DEBATE POLÍTICO – UM EXERCÍCIO DE

CIDADANIA A PARTIR DE UMA ATIVIDADE DO

PIBID BIOLOGIA

AUTOR PRINCIPAL: Jorge Henrique Oliveira Silva¹

CO- AUTORES: Edianne Coutinho de Lima¹, Gabriel Chagas de Lima¹, Wladia Nascimento Silva¹, Rayanne Barroso Silva¹, Victor Gentil Leite de

Araújo¹, José Alderi Oliveira Lima Filho²

ORIENTADOR: José Roberto Feitosa Silva³

1. Estudantes de graduação do Curso de Ciências Biológicas na UFC e bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência- PIBID.

2. Professor da Escola de Ensino Médio Liceu de Messejana e Supervisor do Projeto Institucional de Iniciação à Docência- PIBID

3. Professor do Departamento Biologia da Universidade Federal do Ceará e Coordenador do PIBID-Biologia

INTRODUÇÃO

Ano de 2014 ocorrem eleições. O grupo

PIBID Biologia utilizou com alunos 3º ano do

Liceu Messejana a reflexão da escolha

política na perspectiva Freireana que “meu

papel no mundo não é só o de quem constata

o que ocorre, mas também o de quem

intervém como sujeito de ocorrências"..."não

sou apenas objeto da história, mas seu

sujeito igualmente”.

OBJETIVOS

Instigar um interesse político nos alunos do

Liceu de Messejana, buscando aumentar a

expressão política deles, foi o objetivo

norteador da atividade.

METODOLOGIA

Foi escolhida a Pedagogia do Teatro para

estruturar a atividade com a simulação de um

debate escrito e apresentado pelos bolsistas

PIBID. Cinco personagens, sendo 4 a cargo

político com perfis diferentes : uma busca a

liberação da maconha e do aborto; outro,

busca a reeleição, investiu e investirá mais

verbas em seus projetos; outro, a

preservação do meio ambiente e o outro que

irá privatizar as estatais. O debate ocorreu

com temas: saúde, seca, aborto, meio

ambiente, educação, economia e corrupção.

Ao final, 53 alunos votaram e após, discutiram

o resultado. O vencedor foi o que defendia

principalmente o meio ambiente, seguido pelo

candidato das privatizações, pelo candidato a

reeleição e por ultimo a que legalizava o

aborto ; 2 votos em branco e um nulo.

CONCLUSÕES

Pela explicação dos próprios alunos-eleitores

conclui-se que a proposta de educação, lazer

e preservação do meio ambiente prevaleceu

salientando benefícios sociais e prevenção de

malefícios, sem ser tão “radical” - palavra

usada pelos alunos - para favorecer a

legalização das drogas e do aborto, sem

privatizar tudo aquilo que é público e sem se

preocupar com a busca de maior poder

financeiro do governo. Esta experiência com

os alunos forneceu uma postura de candidato

que mais atende aos seus anseios, por

abordar questões que os afeta no dia-a-dia. O

grupo PIBID Biologia, nessa atividade,

evidenciou a prática da transdisciplinaridade,

através da utilização de um tema gerador “a

cidadania” como um exercício da prática

docente reflexiva que proporciona a

percepção do jovem como parte da sua

história.