas principales.Redactar de modo que tenga sentidoEscribir el resumen con sus propias palabras.

VENTAJAS DEL RESUMEN

ESQUEMAEs la representacin grfica de un concepto, atendiendo a sus caractersticas ms significativas.

VENTAJASPermite poner muchos contenidos en poco espacio.Facilita la retencin y la memorizacin por ser un grfico visual.Favorece la compresin pues ordena las ideas clasificadas.Es una herramienta para el estudio activo.Es eficaz como apoyo y para exponer trabajos.

TIPOS DE ESQUEMA Esquema VerticalEsquema en Llaves o FlechasDiagramaMapa Semntico

ESTRATEGIASLeer dos veces a leccin.Poner ttulos, subttulos o apartados.Fijarse en las palabras claves subrayadas, porque sealan las ideas que se encontraron en cada prrafo al leer el texto.Colocar nmeros y letras a los contenidos para ordenar jerrquicamente las ideas.Estructurar la informacin de tal manera que se pueda visualizar la informacin al primer golpe de vista.Escribir con las propias palabras.

SEMEJANZAS ENTRE ESQUEMA Y RESUMENAmbos contienen las ideas principales y lo subrayado del texto.Se expresa con las propias palabras segn la comprensin obtenida.Sirven para estudiar y repasar.Favorecen la atencin y el estudio activo.Ambas son una sntesis del texto.

DIFERENCIAS ENTRE ESQUEMA Y RESUMENEsquema VerticalResumenSntesis ordenada en forma de grfico.Tiene nmeros, letras, ttulos y subttulos.Se escriben con frases cortas y palabras clave.Contiene una idea en cada lnea precedida. por un guion.Tiene un desarrollo vertical.Sntesis presentada en forma de prrafos.Tiene redactados y unidos los temas principales y complementarios.Se escribe hilando las ideas con puntos, comas y puntos seguidos.Contiene dos o tres prrafos.Tiene un desarrollo horizontal.APUNTESEs una tcnica de estudio que exige la escucha activa para anotar los datos relevantes, las ideas principales, pues como no se trata de un dictado, no hay tiempo de escribir todo lo que el expositor dice.

RECONMENDACIONES POR LAS CUALES NO SE ESCUCHA ADECUADAMENTEAprovechar el espacio libre que queda de nuestra capacidad para escuchar. Escuchar activamente, Tener una mente abierta y libre de prejuicios.Sentir seguridad en s mismo.Atender al lenguaje no verbal.CAUSAS POR LAS CUALES NO SE ESCUCHA ADECUADAMENTEPensar que el tema es aburrido e irrelevante.Asumir que el tema es muy complicado y abandonar el intento de escuchar.Suponer e tema como algo elemental.Esperar lo fundamental.Problemas y preocupaciones.Prejuicios y creencias falsas sobre el hecho de escuchar.ESTRATEGIASUsar oraciones cortas y completas.Categorizar en ttulos.Expresar ideas con palabras propias.Anotar con orden, sin apretar las palabras escritas.Se debe de organizar los apuntes en borrador.Los apuntes son de poco valor si se toman en forma atropellada y confusa.

VENTAJASFavorece el aprendizaje del temaMejora la atencinFacilita la retencin de los contenidos y aumenta la capacidad para memorizar

USO DEL DICCIONARIODiccionario: libro que por orden alfabtico contiene y define las palabras de uno o ms idiomas o de las de una da una ciencia o materia determinada.

EN EL DICCIONARIO ENCONTRAREMOSDefinicin de palabras.Etimologa.Sinnimos.Antnimos.Homnimos.Parnimos.Locuciones latinas y extranjeras.Locuciones proverbiales. Refranes Uso gramatical de las palabras.

VENTAJAS

Mayor comprensin.Ms facilidad en el estudio.Mejor ortografa.Aumenta el lxico.

TIPOSDe la lengua.Etimolgicos.De sinnimos y antnimos.De idiomas.Especializados.Inversos o de rimas.De gramtica.De uso practico.De duda.Tesauro.Ideolgico.Analgico conceptual.Visual.

PREPARACION DE PRUEBAS Las pruebas son instrumentos con que se pretende medir o mostrar el grado de aprendizaje de una materia. El examen o prueba de control objetivamente realizado debera ser indicativo de la calidad del estudio del alumno.

PARA UNA BUENA PREPARACION SE DEBE:Realizar repasos peridicos.Repasar con base en resumen y esquema.El da anterior hacer un repaso intensivo.El mismo da no estudiar, solo revisar.

TIPOS DE PRUEBASPruebas Objetivas

Pruebas de Conocimiento o DesarrolloEL REPASO Es el estudio ligero que se hace de lo ya estudiado para comprenderlo y recordarlo mejor. Repasar es volver a recordar la informacin adquiriendo anteriormente; no es estudiar.

FACTORES QUE FACILITAN QUE LVIDEMOS LO ESTUDIADOMemorizar sin comprender. Falta de atencin y concentracin. Falta de repasos o mala distribucin de los repasos. No conectar lo aprendido con lo que sabemos. No utilizar lo aprendido. Exceso de nerviosismo que hace que nos bloqueemos. Poco inters en lo que aprendemosTOMA DE DECISIONESUna decisin es una eleccin entre alternativas. Cada vez que se escoge una alternativa entre varias estamos tomando una decisin.

AUTOCONTROLSe entiende por autocontrol el actuar despus de pensar. Las investigaciones han mostrado que facilitan el proceso de enseanza-aprendizaje y se relaciona con mejores rendimientos posteriores en: Rendimiento acadmico.Atencin-reflexin.Capacidad para controlar movimientos.Capacidad para usar destrezas y habilidades para aprender, memorizar, controlar los propios fracasos del aprendizaje y la capacidad de resolver problemas.Fluidez verbal.Capacidad de planificacin.Habilidades escolares.Tolerancia a la frustracin y la fatiga.Mejorar relaciones sociales.Tener buena autoimagen.Mejorar el lenguaje interior como autorregulador de la conducta.Maneja o controlar por si mismas situaciones diversas, desarrollando la capacidad reflexiva.

ESTRATEGIAS PARA EL AUTOCONTROLReforzar en forma positiva un comportamiento adecuado para que aumente la frecuencia de su aparicin. Destacar las habilidades, esfuerzos, logros, y actitudes positivas que presentamos.Ser autoinstructivos.Establecer dilogos internos y despus actuar.Imaginar la situacin terminada visualizando los pasos para conseguir la meta.Organizar una visita externa. Ejercitar el pensamiento metafrico.Identificar su propio estilo de actuacin y especificar sus beneficios y costos.Preguntarse antes de enfrentar una situacin: Cul es el problema?, Qu tengo que hacer para solucionarlo?, Cul sera el plan?, Cmo lo hice?Identificar estilos cognitivos contra impulso.