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CRTE – COORDENAÇÃO REGIONAL DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO
CASCAVEL - PARANÁ
““CMAPTOOLS: CMAPTOOLS: CRIANDO MAPAS CONCEITUAIS”CRIANDO MAPAS CONCEITUAIS”
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Mapas Conceituais são representações gráficas semelhantes a diagramas, que indicam relações entre conceitos ligados por palavras. Representam uma estrutura que vai desde os conceitos mais abrangentes até os menos inclusivos. São utilizados para auxiliar a ordenação e a seqüenciação hierarquizada dos conteúdos de ensino, de forma a oferecer estímulos adequados ao aluno.
O QUE SÃO MAPAS CONCEITUAIS?O QUE SÃO MAPAS CONCEITUAIS?
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Os mapas conceituais decorrem naturalmente da teoria de aprendizagem de David Ausubel, psicólogo educacional da linha cognitivista/construtivista que destaca a aquisição de conceitos claros, estáveis e diferenciados como fator preponderante na aprendizagem subseqüente.
ORIGEMORIGEM
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CARACTERÍSTICAS DOS MAPAS CONCEITUAISCARACTERÍSTICAS DOS MAPAS CONCEITUAIS ferramentas usadas para organizar e
representar um corpo de conhecimento; Incluem conceitos, geralmente envolvidos
por círculos ou caixas, e as relações entre os mesmos;
palavra (de ligação) especifica a relação entre os dois conceitos, atribuindo um significado à relação;
são representados de uma forma hierárquica; Construir mapas conceituais com referência
a uma determinada questão.
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Os mapas conceituais foram desenvolvidos no decurso da investigação de J.Novak e D. Gowin, na qual procuraram seguir e perceber a evolução de conhecimentos e idéias de ciência nas crianças.
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USO DOS MAPAS CONCEITUAIS NO USO DOS MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINOENSINO
São utilizados para auxiliar a ordenação e a seqüenciação hierarquizada dos conteúdos de ensino, de forma a oferecer estímulos adequados ao aluno.
Mapas Conceituais podem ser usados como um instrumento que se aplica a diversas áreas do ensino e da aprendizagem escolar, como planejamentos de currículo, sistemas e pesquisas em educação.
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Segundo esta teoria, os seguintes Segundo esta teoria, os seguintes aspectos são relevantes para a aspectos são relevantes para a aprendizagem significativa:aprendizagem significativa:> As entradas para a aprendizagem são importantes.> Materiais de aprendizagem deverão ser bem organizados.> Novas idéias e conceitos devem ser "potencialmente significativos" para o aluno.> Fixando novos conceitos nas já existentes estruturas cognitivas do aluno fará com que os novos conceitos sejam relembrados.
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Para os professores, os mapas conceituais podem Para os professores, os mapas conceituais podem constituir-se em poderosos auxiliares nas suas constituir-se em poderosos auxiliares nas suas tarefas rotineiras, tais como:tarefas rotineiras, tais como:
> Tornar claro conceitos difíceis, arranjando-os em uma ordem sistemática;
> Auxiliar os professores a manterem-se mais atentos aos conceitos chaves e às relações entre eles;
> Auxiliar os professores a transferir uma imagem geral e clara dos tópicos e suas relações para seus estudantes;
> Reforçar a compreensão e aprendizagem por parte dos alunos;
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> Permitir a visualização dos conceitos chave e resumir suas inter-relações;
> Verificar a aprendizagem e identificar conceitos mal compreendidos pelos alunos;
> Auxiliar os professores na avaliação do processo de ensino;
> Possibilitar aos professores avaliar o alcance dos objetivos pelos alunos através da identificação dos conceitos mal entendidos e dos que estão faltando.
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O QUE É O CMAPTOOLSO QUE É O CMAPTOOLSÉ um software para autoria de Mapas
Conceituais desenvolvido pelo Institute for Human Machine Cognition da University of West Florida, sob a supervisão do Dr. Alberto J. Cañas, e permite ao usuário construir, navegar, compartilhar e criticar modelos de conhecimento representados com Mapas Conceituais.
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A ferramenta possui independência de plataforma e permite aos usuários construir e colaborar de qualquer lugar na rede, internet e intranet, durante a elaboração dos Mapas Conceituais com colegas, como também, compartilhar e navegar por outros modelos distribuídos em servidores pela Internet.
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CANUDOS
DEMARCAÇÃOESPAÇO-TEMPORAL
BRASIL REPÚBLICABRASIL REPÚBLICA
FINAL SEC. XIXFINAL SEC. XIX
PERÍODO HISTÓRICO
ONDE?
BAHIA
SUJEITOS HISTÓRICOS
CAMADAS POPULARESCAMADAS POPULARES
DE ONDE?
SERTÃOSERTÃO
ELITE CLERICALELITE CLERICALECONÔMICA E MILITARECONÔMICA E MILITAR
ORIUNDA
REPÚBLICA REPÚBLICA DODO
BRASILBRASIL
ESTUDOFONTES
HISTÓRICAS
POSSIBILIDADESMUSICAS
LITERATURA
GÊNERO
ARRANJO NOREISADO BOI DO PIAUÍ
SOBRE?
ANTÔNIO CONSELHEIROE OS PRAÇAS
NOME
EU VI A FUMAÇADA PÓLVORA
LOCAL
QUAL?
OS SERTÕES
AUTOR
EUCLIDES DA CUNHA
GERAL DA OBRA
"A TERRA", "O HOMEM" E " A LUTA".
PROCLAMAÇÃODA
REPÚBLICA
ACONTECIMENTO
Mario Czerechowicz
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