Criançar: ética e os infantis

Leni Vieira Dornelles

Devir- Criança

•Devir é sempre processo, nem começo, meio ou final da viagem – é um eterno processo de tornar-se, na ética de afirmações da vida (Deleuze).

Ética e infância como uma recriação da vida infantil.

• Pensar no devir infantil a partir do CRIANÇAR:

• viver o criançar é viver intensamente o processo de ser criança, é afirmar a vida infantil. É ver a vida das crianças como a recriação de si.

Problematizar o termo INFÂNCIA:

•Que infância é esta ou de que infâncias estamos falando?

•Que ética é esta ou de que ética estamos falando?

As múltiplas infâncias hoje.

a infância de rua: com suas crianças que vivem e sobrevivem sem a proteção do adulto...

a infância trabalhadora: com as crianças nas carvoarias, nas plantações de cana, nas colheitas de cizal, na prostituição das ruas...

a infância cyber: das crianças que lidam com as novas tecnologias de games, internet, televisão à cabo, lan houses...

E nós professores/as?

• Queremos que as crianças sejam apenas competentes, encapsuladas dentro de manuais e didáticas, mas... podemos:

• Seguir seus processos, interstícios, aventuras e desventuras, descobertas, imaginação, trilhas de ir e vir, de pedras, flores, espinhos, sorrisos,choros.

• Seguirmos as marcas deixadas no voltar e começar, cair e levantar, criar e desmanchar. Borrando, pintando, dançando, pulando, brincando - vivendo intensamente o criançar .

Inventar o criançar

• Como se inventa a arte – a vida como obra de arte – e nessa pintura, o processo será mais importante que o produto, porque neste criançar se poderá sempre pintar as infâncias - começando sempre que necessário, tudo novamente.

Criançar como obra de arte

•Pintar o criançar como novidade, como descoberta, com o jeito de ser criança que só as crianças têm.

Criançar - parte de um contexto cultural e histórico

• Em permanente transformação onde:• as mudanças acontecem ao longo das

infâncias; • os direitos estão sendo negados às

crianças;• as crianças pensam diferente dos adultos; • a criança não é o adulto e podemos

inventar com ela novas possibilidades da vida infantil.

Criançar em defesa

• da criança-poeta, da criança-artista, da criança-pintora, da criança-cantora, e, principalmente, da criança-brincante.

• Inventarmos com elas a vida com capacidade de criançar e sobretudo de criançar-se.

Um criançar que possibilite:

• o sonho a novidade

• a fantasia a invenção

• a brincadeira a espontaneidade

• o lugar para a emoção a solidariedade

• o lugar para o desejo o prazer

• o gosto pelo belo a criatividade

• a sensibilidade a subjetivação

• a expressão a generosidade

• a curiosidade a paixão

a convivência fraterna com o outro

Acima de tudo viver intensamente

•Com muita generosidade o criançar - o devir-criança - como uma ética de afirmação da vida.