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OLeLivroseseusparceirosdisponibilizamconteúdodedominiopublicoepropriedadeintelectualdeformatotalmentegratuita,poracreditarqueoconhecimentoeaeducaçãodevemseracessíveiselivresatodaequalquerpessoa.Vocêpodeencontrarmaisobrasemnossosite:LeLivros.orgouemqualquerumdossitesparceirosapresentadosnestelink.

"Quandoomundoestiverunidonabuscadoconhecimento,enãomaislutandopordinheiroepoder,entãonossasociedadepoderáenfimevoluiraumnovonível."

OSNYMATTANÓJÚNIOR

MEUAMIGOBICHO-PAPÃO

12/04/2014

CAP.1

KarlAbraham(3.5.1877-8.12.1925)

neurologistaepsicólogoalemãoquepormeiodesuavivênciacomBleulereJungbuscouconhecerateoriadeFreudeopróprioFreudtornando-seoprimeiropsicanalistadaAlemanha.Em1910fundouaSociedadePsicanalíticadeBerlim.Seustrabalhoseestudossobreosestadosmaníaco-depressivosesobreosníveispré-genitaisdalibidosãoclássicosdaliteraturapsicanalítica.EscreveutambémsobreasexualidadeinfantilinfluenciandomuitoaanáliseinfantildeMelanieKlein,AnnaFreudeoutros...escreveumeuamigoBicho-papãoparaseuDoutor,haviaumacriançacomproblemasnodesenvolvimentoenapsicossexualidadequecomentavaseucasoparasuamãeemcasamasquenãosabiafugirdoBicho-papãoqueerajustamente,acoisaquecriavaaconfusãomental,meuamigoBicho-papão,meuamigoBicho-papãosechamavaKarl.

CAP.2

AlfredAdler

foipsicólogoemédicopsiquiatra.Apartirde1912esforçou-separaosestudosantropológicos,sociaisepsicológicosdoadulto.FoidiscípulodeFreud,dequemseseparouem1910,modificandoosestudospsicanalíticoscomalutapelaconquistadeumaposiçãodesuperioridade,quefrequentementeestávinculadaaposiçãosocial...meuamigoBicho-papãonãodesistiudeperseguiredeassustarperturbandoavidasocial,meusamigoseminhasamigascomentavamseusproblemassociaiscomoaperseguição,aviolênciaeadiscriminaçãosocialcausadapelaansiedadeeangústia,pelomedodoBicho-papãonavidacotidiana,notrabalhoeemcasanafamília,oBicho-papãonosassustacomsualutapelasuperioridade,oBicho-papãoaindaéaconfusãoeoesforçosemrumoenemdireção,semumfimdefinido,obradoBicho-papãoqueagoratinhaonomedeAlfred.

CAP.3

FloydH.Allport

professordePsicologiaSocialdaUniversidadedeSyracusenosEUA.Estudoumuitoocomportamentosocialdeacordocomacapacidadeindividual.DivergiudosGestaltistasdizendoquenãoháqualquerprovaobjetivadequeumtodosejaoutracoisasenãosuaspartes,semprequeestaspartessejamtomadascomoalgoqueexisteeoperaconjuntamente.Umtodosejaalgomais,ouumacoisadistinta,deveserumainferência...meuamigoBicho-papãonãoeraoutracoisasenãoasomadaspartes,masaindadooutroladodaruahaviaumhomempobremuitodoentequenãotinhamaispartesalgumas,suavidasefragmentouesedividiutotalmente,eleeraumandarilhomasqueexisteeoperaconjuntamentecomotodo,este,osocialeahumanidade,meuamigoBicho-papãoeraosocialeahumanidade,ouseja,otodo,oandarilhomexiacomaspessoaseassimbotava-lhesmedo,otodoassustaepõemedo,atémesmopânicoedesesperoseformosmuitoseverosconoscoecomotodo,meuamigoBicho-papãosechamavaFloyd.

CAP.4

GordonW.Allport(1897-1967)

psicólogoamericano,ficoumundialmenteconhecidoaoproporumateoriadapersonalidadequeenfatizaoindividualaomesmotempoemqueutilizaaabordagemdotraçoparapossibilitarumaciênciaquantitativadapersonalidade...meuamigoBicho-papãoconviviacomigonasolidão,tristeesemdireção,meuamigoBicho-papãomedeixavanadepressão,minhapersonalidadeseembebedavaatoamergulhandonofundodadepressão,meuamigoBicho-papãosechamavaGordon.

CAP.5

WladimirBechterew

professordePsiquiatriaeNeurologiadaUniversidadedeS.Petersburgoaté1917,dedicou-seinicialmenteaoestudodoSistemaNervosoCentraledamedulaespinhal.AcreditavaqueofuturodaPsicologiadependiadaobservaçãoobjetivaeexterior.Asuaidéiaeracriarumsistemanovovoltadoparaosdadosfísicosefisiológicos,excluindoosmentalistas,subjetivoseintrospectivos.JuntamentecomPavlovdescobriuosreflexoscondicionadosquepreferiachamardereflexosassociados.AáreadeexperiênciasdeBechterewdecondicionamentofoimuitomaisvastadoqueasdePavlovnoqueserefereaodesenvolvimentodocondicionamento...meuamigoBicho-papãoestavapreocupadocomoqueeufaçocomosestímulosauditivoseaminhapercepção,meuamigoBicho-papãoéummentalista,subjetivistaeintrospectivista,estescomportamentosnãosãoiguaisaomundoobjetivoeexterior,nemcomoestímulo(s)enemcomoeventosfisiológicosoupsicológicosesociais,meuamigoBicho-papãosoueumesmo,éminhamente,éminhacapacidadededistorçãoedecompreensão,detransformaçãodomundoconcretofísicoparaomundoabstratomental,meuamigoBicho-papãoéincompreensívelmesmoquetenha¨solução¨,meuamigoBicho-papãosechamaWladimir.

CAP.6

EricBerne(1911-1970)

psicanalistacanadense,morounosEUAapartirde1936.Criouateoriadaanálisetransacional,ondeonossocomportamentoobedeceaumroteiroouargumentopré-conscientedevida,desenvolvidonosprimórdiosdainfânciasobainfluênciadospais.Esseargumentoécompostodemensagensnão-verbaisquesefixamnacriançaeque,porseucaráterproibitivo,fazem-naperderpartedesuapotencialidadeaolongodosanos.Há3componentesestruturaisdapersonalidade:opai,ondesegravamelementosdaprópriaculturaesuasregrasdenaturezasocialecultural;oadulto,sededacapacidadedeavaliaçãodarealidade,dasdecisõeslógicasedosjulgamentosobjetivos;eacriança,redutodacriatividadeedasexualidade,dasintuições,cogniçõeseemoções.Estasestruturaspodematuardemodosaudáveloupatológico.Noprocessoterapêuticoestabelece-seocontratoquepelaterapiahaveráamudançacomvistasàrealizaçãodeobjetivosnitidamenteformuladosemutuamenteaceitos,entreclienteeterapeuta...meuamigoBicho-papãosofriadeesquizofreniacatatônicaehaviaduascriançasquebrincavamnaEscolacombolasdefutebol,estaslutavamcontraaautoridadedosprofessoresdaEscolaquelhesimpunhamtrajesvergonhosos,aesquizofreniaeracatatônicaeporissonadapuderamfazerpoisninguémsaiadolugar,meuamigoBicho-papãoeramaisumnomundodosenfermostentandosercurado,masnãohácuraparaoBicho-papão,seunomeeraEric.

CAP.7

AlfredBinet

foioprimeiroinvestigadoraencontrarresultadossatisfatóriosnaavaliaçãodonívelmental.Binet,foi,inquestionavelmente,oinauguradordeumanovaetapacientíficaeexperimentalista,comcaracterísticasoriginais.FezfuncionarolaboratóriodeSorbonne.ComacolaboraçãodoDr.ThomasSimon,publicouem1905aprimeiraEscaladeMediçãoIndividualdeInteligência(TesteBinet-Simon).Foiocriadordoconceito¨IdadeMental¨...euestavalendocommeuamigoBicho-papãoatéquevieramoshomensmaisinteligentesdafacedaTerraeoprovocaramcomperguntasatéentãosemrespostas,Bicho-papãosevoltoucontraformulárioderespostasqueavaliarasuaIdadeMentaledeurespostasquenãoexistiam,eagora?OquediscernirsobremeuamigoBicho-papão?Eleeraumgêniodescobridoroueraumdesprovidodeinteligênciaequenadaentendiadecoisaqualquer?MeuamigoBicho-papãosechamavaAlfred.

CAP.8

WilfredRuprechtBion(1897-1979)

Psicanalistabritânico,kleinianoheterodoxoquecontribuiucomsuasinvestigaçõesmuitoparaarecuperaçãodepsicóticos.Aplicoutécnicasdaanáliseclássicacomsuavertentekleinianaàterapiadegrupo(métodoTavistock)efoiumestudiosodosprocessosdopensamento...seencontrouandandonasruasacriançacomoseuamigoBicho-papãoqueaperseguiaconstantementelhefazendoperguntascomasmesmasrespostaseaterqueouvirvozesquejamaishaviaouvidoantes,meuamigoBicho-papãoeraeumesmoesechamavaWilfred.

CAP.9

RaymondB.Cattell

Psicólogoinglêsnaturalizadoamericano.Cattelléumdosexpoentesdaperspectivasegundooqualosmétodosestatísticosmultivariadosdevemserutilizadosdevemserusadosparaidentificarasdimensõesimportantesdapersonalidade,paraquesejamcriadostestesparaavalia-las...haviaumPsicólogoavaliandoumacriança,umalunobastantecriativoeinteligenteporémcomproblemassensoriais,perceptivos,afetivosesociaisqueacabaramprejudicandosuavidacognitivaoucriativaeintelectual,masnãohaviacomodetectaressenovoproblemapornãohavertestespsicológicosparaesseproblema,meuamigoBicho-papãoeraesseproblemaesechamavaRaymond.

CAP.10

JohnDewey(1859-1952)

Filósofo,educadorepsicólogonorte-americano.DeweyfoiumdosfundadoresdoMovimentoFuncionalistaemPsicologia,dominantenasdécadasde1920e1930.Asuaconcepçãofuncionalistafoifrutodafilosofiainstrumentista,aqualsustentavaqueasidéiassãoplanosdeaçãoquesurgememrespostaaumproblemaecumpremsuafinalidaderesolvendooproblema.Atacouomolecularismoeoreducionismonapsicologiaenafisiologia,defendeuumaPsicologiadeAtosouFunções...suasidéiasnãotelevamalugaralgumatacouacriançaproblemáticacomseuproblemadiantedoseuamigoBicho-papãoqueaassustavacomasoluçãodeseusconflitosinfantisatravésdocrescimento,amadurecimentoedesenvolvimentopsicológicoeorgânico,asidéiassótrazemproblemasparaomeuamigoBicho-papãoquesechamavaJohn.

CAP.11

HermannEbbinghaus

FoiProfessoremBreslaueHalle.Foico-fundadordaPsicologiaExperimental.Criouumtestedememóriaerecordaçãoquedariaorigemadiversosmodelosdetestesdecomplementaçãoverbalenão-verbal...continuousemselembrardesuepassadoesemtercomoprojetarumfuturopornãoterumahistóriaoupassadoememóriasquepudesseserecordarpensouohomememcrisediantedeumacriançaqueeraoseubicho-papãoquesechamavaHermann.

CAP.12

SandorFerenczi(1873-1933)

NeurologistahúngaroeumdospioneirosdaPsicanálise.FoidiscípulodeFreudapartirde1908.ColaborounafundaçãodaSociedadeInternacionaldePsicanálise(1910)efoiumdoscolaboradoreseinterlocutoresprivilegiadosdeFreud.Salientouaimportânciadainvestigaçãodostraumasnaprimeirainfânciae,nessesentido,acompanhouosesforçosneufredianos(MelanieKleinfoisuaanalisanda)paratranscenderasfronteirasdaortodoxiafreudiana,nãocontrapondo-seaosprincípiosdeFreud.Ferencziestudouasfantasiasintra-uterinaseumateoriadagenitalidadecujoobjetivoeraretornaraoseiomaterno...ovelhohomemcansadodetantoandarparouparadescansareescutouumoutrohomemacompanhadodeumamulherquelhediziaqueelaeraseubicho-papãoesechamavaSandor.

CAP.13

AnnaFreud(1895-1982)

FilhadeSigmundFreud,deucontinuidadeaosmétodosdeseupai,queselhereferiacomoamelhorintérpretedesuaobra.Exerceuinfluênciadecisivanatransferênciadoobjetodeinvestigaçãopsicanalíticadoidedosuperegoparaoego,comosestudossobreosmecanismosdedefesaqueelaboroucomgrandeclarezaeprecisão.Aproximou-sedaEscoladeLondrescomuminteressecomumnaaplicaçãodapsicanáliseàterapiainfantil.FundouaClínicadeTerapiaInfantildeHampsted,emLondres,daqualfoidiretoraatéfalecer...ascriançasbrincavammasnãoconseguiamdizeraspalavrasnoidiomadoseupaís,nadaeranormaleavidaestavamudandomuitoatéqueapareceuoseuamigobicho-papãoqueengoliuarevoluçãoquesechamavaAnna.

CAP.14

SigmundFreud(1856-1939)

Médiconeurologista,fundadordaPsicanálise.FezCursodeMedicinanaUniversidadedeVienaformando-seem1881.DurantesuacarreiranumaclínicaprivadaavançousuaatençãoparaosproblemasqueviriamainspirarocriaçãodométodopsicanalíticocomJosefBreuer.Em1900publicouaInterpretaçãodosSonhosquemarcoudefinitivamenteoinícioda¨revoluçãofreudiana¨.Apartirde1901começaasereunircomFreudumgrupodehomensatraídosporsuasidéiasedispostosatrabalharporseusmétodos.Em1908suasreuniõesficaramconhecidascomoSociedadePsicanalíticadeViena.Tambémem1908emSalzburgoserealizouo1ºCongressoPsicanalíticoInternacionaldondepessoasdeoutrospaísesseassociaramaFreud.EmboraaPsicanálisefossemarcadaporimportantescisõesedissenções,opensamentodeFreuddeixousuamarcaeinfluênciaemtodosossetorescientíficoseideológicosdesteséculo,mesmonosqueselheopõemmaisvigorosamente...diziamoshomensparasuasesposas¨libertem-sedosseuspensamentosfantasmas¨maselasaindaviviamcomoseestivessemcomseusfilhosefilhasnumacasaabandonadachorandoearrependidasporcausadofriointenso,ofrioatraia¨pensamentosfantasmas¨epessoaalgumaconseguiacompreendercomoenemoporquêdessefenômeno!Atéqueapareceuobicho-papãosaindodosfundosdacasaabandonada,elesechamavaSigmund.

CAP.15

ErichFromm(1900-1980)

Psicólogoesociólogoalemão.EstudounasuniversidadesdeMunique,FrankfurteHeidelbergobtendodiplomadedoutoremFilosofia.AinstruçãopsicanalíticadeFrommtevelugarnoInstitutoPsicanalíticodeBerlim.ComonazismomigrouparaosEUA(1933).Em1951mudou-separaoMéxicodecujaUniversidadeNacionalfoiprofessorediretordoInstitutoPsicanalíticoMexicano.ApremissabásicadequeumindivíduoprocuraescaparàliberdadeeretornaraumaexistênciamaisseguraganhounotoriedadepúblicaemseulivroOMedoàLiberdade(1941).Escreveutambémsobreoautoritarismoeohumanismocomoformasdesegurança...ojovemsentia-seinsegurodiantedeseuscolegasnotrabalhosobretudoquandolhesobrecarregavamavidamental,moral,físicaesexualfazendo-osentir-seinseguroeperturbado,totalmentetranstornadoapontodeperderoauto-controleecomeçaraficardoenteeentrarnumprocessoqueotornariaincapazportodaasuavida,ojovemeraoprópriobicho-papãoesechamavaErich.

CAP.16

FrancisGalton(1822-1911)

Cientistainglêsdeextremaversatilidadeeinventividade,fundadordomovimentoeugênicoeumdosprecursoresdapsicometria.Estabeleceuasbasesparaoestudodainfluênciadosfatoreshereditáriossobreainteligênciahumana.Tambémaplicouatécnicaestatísticaàspesquisassobreocaráter.GaltonfoiumdosgêniosmaisoriginaisnametadedoséculoXIX...ascriançaseramgêmeasmasnemtudoeraigualparatodososcasaisdegêmeos,sobretudoquantoaosgênios,sobreogêniohereditárioGaltonestudouahereditariedadeeascapacidadesmentais,estabeleceumedidasdascaracterísticasmentaisesuadistribuiçãonapopulação,afimdeapurarseeramounãoherdadas...ascriançasencontraram-secomseualvorecerecomeçaramaseentender,seupassadoeseupresenteefuturo,suashistórias,suasvidas,suascaracterísticas,igualdadesediferenças,eassimconheceramobicho-papãoquesechamavaFrancis.

CAP.17

EdwinR.Guthrie(1896-1959)

Psicólogoamericano.EstudounaUniversidadedeNebraska,doutorou-senaUniversidadedaPensilvâniaem1912epermaneceunaUniversidadedeWashingtonamaiorpartedesuacarreiradeprofessor.DuranteaIIGuerraMundial,foiconsultor-chefedoServiçodeInteligênciaMilitar.Depoisdistopropôsumateoriadocomportamentobaseadanumaúnicalei:semprequeocorreumaresposta,elaestávinculadaparasempreacadaumdoselementosdoestímulopresentesnomomentoemquearespostaédada.Tambémdemonstroucomoessaformulaçãopodiaseraplicadanaanálisedefenômenossociaisedapersonalidade,eusadanapsicologiadaeducação...oshomenseasmulheresdançavamamúsicamasnãoaescutavamdefatosópensavamemsexo,fantasiasemasturbação,amúsicaestavapossuídadeestímulosencobertosoupressupostoseautoclíticosemformaderegrasquelevavamtodosaloucuraeacrisepessoal,familiaresocial,oshomenseasmulheresescutavam¨vozes¨defatoquenãohaviamsidoditasenempensadasnaqueleexatomomento,ahistóriadevidaeavidaintrapessoalestavamemconflitoeemconfusãogerandoobicho-papãoquesechamavaEdwin.

CAP.18

HermannHelmholtz

Médico,psicólogoepsiquiatra.ProfessoremKönigsgerg,Bonn,HeidelbergeemBerlim.Apartirde1888,presidiuoInstitutoNacionalPolitécnicodeBerlim.DiscípulodeJohannMüller,comquecolaborounaformaçãodaLeidaEnergiaSensorialEspecífica.Efetuouimportantespesquisassobreavelocidadedetransmissãodosimpulsosnervosos.Autordenovasteoriassobreavisãoeaaudição(teoriadaressonância,etc.),desenvolveunovasbasesparaoestudodosfenômenospsicofísicos.Suastesespsicológicassobreapercepçãodascoresforamespecialmentediscutidas...masaspessoascontinuavamobservandocoisasquenãosevêemcomolhosecoisasquenãoseescutamcomosouvidos,erampercepçõesouinvasõesseperguntavamaquelesquesequestionavamelutavamunscontraosoutrosviolentamenteemGuerrasdosOlhosedosOuvidoscontraPercepçõeseInvasões,osProfissionaisdaSaúdesepreocupavamcomasaúdeeosdoDireitocomosdireitos,eospolíticoscomapolítica,maso

bicho-papãoseocupavadetudoeeleseperguntavaseistoerajusto,seunomeeraHermann.

CAP.19

KarenHorney(1885-1952)

Psicanalistaalemãnaturalizadaamericana.ExerceucargosnoInstitutoPsicanalíticodeBerlimenoInstitutoPsicanalíticodeChicago,lecionouemNovaIorque.FoidiretoradoInstitutoAmericanodePsicanálise.HorneyrejeitouaênfaseextremadeFreudsobreasexualidadeedestacouosentimentodeinsegurançadacriançaeasuabuscadesegurançaatravésdepadrõesdecomportamentomodalquelevamaconflitosíntimoseumestiloneuróticodevida.Horneyassemelha-seaAdler...¨masninguémmeajuda!¨gritouomendigofamintoesujoandandodecasaemcasapedindoporumpratodecomida,atéqueapareceuoseuamigoobicho-papãoeoajudou,elesechamaKaren.

CAP.20

ClarkL.Hull(1884-1952)

EstdounaUniversidadedeMichiganedepoisnadoWisconsin,ondeseformouem1918.Seusprimeirosinteressesintelectuaisforamvariados.Escreveusobreaformaçãodeconceitosesobreainfluênciadofumosobreosprocessospsicológicos.SeuHypnosisandSuggestibilityde1933éumclássiconessecampo.Depoisseusinteressessevoltaramparaateoriadaaprendizagem.HullfoiumadasfigurasdestacadasdoNeobehaviorismo...atodoinstanteojovemdoentecolocavaasmãosnofogopornãotertidocomoterdiscernimentoecondiçõesdefazerumaescolhapsicológicasaudávelemfunçãodaviolênciadaqualeleseriaamaiorvítimaporlongosanos,eratudoemfunçãodahipnosequejamaisdeveriateracontecido,essejovemfoiferidoeviolentadoparaquefosseapagadodomapacomsuafamíliaporculpadeinsanosquebrincamcomosdireitos,deveres,obrigaçõeseprivilégiosdosdoentesedeseusfamiliaresquehojepassamtodospelosmesmosapuroseperigosemdecorrênciatambémdestescrimesquesejuntamamuitosoutroscrimescontraessafamília,essejovemeraobicho-papãoesechamavaHull.

CAP.21

WilliamJames

Filósofoepsicólogonorte-americano.ProfessordeHarvard.FundadordoPragmatismo.CoubeaJamesdaraPsicologiaumenfoquebiológico-utilitárioeformularapergunta¨porquê?¨Eraumnãoreducionistaporexcelência,contrarioàtendênciadequasetodosospsicólogoscontemporâneosparaumainterpretaçãomonistadoorganismoecomportamentohumanos.Empiristaradical,reconheciaamultiplicidadeediversidadedouniverso,nãoaceitandoqualquerformadereconciliaçãodadiversidadeempiricamentepercebida.Avidaéumprocessodeadaptação.Tudooquefazemosénosentidodemelhoradaptação.Aconsciênciarepresentaasexperiênciasoufenômenosdavidamental,eoorganismo,eemparticular,osistemanervoso,representaascondiçõesdavidamental...noiteapósnoiteojovemficavamaiscansadoeperdiamaishorasdesonocomidéiasoumelhor,fenômenosqueseriamreconhecidoscomodelíriosealucinações,alteraçõesdopensamento,depressão,pânicoeesquizofrenia

quelheroubariamaliberdadeeaindependênciaecolocá-lo-iamnumenfrentamentoconstantedaprópriavidaedosignificado,sentidoeconceitodavidalivrando-odamorte,essejovemsechamavaJames.

CAP.22

PierreJanet

ProfessordePsicologianoCollègedeFrance(1898).Destacou-seemsuaspesquisassobreosfenômenosdainteligênciaepsicogenéticos.Oseuconceitocentral,nosestudossobreapersonalidade,eraodeintegração.Ahisteriaera¨umsintomadeinsuficienteintegração¨...ojovemcomseusimpulsosinaceitáveis,reprimidosnoinconsciente,todossofrendoconversãoemsintomassomáticos,semqualquerlesãoaparentedosistemaneuromotoreacompanhadasdeinstabilidadeemocionaloudissociação,essejovemeraJanet.

CAP.23

ErnestJones

PsiquiatraePsicanalistabritânico.UmdosprimeirosadeptosdeFreud,dequemfoibiógrafo.Prestouimportantescontribuiçõesparaateoriaepráticapsicanalíticas...ovelhonãoselembravamaisdesuahistóriaesemprevoltavaparaasprimeiraspáginasdoslivrosmaisantigosdesuabiblioteca,masnadacompreendiaporcausadademência,apenasouviavozesquelhetratavamcomdemênciaeloucura,essevelhosechamavaJones.

CAP.24

CarlGustavJung

Médicoepsicoterapeutasuíço.FundadordaPsicologiaAnalítica.EstudoucomJanetemPariseemfevereirode1907tornou-semembrodocírculodeFreudcomquemmanteveestreitasrelaçõespor6anos.ApósumasériededivergênciasemtornodosconceitosdeFreuddelibidoeinconscienteJungrompeucomFreudem1913.JungfundouentãosuaprópriaescoladePsicologiaAnalítica...omeninoaindabastantefracoporterlevadoumasurradosoutrosmeninosdepoisdetersidoagredidopsicologicamenteemoralmentesaiucorrendoemdireçãoaobardaesquinaparapedirsocorromasnãoencontroupessoaalgumaquequisesseajudá-loeentãoeledesmaiou,essemeninosechamaJung.

CAP.25

MelanieKlein

PsicanalistadecriançasqueaceitouasteoriasdeFreudesublinhouosimpulsosagressivoseaformaçãodapersonalidadeduranteoprimeiroanodevidadacriança...acriançaerabastantechataebirrenta,choravaotempoeinteiroeerabastanteagitada,falavaemtomaltoetinha11mesesdevida,seunomeeraKlein.

CAP.26

KurtKoffka

UmdospioneirosdaPsicologiadaGestalt.Durantea1ªGuerraMundialelecuidavadepacientesneurológicosemGiessen;depoismudou-separaosEUAondefoiprofessoremCornelleWisconsineem1927faleceu,naépocaocupavaumcargonoColégioSmith...osdoentestinhamespasmosotempotodo,sofriamdeepilepsiaedeproblemasneuro-motores,tinhamproblemascomospensamentosporcausadamorteacidentalemqueseenvolverameperderamele,oKoffka.

CAP.27

WolgangKöhler

UmdospioneirosdaPsicologiadaGestalt.PermaneceuemTenerifeentre1913-1919nasIlhasCanáriasapóssersurpreendidopela1ªGuerraMundial,entãoestudouainteligênciadosmacacosedesenvolveuoconceitodeaprendizagemporintrovisãoouinsightlearning...ascriançasbrincavampertodosmacacoseosmacacoslhesroubavamtudosobretudooalimentoeosbrinquedos,ascriançascomeçaramarireaficarcommedo,umadelasbateunummacacoqueaatacoueafezsangrar,elasechamavaKöhler.

CAP.28

EmilKraepelin

ProfessordePsiquiatriaemMunique.Dividiuaspsicosesemdemênciaprecoce(esquizofrenia)eloucuramaníaco-depressiva.FoidiscípulodeWundt.Estudouosprocessosdetrabalhoesuasinfluênciaspsicofísicas(cansaço,álcool,medicamentosemrelaçãocomotrabalho).ÉconsideradoéfundadordaFarmopsicologia...omeninocontinuavasendoescravizadoeingerindomedicamentos,eletrabalhavailegalmenteesobregimedeescravidão,eleestavabastantefracoecansado,abatidoetriste,nãotinhaamigosenemtempoparabrincarenemparaestudaresedesenvolvercomoserhumanocomdignidadeerespeitocomoaosfilhosdaquelesqueomantinhamsobesteregimedeescravidão,essemeninosechamavaEmil.

CAP.29

Jacques-MarieLacan(1901-1981)

Médicoepsicanalistafrancês.Psiquiatraporformação,trabalhounosprimeirosanosdesuacarreiraemhospitaiseclínicaspsiquiátricas,inclusivenumaenfermariadealienadosdachefaturadePolíciadeParis,sobadireçãodeClérambault.Em1932defendeusuatesededoutorado,¨DaPsicoseParanóicaemsuasRelaçõescomaPersonalidade¨.

Resposávelporumareleituraradicaldasteoriasfreudianas.Lacantambémaplicaosmétodosdeanáliseestruturalàexplicaçãodosmecanismosdoinconsciente,aosquaisatribuiumaestruturadelinguagemquepodeserdecodificadacomamesmatécnicausadaparaodiscursolingüístico.ParaLacan,alinguageméa¨condiçãopréviaparaaexistênciadoinconsciente¨...emsualinguagemtudooqueaquelemeninofalavanoslembravasuaprópriaimagemrefletidanumespelhodeformaalienanteealienadoracapazdedestruirtodoopassadoapartirdaquelemomentodesuavidaporémcapazdeinstaurarumnovocaminhoestruturalparaseuinconsciente,paraoqueelerepetiaincansavelmente,atravésdossignificados,sentidoseconceitosqueeletrabalhavanaenfermariaentreosalienadosdesuaequipe,seunomeeraJacques-Marie.

CAP.30

KarlSpencerLashley(7/6/1890–7/8/1958)

Psicólogobehavioristaquedeugrandescontribuiçõesparaoestudodafunçãocerebralemrelaçãocomocomportamento.Suasinvestigaçõesneuropsicológicasforamextensas,tendoenunciadoalgunsprincípiosfamososcomoosdeeqüipotencialidadedaspartesedefunçãodemassa,resultantesdaconjugaçãodetécnicascomportamentaisanalíticasetécnicasfisiológicasextremamenteapuradas...acriançasuscitavaointeressedosestudiososcomsuashabilidadescomportamentaismaseraincapazdeselembrardopróprionomeedesuafamíliaetinhadoresnocorpoqueaparalisavamincapacitandoconstantementemasistonãoafetavaseuscomportamentosreflexoseoperantes,elasechamavaKarl.

CAP.31

GustaveLeBon

Sociólogoepsicólogosocialfrancês.BaseadonoestudopsicológicodocomportamentosocialdospovosfundouaPsicologiadasMultidões,atravésdaqualprocurousistematizarasreaçõescomuns(timidez,emotividade,sugestionabilidade,instintosgregários,etc.)dasmassas,queconsideravamuitodiferentesdossentimentoseidéiascaracterísticasdecadacomponente,individualmenteconsiderado...láestavaelenomeiodamultidãoemotivoesugestionávellutandocontramurosinvisíveisemonstrosquenãoexistem,elesseusinstintoseerros,seunomeeraGustave.

CAP.32

KurtLewin(9/9/1890–12/2/1947)

FundadordaTeoriadeCampo.LewininiciouemBerlinumalongasériedepesquisasemquesebaseouparaformularsuaTeoriadeCampo,numatentativaparaacrescentarumapsicologiadamotivaçãoàescolagestaltistaexistente...emmeioassuasescolhasficouexcitadoeescolheuadireçãoquedesejouparaseuproblemaresolvereseassociaraoutraspessoasaumentandoseupoder,suadoença,seunomeeraKurt.

CAP.33

A.R.Luria

Umdosmaisconhecidospsicólogosrussoscontemporâneos,foiumcolaboradoríntimodeVygotskiecompartilhamuitodeseusinteresses,incluindoafala.Emseuestudododesenvolvimentodaaçãovoluntáriaemcrianças,LuriatomouporpontodepartidaeteoriadeVygotskidequeafala–primeiroexterna,depoisinterna–éoprincipalmecanismodocomportamentovoluntário...ocomportamentodomeninoeraestranho,primeirorecebiadeforaoqueprecisavaedepoispartiadedentrooqueprecisava,massóseviasofrimentoeloucuraemsuafala,aloucuraveiodeforaedepoissaiudedentro,seunomeeraLuria.

CAP.34

ERNTSMACH

ProfessoremGraz,PragaeViena,deuimportanteimpulsoaosestudosdaPsicologiaSensorial,atravésdométododeinvestigaçãoquedenominoufuncionalismopositivo.Tambémfoicriadordediversosdispositivosmecânicos...quandoeracriançacostumavaverseuspaisfazendosexoeissootraumatizou,masdepoisnuncaconseguiufazersexo,seunomeeraMach.

CAP.35

ABRAHAMMASLOW

Psicólogonorte-americano(1916-1973)autordeumateoriadamotivaçãoedapersonalidadequetomoucomoprincípiobásicoaindividuaçãoouaauto-realização...derepentefoilevadoparaoquartopelosmeninoseapanhouporcercade1hora,ficoutraumatizadoeperdeudoisdedos,depoisentrouparaaPolítica,seunomeeraMaslow.

CAP.36

OSNYMATTANÓJÚNIOR

LicenciadoeBacharelemPsicologiaformadopelaUELnoBrasil,crioueescreveuasNovasTeoriasPsicológicaseEpistemologias,tambémficoufamosoporsermúsicoecompositoreporterfeitoaTeoriadaPulsãoAuditivade1995naUELenquantoeraacadêmico...naépocadançavasempreamesmamúsicaquenuncaconseguiaouvirporcausadosseusmedosetraumas,seunomeeraMattanóJúnior.

CAP.37

JACOBMORENO

Psiquiatranorte-americano,formouatécnicasociométrica.Morenoconstituiuoestudoquantitativodasrelaçõesdeatraçãoerejeiçãoentremembrosdeumgrupo...sentifrioearrepioemtodososlugareseemtodososgruposdeapoio,ficouextremamentecansadoequasemorreu,seunomeeraMoreno.

CAP.38

HENRYMURRAY

PsicólogoamericanoondeaobradeJungchamouasuaatenção.OsTiposPsicológicoschamaramsuaatenção,umavisitaaJungrevolucionouasuaatençãoemrelaçãoàciênciaeàpsicanálise,depoisdissoMurraydecidiuserPsicólogo...nomesmodiapediuperdãoasuamãeporcausadamasturbação,masnãoentendiacoisaalgumadavida,seunomeeraMurray.

CAP.39

PAVLOV,IVÃPETROVICH

ProfessordePsicologiaemLeningrado.ComBechterevestabeleceuaTeoriadosReflexosCondicionadoseprocuroudefinirocomportamentohumanoeanimalcomoumsistemadereações.FoiPrêmioNobelde1904.Pavlovestavareagindomuitoaoseventosfísicosdomeioambientecomoachuvaeovento,seuscabelosmolhavameeleenlouqueciacomisso,efaziaasmulheresdelirarem,masseunomeeraPavlov.

CAP.40

PIAGET,JEAN

Psicólogosuíço(1896–1980),émundialmenteconsideradoumadasmaispoderosaspersonalidadesdeinvestigadoreepistemologistadetodaaPsicologiamoderna.Emsuaobradestaca-seopontodevistadeumaepistemologiagenética,destaca-seoestudodaformaçãoedesenvolvimentodosprocessoscognitivosdascrianças,desdeonascimentoatéos13anosdeidade.Piagetbrincavacomoscubosseminteligênciaaparentepoisnãohaviapessoaalgumaqueoentendesse,anãoserseupaiesuamãequesabiaqueoqueelequeriamesmoerasuperarseustraumassexuais,contudoseunomeeraPiaget.

CAP.41

RANK,OTTO

DiscípulodeFreudeumdospropulsoresdomovimentopsicanalítico.DivergiudeFreudeestabeleceuseuprópriométodoanalítico.Atribuiuconsiderávelimportânciaàsmotivaçõespositivasdoseuspacientes,porémtevemaisdivergênciascomFreud...contudoelequandoseencontravacomagarotadosseussonhosvoltavaaimitarumcachorrinholatindosemparar,nemmesmoseuspaisentendiamisso,seunomeeraRank.

CAP.42

REICH,WILHELM

Médicoepsicanalistaaustríaco(1897–1957),naturalizadoamericanoem1938.Em1919foiparaVienaestudarmedicinamostrandointeressepelapsiquiatria.Compoucomaisde20anosdeidadesetornoumembrodaSociedadePsicanalíticadeVienaeumpsicanalistatratandopacientesenviadosporFreud.ReichfundouaSociedadeSocialistaparaAconselhamentosobreSexoePesquisaSexológica.Detantoamaracabouficandoodiadoojovemestudantedepsiquiatria,seuproblemaeraoamor,todosoimpediamdeamrverdadeiramente,seunomeeraReich.

CAP.43

ROSCHACH,HERMANN

Médicopsiquiatrasuíço(1884–1922).EfetuouseusestudosemNeuenburgo,Zurique,BernaeBerlim,formando-seem1910.Criadordeummétododepsicodiagnósticoatravésdeumatécnicaprojetiva–ochamadotestedosborrõesdetintaparainterpretaçãodeformasperceptuaisfortuitas–elesempreviucoisasquenãoexistiammasquelheafligiamecausavamespanto,eraumapavorado,sobretudocomoamoreosexo,seunomeeraRoschach.

CAP.44

SKINNER,B.FREDERIC

Psicólogonorte-americano.Recusouadmitirqualquerconceitodecomportamentoimplícitooumesmoqualquerconstrutohipotético.Utilizouumadefiniçãoestritamenteoperacionalizadadereforço,criouumbehaviorismodescritivoextremamentepoderosoepuro,quehojeégrandeecheiodeseguidores....Elesempreabriaaportacomasduasmãosenãosabiaoporquêenemcomomudaressecomportamento,entãomudoudemulheremudoudecomportamento,seunomeeraSkinner.

CAP.45

STERN,WILLIAM

ProfessoremHamburgo(1916–1933)decujauniversidadeajudouafundaraInstitutodePsicologia.DuranteoregimenazistafoiparaosEUA.Comofilósofoexerceuinfluêncianacorrentepersonalista...masdetantofalarperdeuavozefoiseesconderdebaixodacamaporcausadomedodeoveremsevozdiantedamultidãoqueoesperavanocaminho,seunomeeraStekel.

CAP.46

STUMPF,CARL

ProfessoremWürtzburg,Praga,Halle,MuniqueeBerlim.Em1889fundouoInstitutodePsicologiadaUniversidadedeMunique,eem1893odadeBerlim.Detantoensinarsuasteoriasacabouficandocegoohomemignorantequeachavavertudoagorasemluzeperdidonomundo,seunomeeraStumpf.

CAP.47

THORNDIKE,EDWARDL.

Psicólogonorte-americano(1874–1949).Famosoporsuaspesquisaspioneirasdeaprendizagemanimaledepsicologiaeducacional.Oseuinteressepelaaprendizagemanimalculminounacélebreteoriadeaprendizagemporensaio-e-erro.Detantofazererefazeroquefaziaacabouseesquecendodoquefazia,eletinhadoresnacabeçaeelaeraigualaele,eramapaixonadosedormiamnascalçadas,seunomeeraThorndike.

CAP.48

TITCHENER,EDWARD.B.

Psicólogonorte-americano,discípuloeseguidordeWundt,ofundadordopontodevistaestruturalistaempsicologia.OmaisimportantesforamosmanuaisdePsicologiaExperimental,publicadosentre1901e1905.Detantoescreverficoucomosdedostortosenãopodemaisjogarjogosnatelevisãoenemnocomputadorecomeçouachorar,seunomeeraTitchener.

CAP.49

TOLMAN,EDWARDC.

Psicólogoamericano(1886–1959).Em1937foipresidentedaAPA.Foiumdosmaisdestacadosmembrosdomovimentoneobehaviorista,ficouconhecidopelasuateoriasistemáticadaaprendizagem....Nadaensinavaovelhohomemquetudohaviavividonavida,équenãohaviagiznemquadronegronoporãocomosladrões,seunomeeraTolman.

CAP.50

VYGOTSKI,L.S.

Psicólogorusso(1896–1934).Umdospioneirosnosestudospsicolinguísticos.Aspalavrasdesempenhavamumpapelestranhonavidadoartista,elasoenganavammasoqueoenganavaerasuaconsciênciaenãoaspalavras,seunomeeraVygotski.

CAP.51

WATSON,JOHNB.

Psicólogonorte-americano.RejeitouosmétodospsicológicosintrospectivosefundouoBehaviorismo,queconstituiumainterpretaçãomecanicistadavidahumana,baseadanocondicionamentoenaFisiologia.Erasempreamesmacoisa,ohomempálidocomoretratoemsuasmãostrabalhandoparaooutrohomemqueesperavanafilasobefeitodomedicamentoedoálcool,seunomeeraWatson.

CAP.52

WERTHEIMER,MAX.

FundadordaEscoladaGestalt(1880–1943).AbandonouaAlemanhaem1934devidoaperseguiçãonazistaàintelectualidadejudaica.Em1910efetuouadescobertaqueolevouafundaraPsicologiadaGestalt.Omovimentodosolhosnãoacompanhouaomovimentodaspalavrasnoslivrosprojetadosnasaladecinemapoiseleeraanalfabeto,seunomeeraWertheimer.

CAP.53

WUNDT,WILHELM.

Ofundadordapsicologiamodernaelíderdaescolaestruturalista(1832–1920).FoiemLeipzigquefundouoprimeirolaboratórioexperimentaldepsicologiaetreinoumuitosdosseusmaisdestacadospsicólogosdomundo.Escreveuoequivalentea54milpáginasimpressas.Detantotrabalharseesqueceudavidaesesuicidou,seunomeeraWundt.

CAP.FINAL

EstelivroabordaavidaeaobradegrandespersonagensdaPsicologia.Masnãosomenteisto!Façoumaconfusãonahistóriadecadapersonagemintencionalmenteparaqueoleitorseesforceparabuscarlerecompreenderavidaeaobradecadapersonagemdestelivrodemodogenuínoeverdadeiro,aprendendoasepararaverdadedamentiraoudafalsidade,enriquecendoassimaaprendizagemdecadaleitor.

OsnyMattanóJúnior

Londrina,06dejulhode2016.