A palavra curriculum é de origem latina e significa “lugar onde se corre, carruagem”. E é a partir deste significado que podemos melhor compreender o seu valor simbólico.

"Plano estruturado de ensino-aprendizagem, incluindo objetivos ou resultados de aprendizagem a alcançar, matérias ou conteúdos a ensinar, processos ou experiências de aprendizagem a promover".

Currículo

As quatro questões básicas que qualquer currículo deveria responder: ( Ralf Tyler – Princípios Básicos de Currículo e Ensino- 1949)

a)Que finalidades educacionais deve procurar a escola (evangelização) atingir?

a) Promover a integração do evangelizando consigo mesmo, com o próximo e com Deus;

b) Proporcionar ao evangelizando o estudo da lei natural que rege o universo; da “natureza, origem e destino dos Espíritos bem como de suas relações com o mundo espiritual”;

c) Oferecer ao evangelizando a oportunidade de perceber-se como homem integral, crítico, consciente, participativo, herdeiro de si mesmo, cidadão do Universo, agente de transformação de seu meio, rumo a toda perfeição de que é suscetível.

Currículo

b) Como podem selecionar-se as experiências de aprendizagem que podem ser úteis para alcançar estes objetivos?Ênfase às atividades do educando para que ele aprenda por meio do que faz. (visão inclusiva)

c) Como podem organizar-se as experiências de aprendizagem para uma instrução eficaz?

Metodologia: Jesus e Allan Kardec

Currículo

d) Como se pode avaliar a eficácia das experiências de aprendizagem?

Pela observação da mudança comportamental (cognitiva, afetiva e

social)

Currículo

O currículo é uma definição filosófica e política. Antes de definir experiências de aprendizagem

ele deve definir qual o objetivo da educação. “Há um elemento que não se ponderou bastante, e

sem o qual a ciência econômica não passa de teoria: a educação. Não a educação intelectual, mas a moral, e nem ainda a educação moral pelos livros, mas a que consiste na arte de formar os caracteres, aquela que cria os hábitos adquiridos.”

Que buscais? Jesus

Modo de adquirir conhecimentos Desenvolver competências Modificar comportamento pela

observação, pela experiência e pela prática motivada

Formar homens de bem.

Processo ensino-aprendizagem

643- Há pessoas que, pela sua posição não tenham possibilidade de fazer o bem?

Não há ninguém que não possa fazer o bem. (...) Bastará estar em contato com outros homens para ter a oportunidade de fazer o bem.

O Livro dos Espíritos

Evangelizandos

A teoria do construir social do educador Vygotski, que data da década de 30 do nosso século, está presente no enunciado da questão 208 de O Livro dos Espíritos:

“(...) os Espíritos devem concorrer para o progresso re cíproco. Pois bem: o Espírito dos pais tem a missão de

desenvolver os dos seus filhos pela educação; isso é para ele uma tarefa, se falharem serão culpados.”

O Livro dos Espíritos

FAMÍLIA

O processo ensino-aprendizagem ressignifica a vida do educando.

“ Conhecereis a verdade e ela vos libertará.” Jesus

O processo de ensino-aprendizagem