dÉficit de atenÇÃo com hiperatividade

5/11/2018 D FICIT DE ATEN ÃO COM HIPERATIVIDADE - slidepdf.com

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DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE

ATTENTION DEFICIT WITH HYPERACTIVITY

Saulo Lacerda CesarHilton Rodrigues Correa Neto

RESUMO

O Transtorno de Déficit De Atenção com Hiperatividade (TDAH) é um distúrbio neurobiológico que vai

atingir a memória, à atenção, as funções mentais entre outros. Esta relacionado com a dificuldade de

manter o foco, interagir com objetos, controle de impulsividade e à agitação, que é o princípio da

Hiperatividade. Os indivíduos com TDAH possuem uma imensa variedade de sintomas desde os

primeiros dias e anos de vida. Através de questionários definimos a prevalência de TDAH em crianças e

adultos. O impacto que este transtorno vem causando à sociedade é grande tanto social quanto financeiro,

podendo ocasionar efeitos negativos da auto- estima das crianças e adultos, assim como também prejuízos

nas atividades vocacionais e acadêmicas. Alguns procedimentos para avaliação diagnóstica são realizados

principalmente pelas informações obtidas através de questionário e de relatos evidenciados por essas

pessoas com TDAH. O tratamento primeiramente é educacional onde a família dessas pessoas devem ter

informações a respeito deste transtorno, e caso o diagnóstico seja comprovado essas pessoas devem fazer

a utilização de fármacos juntamente com orientação psicopedagógica e psiquiátrica.

Palavras-Chave: TDAH, Sintomas, diagnósticos, tratamentos

ABSTRACT

The Attention Deficit Disorder with Hyperactivity (ADHD) is a neurobiological disorderthat will

reach the memory, attention, among other mental functions. This related to the difficulty of

maintaining focus, interact with objects, control of impulsivity andrestlessness, which is the principle

of hyperactivity. Individuals with ADHD have a hugerange of symptoms from the early days and years of

life. Using questionnaires definethe prevalence of ADHD in children and adults. The impact that this

disorder has caused to society is great both socially and financially, and may cause negative effects

of self-esteem of children and adults, as well as losses in vocational and academicactivities. Some

procedures for diagnostic evaluation are conducted mainly byinformation obtained through

questionnaires and reports evidenced by these peoplewith ADHD. The first treatment is education where

the family of these people should have information about this disorder, and if the diagnosis

is proven these people should make use of drugs with psychiatric and psycho-pedagogical guidance.

Keywords: ADHD, symptoms, diagnosis, treatment



1 INTRODUÇÃO

O Transtorno de déficit de atenção com Hiperatividade ainda é umas das principais causas pela qual

crianças e adolescentes procuram centros de saúde mental. Sendo que o TDAH foi evidenciado em cerca

de 6% das crianças em período escolar. As principais características das pessoas com TDAH é adificuldade de realizar atividades que exijam uma concentração prolongada, a falta de atenção e a

hiperatividade são alguns dos sintomas entre vários outros. Isso acaba prejudicando as relações sociais

dessas pessoas, a aprendizagem, a convivência com familiares, a auto- estima, o desempenho escolar e

outras atividades.

Em relação ao diagnóstico a possibilidade de ser comprovada a TDAH é muito maior quando o mesmo é

realizado em crianças no período escolar, isso devido a dificuldade que elas têm de obter um bom

desempenho acadêmico assim como um comportamento diferenciado das outras crianças.

Grande quantidade dos adultos não sabem que sofrem deste transtorno, já que é mais fácil de se obter

informações para confirmação de um diagnostico no período escolar.

É muito difícil diagnosticar pessoas com TDAH pois existem outros problemas que mimetizam seus

sintomas, por isso não é possível se diagnosticar em uma sessão rápida apenas checando sintomas, um

bom diagnóstico é importante para o sucesso do tratamento e so deve ser realizado por um especialista

quando houver suspeita de TDAH.

Um dos tratamentos para tratamento do TDAH é a psicoterapia (TERAPIA COGNITIVA

COMPORTAMENTAL). Alguns medicamentos utilizados para o tratamento do TDAH São: Cloridrato

de Metilfenidato (Ritalin), Mix de anfetaminicos( adderall), Modafinil (stavigile).

2 Fundamentação Teórica

O TDAH pode ser classificado em 4 sub-tipos: Tipo Hiperativo,tipo desatento, tipo combinado, tipo não

específico.

No tipo desatento as pessoas apresentam características como:

Esquecem atividades diárias

São desorganizados

Distraem-se facilmente

Cometem erros por não prestarem atenção em detalhes

No tipo hiperativo as características são as seguintes:

Não conseguem ficar paradas

Falam em demasia

Intrometem em atividades alheias

São inquietas

Em algumas pessoas podem existir o tipo combinado de hiperatividade com desatenção que por sua vezcompromete mais ainda a vida dos mesmos.



Em outras pessoas não da para se diagnosticar o tipo de TDAH, pois elas apresentam características

diversas que não nos permite diferenciar qual o tipo de déficit que essa pessoa tem.

O mais importante é que em qualquer uma dessas situações o objetivo primordial é um tratamento

adequado para que essas pessoas não venham sofrer complicações futuras.

Antigamente acreditava-se que os sintomas do TDAH permaneciam até a adolescência, porem sabe-seagora que tais sintomas persistem também na idade adulta.Os portadores de TDAH apesar de suas

dificuldades de concentração, de organização e da sua impulsividade, conseguem aprender porem de

maneira ineficiente, comprometendo sua aprendizagem.

Para que crianças e adultos tenham uma vida melhor é necessário um tratamento preciso com um

especialista para amenizar esse distúrbio, esse diagnóstico pode ser feito através de informações colhidas

a respeito do paciente do mesmo jeito que ele deve ser feito de forma cuidadosa e criteriosa de acordo

com as informações colhidas junto aos pais ou parentes, também através de diagnósticos clínicos

especializados.

2.1 Tratamento

O tratamento inclui um programa pedagógico adequado, um aconselhamento individual,e para a família

se necessário, e medicamento quando necessário. Geralmente o que mais se usa para o controle para os

sintomas relacionados com o TDAH são os medicamento psicoestimulantes como a Ritalina.

Esses medicamentos vão ajudar a aumentar a atenção, reduzir a agressividade e também reduzir a

hiperatividade. É fundamental que na infância os pais tenham um cuidado maior com seus filhos

portadores do TDAH, juntamente com um acompanhamento psicológico para que essas crianças

consigam controlar seu déficit superando suas dificuldades e anseios, assim como nas escolas osprofessores devem aprender a lidar com essas crianças o que exigirá um grande empenho desses

profissionais e para que isso aconteça que esses professores entendam um pouco sobre TDAH e como

agir diante de situações como estas.

3 Conclusão

O TDAH é mais fácil de se identificar na infância, onde a avaliação eficaz de um diagnóstico deve-se se

passar obrigatoriamente por uma equipe interdiciplinar onde será abrangido áreas como: psicopedagógica,

pscicológica,terapias ocupacionais e embasamentos em avaliações neurológicas.

O diagnóstico clínico do TDAH vem melhorando a cada ano, com diagnóstico mais precisos e eficientes,

quanto mais cedo é identifica menores serão os prejuízos causado posteriormente na vida desses

indivíduos. Sendo importante lembrar que de 30 à 70% dos portadores de TDAH possuem dificuldades

profissional, emocionais, e em seus relacionamentos sociais na idade adulta.



4 Bibliografia

1.GOMES, Josiméri. SINAPSE – Clínica Integrada. Psicopedagoga e Coordenadora da

Equipe Indisciplinar do NAPE

2. ARCE, Alessandra, MARTINS, Ligia Márcia. Quem tem medo de Ensinar na Educação

Infantil? Editora Alínea.Campinas, S. P. cap. 4. 2007

3.SILVA, Drª Ana Beatriz Barbosa. DDA ou TDAH em crianças e adolescentes. MentesInquietas. Editora Gente. RJ. novembro/2006.2006.

4.GOLDSTEIN, Sam. Hiperatividade: Compreensão, Avaliação e Atuação: Uma VisãoGeral sobre TDAH. Artigo: Publicação, novembro/2006

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