Mundo Construído

Mundo Natural

Ambiente de suporte e

protecção dos seres humanos

e das suas formas de vida

Tudo o que resulta da adaptação activa do indivíduo ao meio

Tudo o que o Homem cria

Um todo que engloba os diferentes elementos estruturais e simbólicos.

Video sobre a cultura

Cultura

Crenças

Contemplam

Diferentes religiões

Ideologias Políticas

Ideias acerca da natureza humana

Teorias

Incluem

Ciência Moderna e

as suas disciplinas

Diversas astrologias

Várias medicinas

alternativas

Construções e objectos

Construções Complexas

Produções mais

simples

Valores

Atribuídos a determinados:

* comportamentos

* qualidades

* objectos

Artes Leis e normas

Sãoimportantes pararegular avida emcomum

Costumes

São modosconvencionais de interagirsocialmente,de secomportarrelativamente a outros ede seapresentaremsociedade.

Diversas actividades praticadas por umgrupo que procura alcançar o ajustamentodos diversos traços de uma sociedade.

Configuração exterior que uma culturaapresenta, e, através da qual, esta, traduzum determinado número de valores por sidefendidos

Heranças históricas de cada sociedade e funções mentais e comportamentais que lhe estão associadas e, através das quais, os indivíduos dessa sociedade se expressam.

Aculturação

por

Destruição

Uma sociedade consegue impor a

sua cultura a outra sociedade e a cultura desta

desaparece ou se torna residual.

Assimilação

Uma sociedade éinfluenciada pelacultura de outrasociedade mas nãopõe de lado a suaprópria cultura.Essa influênciaconstitui umenriquecimento, um alargamento dopatrimóniocultural.

Socialização

Primária

Onde a criança aprendee interioriza alinguagem, as regrasbásicas da sociedade, amoral e os modeloscomportamentais dogrupo a que sepertence.

Tem um valorprimordial para oindivíduo e deixamarcas muitoprofundas em toda asua vida, já que é aí quese constrói o primeiromundo do indivíduo.

Secundária

Todo e qualquer processo subsequenteque introduz um indivíduo jásocializado em novos sectores domundo objectivo da sua sociedade (naescola, nos grupos de amigos, notrabalho, nas actividades dos paísespara os quais visita ou emigra etc.),existindo uma aprendizagem dasexpectativas que a sociedade ou ogrupo depositam no indivíduorelativamente ao seu desempenho,assim como dos novos papéis que eleassumirá nos vários grupos a quepoderá pertencer e nas váriassituações em que pode ser colocado.

Promover um mundo mais

justo, integrador e mais rico.

Tornar possível uma

compreensão mais abrangente de nós próprios

e dos outros.

Tornarmo-nos capazes de

apreciar, de forma mais lucida e

critica, as possibilidades que nos apresentam.

Podermo-nos desenvolver de

forma mais completa, mais humana e mais

digna.