Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Revisar as vogais;  Correlacionar as vogais a diversos objetos;

 Identificar as vogais na música de Patatí Patatá;

Observar e contar quantas letras formam as vogais;

 Investigar com quais vogais começam o nome dos coleguinhas;

 Memorizar a melodia da música cantarolando;

Contornar com o corpo as vogais representadas no chão;   

Escrever as vogais no seu caderno;

Sentir o espaço ocupado por cada letra;   

Exercitar a escrita das vogais

Duração das atividades

4 horas

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Reconhecimento das vogais entre as letras do alfabeto; Perguntar as crianças os nomes dos coleguinhas que iniciam com uma vogal?; Perguntar onde elas podem visualizar as vogais na sala de aula?

Estratégias e recursos da aula

1º momento: Organização da sala

 A sala será organizada com as cadeiras em forma de U;

2º momento:  Incentivo da aula;

O professor irá informar a hora e convidar as crianças a mergulharem no mundo da tecnologia para conhecer as letrinhas do alfabeto chamadas de vogais, através da música: As Vogais

Composição: Ricardo Reina

Interpretação: Patatí Patatá;

3° momento: Exposição do assunto

Será utilizado o Data Show para mostrar slides de cada vogal, relacionada a um objeto;

4º momento:Atividades

Depois de terem estudado as vogais de forma divertida a professora irá entregar uma folha de papel e tinta guache a cada criança e sugerir que  desenhem as vogais com o dedinho no papel;

O professor irá  ler e cantar a música com as crianças através do Som e do Data Show;

As crianças irão pronunciar as vogais no microfone;

Para trabalhar a coordenação motora das crianças a professora, juntamente com elas, irá desenhar as vogais no chão, utilizando fita adesiva e depois cada criança irá contorná-las;

E nesse clima de diversão, a professora irá dividir a turma em grupo, dar uma vogal a cada grupo e sugerir que façam uma colagem utilizando materiais como: pétalas de rosa, raspas de lápis, pedacinhos de E.V.A, pedacinhos de papel e bolinhas de papel crepom;

O encerramento da aula será com as crianças cantando e dançando com a música de Patatí Patatá, enquanto apreciam as atividade realizadas.

Recursos Complementares

Quadro branco; 

Pincel anatômico;  

Lápis grafite, de cor e borracha;

Fita adesiva;

Papel A4

Tinta;

Pendrive;

Notbook;

Data Show;

Caixa amplificada;

Aparelho de som e CD;

Microfone;

Relógio digital de pulso;

Computador e Internet;

Impresora

Sites:

http://www.qualealetra.com.br/p/patati-e-patata/as-vogais.html

http://espacoeducar-liza.blogspot.com/2009/03/atividades-com-as-vogais-maiusculas.html

http://edu-infantilcriativa.blogspot.com/2008/06/trabalhando-as-vogais.html

http://amigosdaeducacao.com/atividades-para-educacao-infantil-vogais.html

Avaliação

A avaliação será diagnóstica e formativa a fim de observar se realmente houve aprendizagem significativa por parte das crianças. Para tanto, as crianças serão questionadas para saber se gostaram da aula,quantas conseguiram aprender o assunto, e o que precisa ser melhorado, de modo que o professor possa avaliar a aprendizagem das crianças, considerando os aspectos qualitativos e quantitativos.

Plano de Aula: Vogais

Objetivo: Fazer que os alunos diferenciem uma vogal da outra, através de histórias e

exercícios de fixação do conteúdo.

Recursos: varal, prendedor, MUC, rádio e caixa.

Técnicas: expositiva, dialogada, individual e dinâmica.

Bibliografia: Alfabetizando através da música.

Atividade Inicial:

Com o auxilio do varal, será contada a história das “Irmãzinhas”.

As irmãzinhas

Somos cinco irmãzinhas

Que se querem muito bem

A brincar sempre juntinhas

Sem fazer mal a niguém

Eu sou toda redondinha

Como a bola de assoprar

Mas eu uso no vestido

Uma cauda pra arrastar

Veja só se me pareço

Com um lacinho de enfiar

Se pareço, todos podem

O meu nome adivinhar

Sou pequena e sou magrinha

Mas de mim niguém se esquece

Pois eu uso um pingo

Bem por cima da cabeça

Eu também sou redondinha

Como a bola de assoprar

Mas eu tenho na cabeça

Um nozinho para o ar

O trenzinho quando apita

Vem correndo me chamar

Vejam já quem é que pode

O meu nome adivinhar

Agora todos querem

Nossos nomes aprender

basta bem devagarinho “A, E, I, O, U” dizer.

Desenvolvimento:

Serão distribuídas atividades de fixação do conteúdo.

Sugestões de atividades:

1º – Complete a Abelha

2° – Pinte as Bolinhas que Possuem a Letra A

3° – Complete com a Letra de Cada Palavra

4° – Ligue as Vogais

5° – Os Alunos Irão Recortar Palavras que Iniciam com a Letra E. Podem  Fazer com as

Outras Vogais

6° – Colar Papel Crepom Dentro das Vogais

7º – Colar Lã em Volta das Vogais e Colar Papel Crepon Dentro das Vogais

8° – Exercícios Para Passar Vogais por Cima

9° – Os Alunos Podem Fazer um Álbum das Vogais

10° – Animais que Possuem a Letra E

Atividade Final

Com o auxilio de uma caixa e de um rádio será realizada a brincadeira da caixa.

A educadora colocará uma música e passará para um aluno uma caixa que irá conter as vogais e algumas palavras.

O aluno que pegar a caixa terá que passar a caixa para outro colega e assim sucessivamente.

Quando a música parar, o aluno que estiver com a caixa terá que pegar um papel e responder a pergunta do professor.

Exemplo:

Que letra é essa?

Com que letra inicia essa palavra?