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DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Professor PDE: Maristela Marques dos Santos Dangui
Área PDE: Arte
NRE: Goioerê
Professor Orientador: Cássia Virgínia Coelho de Souza
IES Vinculada: UEM
Escola de Implementação: Escola Estadual D.PEDRO II EF
Público objeto da intervenção: Sétima série A.
TEMA DE ESTUDO DO PROFESSOR PDE
Papel social feminino, valorização e desvalorização da mulher retratada no samba.
TÍTULO
A mulher no samba.
INTRODUÇÃO
Trata-se, este do Material Multimídia resultado dos estudos efetuados
durante o ano de 2010 e 2011, durante as atividades do Plano de
Desenvolvimento Educacional – PDE, realizadas na Universidade Estadual de
Maringá – UEM.
RESUMO DO PROJETO
A música interfere em nossa formação, em nossos gostos, que às vezes
são influenciados, pois somos instigados pela cultura de massa. Ensinar
música se torna um grande desafio diante dessa problemática de influencia
forte dos meios de comunicação sobre os alunos. Uma solução para esta
situação foi procurar meios para conseguir atrair o educando para o saber,
sendo os conteúdos apresentados de forma interessante e desafiadora. Neste
sentido, estudar o papel social da mulher através das novas tecnologias pode
ser um meio para uma mudança pedagógica da escola e esta é a hipótese
deste trabalho.
Os objetivos do projeto são proporcionar a construção de conhecimento
musical e Identificar na historia do samba o papel social desempenhado pelas
mulheres. Os alunos serão instigados a pesquisar, produzir, ouvir e conhecer
sambas que fazem parte da historia desse gênero musical, fazendo análise
crítica, destacando as ações com raciocínio e o reflexo no cotidiano. Uma
melhoria no aspecto de ensino aprendizagem poderá ocorrer e
simultaneamente situar o aluno na sociedade como um cidadão mais
consciente politicamente, socialmente e culturalmente.
O uso das novas tecnologias será relevante no desenvolvimento do
projeto, serão desenvolvidas oficinas usando recursos tecnológicos para que
os materiais elaborados pelos alunos sejam apresentados à comunidade
através de um blog especifico. Outra etapa em destaque será o uso das novas
tecnologias de maneira lúdica, com jogos criados a partir do software livre
“Jclic”, que serão usados como instrumentos de aprendizagem e fixação do
conteúdo.
DESCRIÇÃO DO MATERIAL MULTIMÍDIA PRODUZIDO
O material multimídia tem como finalidade facilitar o desenvolvimento da
implementação da proposta e fazer uma ligação entre arte e tecnologia no
âmbito escolar e simultaneamente enriquecer o processo ensino
aprendizagem. Nesse sentido procurou-se utilizar as ferramentas disponíveis
para o uso nos Laboratórios do Paraná Digital e na TV Pendrive. Todo o
material aqui disponibilizado estão em formato possível a ser utilizado na TV
Pendrive.
Os recursos digitais uso da pesquisa via internet a utilização de Blog
especifico para fim educativo na escola ainda é uma prática recente, porém e
desafiador para nós, professores, mas é necessário que passemos por este
processo na busca de uma melhoria no ensino aprendizagem.
OS SOFTWARES UTILIZADOS NA PRODUÇÃO DESTE MATERIAL:
BrOffice.org Impress 3.3.0 – é uma ferramenta livre voltada para
organização de aulas, oficinas, seminários, desenvolvimento de apresentação
que utiliza recursos visuais e audiovisuais, tais como transparências, TVs
multimídias e por meio de retro-projetores. OBrOffice.org Impress 3.3.0, possui
todos os recursos necessários para a produção de materiais de apresentação,
e assemelha-se muito com a Microsoft PowerPoint do Windows (CRTE -
GOIOERÊ).
Jclic - é um software livre criado por Francesc Busquest em espanhol e
catalão. Esse programa desenvolvido numa plataforma de Java permite realizar
atividades educativas multimídia, sobre várias temáticas que podem ser
executadas de várias formas, pois na construção dos mesmos o programa
oferece um conjunto de atividades, como por exemplo, associações, palavras
cruzadas, exercícios com texto, puzzles, entre outros.
O MATERIAL MULTIMÍDIA ESTA DIVIDIDO EM PARTES:
1ª Parte: Apresentação do Blog “A Mulher no Samba” – o blog foi criado
para fim especifico de divulgação deste projeto.
2ª Parte: Documento “O samba de minha vida” - o momento será de
iniciar a abordagem do conhecimento prévio do aluno em relação ao conteúdo
a ser estudado e introdução de elementos da musica.
3ª Parte: Documento “Oficina de Slide” - neste o aluno receberá
instruções e orientações para a construção de seu próprio slide destacando o
samba de sua vida.
4ª Parte: Documento “Origem do samba” – nesta apresentação o
educando passará a ter contato com a história do samba e simultaneamente,
terá conhecimento da participação da mulher na construção deste gênero
musical.
5ª Parte: Documento “Instrumentos do samba” - esse será o momento
de apresentar os instrumentos utilizados na maioria dos sambas com seus
respectivos sons e matérias utilizados em sua construção.
6ª Parte: Interagindo com a comunidade – no momento o aluno terá
oportunidade de pesquisar na comunidade pessoas que tocam instrumentos, e
apresentá-los para os colegas nas aulas.
7ª Parte: Jclic “A Origem do samba” - o aluno passará a ser avaliado a
partir dos conteúdos trabalhados no material acima apresentado.
8ª Parte: Documento “Carmem Miranda”, documento “Clara Nunes”,
documento “Beth Carvalho”, documento “Leci Brandão” - no material serão
apresentados biografia, composições e alguns sambas interpretados pelas
intérpretes.
9ª Parte: Jclic “A mulher no samba” avaliação dos conteúdos utilizados
nos slide que retrata as sambistas Carmen Miranda, Clara Nunes, Beth
Carvalho, Leci Brandão, e Origem do samba.
Neste Blog serão publicados os materiais elaborados pelos alunos, para
que os mesmos sejam apresentados à comunidade com objetivo divulgação e
ao mesmo tempo criar um espaço de interatividade da comunidade com o
projeto “A Mulher no Samba”.
Neste documento o aluno terá contato com o tema em estudo, citando
um samba que marcou a sua vida de alguma maneira. A posição do professor
será de verificar qual o domínio do aluno sobre o tema, levando em conta o
conhecimento do educando mesmo que fragmentado. Nele também serão
apresentados conteúdos de música com o intuito de proporcionar a construção
de conhecimento musical. Durante a apresentação deste documento os alunos
irão gravar um CD com os sambas que eles apresentaram como samba de sua
vida, esse será o CD da turma.
Dinâmica: Samba da minha vida.
Conteúdo: Samba (gêneros do samba).
Elementos da musica (timbre, altura, andamento, melodia, harmonia e ritmo).
Objetivos: Levar os alunos a interagir com o tema, refletindo sobre a sua
própria vivência, destacando ao educando a capacidade de realizar
aprendizagens significativas.
Propiciar a construção de conhecimento musical.
Base material: Aparelho de som e mídia de reprodução de música;
Laboratório de informática; TV multimídia e Instrumentos musicais e
alternativos.
Tempo necessário: quatro aulas.
ENCAMINHAMENTO
No início será apresentado o projeto a ser implementado e o Blog
específico para a divulgação do mesmo.
A apresentação do material multimídia para o aluno será desenvolvido
de forma seqüencial. Aqui o aluno terá contato com o tema, será o momento de
registrar a sua própria vivencia e percepção sobre o assunto em estudo, esse
contato com o tema será trabalhado em forma de dialogo. A posição do
professor será de verificar qual o domínio do aluno sobre o tema, levando em
conta o conhecimento do educando mesmo que fragmentado. O diálogo e a
troca de conhecimento entre os alunos e professor serão relevantes para os
próximos passos. Nessa perspectiva, a intervenção pedagógica proposta terá
como finalidade contribuir para que o aluno tenha a capacidade de realizar
aprendizagens significativas por si mesmo.
Neste documento o aluno terá orientações para construir seu slide,
apresentando nele o samba de sua vida, com conteúdos pesquisados e
sintetizados pelo mesmo, com orientação do professor.
Dinâmica: Oficina de Slides no Programa BrOffice.org Impress 3.3.0.
Conteúdo: O samba apresentado pelo aluno na atividade anterior.
Objetivos: Oportunizar o uso de tecnologia como ferramenta para direcionar as
análises e simultaneamente ampliar o repertório musical dos estudantes.
Publicar as produções dos alunos desenvolvidas no Blog.
Base material: Aparelho de som e mídia de reprodução de música; Laboratório
de informática; TV multimídia.
Tempo necessário: Seis aulas.
ENCAMINHAMENTO
Com a apresentação do documento “Oficina de slide” o educando
receberá orientação de como pesquisar, de como construir seu slide e algumas
dicas em relação à construção e apresentação dos mesmos. Assim teremos
uma educação interativa, onde a escola se transforma num ambiente onde o
educando possa refletir e construir seu conhecimento. Esta atividade de
pesquisa e construção do seu próprio material será desenvolvida no laboratório
de informática da escola com a orientação do professor.
Neste documento o aluno estudará a origem do samba, o primeiro
samba gravado no país e alguns compositores, compositoras e compreender a
história política, social e cultural, em recortes temporais, através de
elementos artísticos do samba, salientando a importância da mulher na
construção deste gênero musical desenvolvido no país.
Dinâmica: Apresentação do documento “Origem do samba”.
Conteúdo: Origem do samba.
O primeiro samba.
Letras de sambas.
Instrumentos do samba
Compositoras e intérpretes.
Questão de gênero da mulher.
Objetivo: Utilizar o samba como fonte histórica de estudo, para melhor
compreender determinados fatos históricos.
Identificar na história do samba o papel social desempenhado pelas mulheres
buscando perceber a relação de poder e prestígio envolvendo questões de
gênero.
Base material: Aparelho de som e mídia de reprodução de música;
Instrumentos musicais e alternativos; Laboratório de informática; TV multimídia.
Tempo necessário: Seis aulas.
ENCAMINHAMENTO
A princípio a idéia e instigar o aluno a apresentar seu conhecimento
prévio sobre a origem do samba, com o intuito de posteriormente encaminha-
lós a apropriar-se de conhecimento em relação ao tema em estudo. Apresentar
conteúdos em relação a historia do samba com objetivo de provocar debates
para que o aluno possa compreender fatos históricos e que esses possam
levá-los perceber a importância das mulheres na construção deste gênero
musical, considerado como Patrimônio Histórico Imaterial, e a relação de
preconceito sobre as mulheres, na questão de reconhecimento e a valorização
do seu papel desempenhado na historia.
Neste documento o aluno terá oportunidade de conhecer alguns
instrumentos utilizados no samba e escutar seus respectivos sons.
Dinâmica: Apresentação do documento “Instrumentos do Samba”.
Conteúdo: Instrumentos do samba.
Sons dos instrumentos.
Materiais usados na construção dos instrumentos.
Objetivo: Conhecer e reconhecer e identificar instrumentos que fazem parte do
samba.
Base material: Aparelho de som e mídia de reprodução de música;
Instrumentos musicais e alternativos; TV multimídia.
Tempo necessário: Três aulas
ENCAMINHAMENTO
Através da apresentação do documento os alunos terão oportunidades
de conhecer alguns instrumentos que fazem parte do samba, para
posteriormente reconhecê-los em sambas a serem analisados.
Neste momento o aluno terá oportunidade de pesquisar na comunidade
instrumentistas que tocam instrumentos apresentados nas aulas anteriores.
Para maior interação dos alunos com a comunidade eles desenvolverão
uma entrevista com indivíduos que tocam instrumentos musicais utilizados no
samba, no primeiro momento alunos e professor elabora questões a serem
apresentadas ao entrevistado, questões como ele aprendeu a tocar esse
instrumento, se participa de algum grupo de samba, se conhece algum
sambistas em especial e se poderia apresentar este instrumento em uma aula
programada para este fim. Durante esta apresentação o professor irá retomar
alguns conteúdos já estudados (elementos da música) com objetivo de fixação
do conteúdo. Lembrando que o conteúdo da entrevista será elaborado pelo
aluno com a orientação do professor, portanto estas questões não serão pré
estabelecidas neste momento serão elaboradas conforme a necessidade e o
interesse do educando em relação ao assunto. Caso o entrevistado autorize a
entrevista será publicada no blog “A mulher no samba”.
Dinâmica: Apresentação dos instrumentos por músicos da comunidade que
tocam instrumentos de samba.
Conteúdo: Instrumentos do samba.
Sons dos instrumentos.
Classificação do som em grave ou agudo.
Timbre dos instrumentos.
Material usado na construção dos instrumentos.
Harmonia desse instrumento com outros.
Objetivo: Conhecer identificar instrumentos usados no samba.
Interação com a comunidade.
Divulgar talentos.
Base material: Instrumentos.
Tempo necessário: Três aulas
ENCAMINHAMENTO
A apresentação de pessoas da comunidade que tocam instrumentos
tem como propósito desenvolver a interação dos alunos com a comunidade,
divulgar talentos e proporcionar ao educando o manuseio de alguns
instrumentos estudados nas aulas anteriores.
Neste jogo o aluno passará ao momento de avaliar seu conhecimento e
fixar os conteúdos trabalhados nos slide anteriores.
Dinâmica: Avaliação através do J clic.
Conteúdo: Samba (gêneros do samba).
Origem do samba.
O primeiro samba.
Letras de sambas.
Instrumentos do samba.
Sons dos instrumentos e materiais usados na construção dos instrumentos.
Objetivo: Transformar o processo de ensino-aprendizagem a partir das novas
mídias e tecnologias, usando o jogo com instrumento de fixação do conteúdo e
instrumento de avaliação.
Base material: Laboratório de Informática.
Tempo necessário: Três aulas
ENCAMINHAMENTO
O Jclic “Origem do Samba” foi construído pelo professor com o objetivo
de transformar avaliação num momento de conhecimento versos prazer.
Lembrando que ao final do jogo e possível verificar o desempenho individual do
educando, verificando acertos, erros e tempo usado para efetuar as atividades.
Neste momento faremos a junção dos quatro documentos contendo
neles biografias das compositoras e intérpretes Carmem Miranda, Clara Nunes,
Beth Carvalho e Leci Brandão.
Dinâmica: Apresentação dos documentos Carmem Miranda, Clara Nunes,
Beth Carvalho e Leci Brandão.
Conteúdo: Historia da mulher no samba.
Biografia de compositoras e intérpretes.
Sambas.
Objetivo: Proporcionar a construção de conhecimento musical Identificando na
historia do samba o papel social desempenhado pelas mulheres.
Analisar os significados de mulher presentes nas composições de samba.
Destacar mulheres que, de algum modo, conseguiram ser reconhecidas como
compositoras ou intérpretes de samba.
Base material: Aparelho de som e mídia de reprodução de música;
Instrumentos musicais e alternativos; Laboratório de informática; TV multimídia.
Tempo necessário: Cinco aulas.
ENCAMINHAMENTO
Aqui o encaminhamento será utilizar os quatro slides apresentados
acima. Neles os alunos irão conhecer e reconhecer as compositoras e
interpretes. Serão utilizados os slides na seqüência acima citada. O objetivo é
que ao final deste material o educando possa compreender a historia do samba
e reconhecer a figura feminina como peça importante na construção deste
gênero musical.
Nesta etapa final o aluno passará novamente por um processo de
avaliação, não para classificá-lo, mas com intuito de fazer com que o mesmo
possa avaliar seu conhecimento, em relação aos conteúdos trabalhados.
Dinâmica: Avaliação através do Jclic.
Conteúdo: Historia da mulher no samba.
Biografia e músicas interpretadas pela artista.
Objetivo: Transformar o processo de ensino-aprendizagem a partir das novas
mídias e tecnologias, usando o jogo com instrumento de fixação do conteúdo e
instrumento de avaliação.
Base material: Laboratório de Informática.
Tempo necessário: Três aulas
ENCAMINHAMENTO
O Jclic “A mulher no samba” foi criado pelo professor com o intuito de
transformar o processo ensino aprendizagem, levando o educando a parar, e
reconhecer que é possível verificar o seu desempenho e ter a avaliação como
um processo necessário para se fazer uma auto avaliação.
Como a avaliação é parte integrante do processo de
ensino/aprendizagem ela será imprescindível. O processo avaliativo deve se
fizer presente onde o professor fará a verificação do aprendizado
acompanhando o desempenho no presente para o mesmo orientar as futuras
práticas pedagógicas. Em alguns momentos a avaliação será desenvolvida
com a finalidade de diagnóstico assumindo assim uma dimensão formadora,
em outro momento ela passará a ser investigativo orientando o processo para
um melhor desempenho da aprendizagem.
As atividades de debate, pesquisa, exercícios de fixação dos conteúdos
propostas nos documentos a serem apresentados aos alunos serão a base
para as avaliações num todo.
Nos documentos também serão apresentados as avaliações:
composição musical baseado em poesia, colocar melodia em samba, criação e
apresentação no BrOffice.org Impress 3.3.0, musicar poesias, compor samba
com tema pré estabelecido pelo professor, mudar letra de samba e apresentá-
lo usando materiais alternativos, animações através do uso de bonecos e fotos
usando programa Movie Maker, entrevista com pessoas da comunidade e
jogos criados no jclic.
Para que ocorra uma aprendizagem de construção de conhecimento o
aluno também será submetido à auto avaliação. Essa tem por objetivo
proporcionar subsídios para as decisões as serem tomadas para superação
das dificuldades de aprendizagem dos alunos.
No final o projeto será avaliado pelos alunos em forma de um
questionário elaborado pelo professor, e esse será usado na construção do
artigo final.
Durante o desenvolvimento do projeto, poderão ocorrer ajustes
progressivos nas estratégias de ação, se assim for necessário.