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1

CURRICULUM VITAE AL 2011

5-Sexenios de investigación

l

u

m

l

APELLIDOS: García Carrasco

NOMBRE: Joaquín SEXO: Hombre

D.N.I.:

7.731.215

FECHA DE

NACIMIENTO:

1 de junio de 1941

N.º FUNCIONARIO:

AO1EC2296

MAIL - [email protected]

ESPECIALIZACION: 5801-Ciencias de la Educación

FORMACION ACADEMICA

LICENCIATURA/INGENIERIA CENTRO FECHA

Pedagogía Universidad

de Valencia

22 de nov. de 1976

DOCTORADO:

Departamento Doctor en Filosofía y Letras (Sección-Pedagogía) por la

Universidad de Salamanca en 1977.

Director D. Michel Sauvage

Tema La educación en el documento Gravissimum Educationis

momentum del C.V.II

SITUACION PROFESIONAL ACTUAL

ORGANISMO: Universidad de Salamanca

FACULTAD, ESCUELA o INSTITUTO: Facultad de Educación

DEPT./SECC./UNIDAD ESTR.: Teoría e Historia de la Educación

CATEGORIA PROFESIONAL Y FECHA DE INICIO: Catedrático. Agosto de

1981

DIRECCION POSTAL: Paseo de Canalejas,169- 37008-Salamanca

TELEFONO (indicar prefijo, número y extensión): (923)294630-Ext.-3378

PLANTILLA OTRAS SITUACIONES • ESPECIFICAR:

CONTRATADO • DEDICACION: A TIEMPO COMPLETO

BECARIO • A TIEMPO PARCIAL •

INTERINO •

mailto:[email protected]

2

IDIOMAS DE INTERES CIENTIFICO (R=regular; B=bien; C=correctamente)

IDIOMA HABLA LEE ESCRIBE

Inglés B B R

Francés B B B

Portugués R B -

Italiano B B B

FECHA DE CUMPLIMENTACION: 19/7/2011

• Ex -Miembro del Conseil Universitaire de la Acción Jean Monnet de la Dirección

General X de la U.E.

• Ex -Miembro de la Task Force de América Latina en el Grupo Coimbra de

Universidades desde la fundación de la misma.

• Ex -Miembro del grupo de expertos para la evaluación de proyectos en la acción

“Educación de Adultos” del programa SOCRATES de la Dirección General XXII de la

Unión Europea.

• Coordinación de una red de 16 universidades de U.E. y A.L., dentro del programa

ALFA de la Dirección General 1 de la U.E., para el diseño de un curso para la

formación de postgraduados con ejecución en la Universidad de Costa Rica 1995-1996

y representante de la misma enla Universidad de Salamanca desde esa Fecha..

• Relator General de la III Conferencia intergubernamental sobre formación de personas

adultas, Madrid nov.-1995, durante la presidencia española de la U.E.

• Director de la Unidad de Investigación del Instituto de Ciencias de la Educación de la

Universidad de Salamanca, desde julio de 1999 y coordinador del Laboratorio de

Diseños Educativos Multimedia y Teleeducación del IUCE.

• Director de la Revista TESI. Teoría de la Educación; Educación y cultura en la

Sociedad de la Información

• Miembro de la Comisión para el desarrollo de las TIC en la Universidad de

Salamanca desde el 13 de diciembre de 1999.

• Miembro del Consejo de Investigación de la Universidad de Salamanca

• Director del Programa de Doctorado “Procesos de formación en espacios virtuales”

• Presidente del Comité de Evaluación Universitaria, Grupo 5 Ciencias Sociales de la

Agencia Andaluza de Evaluación de la calidad Universitaria

3

RELACION DE PUBLICACIONES

a) Libros

1-La política docente. Estudio a la luz del Vaticano II. Ed. BAC,Madrid,405 pp.

2-Clubs juveniles. Ed. Sígueme, Salamanca,1970,282 pp.

3.-y J.L.F.Cantos, Ley General de Educación. Espíritu y realidad de la reforma

educativa española. :ed. Sigueme,Salamanca,1971, 628 pp.

4-Cuestiones de pedagogía teórica. Ed. Kadmos,Salamanca,1975.303 pp.

5-Aproximación al estudio de la estructura del acto pedagógico. Universidad

Pontificia, Salamanca,1980, 50pp

6- La Ciencia de la Educación. Pedagogos, ¿para qué?, Ed. Santillana, Madrid,1983.

200 pp. De este libro hay edición portuguesa en Brasilia editora.

7-Apuntes de teoría de la educación, Universidad de Salamanca,1987,285 pp.

8-Educación básica de adultos, Ed. CEAC, Barcelona,1991,163 pp.

9- Cuerpo, ambiente y educación,(Colección monografías, UNED-Ed.Universidad-

Empresa), 2ºEdición-actualizada,1995, 110pp.

10- GARCÍA CARRASCO,J.-GARCÍA DEL DUJO,A (1996)Teoría de la Educación.

T.I. Educación y acción pedagógica. Ed. Universidad de Salamanca – Salamanca,

285pp.

11- GARCÍA CARRASCO,J.-GARCÍA DEL DUJO,A (2001)Teoría de la Educación.

T.II. Procesos primarios de formación del conocimiento y la acción. Ed. Universidad

de Salamanca – Salamanca, 400pp.(En prensa)

12- GARCIA CARRASCO, J.-ASENSIO, J.M.-NUÑEZ CUBERO, J.L.-LARROSA,J.

(2006) La vida emocional. Las emociones y la formación de la identidad humana.

Barcelona Ariel. 295 pp. ISBN 13: 978-84-344-2664- 1

13-GARCIA CARRASCO,J.-GARCIA, F.-LÓPEZ,M.-LOPEZ,R.-VERDÚ,E. (eidtors)

(2005) Educational Virtual Spaces in Practice. Ariel- EuropeAID, Barcelona. ISBN:

84-344-2659-5 , 244 páginas

14- GARCIA CARRASCO,J.-VERDU, M.J.-VERDU,M.-LÓPEZ, R. (2006) Best

Practices in E-learning: Toward a Technologiy-based an Quality Education. BEM

Ed.-EuropeAID, Valladolid. ISBN : 84-690-1118-9

15- GARCIA CARRASCO, J. (2007) Leer en la cara y en el mundo. Barcelona, Herder,

464 pp. ISBN: 978-84-254-2493-9.

b) Libros en colaboración con otros autores, capítulos de libros y libros

coordinados.

1- Scuola e religione, ricerca internazionale. Elle di ci, torino-Leuman, 1971.

2- El problema de la ciencia de la educación desde la perspectiva de J.F.Herbart, en

4

Epistemología y Educación, Ed. Sigueme, Salamanca, 1978, pp-129-141.

3- Yo ideal. Aproximación experimental a la mentalidad adolescente. Universidad de

Salamanca,1979,167 pp.

4- Intereses profesionales y académicos al final del bachillerato. Universidad de

Salamanca,1979,240 pp

5- Motivación y aprendizaje del inglés en el bachillerato y curso de Orientación

Universitaria,en Aspectos psicopedagógicos del aprendizaje de idiomas extranjeros.

Universidad de Salamanca,1979,pp153-192.

6- La investigación pedagógica universitaria en España. Estudio histórico

documental(11940-1976). Universidad de Salamanca,1980.400 pp.

7- La educación como reproducción, en Teoría de la Educación I (El problema de la

educación), Ed. Límites, Murcia,1983pp 79-96.

- Variables de estado en un sistema tecnoeducativo. en Estudios sobre epistemología

pedagógica, Ed. Anaya,Madrid,1983,pp.156-177.

8- Ideología y discurso pedagógico. en Condicionamientos sociopolíticos de la

educación, Ed.Ceac,Barcelona, 1985,pp 55-71.

9- Formación. en Fe cristiana y Sociedad moderna, T.VIII, Ed. SM,Madrid, 1986,pp. 1-

47.

10- Introducción, en Teoría de la Educación ,T.I del Diccionario de Ciencias de la

Educación, Ed. Anaya,1984 ,pp. XI-LXXVII. (y varias voces en el volumen).

11-Fracaso escolar e innovación educativa, en El fracaso de la escuela, Ed. Erein, San

Sebastián,1987,pp39-55.

14- La educación básica de adultos, en id.id.pp 61-81.

15- Planteamiento tecnológico de la institución docente, en Perspectivas y problemas

de la función docente,Congreso Mundial Vasco,(1988)pp.314-328.

16- Estatuto del profesorado y carrera docente, en La calidad de los centros

educativos, Actas del IX Congreso nacional de la Sociedad Española de

Pedagogía,(1988) pp.621-640.

17- Effet de positionnement face au role (Role position Effect-RPE) chez le professorat.

en Actes du V Congrés de L'AIRPE, Etre enseignant aujourd'hui. julio-1988,pp94-101.

18-Agentes de la educación formal, no formal e informal, Symposion Internacional de

Filosofía de l'educació, vol.I, Ponéncies, Ed. Universidad Autónoma de Barcelona,

pp.127-157

19-Educación y ambiente.El espacio educativo. en Educación ambiental, sujeto,

entorno y sistema, Ed. Amarú, Salamanca, 1989 pp.95-124.

20- La Pedagogía social en los estudios de Ciencias de la Educación, en Pedagogía

social y educación no escolar, Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco, San

Sebastián,1989, pp.23-�37.

21- La educación básica de adultos, en id.id.pp 61-81.

5

22- Programa Erasmus, en Varios, Universidad y Europa, Servicio Editorial de la

Universidad del país Vasco,1991,pp.227-237.

23- Concepto psicopedagógico de ambiente educativo, en Educación Ambiental,

Servicio de publicaciones de la Universidad del país Vasco, agosto 1991,24pp.

24- Cuerpo , ambiente y educación, id.id. 19 pp.

25- Alphabétisation fonctionelle:intervention dans l´école et dans la communauté, en

W.Fase,W.Kreft,P.Leseman y J.Slavenburg (Eds) "Illiteracy in The European

community" , Ed. RISBO, Roterdan, 1992. pp.157-183.

26- Acción técnica y acción pedagógica, en “Perspectivas de las nuevas tecnología en

la Educación (De. CEAC, Madrid), pp.37-63.

27- Teoría de la Educación (1996) , T.I, Epistemología y Acción Pedagógica (Ed.

Universidad de Salamanca) 298 pp.

28-García Carrasco, Joaquin (1996) Acción técnica y acción pedagógica, en

“Perspectivas de las nuevas tecnologías en la Educación” Ed.. CEAC, Madrid, pp.37-

63.ISBN:84-277-1148-4

29- García Carrasco, Joaquin -Angel García delDujo (1997)Planteamiento sociopolítico

de la Educación de Adultos en Sociedades Desarrolladas. En Educación de Adultos Ed.

Ariel, Barcelona pp.1-25 ISBN: 84-344.2611.029-

30- GARCÍA CARRASCO, J. (1997) Poderes públicos y moral, en Educación Moral

De.Caja Murcia, Murcia,pp169-175 ISBN: 84-89724-4-0.

32- Varios (1999): Adult Education and Learning in europa.Evaluation of the Adult

Education Action within the SOCRATES Programme, De. Deutsches Institut für

Erwachsenenbildung, Frankfurt am Main.

31-GARCÍA CARRASCO,J. Y OTROS (1999): Nuevas Tecnologías y Formación. De.

América Ibérica. Texto asociado al nº 489 de la Rev. PCWEEK. ISBN M-37.081-1999,

75 pp.

32- GARCIA CARRASCO ,J. (2001) La educación desde Gutemberg a Internet. En

ETXEBERRIA,F. La educación en Telépolis, IBAETA (Univ. Pais Vaco), San

Sebastián, pp. 1-39. ISBN 84-931783-1-4.

33- GARCÍA CARRASCO,J.-GROS. B.- AYUSTE, A. (2002) Sociedad-red, educación

e identidad. En GERVILLA CASTILLO, E. (Coord.) Globalización, inmigración y

educación. Univ. De Granada. pp.25- 92 ISBN 84-7807-330-2.

34- GARCIA CARRASCO,J (2002) Cultura corporal y currículo escolar. En. VV, “La

presencia del cuerpo en la escuela”, Universidad de Alcalá, Alcalá de Henares.Pp. 83-

105.

35-GARCÍA CARRASCO, J. (2003) Evolución del contexto social y cambios en el

pensamiento sobre la educación. Educación por la influencia o educación desde la

experiencia. En “Teoría de la Educación ayer y hoy”, Selegráfica, Murcia, pp.57-108.

ISBN. 84-607-8239-5.

6

36 -GARCÍA CARRASCO,J (2002) Reconocimiento e interioridad. Tramas que

conectan el mundo de la vida.En HERNANDEZ DIAZ,J.M.-LECUONA

NARANJO,P.-VEGA GIL,L. (Eds.) “La educación y el medio ambiente natural y

humano”, Universidad de Salamanca, pp.-139-167. ISBN 84-7800-746-6

37- GARCÍA CARRASCO,J (2003)Ciclo vital, educación de adultos y globalización.

En NUÑEZ CUBERO,L.-ROMERO PÉREZ,C. : “Evaluación de políticas educativas”,

Organización de Estados Américanos,Madrid. ISBN 84-7666-151-177.

38- GARCIA CARRASCO,J.-GARCIA PEÑALVO,F.(2005) Technologies od

Knowledge in a Educational Cntext. En GARCIA CARRASCO,J.-GARCIA, F.-

LÓPEZ,M.-LOPEZ,R.-VERDÚ,E. (eidtors) (2005) Educational Virtual Spaces in

Practice. Ariel- EuropeAID, Barcelona. ISBN: 84-344-2659-5, pp.35-49.

39- GARCIA CARRASCO,J-SABATINI, M. (2006) Virtual Museums and Digital

Repositories of Science and Technology Related Knowledge Objects as Educational

Resouce. En GARCIA CARRASCO,J.-VERDU, M.J.-VERDU,M.-LÓPEZ, R. (2006)

Best Practices in E-learning: Toward a Technologiy-based an Quality Education. BEM

Ed.-EuropeAID, Valladolid. ISBN : 84-690-1118-9 pp. 39-54

40- GARCIA CARRASCO ,J. (2001) La educación desde Gutemberg a Internet. En

ETXEBERRIA,F. La educación en Telépolis, IBAETA (Univ. Pais Vaco), San

Sebastián, pp. 1-39. ISBN 84-931783-1-4.

41- GARCÍA CARRASCO,J.-GROS. B.- AYUSTE, A. (2002) Sociedad-red, educación

e identidad. En GERVILLA CASTILLO, E. (Coord.) Globalización, inmigración y

educación. Univ. De Granada. pp.25- 92 ISBN 84-7807-330-2.

42- GARCIA CARRASCO,J (2002) Cultura corporal y currículo escolar. En. VV, “La

presencia del cuerpo en la escuela”, Universidad de Alcalá, Alcalá de Henares.Pp. 83-

105, ISBN 84-7807-330-2.

43- GARCÍA CARRASCO,J (2002) Reconocimiento e interioridad. Tramas que




44- GARCÍA CARRASCO,J (2003)Ciclo vital, educación de adultos y globalización.

En NUÑEZ CUBERO,L.-ROMERO PÉREZ,C. : “Evaluación de políticas educativas”,

Organización de Estados Américanos, Madrid. 25pp. ISBN 84-7666-151-177.

45- GARCÍA CARRASCO, J. (2003) Evolución del contexto social y cambios en el

pensamiento sobre la educación. Educación por la influencia o educación desde la

experiencia. En "Teoría de la Educación ayer y hoy", Selegráfica, Murcia, pp.57-108.

ISBN. 84-607-8239-5.

46- GARCIA CARRASCO,J (2002) La educación de Personas Adultas para el siglo

XXI: la formación general, profesional y sociocultural. En “Educación de Personas

Adultas para el s.XXI”.Consejería de Educación-Comunidad de Madrid. P. 37-63

ISBN-84-451-2173-1.

47- GARCÍA CARRASCO, J; GARCIA PEÑALVO, F.; BERLANGA, A.; MORENO,

Mª.; CARABIAS, J. (2004) “HyCo An Authoring Tool to Create Semantic Learning

7

Objects forWeb-Based E-learning Systems”. In Web Engineering. 4th International.

Conference, ICWE 2004, Proceedings (Munich, Germany, July 26-30, 2004). Published

in N. Koch, P. Fraternali, M. Wirsing (Eds.). Series: lectura. Notes in Computer

Science. Springer Verlag. VOL. LNCS 3140. Pages 344-348. ISSN 0302-9743, ISBN 3-

540-22511-0. 2004.

48- GARCÍA CARRASCO, J. (2004) Salud, ética y educación en la Sociedad de la

Información. En FERNANDEZ-MAIA, C. (Eds) Valores para a Educacao. SNPL-

Governo Civil de Vila Real, Braga, pp25-76. ISBN-972-9071-89-6.

49-GARCÍA CARRASCO, J (2004) Ciudadano local-ciudadano global. En

ARREGUI, F Coord. “Ciudadanía y Educación”. Erein, Donosita, pp171-185. ISBN-

84-9746-200-9.

50- GARCÍA CARRASCO, J (2005) ¿Cómo se forman los sentimientos?. En

“Comunicaciones al V Congreso Internacional de Filosofía de la Educación. Dykinson,

Madrid, pp.17-27. ISBN 84-9772-571-9.

51- GARCÍA CARRASCO, J (2005) Virtualidad formativa de las prácticas mediadas

por la tecnología informacional. En “Nuevos espacios y nuevos entornos de

educación”.Ed. ECU, Alicante, 55 pp. ISBN 84-8454-474.

52- García, F. J., Berlanga, A., Carabias, J., Gil, A., García-Carrasco, (2005) J. “HyCo

Authoring Features”. In Navarro-Prieto, R., Lorés Vidal, J. (Eds.), HCI Related Papers

of Interacción 2004. Pages 71-79. Dordrecht, The Netherlands: Springer. ISBN 1-4020-

4204-3, ISBN 1-4020-4205-1 (e-book). .

53- Garcia Carrasco, J. –Garcia Peñalvo F. (2005) Tecnologies of Knowledge in an

Educational Context. En Varios “Educational Virtual Sauces in Practice. The Odiseame

Approach”, Barcelona, Ariel, pp.35-48.

54- GARCIA, F.-BERLANGA,A-CARABIAS,J.-GIL,A.-GARCIA CARRASCO, J.

(2006) HyCo Authoering Features, En NAVARRO-PRIETO,R-LÓRES VIDAL, J.

“HCI realted papers of Interacción 2004”, Dordrecht (Netherlands), Springer, ISBN-10

1-4020-4204-3, pp.71-81.

55- GARCIA CARRASCO, J-MARTIN GARCIA, A.V.(2009) El método científico en

la investigación educativa. En “Investigación y formación” T.I. San José (Costa Rica),

Ed. Univ. Costa Rica-Univ. Salamanca-AECID. Pp. 29-44. ISBN: 978-9977-15-174-8.

56- GARCÍA CARRASCO, J-CASTILLO ROJAS, R.. (2009) La construcción del

objeto de investigación. En “Investigación y formación” T.II. San José (Costa Rica),

Ed. Univ. Costa Rica-Univ. Salamanca-AECID. Pp. 1-20. ISBN: 978-9977-15-175-5

57- MARTÍN, A.V.-GARCIA CARRASCO, J.(2009) El pluralismo metodológico en la

investigación educativa: Los supuestos ontológico, epistemológico y metodológico. En

“Investigación y formación” T.II. San José (Costa Rica), Ed. Univ. Costa Rica-Univ.

Salamanca-AECID. Pp. 21-50. ISBN: 978-9977-15-175-5

58- GARCIA CARRASCO, J.(2009) Educación conocimientos y paradigma educativo.

En “Educación, conocimiento y justicia”. Madrid, Dykinson, pp.273-280. ISBN: 978-

84-9849-389-4.

8

c) Artículos en revistas y actas de reuniones científicas.

1- El pulso a la educación en el momento actual. Revista Sínite, 9(1968) pp.233-249.

2- El sentido de la libertad de enseñanza. Revista Sminarios,38(1969)pp.267-278.

3- Educación y teología ,relaciones imposibles. Revista Sínite,10(1969) pp.419-453.

4- Educación humana y hecho religioso. Institución cristiana y laicismo. Revista

Sínite.11(1970) pp.193-224.

5- La escuela cristiana. Situación de diálogo entre fe y cultura. Revista Educadores

(1972)13-42.

6-Lo que muchos no saben de la educación .Revista Educadores (1972)375-390.

7- El sujeto pleno del fenómeno educativo. Revista Sínite (1972)53-71.

8-Un club de jóvenes, Revista Apuntes 13(1972) pp.219-240.

9- Educación de adultos crianza de pueblos. Revista Educadores(1973) pp.395-418.

10- El capital humano como concepto económico y como perspectiva pedagógica.

Revista educadores(1974) pp.663-682.

11- Polos de desarrollo educativo. Revista Educadores (1974) pp. 663-682.

12- La influencia de la televisión en el espíritu deportivo. En "Cátedras Universitarias

de tema deportivo-cultural". DNEFD.1975. 20.pp.

13- Relaciones públicas y gestión educativa. Revista de Ciencias de la

educación.(1975) pp.33-46.

14-La iniciativa privada como problema y la L.G.E. en Revista Razón y Fe (1976)

pp.215-220.

15-Laicidad, escuela laica, escuela neutra. Revista educadores (1977) pp.179-288.

16- Ciencias de la Educación y profesiones pedagógicas. Problemas académicos y

Curriculares. Ponencia en el Congreso NACIONAL DE PEDAGOG´IA, GRANADA

1980. (publicado en las actas.)

17- Notas para una didáctica de la historia de la filosofía. Ponencia en el Congreso

Nacional de Historia de la Filosofía española. Salamanca ,1980 (publicada en las actas).

18-Creatividad y teoría del curriculum, en Rv. Innovación creadora, ICE Universidad

Politécnica de Valencia,(1982) pp.149-161.

19- Reflexiones histórico-pedagógicas ante los "élements d'idéologie" de destutt de

Tracy, en Historia de la Educación, Universidad de Salamanca,(1982) pp 219-227.

20- Los servicios de innovación en los Institutos de Ciencias de la Educación, en Studia

paedagogica. ICE. Universidad de Salamanca,(1982) pp.57-75.

21-Ideología y Pedagogía, en Rv. Enrahonar. Quaderns de Filosofía, Universidad

Autónoma de Barcelona, (1983) pp 27-51.

22- Estudio preliminar,Ed. de Herbart, Pedagogía General,Ed. Humanitas, Barcelona

(1983), pp. I-XXIX.

9

23- Un programa de educación de adultos en el Plan de dinamización cultural de la

Provincia de Salamanca. en Pedagogía Social en la Universidad, ICE de la UNED,

(1986)pp 235-249.

24-Introducción a las ciencias de la educación. Anatomía de una disciplina y su papel

en la educogenia universitaria. en Rv. Mayurqa, (1986)pp13-26.

25-Fundamentos de un programa de análisis e intervención en actitudes de resistencia

a la introducción de innovaciones pedagógicas entre el profesorado. Actas del IV

Congreso internacional de AIRPE. Mons, 1986 ,11 pp.

26-La educación básica de adultos: diseño y estructura. en Revista de Teoría de la

Educación,(1987) pp.97-125.

27- La intervención pedagógica como factor de equilibramiento de la personalidad del

docente. en Revista de Teoría de la Educación (1987) pp.151-165.

28-El problema de la evaluación del profesorado universitario, en Rv. Studia

paedagogica. Revista de Ciencias de la Educación. ICE Universidad de

Salamanca,(1988) pp.27-35.

29- La profesionalización de los profesores. en Revista de Educación, Centro de

Publicaciones del Ministeris de E.y C.,enero-abril,(1988) pp.111-125.

30- .-y A.G. del Dujo, Técnicas y métodos de motivar el aprendizaje en la enseñanza de

la Filosofía, en Revista Española de Pedagogía,180(1988) pp.243-264.

32- Alfabetización y comunicación social. Rv. comunidad escolar,8 de noviembre

,1990, 15 col.

33- Resonancia pedagógica de los acontecimientos europeos, Convegno Scholé, Centro

di studi pedagogici, Brescia, agosto 1991, 22pp. (Acreditada la publicación por el

Scretario Enzo Giammancheri)

34- Functional Literacy Programs. Intervention in the School and the community, en el

Internatinal Seminar on "Illiteracy in the european Community; research problems and

research findings", Erasmus Universiteit Rotterdam, abril 1991,30 pp. (acreditada la

publicación por Wolgang Kreft, Scientific Supervisor E.C. Action Research Programme

on Fonctional Illiteracy)

35- Actividades complementarias en los Centros escolares y APAS, en Rv. Bordón,

marzo 1991.23pp.

36- Répercution pédagogique des événements européens, 5th Congres Education in the

integrated Europe, septiembre 1991, Patras (Grecia) 30 pp.

37-Educación y europeísmo, III Congreso Nacional de Teoría de la Educación, Madrid,

marzo 1991,23 pp. (Acreditada publicación por el Prof. Luis Núñez Cubero,

Universidad de Sevilla)

38- Educación y europeísmo, Rv. Bordón, 44-1(1992)pp.7-21.

39- Bases sociales y antropológicas de la educación intercultural, Actas del X

Congreso Nacional de Pedagogía, T. I (1992) ed. Diputación de Salamanca, pp.15-37.

39- La teoría de la educación en la actividad académica española, Rv. Teoría de la

10

Educación Vol.IV-1992-

40- La perspectiva ecológica y el discurso teórico de la educación. Rv. Teoría de la

Educación . Vol.IV-1992-pp.53-72.

41.-A propósito de la relación cuerpo, ambiente y educación. Documentos de trabajo

PINACO-PINACO_CONICET- Argentina, marzo,1993,58pp.

.41- Técnica, Tecnología y educación. Análisis y revisión de conceptos. Rv.

Arbor,CXLV.(Julio 1993)121-157.

42- Un procesus de dynamisation culturelle dans les zones rurales, en Rv. ALPHA-94,

Stratégies dálphabetisation et de développement culturel en milieu rural, Institutut de

l’UNESCO pour l’Education, Québec,1993 pp.85-105; existe versión inglesa y versión

castellana.

43- Acción pedagógica y acción comunicativa. Reflexiones a propósito de textos de

J.Habermas, en Revista de Educación, Publicaciones del Ministerio de Educación y

Ciencia,nº302(1993) 83-113.

44- Sujeto y conocimiento. Epistemología relacional, Serie Cursos y Seminarios,

Departamento de Teoría e Historia de la Educación, nº 3, Universidad de Salamanca, 23

pp. 45- El concepto de educabilidad y el Proceso Educacional, Rv. Teoría de la

Educación, vol V(1993)11-32.

46- Vertientes en el estudio de la Comunicación educativa, Publicaciones del Centro de

Estudios de la Universidad de la Habana, 1994, 45pp.

47- El espacio social como referente de las culturas. Estilos de vida y tendencias de la

ciudadanía en la sociedad actual, en Varios, Cultura Urbana y Estrategias de

Socialización, Ed. de la Universidad del País Vasco, (en prensa)

48- Parámetros de la educación ciudadana y su relación con el sistema educativo, en

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Navazo, R. Mompó, R. López y J. García

TÍTULO: Internet para la enseñanza obligatoria: Una nueva forma de aprender y

trabajar

TIPO DE PARTICIPACIÓN: Demo

CONGRESO: IV Congreso Iberoamericano de Informática en la Educación (Ribie)

PUBLICACIÓN: Actas del IV Congreso Ibero-Americano de Informática en la

Educación RIBIE 98. Ribie, Cyted, pág. 83

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Brasilia, Brasil

FECHA: 20-23 Octubre 1998

13

78-AUTORES: M. A. Pérez, M. J. Verdú, F. Hernández, B. Rodríguez, B. Carro, M. A.

Navazo, J. Redoli, R. Mompó, J. García y R. López

TÍTULO: Hacia una Formación Permanente constructivista del capital humano de las

PYMES en Castilla y León

TIPO DE PARTICIPACIÓN: Demo

CONGRESO: IV Congreso Iberoamericano de Informática en la Educación (Ribie)

PUBLICACIÓN: Actas del IV Congreso Ibero-Americano de Informática en la

Educación RIBIE 98. Ribie, Cyted, pág. 66

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Brasilia, Brasil

FECHA: 20-23 Octubre 1998

79-AUTORES: B. Rodríguez, M.A. Pérez, M.J. Verdú, M.A. Navazo, R. López,

R.Mompó y J. García

TÍTULO: Virtual Class: Distance Learning for Small and Medium Sized Enterprises in

the Spanish Region of Castilla y León

TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación

CONGRESO: WebNet 98, World Conference on the WWW, Internet, & Intranet

PUBLICACIÓN: Abstract en Webnet, World Conference of the WWW, Internet

&Intranet, Abstracts (Proceedings of Webnet 98). AACE. Editado por H.

Maurer y R. G. Olson. ISBN 1-880094-31-2. EEUU, 1998. Pág. 78 Full paper en

Webnet, World Conference of the WWW, Internet & Intranet, Abstracts (Proceedings

of Webnet 98). AACE. Editado por H. Maurer y R. G. Olson.

ISBN 1-880094-31-2. EEUU, 1998. Volumen 1, pág. 774

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Orlando, Florida, Estados Unidos

FECHA: 7-12 Noviembre 1998

80-AUTORES: M.J. Verdú, M.A. Pérez, B. Rodríguez, M.A. Navazo, R. Mompó,

J.García y R. López

TÍTULO: Multimedia and Distance Services: an approach to educational content

TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación

CONGRESO: TET'99, International Conference Telecommunications for Education

and Training

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LUGAR DE CELEBRACIÓN: Gjøvik, Noruega

FECHA: 8-11 Junio 1999

81-AUTORES: M.J. Verdú, R. López, M.A. Pérez, B. Rodríguez, M.A. Navazo, R.

14

Mompó y J. García

TÍTULO: A CD-ROM/Internet Experience for Primary and Secondary Education

TIPO DE PARTICIPACIÓN: Póster

CONGRESO: ComNEd'99, Communications and Networking in Education: Learning in

a Networked Society

PUBLICACIÓN: Communications and Networking in Education: Learning in a

Networked Society, IFIP WG 3.1 y 3.5 (en cooperación con el 3.6), Finland,1999, pág.

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LUGAR DE CELEBRACIÓN: Hämeenlinna, Finlandia

FECHA: 13-18 Junio 1999

82-AUTORES: María J. Verdú, Juan P. de Castro, Rafael Mompó, Ricardo López y

Joaquín García

TÍTULO: Electronic Tutorship Support in an Educational Intranet

TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación (Full Paper)

CONGRESO: SITE 2001, Society for Information Technology and Teacher Education

International Conference

PUBLICACIÓN: Aceptada (Pendiente de presentación).

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Orlando, Florida, USA

FECHA: 5-10 Marzo 2001

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Productos multimedia

1- Curso multimedia de Iniciaciación a las Telecomunicaciones para Pequeñas y

Medianas Empresas.

C-D con 12 cursos monográficos que recorren las aplicaciones de las NTCI a

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contenido de un proceso tutorizado de enseñanza-aprendizaje no presencial.

2- “Internet en las escuelas”, INTRANET con los objetivos de “Tutoría electrónica” y

“Orientación Universitaria”- http:www.intesc.cedetel.es

19

3- Producción y realización y dirección en equipo de una Revista Electrónica de Teoría

de la Educación. “Educación y cultura en la Sociedad de la Información”:

http://teleeduca.usal.es/teoriaeducacion/default.htm

- Soft-multimedia: "Seminario virtual para el trabajo cooperativo en pequeños grupos".

Versión-2

- CDrom -"Resolución de Problemas Matemáticas"

- Soft-multimedia: "Máquina de actividades". Sistema "Enclave" para la construcción de

actividades algorítmicas y euristicas, textuales y multimedia.

- Soft-multimedia: "Tutor para la construcción de guías de asignaturas"

- Soft-multimedia: "Tutor para la dirección cooperativa a distancia de tesis de

doctorado"

Proyectos de investigación financiados

TÍTULO DE PROYECTO: Análisis de formación en personas adultas (mujeres y

varones entre 30-45 años en situación de paro en la provincia de Palencia.

ENTIDAD FINANCIADORA: Junta de Castilla y León (B.C. y L. del 26/01/96 y B.C.y

L. 03/01/97)

DURACIÓN DESDE: 1997 HASTA: 1998

INVESTIGADOR PRINCIPAL: Joaquín García Carrasco

TÍTULO DE PROYECTO: Construcción de productos multimedia, en un Sistema Tutor

Interactivo para el apoyo al aprendizaje en procesos formativos dentro del sistema de

enseñanza- población infantil ultradiseminada- y en procesos de educación permanente-

adultos.

ENTIDAD FINANCIADORA: Junta de Castilla y León


INVESTIGADOR RESPONSABLE: Joaquín García Carrasco

TÍTULO DE PROYECTO: Elaboración de problemas con tratamiento multimedia en la

asignatura de Teoría de la Educación.




http://teleeduca.usal.es/teoriaeducacion/default.htm

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TÍTULO DE PROYECTO: Producción de un CD-ROM para la enseñanza-aprendizaje

de las estrategias de resolución de problemas, utilizando como recurso de apoyo

hipermedia dirigido a la formación inicial y permanente de estudiantes y profesores de

Primaria, Secundaria y Bachillerato



INVESTIGADOR RESPONSABLE: Luis Hernández Encinas

TÍTULO DE PROYECTO: Diseño, aplicación y evaluación de un curso multimedia de

iniciación en estrategias de enseñanza y aprendizaje en la universidad.



INVESTIGADOR RESPOSABLE: Ángela Barrón Ruiz

TÍTULO DE PROYECTO: Componentes pedagógicos de educación superior en un

espacio virtual




TÍTULO DE PROYECTO: Telecomunicaciones para la Adaptación de las Pymes a la

Sociedad de la Información (TELEADAPT-SOCINF)

ENTIDAD FINANCIADORA: Co-financiación Fondo Social Europeo (iniciativa

ADAPT), Junta de Castilla y León, CEDETEL


INVESTIGADOR RESPONSABLE: Rafael Mompó Gómez. Joaquín García Carrasco,

investigador responsable del Grupo en la Universidad de Salamanca

TÍTULO DE PROYECTO: Servicios, redes y sistemas para una Intranet pública

regional: Aplicación a la Teleformación y a la pequeña y mediana empresa

ENTIDAD FINANCIADORA: Fondos FEDER – Número de referencia: 1FD97-2148-

C02-02 TIC



21

TÍTULO DE PROYECTO: Redes Temáticas: Red “Educación y Sociedad del

Conocimiento” RE@SC.

ENTIDAD FINANCIADORA: Agencia Española de Cooperación Internacional

(AECI) - 1ª. (BOE 11/12/2001 pp 46322-46323) 2ª: (BOE 23/01/2003 pp 3028-

3031)

DURACIÓN: DESDE: 2001 HASTA: 2003


TÍTULO DE PROYECTO: ODISEAME- Open Distance Inter-University

Synergies between Europe, Africa and Middle East. Programa EUMEDIS-

Número de referencia: B7-4100/2000/2165-79 P546

ENTIDAD FINANCIADORA: Comisión Económica Europea

DURACIÓN DESDE: Sept-2002 HASTA: Sept-2005

INVESTIGADOR RESPONSABLE: CEDETEL (Centro para el Desarrollo de las

Telecomunicaciones de Castilla y León)

TÍTULO DE PROYECTO: " INTERPRETACION DEL ESPACIO EN LOS

CONTEXTOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE"

Referencia : SEJ2005-06517

ENTIDAD FINANCIADORA: PROGRAMA NACIONAL DE INVESTIGACIÓN

Programa SEJ (EDUC)


INVESTIGADOR RESPONSABLE: Angel García del Dujo, Universidad de

Salamanca.

TITULO DEL PROYECTO: Proyecto KEOPS:Plataforma de e-learning basada en

la gestion del conocimiento, bibliotecas de objetos de aprendizaje y sistemas

adaptativos

Investigador principal: Dr. D. Francisco José García Peñalvo

Entidad financiadora: Ministerio de Educación y Ciencia. Proyectos de

Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico. Programa Nacional en

Tecnologías de Servicios para la Sociedad de la Información

Referencia: TSI2005-00960

Duración: 3 años

Importe total: 40.000 €

Número de investigadores: 18

TÍTULO DE PROYECTO: ODISEAME- Open Distance Inter-University

Synergies between Europe, Africa and Middle East. Programa EUMEDIS-

Número de referencia: B7-4100/2000/2165-79 P546

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ENTIDAD FINANCIADORA: Comisión Económica Europea

DURACIÓN DESDE: Sept-2002 HASTA: Sept-2005

INVESTIGADOR RESPONSABLE: CEDETEL (Centro para el Desarrollo de las

Telecomunicaciones de Castilla y León)

TÍTULO DE PROYECTO: " INTERPRETACION DEL ESPACIO EN LOS

CONTEXTOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE"

Referencia : SEJ2005-06517

ENTIDAD FINANCIADORA: PROGRAMA NACIONAL DE INVESTIGACIÓN

Programa SEJ (EDUC)


INVESTIGADOR RESPONSABLE: Angel García del Dujo, Universidad de

Salamanca.

TITULO DEL PROYECTO: Proyecto KEOPS:Plataforma de e-learning basada en

la gestion del conocimiento, bibliotecas de objetos de aprendizaje y sistemas

adaptativos

Investigador principal: Dr. D. Francisco José García Peñalvo

Entidad financiadora: Ministerio de Educación y Ciencia. Proyectos de

Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico. Programa Nacional en

Tecnologías de Servicios para la Sociedad de la Información

Referencia: TSI2005-00960

Duración: 3 años

Importe total: 40.000 €

Número de investigadores: 18

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