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A Metodologia de Ensino da Khan Academy para a Área Tecnológica
Dante Alves Medeiros Filho
Universidade Estadual de Maringá – UEM
Departamento de Informática – DIM
Ernani Guilherme Groff Moura
Universidade Estadual de Maringá – UEM
Departamento de Informática – DIM
1. Introdução
O avanço da tecnologia “indo de vento em popa” e o aumento constante da
utilização da internet mostram que cada vez mais este meio de comunicação será
utilizado para facilitar a vida das pessoas. Este tipo de atividade já se encontra muito
utilizada no processo de ensino e aprendizagem. (MAIURI, 2003)
Visando a importância dos estudos e a grande utilização e acervo de materiais
disponibilizados na internet para que as pessoas aprendam sozinhas sem sair de casa e
também a oferta de cursos (pagos ou gratuitos), o presente trabalho tem como objetivo
apresentar a metodologia de ensino da Khan Academy e ilustra como ela pode ser
utilizada no ensino de programação.
Neste trabalho será abordado o trabalho realizado na Khan Academy, as tecnologias
de ensino a distância como o Moodle, Blackboard e a webAula, e-learning e a
apresentação de sugestões para o ensino de programação para o site Khan Academy.
Assim, no presente trabalho será abordado o funcionamento e as estratégias utilizadas
para o ensino e aprendizagem com esta tecnologia.
O tema deste trabalho foi escolhido pelo beneficio que a Khan Academy proporciona
a muitas pessoas ensinando sem que elas precisem disponibilizar recursos financeiros,
além da metodologia de ensino utilizada, bem como, pelos constantes avanços
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tecnológicos apresentados para o processo educacional, principalmente através da
internet.
Notamos, graças às características dos equipamentos utilizados, que a metodologia
adotada nesta academia pode ser utilizada no ensino de programação de computadores e
em outras disciplinas da área tecnológica que geralmente possuem dificuldade de
aprendizagem. Neste sentido, esse material e metodologia são extremamente
importantes em auxiliar os estudantes na consecução de seus objetivos educativos.
2. Tecnologias de ensino a Distância
Os cursos on-line têm que produzir práticas mutantes, pois os adolescentes de hoje
não serão os mesmos de amanhã e manter a mesma dinâmica de aprendizagem, significa
torná-la anacrônica e desprazerosa em relação a tudo que acontece fora dos espaços de
aprendizagem formais (ALVES, 2007). Hoje em dia os cursos e ferramentas de ensino
estão evoluindo a todo momento, buscando sempre trazer novos métodos e melhorias
para atrair a atenção das pessoas. A Khan Academy é uma tecnologia de educação a
distância (EAD), porém existem várias tecnologias de EAD além dela. Entre elas
podemos citar algumas como o Moodle, Blackboard e a webAula.
O Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) é um
software livre que permite a criação de cursos online, páginas de disciplinas, grupos de
trabalho e comunidades de aprendizagem e pode ser encontrado em 75 línguas
diferentes.
Criado pelo educador e cientista Martin Dougiamas conta com a possibilidade de ser
utilizado em vários ambientes como Windows, Linux e MAC OS tendo eles que
executar a linguagem PHP e base de dados que seja acessível via ODBC (Open Data
Base Connectivity). Ao mesmo tempo existe uma comunidade virtual formada por
diversos profissionais de várias áreas que mantém o sistema evoluindo de acordo com
suas necessidades.
É um software que permite que alunos e professores possam manter uma
transmissão e organização de conteúdo de materiais e facilidade de comunicação.
Alguns dos recursos que apresenta são possibilidades de avaliação de curso, chat,
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fórum, pesquisa de opinião, aplicação e envio de tarefas, disponibilização de livros
eletrônicos e algumas outras funções.
O Blackboard é sediado nos Estados Unidos em Washington, foi criada em 1997 e
conta com sedes em praticamente todos os continentes do mundo. Aqui no Brasil a
empresa Grupo A é a representante exclusiva e possui cerca de 2 mil títulos já
publicados em português. É um software baseado na web e com a possibilidade de
personalização de sua arquitetura aberta. O ensino da Blackboard já pode ser utilizado
em desktops, notebooks e em plataformas mobiles. O objetivo dessa plataforma é
adicionar elementos de cursos que normalmente são necessários terem aulas presenciais
e passar isso para aulas totalmente online e de forma que proporcione uma ótima
qualidade no aprendizado do aluno.
O webAula é uma tecnologia de ensino a distância brasileira que surgiu do resultado
da associação das empresas Zargon e Poliedro criando assim as webAula S/A sediada
em Belo Horizonte.
A plataforma webAula oferece algumas ferramentas para o ensino a distância como
webconferência, palestras virtuais, e-commerce, hospedagem das aplicações e
conteúdos, etc.
É possível encontrar cursos de diversas áreas sendo ofertados no site como área
automotiva, informática, capacitação profissional, desenvolvimento pessoal, fotografia e
muitas outras.
Em uma de suas soluções podemos encontrar acesso a vídeos, canais da webTV,
gerenciamento de comunidades virtuais de aprendizagem, fóruns, catálogo de cursos,
controle de turmas, possibilidade de cursos presenciais, online e híbridos,
acompanhamento de performance dos cursos, realização de pré e pós-testes e uma série
de outras coisas.
Todas essas tecnologias têm seus benefícios e suas formas de lecionar para as
pessoas no mundo inteiro. Além delas existem outras e a tendência é que apareçam mais
e continuem trazendo melhorias para que cada vez mais possamos passar a aprender
com agilidade e eficácia.
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3. A Khan Academy
“Com a internet estamos começando a ter que modificar a forma de ensinar e
aprender tanto nos cursos presenciais como nos de educação continuada, à distância”
(MORAN). Atualmente a internet e o e-learning vem a ser um modo de muitas pessoas
aprenderem e ensinarem algo podendo ser desde uma receita de bolo até uma linguagem
de programação. Esse meio de ensino pode ser procurado por pessoas que querem
aprender sozinhas, que não possuem tempo ou disponibilidade financeira para aprender
através de empresas especializadas ou até mesmo por quem prefere aprender no
conforto de sua casa acrescentar algo ao seu conhecimento próprio. Não só pessoas
como também empresas já aderiram a esse método.
O Khan Academy foi o caso do professor Salman Khan que, hoje, ensina o mundo
inteiro por meio da internet. Tudo isso aconteceu porque decidiu ensinar para sua prima
matemática e um dia teve que ensiná-la à distância e devido a isso preparou um vídeo e
postou no Youtube. Não só sua prima o elogiou pela maneira como explicou como
também outras pessoas gostaram de como ele fez matemática parecer fácil.
Página principal do site Khan Academy
Fonte: Site da Khan Academy (www.khanacademy.org)
A partir da data de desenvolvimento deste trabalho, o site possuía mais de 4000
vídeos sendo eles sobre matemática, ciência, biologia, química, física, astronomia,
medicina, entre outros assuntos. O site passou a ser muito reconhecido, assim como o
professor S. Khan, quando Bill Gates e a Google se envolveram. B. Gates utilizou os
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vídeos do professor para lecionar seus filhos, elogiou muito o site e chegou a utilizá-lo
como uma “arma” para criticar a educação e a Google pagou ao professor uma quantia
considerável para que o mesmo continuasse a fazer seus vídeos e traduzir para vários
idiomas.
O site veicula de excelente conteúdo. Nele é possível encontrar e aprender álgebra
(onde é dividida em várias partes), direitos americanos, aritmética (assim como álgebra,
é dividida em várias partes), história da arte, economia, funcionamento de um banco e
dinheiro, biologia, desafios de lógica, cálculo, entre muitas outras matérias que
envolvem provas especificas de universidades ou concursos.
No Brasil também é possível contar com a Khan Academy em português. A
Fundação Lemann é a responsável por fazer as traduções dos vídeos e disponibilizar
para o público para que os brasileiros possam usufruir do aprendizado em português.
Seguindo a intenção de chamar a atenção das crianças, adolescentes e até mesmo
adultos para aprendizagem a Fundação Lemann utilizou pessoas do ramo de dublagem
para usarem suas vozes nos vídeos traduzidos. Uma dessas vozes, muito conhecida, é a
de Wendel Bezerra o qual da voz a personagens conhecidos de desenhos animados
como Goku de Dragon Ball Z, Bob Esponja de Bob Esponja e também no cinema como
a de Robert Pattinson em Crespúsculo.
Página da Khan Academy Fundação Lemann
Fonte: Site da Fundação Lemann (www.fundacaolemann.org.br/khanportugues/)
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A forma de a Khan Academy disponibilizar o conhecimento para as pessoas se
baseia em exercícios (variando de acordo com a matéria selecionada) práticos e
videoaulas. A língua que o conteúdo é passado não importa e qualquer um pode
contribuir com o site hoje em dia podendo traduzir um vídeo para seu idioma ou
fazendo uma doação em dinheiro para que o site possa manter o bom nível que tem e
manter seus funcionários trabalhando para que possam desenvolver e melhorar cada vez
mais o site.
Além de veicular conhecimento com exercícios e aulas em vídeos a Khan Academy,
visando deixar de forma mais atrativa principalmente para crianças e adolescentes, traz
como forma de recompensa a possibilidade de adquirir “pontos de energia” de forma
que esses são usados para que o aluno possa trocá-los por uma imagem de avatar para
seu profile. Os pontos são adquiridos de acordo com sua evolução e seu desempenho na
hora de realizar os exercícios.
Imagem do perfil do usuário
Fonte: Site da Khan Academy (www.khanacademy.org)
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Também conta com o sistema de badges. Cada uma dessas medalhas, tendo todas
elas um nome diferente das outras, podem ser conquistadas se o aluno cumprir uma
meta. Um exemplo é a medalha com o nome “Act I Scene I” que para que o estudante
receba deve assistir ao menos 20 minutos de videoaulas. Algumas medalhas além de
serem conquistadas e adicionadas no seu perfil podem também dar pontos de energia.
Outra característica é que as medalhas se dividem entre “medalha meteorito”, “medalha
da lua”, “medalha da terra”, “medalha do sol”, “medalha do buraco negro” e “pacote de
desafios”. Estes formatos de medalhas podem ser comparados como medalhas de ouro,
prata, bronze como somos acostumados a ver. O estudante pode colocar na página
principal do seu profile as cinco medalhas conquistadas que mais gostar para que os
outros usuários vejam. Todas essas funções de medalhas, pontos, avatares podem ser
consideradas consequência de uma união entre o ensino e conceitos de jogabilidade.
Atualmente, está em fase beta, uma nova função chamada Goals (Objetivos). Nessa
opção os usuários podem seguir dois caminhos. O primeiro os alunos devem cumprir
algumas tarefas para que realizem algumas conquistas e possa preencher a lista de
Goals Completed. Caso o aluno não consiga cumprir o objetivo, o mesmo pode desistir
e o objetivo irá para a lista dos Goals Abandoned. A segunda é criar seus próprios
objetivos acrescentando exercícios e/ou vídeos para que possam se autoestimular a
cumprir essa meta.
O perfil do usuário conta com estatísticas que mostram exatamente o que foi feito
durante os dias, em quanto tempo, quantos pontos foram ganhos, quais as tarefas,
habilidades, medalhas e proficiências adquiridas. Também há gráficos que mostram o
tempo gasto em cada matéria, podendo assim um professor analisar se o aluno está
tendo dificuldade ou até mesmo se destacando em alguma matéria. Há uma tabela com
todos os exercícios possíveis de serem feitos em certas matérias e mostram como o
aluno está se saindo nas mesmas. Além de todas essas possibilidades de ajuda para o
aluno a Khan Academy disponibiliza no profile do aluno uma área para discussões, onde
o mesmo pode fazer perguntas, receber respostas, dicas e feedbacks, ganhar medalhas e
ver as estatísticas de o quanto ele é ativo no setor de discussões, e também uma área
para adicionar professores através de uma chave chamada de Coach id.
Na prática, em matemática, encontram-se problemas a serem resolvidos, cálculos de
diferentes formas e muitos outros tipos de exercícios. Para que o aluno possa avançar
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para outra lição a mesma deve ser completada ou dar início demonstrando que já está
entendendo o conteúdo ali passado. A Khan Academy desenvolveu um tipo de mapa
utilizando a tecnologia da Google e seu sistema de mapas, porém de forma que no lugar
das ruas, avenidas e cidades temos o espaço e as estrelas são cada lição, porém elas se
interligam de forma que cada vez que você completa abre caminho para outras lições.
Esse mapa no site é conhecido como mapa de conhecimento (Knowledge map).
Página mapa de conhecimento retirado do site Khan Academy
Fonte: Site da Khan Academy (www.khanacademy.org)
4. A Khan Academy para o ensino de programação
A Khan Academy também possui um módulo para que as pessoas aprendam ciências
da computação porém ainda é uma área nova no site e está sendo desenvolvida e
melhorada gradativamente. Nesse módulo é ensinado o conceito de programação
(Javascript com a biblioteca Processing.js) através de videoaulas e desenvolvimento de
programas. Há várias diferenças de desenvolver no site e desenvolver no seu
computador. Nele o aluno pode compartilhar seu código e resultado com todas as outras
pessoas, recebe votos e comentários dos outros alunos caso gostem ou não, os outros
estudantes podem copiar, alterar suas próprias cópias e compartilhar o código do seu
programa. O estudante com o tempo cria uma lista de programas desenvolvidos e assim
como as medalhas em matemática ele pode escolher seus programas desenvolvidos
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favoritos e deixar em sua página principal do profile (as medalhas também fazem parte
do ensino de ciências da computação).
Player da videoaula à esquerda (onde estão os códigos) que também é onde o aluno
pratica e tela com resultado à direita (onde está a figura com esferas coloridas)
Fonte: Site da Khan Academy (www.khanacademy.org)
Os tutoriais para transmitir o conteúdo, ainda são poucos, utilizam sistema simples
de área de texto onde o aluno digita os comandos e ao lado direito aparece o resultado
do que o está sendo desenvolvido. A grande diferença é a forma como o vídeo tutorial
aparece. Ao clicar em play o vídeo vai sendo mostrado na mesma área que o
desenvolvedor está programando e o mesmo pode utilizar o que o vídeo está fazendo
sem que altere o conteúdo que o vídeo está utilizando para explicação e também sem
que o aluno precise ter o grande trabalho de ficar pausando um vídeo para copiar um
pedaço do que está sendo feito. Essa ferramenta possui uma interface muito simples de
forma que o aluno não se perca e não distraia com outras coisas a não ser o conteúdo.
Ao finalizar um programa desenvolvido, o aluno poderá salvar no seu perfil, onde
ficará armazenado na área Programs, de forma que automaticamente também será
compartilhado com os outros usuários da Khan Academy para que assim todos possam
avaliar e utilizar o que foi feito para desenvolverem suas próprias versões.
Essas são algumas maneiras e funções que se encontram ao utilizar a Khan
Academy. Porém, como o ensino de programação ainda esta sendo iniciado no site, há
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formas de incrementar o método de ensino e também o tipo de conteúdo a ser explorado
na área de informática.
Levando em conta a metodologia aplicada para lecionar matemática para os usuários
e a forma de ensino já contida atualmente no site da Khan Academy, é possível unir
esses dois itens e aprimorar de forma que todos os usuários e pessoas a fim de conhecer
a área de informática tenham facilidade e prazer em aprender.
Baseado na estrutura de ensino atual de ciências da computação da Khan Academy é
visto que a intenção que os mesmos têm hoje é fazer com que o aluno aprenda o
conceito de programação sem dar muita importância com a linguagem que está sendo
utilizada. Visando isso poderiam implementar uma estrutura onde além dos vídeos
tutoriais com explicações, espaço para desenvolvimento e visualização do resultado,
debates entre alunos e professores, incluir aprendizado de linguagens em específico
como HTML, PHP, CSS, C#, etc. Da mesma forma que utilizam exercícios em
matemáticas buscando saber se o aluno entendeu o conceito e a forma de fazer a matéria
deveriam utilizar para ensinar as linguagens.
Com a pesquisa nas tecnologias para EAD existentes no mercado e também na área
tecnológica sugestões foram formadas para que a Khan Academy ensine as linguagens
de programação utilizando a metodologia deles de forma que continuem evoluindo.
1. Exercícios com dez perguntas sobre a linguagem serão feitas assim que o
aluno acessar a parte de exercícios
2. Serão levados em conta os quesitos tempo de resposta, quantidade de
tentativas, dificuldade e quantidade de dicas pedidas.
3. As perguntas feitas podem ser das seguintes formas: Múltipla escolha,
descritiva rápida e geração de código.
a. Exemplo múltipla escolha HTML: Qual tag é utilizada para abrir um
parágrafo? A) <html> B) <p> C) <b> D) <head> E) </p>
b. Exemplo pergunta descritiva HTML: “A mulher levantou após cair
na calçada...” Na frase podemos notar a palavra “cair” em negrito.
Qual a tag utilizada nessa palavra para dar esse efeito?
c. Exemplo geração de código HTML: Desenvolva um código com 4
parágrafos, 1 lista ordenada com 3 itens, onde cada item da lista
tenha um efeito diferente (negrito, itálico, sublinhado, etc).
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4. As avaliações ou soluções apresentadas das questões acima são automáticas
5. Em caso de dificuldade do aluno em alguma parte da matéria será sugerido
que o mesmo assista a uma videoaula sobre o conteúdo estudado e também
será sugerido que o mesmo tire suas dúvidas e questione os colegas e
professores que o site disponibiliza
6. A linguagem é divida em módulos para que o aluno comece do básico e vá
até o nível mais avançado
7. Após responder as perguntas o aluno pode acessar as perguntas do mesmo
módulo novamente e treinar mais. As perguntas feitas anteriormente nem
sempre aparecerão nas próximas dez perguntas.
8. Não é necessário um curso prévio sobre o assunto para ser feito os
exercícios. O aluno faz de acordo com o conhecimento que tem e vai
aprendendo com os vídeos e ajudas.
9. Após finalizar uma lição o aluno libera uma parte de exercícios de
desenvolvimento no seu perfil que visam fixar mais ainda o conhecimento e
a mostrar mais formas de se utilizar o conhecimento adquirido. Nesse ponto
a forma como é utilizado hoje para passar o conteúdo para os usuários
entraria.
10. As conquistas de medalhas e pontos de energia continuam a ser aplicadas de
acordo com a evolução do estudante
11. Os programas desenvolvidos poderão também ser utilizados pelos outros
estudantes para fins de estudos.
12. Minicursos online ao vivo com professores voluntários serão oferecidos no
site
13. As salas terão limite máximo de aluno por curso, chat para perguntas e
sistema próprio do site para ensino.
14. Os minicursos irão gerar certificados para os professores voluntários e
alunos.
15. Os professores voluntários serão avaliados pelos estudantes e poderão
receber medalhas.
16. A medalha para professores será diferente das atuais e também poderá ser
mostrada no perfil do professor voluntário.
17. O professor voluntário terá o feedback dos alunos em uma parte especifica
do seu perfil.
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Levando em consideração algumas diferenças vistas entre a Khan Academy e os
sistemas de gerenciadores de aprendizado (LMS - Learning Management System)
descritos, como compartilhamento de arquivos e sessão de livros eletrônicos, também
podemos notar algumas opções para utilizar como melhoria no site.
5. Conclusão
Apesar de o site Khan Academy ser uma ótima ferramenta gratuita para
aprendizado, muitas funções (criação de salas de aula online em tempo real, criação e
ofertar cursos online, permitir que os alunos possam criar seus cursos e ajudar outros
usuários, etc) já existentes no mercado podem ser aplicadas para melhorar a qualidade
de ensino, beneficiando assim os usuários da academia que poderão tirar grande
vantagem do aprendizado e também o próprio site que irá disponibilizar maneiras
conceituadas e boas de ensino a distância de maneira gratuita.
O sistema atual de ensino a informática existente no site é novo e por isso ainda
pode evoluir deixando mais robusto e mantendo o fácil manuseio. A forma de ensino
existente é uma maneira que pode ser mantida e evoluída, pois se trata de uma forma
interativa onde o aluno aprende e pratica no mesmo lugar. É possível aplicar a
metodologia utilizada para ensino de matemática no site para ensinar programação e
áreas de tecnologia de forma que mantenha o nível de ensino alto, fácil de usar e
atraente para os usuários de todas as idades.
6. Referências Bibliográficas
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FELIPINI, Dailton. e-Learning: O ensino do próximo milênio. Artigo escrito em 10
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