construindo um repositÓrio para professores de e/le – o passo a passo

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CONSTRUINDO UM REPOSITÓRIO PARA PROFESSORES DE E/LE – O PASSO A PASSO 1. INTRODUÇÃO O computador e a Internet: integram as tecnologias de escrita, de áudio e vídeo, inseridas na sociedade; são uma fonte inesgotável de recursos significativos para ensino e aprendizagem. 2. OBJETIVO Apresentar os passos para a elaboração de um repositório virtual de recursos didáticos e reais disponíveis gratuitamente na Internet para o ensino de E/LE. 5. CONCLUSÃO Para elaborar um repositório: utilização de uma ferramenta de busca virtual - Google. processo de delimitação e ampliação das taxonomias; levantamento dos endereços gratuitos disponíveis na internet para cada item. Acadêmico: Alan Ricardo COSTA (UFSM) [email protected] Prof.ª Ms. Vanessa Ribas FIALHO (UFSM) UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE ARTES E LETRAS (CAL) DEPARTAMENTO DE ARTES E LETRAS ESTRANGEIRAS MODERNAS (DLEM) 6. REFERÊNCIAS ALECRIM, E. A Internet e o Google: o casamento perfeito. InfoWester. 2004. Disponível em: <http://www.infowester.com/col241004.php >. Último acesso em 01/08/2010. PAIVA, V. L. M. de O. e. Internet e sistemas de busca: ampliando o universo de professores e aprendizes de língua inglesa. In MACIEL, Ruberval Franco; ARAUJO, Vanessa de Assis (Orgs.) Ensino da Língua Inglesa: contribuições da Lingüística Aplicada. Campo Grande: Editora UNAES, 2008a. p. 43-58. Disponível em <http://www.veramenezes.com/buscadores.doc>. Último acesso em 03/08/2010. PAIVA, V. L. M. de O. e. O uso da tecnologia no ensino de línguas estrangeiras: breve retrospectiva histórica (submetido à publicação) 2008b. Disponível em < http://www.veramenezes.com/techist.pdf >. Último acesso em 03/08/2010. TAPSCOTT, D; WILLIAMS, A. Wikinomics. Como a Colaboração em Massa Pode Mudar o Seu Negócio Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2007. VEEN, W.; VRAKKING, B. Homo Zappiens: educando na era digital. Porto Alegre: Artmed, 2009. 4. RESULTADOS E DISCUSSÃO PALAVRAS-CHAVE UTILIZADAS RESULTADOS BUSCADORES “espanhol língua estrangeira” professor 108.000 Google espanhol língua estrangeira professor 261.000 Google "español lengua extranjera" profesor 35.900 Google español lengua extranjera profesor 1.550.000 Google “espanhol língua estrangeira” professor (No mundo) 324 UOL Busca espanhol língua estrangeira professor (No mundo) 156.000 UOL Busca "español lengua extranjera" profesor (No mundo) 7.290 UOL Busca español lengua extranjera profesor (No mundo) 183.000 UOL Busca - Atividades impressas - Atividades on- line - Bibliotecas virtuais - Blogs - Buscadores - Cursos online - Dicionários - Enciclopédias - Ferramentas de autoria - Gramáticas - Jogos online - Jornais e revistas - Listas de e-mail - Outros repositórios - Páginas de professores - Portais educacionais - Projetos colaborativos - Rádios online - Recursos Wiki - Redes Sociais - Sala de Chat - Tradutores - Vídeos - Wqs 3.METODOLOGIA (Taxonomias)

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CONSTRUINDO UM REPOSITÓRIO PARA PROFESSORES DE E/LE – O PASSO A PASSO. UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE ARTES E LETRAS (CAL) DEPARTAMENTO DE ARTES E LETRAS ESTRANGEIRAS MODERNAS (DLEM). Acadêmico: Alan Ricardo COSTA (UFSM) [email protected] - PowerPoint PPT Presentation

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CONSTRUINDO UM REPOSITÓRIO PARA PROFESSORES DE E/LE – O PASSO A PASSO

1. INTRODUÇÃO

O computador e a Internet:• integram as tecnologias

de escrita, de áudio e vídeo, já inseridas na sociedade;

• são uma fonte inesgotável de recursos significativos para ensino e aprendizagem.

2. OBJETIVO

Apresentar os passos para a elaboração de um repositório virtual de recursos didáticos e reais disponíveis gratuitamente na Internet para o ensino de E/LE.

5. CONCLUSÃO

Para elaborar um repositório:• utilização de uma

ferramenta de busca virtual - Google.

• processo de delimitação e ampliação das taxonomias;

• levantamento dos endereços gratuitos disponíveis na internet para cada item.

Acadêmico: Alan Ricardo COSTA (UFSM)[email protected]

Prof.ª Ms. Vanessa Ribas FIALHO (UFSM)

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIACENTRO DE ARTES E LETRAS (CAL)

DEPARTAMENTO DE ARTES E LETRAS ESTRANGEIRAS MODERNAS (DLEM)

6. REFERÊNCIASALECRIM, E. A Internet e o Google: o casamento perfeito. InfoWester. 2004. Disponível em: <http://www.infowester.com/col241004.php>. Último acesso em 01/08/2010.PAIVA, V. L. M. de O. e. Internet e sistemas de busca: ampliando o universo de professores e aprendizes de língua inglesa. In MACIEL, Ruberval Franco; ARAUJO, Vanessa de Assis (Orgs.) Ensino da Língua Inglesa: contribuições da Lingüística Aplicada. Campo Grande: Editora UNAES, 2008a. p. 43-58. Disponível em <http://www.veramenezes.com/buscadores.doc>. Último acesso em 03/08/2010.PAIVA, V. L. M. de O. e. O uso da tecnologia no ensino de línguas estrangeiras: breve retrospectiva histórica (submetido à  publicação) 2008b. Disponível em <http://www.veramenezes.com/techist.pdf>. Último acesso em 03/08/2010.TAPSCOTT, D; WILLIAMS, A. Wikinomics. Como a Colaboração em Massa Pode Mudar o Seu Negócio  Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2007. VEEN, W.; VRAKKING, B. Homo Zappiens: educando na era digital. Porto Alegre: Artmed, 2009.

4. RESULTADOS E DISCUSSÃO

PALAVRAS-CHAVE UTILIZADAS RESULTADOS BUSCADORES

“espanhol língua estrangeira” professor 108.000 Google

espanhol língua estrangeira professor 261.000 Google

"español lengua extranjera" profesor 35.900 Google

español lengua extranjera profesor 1.550.000 Google

“espanhol língua estrangeira” professor (No mundo) 324 UOL Busca

espanhol língua estrangeira professor (No mundo) 156.000 UOL Busca

"español lengua extranjera" profesor (No mundo) 7.290 UOL Busca

español lengua extranjera profesor (No mundo) 183.000 UOL Busca

- Atividades impressas

- Atividades on-line- Bibliotecas virtuais

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- Ferramentas de autoria

- Gramáticas

- Jogos online- Jornais e revistas- Listas de e-mail

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3.METODOLOGIA

(Taxonomias)