UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE MATEMÁTICA

Desenvolvimento Pessoal e Profissional

Tecnologias Aplicadas à Educação

Leitura e Produção de Textos

VANESSA PEDRA DO CARMO SCUDELER: - RA: 8541929455

Projeto: “Esperança com tecnologias para a educação”

Tutora EAD Renata Manfrin

Schmidt

SOROCABA 2014

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Introdução

Este projeto ilustra a utilização de recursos para melhor estruturar uma ONG visando

atender um maior número de alunos e capacitando os professores, pois além de ter

disponível o material faz se necessário a sua correta utilização.

Descrever os benefícios possíveis com a utilização de novas tecnologias envolvendo

os alunos na aprendizagem e a necessidade da interação dos professores com as

inovações, tornando-as instrumentos de trabalho fundamentais para os dias atuais.

Sugere opções de textos, recursos multimídia, softwares educacionais e cursos on

line para capacitar os professores. Auxiliando na escolha dos recursos e sendo

também um guia para novas pesquisas em situações similares.

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Desenvolvimento

Passo 1

Ambiente / Sala Temática: atividades específicas de reforço escolar,

Usuários: Crianças e Adolescentes (entre 6 e 17 anos) atendidos pela ONG Esperança

Recursos Tecnológicos

Justificativa e estratégias de uso

Objetivos Aplicação de tecnologias assistivas

Sinal de Internet WI-FI, mediante cadastro e volume de dados. E 15 Tablet's e 15 computadores para quem não tem o equipamento.

- Liberação de conexão via internet WI-FI, para alunos usarem seus aparelhos (notebook e tablet’s) facilitando o acesso ao material disponibilizado.Tablet e computadores – Dispositivo eletrônico para acesso a consultas via internet além de manipulação de arquivos multimídia, e possibilidade de comunicação com outros computadores

Utilização de softwares, sites, imagens para reforço nas matérias onde apresentem maiores dificuldades e ou tem vontade de aprofundar sobre o assunto

Aparelhos equipados com recursos onde possibilitem o acesso as informações áudio visuais de entrada e saída por qualquer tipo de aluno mesmo em casos especiais onde necessitem de um teclado modificado e software especial dependendo de sua necessidade.

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Passo 2

Ao despertar o interesse do aluno e induzir a possibilidade de um

conhecimento através de recursos atuais, fora do padrão convencional usando os

recursos multimídia para ilustrar através de músicas, jogos, desafios on line,

competições via rede.

Podem oferecer um despertar do interesse para o reforço de matérias onde

apresente dificuldade para entender durante as aulas convencionais. O aluno poderá

identificar uma dificuldade em um assunto especifico e buscar dentre os recursos

oferecidos uma proposta para ver de maneira mais simples.

A sala deverá dispor de acesso à Internet WI-FI através de cadastro de senha do

aluno e o aluno deve assinar um termo onde concorda que deverá ser usado para

auxiliar em suas dificuldades de aprendizado, pois o conteúdo da navegação será

monitorado e alguns sites bloqueados para evitar o desvio da atenção. Controlando

assim o conteúdo acessado e também o volume de download, download que será

liberado através de site ou servidor especifico que terá software organizado por

matérias contendo textos, vídeos, jogos e outros materiais disponíveis para cada

matéria, onde os títulos devem ser atrelados a cada tema de aula seguindo o plano

de aulas assim o aluno pode guiar-se de acordo com a aula de cada dia.

Os textos disponíveis podem acessados via equipamento do aluno ou salvo em

equipamento portátil para ler em outro computador, podendo usar os tablet´s

disponíveis na sala para efetuar a leitura no local. Devido a interface dos tablet’s

atuais oferecerem melhor facilidade da leitura de arquivos de texto motivando os

alunos a fazer a leitura no local e buscar resolver suas dúvidas no momento, ou

caso levem para leitura em outro local será mais simples mostrar para o professor

sobre qual assunto tem dificuldades ou dúvidas.

A possibilidade de ter vídeos educativos classificados por faixa etária para ter uma

linguagem direta com cada faixa etária ilustrando os principais desafios de cada

matéria seja através de vídeos musicais ou atividades lúdicas oferecendo outras

maneiras de expor e explicar sobre o assunto na sala de aula vai possibilitar que o

aluo veja o mesmo assunto através de ângulos diferentes

Através de jogos lúdicos existem diversos softwares educativos onde através

de jogos vem reforçar qualquer tipo de matéria onde o aluno tenha dificuldade

através de jogos de logica para desenvolver a cognição dos alunos. Jogos de

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palavras cruzadas onde é possível gerar uma competição entre os alunos e

criar um ranking. Esse ranking não precisa expor o nome do aluno e sim uma

pontuação.

Dessa maneira quem está com a melhor pontuação vai saber de seu

potencial e poderá falar para outros alunos e caso outros alunos ainda não

obtiveram a mesma pontuação não ficam expostos.

Considerando que esse jogo de palavras cruzadas teria uma pontuação

máxima o ideal seria que todos que entraram na competição chegassem ao topo,

dessa maneira todos seriam ganhadores não discriminando a dificuldade de cada

um e respeitando o tempo de cada aluno pois apenas exibiria a pontuação e não

que é e quanto tempo levou para chegar ao resultado.

Os jogos em rede atraem muitos alunos dessa faixa etária que a ONG está

atuando, um jogo em rede poderia vislumbrar novos horizontes, além de

competições locais haverá a oportunidade de competições entre outras instituições,

considerando cada tipo matéria a ser abordada. Nesses casos possibilitaria a

formação de grupos para desenvolver o trabalho em conjunto onde seriam propostos

desafios e nesse caso seria exposto o tempo e as respostas onde após avaliações

dos professores seria colado em um ranking.

Devido a grade facilidade de adaptabilidade dos alunos as tecnologias a faixa

etária do 7 aos 8 anos deverá ser indicado pelo professor a necessidade de reforço,

pois sua capacidade de avaliação ainda está em desenvolvimento. O importante é

que para essa faixa etária jogos através de ilustrações e sequencias usando dos

recursos dos tablet´s poderá aproximar muito os alunos pois estarão brincando com

seus amigos e professores e aprendendo seja uma sequência numérica, pequenas

contas onde vai escolher as respostas e etc....

Criar uma rede social para os alunos onde os mesmos podem trocar ideias e

outros assuntos, onde como regra deve-se escrever corretamente e quando falar

sobre algum assunto incluir a referência. Sendo uma rede monitorada e os alunos

assinando um termo onde concordam, possibilitaram uma grande exposição de

ideias estimulando publicações de textos e contos, publicando em um mural na

própria rede.

。 O estimulo inicial será na ONG, devendo ser disponibilizado o material para

acesso através de senha via internet, para que o aluno interessado terá acesso a

qualquer hora que seja conveniente e praticando mais vezes além do período na

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ONG. Poderá ser estipulado um rodizio entre os tablets e computadores para

que todos tenham acesso à tecnologia para ficar ambientado com os recursos

disponíveis.

。 Com a rápida evolução e diversidade dos softwares esses equipamentos iram

ajudar a melhorar a cognição o raciocínio logico em diversas matérias. Deve ser

direcionado conforme a necessidade e os limites de cada aluno.

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Passo 3

Curso: Curso Online de Informática Básica: Operação.

Disponível em: http://www.portaleducacao.com.br/informatica/cursos/3024/curso-de-

informatica-basica-operacao

Data de acesso: 27/05/2014

Justificativa da escolha do Curso.

A maior parte dos alunos aprendem a usar computadores sozinhos, com isso alguns

vícios e não usando de maneira organizada, ou apenas acreditando que pode deletar ou

renomear qualquer arquivo. A possibilidade de habilitar os professores quanto ao uso

básico dos computadores tornará os alunos em usuários coerentes e dotados de boa

pratica digital. Fazendo um bom uso do material oferecido pela ONG.

Sinopse do Curso.

O curso possibilita habilitar professores com os conhecimentos básicos para iniciar o

uso de computadores, desde a manipulação de arquivos, fotos ao uso de sistema

operacional. Aqueles que ainda possuem dificuldade em executar procedimentos

simples em microcomputadores, essa é a oportunidade para aprender a manusear o

equipamento e assim desenvolver as mais comuns tarefas. Tornando os alunos em

bons usuários.

Vídeo: As Novas Tecnologias em Sala de Aula

Disponível em:

http://www.youtube.com/watch?v=2s861rPUAEY&feature=youtu.be

Data de acesso: 27/05/2014

Justificativa da escolha do vídeo.

Para os professores entenderem que a escola evolui e existe a necessidade da

integração com as novas tecnologias. Faz-se necessário não apenas saber que

existem recursos tecnológicos estes têm que ser praticados pelos professores e

gestores para com conhecimento de causa venha ilustrar e ensinar seus alunos.

Os professores devem aproveitar das tecnologias e estimular os alunos a por

exemplo usar o celular para fazer um vídeo sobre o tema da aula.

Sinopse do vídeo

O vídeo mostrar a necessidade dos professores e gestores em aprenderem e

usarem toda tecnologia disponível, para estimular o aprendizado dos alunos. Como

os alunos acompanham varia mídias eletrônicas como blog ´s e outras comunidades

usar disso para estimular os alunos a escrever e principalmente criar um senso

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crítico sobre os assuntos ali discutidos. Principalmente motivar o

desenvolvimento do raciocínio, através dos materiais que tem acesso.

Texto: O uso das tecnologias na educação

Disponível em: https://www.grupoa.com.br/revista-patio/artigo/5945/o-uso-das-

tecnologias-na-educacao.aspx

Data de acesso: 27/05/2014

Justificativa da escolha do Texto

O texto aborda algumas alternativas para tornar as aulas mais dinâmicas e comenta

sobre algumas ferramentas e sugestões para tornar a aula mais chamativa e

envolvente com os alunos.

Não há dúvida que os alunos de hoje em dia não aguentam mais as aulas

tradicionais, dificultando prender a atenção do aluno. Assim é necessário munir os

professores de todos recursos possíveis para tornarem as aulas mais atrativas e

sem tédio.

Sinopse do Texto.

No contexto escolar atual, é impensável fazermos algumas tarefas sem a ajuda de

um computador. Pilhas de cadernos, agendas e planilhas de papel foram

substituídas por arquivos no computador. Provas são ricamente elaboradas com o

uso de softwares, internet e editores de texto. Chega um momento, porém, em que a

presença de alguns recursos tecnológicos deve deixar de ser imprescindível apenas

no espaço administrativo e ocupar seu lugar onde será mais útil e mais ricamente

aproveitada: a sala de aula.

Conteúdo indicado: GCompris

Disponível em: http://www.baixaki.com.br/download/gcompris.htm

Data de acesso: 27/05/2014

Justificativa da escolha do Conteúdo.

Uma ferramenta com vários desafios aos alunos, para de forma lúdica entreter e

ensinar de maneira interativa. GCompris é um pacote de atividades educacionais

que ajudarão a desenvolver o raciocínio e o conhecimento de crianças entre 2 e 10

anos de idade. São inúmeras atividades diferentes que auxiliarão na educação de

seus filhos, através de brincadeiras e orientações lúdicas. 

Sinopse do Conteúdo.

Este software possui divididas em diversas categorias, para melhor organização das

opções. As categorias existentes são: Descoberta do computador como digitação

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simples, mouse, etc.... Atividades de descoberta usando cores, sons e

memória. Atividades de experiência com base em movimentos físicos. Atividades de

divertimento através de brincadeiras e desenhos.

Além das quatro categorias citadas, este aplicativo possui ainda outras quatro, que

são: Atividades matemáticas como cálculo, geometria e numeração, puzzles vários

tipos de quebra-cabeça, atividades de leitura e, por fim, jogos de estratégia.

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CONSIDERAÇÕES FINAIS

Ao executar as pesquisas foi possível identificar a necessidade do desenvolvimento

da postura do professor, adaptando-se as novas tecnologias. A infinidade de

recursos quando devidamente aplicados somado a motivação do profissional são

ferramentas para o sucesso do trabalho.

A possibilidade de como estudante ter o conhecimento das novas ferramentas com

isso buscar a melhor preparação para sair ao mercado de trabalho é de suma

importância, pois sem essas informações estaria presa a um formato antigo o qual

não cabe na atualidade.

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

MORAN, José Manuel; MASETTO, Marcos T.; BEHRENS, Marilda Aparecida. Novas tecnologias e mediação pedagógica. 18a ed. Campinas, SP:Papirus, 2000.

SOUZA, Renata Beduschi. O uso das tecnologias na educação. Disponível em:

https://www.grupoa.com.br/revista-patio/artigo/5945/o-uso-das-tecnologias-na-

educacao.aspx. Acesso em: 27 de maio de 2014.

Cursos Online. Disponivel em: http://www.portaleducacao.com.br/. Acesso em:28

de maio 2014

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