crucigrama "modelos de aprendizaje" - michelle mtz. m

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"Los Modelos de Enseñanza y la Práctica en el Aula" 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 V er t i c a l es Horizontales 2. SE BASA EN APRENDIENDO A APRENDER, APRENDIENDO A SER, APRENDIENDO A HACER Y APRENDIENDO A VIVIR JUNTOS 4. PERMITE INTERPRETAR LA REALIDAD DE ACUERDO A LA CULTURA 5. OBLIGACIONES QUE DEBE CUMPLIR EL DOCENTE 6. ESTIPULÓ QUE SÍ UNA EXPERIENCIA SIGUE A OTRAS SE SIGUEN 3 PASOS 7. SON ESTRATEGIAS DE ACCIÓN 9. ES LA PERSEPCIÓN CULTURAL DE LOS INDIVIDUOSRESPECTO A SU MEDIO 1. SE CONFIGURA EN FORMAS DE SER Y COMPORTARSE DE ACUERDO AL CONTEXTO CULTURAL 3. ES CONSTRUCTIVISTA, SOCIOCULTURAL Y LINGÜISTICA 8. ABSTRACCIÓN DE LA REALIDAD QUE CONTIENE DIMENSIONESESENCIALESY SIGNIFICATIVASDE ÉST A 10 . SE COM PON E DE 3 N IVELES

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Page 1: Crucigrama "Modelos de Aprendizaje" - Michelle Mtz. M

"Los Modelos de Enseñanza y la Práctica en el Aula"

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V er t i c a l es H o r i z o n t a l es

2. SE BASA EN APREN DIEN DO A APREN DER,

APREN DIEN DO A SER, APREN DIEN DO A H ACER Y

APREN DIEN DO A VIVIR JUN T OS

4. PERM IT E IN T ERPRET AR LA REALIDAD DE

ACUERDO A LA CULT URA

5. OBLIGACION ES Q UE DEBE CUM PLIR EL DOCEN T E

6. EST IPULÓ Q UE SÍ UN A EX PERIEN CIA SIGUE A

OT RAS SE SIGUEN 3 PASOS

7. SON EST RAT EGIAS DE ACCIÓN

9. ES LA PERSEPCIÓN CULT URAL DE LOS

IN DIVIDUOS RESPECT O A SU M EDIO

1. SE CON FIGURA EN FORM AS DE SER Y

COM PORT ARSE DE ACUERDO AL CON T EX T O

CULT URAL

3. ES CON ST RUCT IVIST A, SOCIOCULT URAL Y

LIN GÜIST ICA

8 . ABST RACCIÓN DE LA REALIDAD Q UE CON T IEN E

DIM EN SION ES ESEN CIALES Y SIGN IFICAT IVAS DE

ÉST A

10 . SE COM PON E DE 3 N IVELES