conheÇa-te a ti mesmo · no dia seguinte, o naturalista e o camponês levantaram bem cedo. pegaram...

Aluno(a):________________________Sala:______

CONHEÇA-TE A TI MESMO

Michelangelo

COMPREENDERÁS O OUTRO

E

ENTENDERÁS O TEU DEUS

(Adaptação – Sócrates)

EDWARD FLAVIANO DA SILVA

PAULO GILBERTO FLORES

(Professores da Rede municipal de Betim – Gigante)

9º ANO

9ª EDIÇÃO / 2014

APOSTILA DE ENSINO RELIGIOSO ESCOLAR PARA ALUNOS DE 14 ANOS 3

INTRODUÇÃO

Todo ser humano nasce com uma profunda vontade

de ser feliz. E durante toda a sua vida procura por

uma felicidade completa, mesmo sem saber

exatamente como encontrá-la. O ser humano é um ser

de falta, ou mesmo de um vazio, que estamos sempre

procurando preenchê-lo de alguma maneira. Todavia,

este vazio é algo inerente a nós e vai estar conosco

durante toda a nossa vida. Para saciar parcialmente

este vazio da vida, sonhamos e queremos estar sempre

livres para realizar os desejos de nosso coração.

Entretanto, este vazio que há em nós somente é

preenchido quando temos um ser que concentra todos

os nossos desejos. E é por isto que a religião é o

verdadeiro caminho para a felicidade humana. Ou

seja, a religião produz sentido para a vida.

RELIGIÃO

ESTA PALAVRA VEM DO LATIM E QUER DIZER RELIGAR! A PINTURA DE Michelangelo

QUE SE ENCONTRA NA CAPA DESTA APOSTILA NOS CONVIDA A LIGARMOS

NOVAMENTE AO CRIADOR E PRESERVAR TUDO DE BOM QUE HÁ NA TERRA.

DIGA SIM A VIDA.

Senhor pai ou responsável.

Você é nosso parceiro na educação. Conto com você no acompanhamento de seu filho. Em cada reflexão há um espaço em que você deve assinar após o aluno responder as questões. Dê uma olhadinha no conteúdo e faça seu comentário em uma folha separada. Sua ajuda é muito importante! Pode dar sugestões, críticas, opiniões, dinâmicas, temas a serem discutidos.... Certo de sua colaboração e acompanhamento educacional de seu filho agradeço antecipadamente.

É PROIBIDO O USO DE ESTILETES E OBJETOS QUE TIREM A

ATENÇÃO DO ALUNO DURANTE AS AULAS.

Serão recolhidos e entregues à Direção.

É OBRIGATÓRIO O USO DESTA APOSTILA DURANTE AS AULAS DE ENSINO RELIGIOSO

O ALUNO QUE FALTAR A AULA DEVERÁ SE INFORMAR SOBRE AS AULÇAS QUE ELE PERDEU E COLOCAR O MATERIAL EM DIA. O FATO DE O ALUNO FALTAR POR QUALQUER MOTIVO COMO SAÚDE OU ALEGAR QUE PERDEU OU ESQUECEU O MATERIAL NÃO VAI ABONAR A OBRIGATORIEDADE DE APRESENTAR AS ATIVIDADES COMO OS DEMAIS.

www.professorflores.webnode.com http://escolagigante.blogspot.com.br// Tel: 35313506

PAULO G FLORES e EDWARD FLAVIANO PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE BETIM -MG

http://www.professorflores.webnode.com/

http://escolagigante.blogspot.com.br/

ÍNDICE APOSTILA DE ENSINO RELIGIOSO ESCOLAR PARA ALUNOS DE 14 ANOS 4

CONHEÇA-TE A TI MESMO-----------------------------------------------------------------------05

REFLEXÃO 1:A FÁBULA DA ÁGUIA QUE QUASE VIROU GALINHA-----------------06

REFLEXÃO 2:O SER HUMANO E A TRANSCENDÊNCIA-------------------------------- 08

REFLEXÃO 3 :RESPONSÁVEIS PELO DESTINO---------------------------------------------09

REFLEXÃO 4: AQUECIMENTO GLOBAL------------------------------------------------------11

REFLEXÃO 5: SOMOS QUEM FOMOS----------------------------------------------------------12

REFLEXÃO 6: SER HUMANO, SER DE POSSIBILIDADES---------------------------------13

REFLEXÃO 7:JUSTIÇA DE QUEM? ---------------------------------------------------------------14

REFLEXÃO 8: A FRONTEIRTA ENTRE O HUMANO E O DESUMANO-----------------16

REFLEXÃO 9:A COMUNICAÇÃO E OS VALORES HUMANOS:--------------------------18

REFLEXÃO 10: O PODER DA LINGUAGEM---------------------------------------------------20

REFLEXÃO 11: OS SÍMBOLOS--------------------------------------------------------------------21

REFLEXÃO 12: POR QUE TEMOS UMA RELIGIÃO?----------------------------------------22

REFLEXÃO 13 : CIÊNCIA E RELIGIÃO AMIGAS OU INIMIGAS?------------------------23

REFLEXÃO 14: RELIGIÃO E CULTURA--------------------------------------------------------24

REFLEXÃO 15: NOÇÕES BÁSICAS DAS PRINCIPAIS RELIGIÕES DO MUNDO-----25

REFLEXÃO 16: O ADOLESCENTE E O MUNDO---------------------------------------------30-

REFLEXÃO 17: APRENDENDO COM O TEMPO----------------------------------------------31

REFLEXÃO 18: CUIDE-SE ------------------------------------------------------------------------32

REFLEXÃO 19: O TEMA É --------------------------------------------------------------------------34

REFLEXÃO 21: MÚSICAS MARCANTES -----------------------------------------------------


APOSTILA DE ENSINO RELIGIOSO ESCOLAR PARA ALUNOS DE 14 ANOS

CONHEÇA-TE A TI MESMO

Vamos tentar conhecermos um pouco melhor de nós mesmos. ALUNO(A)_______________________________________SALA_________

1- Três músicas que eu mais gosto : _____________________________________________________

____________________________________________________________________________

2-Estilo musical preferido:

___________________________________________________________________________

3- Três filmes de que mais gostei:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

4- Três alimentos de que mais gosto:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

5-Três passa tempos preferidos:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

6- Enumere estes itens na sua ordem primordial:

( )amigos ( ) religião ( ) família ( ) escola ( ) brincar ( ) esporte ( ) música ( ) passeio.

Você está no último ano do ENSINO FUNDAMENTAL,

Pense em você, pense nos seus objetivos, nos seus sonhos, e suas metas a serem alcançadas neste

ano.

Escreva aqui os seus principais sonhos e objetivos a serem realizados neste ano e para o futuro.

Para sua privacidade, se quiser, pode usar abreviaturas ou códigos que só você entenda.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

10-O que acha que é bom em você e pode melhorar ainda mais?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

11-O que você acha que deve mudar em si mesmo para atingir suas metas?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Obs.: Pense sério em suas metas e sonhos, porque sem estes, não chegaremos ao sucesso.

Tudo começa com um sonho e se torna realidade quando acreditamos neste sonho e batalhamos

para concretizá-lo. No final do ano, nas últimas folhas desta apostila você vai descrever o que você conseguiu realizar de seus sonhos.

5


REFLEXÃO 1 APOSTILA DE ENSINO RELIGIOSO ESCOLAR PARA ALUNOS DE 14 ANOS 6

A Fábula da águia e da galinha

Vamos ver em seguida, uma fábula que traduz

com grande profundidade o sentido da vida.

Era uma vez um camponês que foi à floresta

vizinha apanhar um pássaro, a fim de mantê-lo cativo em

casa. Conseguiu pegar um filhote de águia. Colocou-o no

galinheiro junto às galinhas. Cresceu como uma galinha.

Depois de 5 anos, esse homem recebeu em sua casa a visita de um naturalista. Enquanto passeavam pelo

jardim, disse o naturalista: ―Esse pássaro aí não é uma galinha, é uma águia‖. ―De fato‖, disse o homem. ―É uma águia. Mas eu a criei como uma galinha. Ela não é mais águia. É uma

galinha como as outras‖. ―Não‖. Retrucou o naturalista. Ela é e será sempre uma águia. Pois tem um coração de águia. Este coração

a fará um dia voar às alturas‖. ―Não‖. Insistiu o camponês. ―Ela virou galinha e jamais voará como águia‖. Então decidiram fazer uma prova. O naturalista tomou a águia, ergueu-a bem alto e desafiando-a, disse: ―Já

que você pertence ao céu e não a terra, então abra suas asas e voe!‖. A águia ficou sentada sobre o braço estendido do naturalista. Olhava distraidamente ao redor. Viu as

galinhas lá embaixo, ciscando grãos. E pulou para junto delas.

O camponês comentou: ―Eu lhe disse, ela virou uma simples galinha!‖ ―Não‖. Tornou a insistir o naturalista. ―Ela é uma águia. E uma águia sempre será uma águia. Vamos

experimentar novamente amanhã‖. No dia seguinte, o naturalista subiu com a águia no teto da casa. Ussurrou-lhe: ―Águia, já que você é uma

águia, abra suas asas e voe!‖. Mas quando a águia viu lá embaixo as galinhas ciscando o chão, pulou e foi parar junto delas.

O camponês sorriu e voltou a carga; ―Eu havia lhe dito, ela virou galinha!‖ ―Não‖. Respondeu firmemente o naturalista. ―Ela é águia e possui sempre um coração de águia. Vamos

experimentar ainda uma única vez. Amanhã a farei voar‖. No dia seguinte, o naturalista e o camponês levantaram bem cedo. Pegaram a águia, levaram-na para o alto

de uma montanha. O sol estava nascendo e dourava os picos das montanhas.

O naturalista ergueu a águia para o alto e ordenou-lhe: ―Águia, já que você é uma águia, já que você

pertence ao céu e não a terra, abra suas asas e voe!‖ A águia olhou ao redor. Tremia, como se experimentasse a nova vida. Mas não voou.

Então, o naturalista segurou-a firmemente, bem na direção do sol, de sorte que seus

olhos pudessem se encher de claridade e ganhar as dimensões do

vasto horizonte.

Foi quando ela abriu suas potentes asas. Ergueu-se soberana,

sobre si mesma. E começou a voar, a voar para o alto e a voar

cada vez mais para o alto. Voou. E nunca mais retornou.1

1-Essa fábula apresenta duas maneiras de viver a vida. Apresente-as e explique cada uma delas. _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

2-Cite exemplos para cada uma das maneiras da questão anterior: _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

3- O que você é? Justifique.

ASSINATURA DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS______________________________________________

1 Texto adaptado por Leonardo Boff, (professor de ética na Uerj e escritor de James Aggey). - Texto complementar: O vôo da renovação – ver anexo 1.



______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

4- Decifre o código ao lado relacionando-o ao texto lido.

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____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

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_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

Você nasceu para ser águia, sonhe alto e lute por seus

sonhos.

Seu sucesso começa agora, você está na sala, na escola,

treinando suas asas para alcançar o auge, para agarrar o

melhor emprego, a sua liberdade e felicidade.

5-Desenhe o seu auto-retrato e em seguida cole na metade

de seu rosto o seu sonho.

PALESTRA - PÁRABULA "A ÁGUIA E A GALINHA" http://www.youtube.com/watch?v=f55aGhUH1Tw



REFLEXÃO 2 APOSTILA DE ENSINO RELIGIOSO ESCOLAR PARA ALUNOS DE 14 ANOS 8

O Ser humano e a transcendência

O ser humano não nasce definido, pré-determinado, pré-moldado,

mas se constrói e se constitui na experiência histórica. É um

ser nunca pronto e sim inacabado, um ser de projeto.

Nasce frágil e ignorante, mas por possuir potencialidades, poderá

Vir a ser o mais importante dos seres. É um ser que transcende os

limites impostos pela sua corporeidade e pela natureza e é capaz

de projetar-se para um além.

Quando falamos de transcendência não falamos do ser humano apenas em termos religiosos, mas de

toda sua identidade. A possibilidade de transcender faz com que o homem supere a sua natureza bruta e o

transforma em humanidade; é a dimensão da transcendência que impulsiona o ser humano a buscar novas

maneiras de viver e sobreviver, de se relacionar com os outros, de criar e recriar a cultura; é a dimensão da

transcendência que possibilita ao ser humano violar o imposto, o proibido, o determinado; é a dimensão da

transcendência que vitaliza e nutre o homem a se ―erguer das cinzas‖ e acreditar que é possível um novo

tempo, um novo mundo, uma nova humanidade, um novo relacionamento, um novo modelo econômico,

uma nova escola, uma nova igreja, uma nova organização política.

Apesar da finitude estar presente em nós, possuímos uma abertura para o infinito. Nascemos com raízes

fincadas em nossa cultura, língua, família, um capital limitado de inteligência, de afetividade e

amorosidade. Mas somos simultaneamente seres infinitos, pois ninguém amarra os pensamentos, as

emoções, ninguém é capaz de nos aprisionar totalmente. Mesmo um preso possui sonhos de liberdade que o

leva aonde quer que ele queira.

Todos temos momentos de transcendência. Um exemplo extremo desse momento é história de Rudolf

Hess, diretor nazista que mandou milhões para o extermínio. Uma mulher lhe suplicou de joelhos para que

poupasse a vida de seus cinco filhos. Por um instante ele ficou perplexo. Mas em seguida mandou executá-

la. Na memória do nazista ficou a imagem daquela mulher, porque havia nela tanto enternecimento, tanta

súplica, tanta humanidade que ele se sentiu inimigo da humanidade.

A transcendência é talvez o desafio mais secreto e escondido do ser humano. Ele se recusa a aceitar a

realidade na qual está mergulhado porque se sente maior que tudo aquilo que o cerca. Com o seu

pensamento ele habita as estrelas e rompe os espaços. Esta capacidade é o que nós chamamos de

transcendência, isto é, transcende, rompe, vai além daquilo que é dado. Numa

palavra, poderemos dizer que o ser humano é um projeto infinito.

Atividades

1- O que significa dizer que o ser humano é um ser transcendente?

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2- O que significa dizer que somos imanentes e transcendentes ao mesmo tempo?

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3-Desenhe ou cole figuras de seu momento de transcendência. Obs.: Você poderá desenhar ao lado

esquerdo.

VEJA: O homem em busca de transcendência

http://www.youtube.com/watch?v=BZtvhaGvyTQ




REFLEXÃO 3 Responsáveis pelo destino.

Uma questão que sempre intrigou a humanidade foi a de saber se as coisas acontecem por força do destino

ou por acaso. Se as coisas acontecem por força do destino, então tudo já está determinado. Isso significa

que existe no universo uma força incognoscível que conduz tudo para um determinado fim. Nesse sentido,

tudo o que deve acontecer, vai acontecer. Se as coisas acontecem por acaso, então há uma conjugação de

forças que não estão determinadas de antemão. Isso significa que no universo existem forças que podemos

controlar. Nesse sentido, nada está determinado a um fim necessário.

Esta questão de saber se o destino existe não é de fácil solução. Mas uma coisa é certa, se o destino existe,

então não somos livres e se não somos livres não somos responsáveis pelas coisas que acontecem. Não

podemos culpar alguém por aquilo que tem que acontecer necessariamente. Mas se as coisas acontecem por

força e nas quais podemos intervir, então somos responsáveis pelas coisas que acontecem ou deixam de

acontecer.

Parece que estamos vivendo em um tempo em que acreditamos mais no

destino do que na liberdade humana de prever o

futuro. Isto se justifica pela proliferação dos que

―sabem prever o futuro‖ e pelo aumento das ―visitas‖

que são feitas aos que fazem a leitura do futuro.

Acreditar na previsão dos cartomantes, dos que

jogam búzios, ou olham bola de cristal, ou ainda dos

que fazem a leitura de mãos, é aceitar a idéia do

determinismo e fugir da responsabilidade que cabe a

nós no fazer a história.

Outras vezes fugimos de nossa

responsabilidade ao vermos criminosos se

defenderem da barbárie que fizeram dizendo que

estavam possuídos por forças incontroláveis e que, portanto, não são responsáveis

pelo fato que ocorreu.

Talvez uma resposta para o porquê de nossa sociedade acreditar no destino é a

necessidade de amenizar a dor diante das tragédias absurdas que aumentam cada vez mais em nosso meio.

E isso também nos coloca na posição de Pilatos que lavou as mãos diante dos acontecimentos. É uma forma

de não nos responsabilizarmos pelas situações do mundo.

Portanto, é necessário, que assumamos o nosso papel de construtores da história e responsáveis pelo

acontecimento das coisas. Pois senão abriremos caminho para os exploradores, corruptos, bandidos se

desculparem e não serem punidos. Todas as nossas ações são frutos de nossa liberdade e portanto somos

responsáveis por todas elas.2

1-Pense nisso:

________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

2 Texto adaptado de Luiz Alles, professor da UNIJUÍ, Santa Rosa, RS.


___________________________________________

Veja no youtube: Prever o futuro: dom ou fraude?


Música: Tocando em frente

Artista: Almir Sater

Ando devagar porque já tive pressa

e levo esse sorriso, porque

já chorei demais

Hoje me sinto mais forte,

mais feliz quem sabe

eu só levo a certeza de que

muito pouco eu sei,

eu nada sei

Conhecer as manhas

10

e as manhãs,

o sabor das massas e das maçãs,

é preciso o amor pra poder pulsar,

é preciso paz pra poder sorrir,

é preciso a chuva para florir.

Penso que cumprir a vida

Seja simplesmente

compreender a marcha e ir

tocando em frente

como um velho boiadeiro levando a

boiada, eu vou tocando os dias pela

longa estrada eu vou, estrada eu sou

Todo mundo ama um dia todo mundo chora,

Um dia a gente chega, no outro vai embora

Cada um de nós compõe a sua história,

e cada ser em si, carrega o dom de ser

capaz, e ser feliz

Ando devagar porque já tive pressa

e levo esse sorriso porque já chorei demais

Cada um de nós compõe a sua história,

e cada ser, em si, carrega o dom de ser

capaz e ser feliz.

Filme: Sociedade dos Poetas Mortos Sociedade dos Poetas Mortos - Cena Sublime (português)

http://www.youtube.com/watch?v=EEK1HEtQ5jM

Atividades

1.Como você entende os acontecimentos das coisas?

Elas

ocorrem por força do destino ou pela liberdade humana?

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

_______________________________________

2.Faça uma relação entre liberdade e responsabilidade.

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

_______________________________________

3. Faça uma análise das pessoas que ―preveem o futuro‖. ____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

4. Deus interfere em nossa liberdade? Justifique

_________________________________________

5. Você acha que existem forças que podem agir em nós sem podermos controlá-las? Justifique. _________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

http://www.youtube.com/watch?v=7YRjs66re8E



REFLEXÃO 4


11

AQUECIMENTO GLOBAL

A Europa tem sido castigada por ondas de calor de até 40 graus centígrados,

ciclones atingem o Brasil (principalmente a costa sul e sudeste), o número de

desertos aumenta a cada dia, fortes furacões causam mortes e destruição em

várias regiões do planeta e as calotas polares estão derretendo (fator que pode

ocasionar o avanço dos oceanos sobre cidades litorâneas). O que pode estar

provocando tudo isso? Os cientistas são unânimes em afirmar que o

aquecimento global está relacionado a todos estes acontecimentos.

Pesquisadores do clima mundial afirmam que este aquecimento global

está ocorrendo em função do aumento de poluentes, principalmente de gases

derivados da queima de combustíveis fósseis (gasolina, diesel etc), na

atmosfera. Estes gases (ozônio, gás carbônico e monóxido de carbono,

principalmente) formam uma camada de poluentes, de difícil dispersão,

causando o famoso efeito estufa. O desmatamento e a queimada de florestas e

matas também colabora para este processo. Os raios do Sol atingem o solo e irradiam calor na atmosfera.

Como esta camada de poluentes dificulta a dispersão do calor, o resultado é o aumento da temperatura

global. Embora este fenômeno ocorra de forma mais evidente nas grandes cidades, já se verifica suas

conseqüências em nível global.

Conseqüências do aquecimento global

- Aumento do nível dos oceanos: com o aumento da temperatura no mundo, está em curso o

derretimento das calotas polares. Ao aumentar o nível das águas dos oceanos, podem ocorrer, futuramente,

a submersão de muitas cidades litorâneas;

- Crescimento e surgimento de desertos: o aumento da temperatura provoca a morte de várias

espécies animais e vegetais, desequilibrando vários ecossistemas. Somado ao desmatamento que vem

ocorrendo, principalmente em florestas de países tropicais (Brasil, países africanos), a tendência é

aumentar cada vez mais as regiões desérticas em nosso planeta;

- Aumento de furacões, tufões e ciclones: o aumento da temperatura faz com que ocorra maior

evaporação das águas dos oceanos, potencializando estes tipos de catástrofes climáticas;

- Ondas de calor: regiões de temperaturas amenas tem sofrido com as ondas de calor. No verão

europeu, por exemplo, tem se verificado uma intensa onda de calor, provocando até mesmo mortes de

idosos e crianças.

O protocolo de Quioto é um acordo internacional que visa a redução da emissão dos

poluentes que aumentam o efeito estufa no planeta. Entrou em vigor em 16 fevereiro de 2005. O

principal objetivo é que ocorra a diminuição da temperatura global

nos próximos anos. Infelizmente os Estados Unidos, país que mais

emite poluentes no mundo, não aceitou o acordo, pois afirmou que

ele prejudicaria o desenvolvimento industrial do país.

1-Faça um comentário sobre o texto que acabamos de ler.

Escreva abaixo a sua opinião sobre este tema:

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Globo ecologia Parte 1 - Aquecimento Global http://www.youtube.com/watch?v=LPqKMEb86vc



http://www.todabiologia.com/ecologia/aquecimento_global.htm


REFLEXÃO 5

Somos quem fomos

Os acontecimentos da infância são determinantes da vida adulta? Até que

ponto? Nós temos condições de corrigir erros ou somos totalmente determinados?

Sabemos que o significado de nossa vida depende muito da criação que

tivemos. No período de gestação a mãe transmite para a criança as suas emoções. E

por isso é importante a forma que o casal se encontra no momento em que decidem

ter filho. O filho terá uma vida adulta resultante em grande parte da vivência que

teve em casa. O código genético que herdamos do pai e da mãe, tece uma verdadeira

colcha de retalhos, na construção de nossa personalidade. Em outras palavras somos

resultantes das características bio-psico-sócio-culturais e espirituais de nossos pais.

Dessa forma os pais têm a função de significar seus filhos, ou seja,

gostamos, compreendemos, acreditamos naquilo que nossos pais

nos ensinaram. Portanto, existe uma grande responsabilidade dos pais no

comportamento dos filhos e na forma com que eles reagem nos

diversos acontecimentos da vida. Portanto, somos quem fomos,

melhores, piores, inegavelmente herdeiros de uma história inscrita em

nosso sangue e carne; expressas em atitudes oriundas de um inconsciente

maior do que o habitual. Entretanto, ao chegarmos a uma

determinada idade, desenvolvemos a capacidade de julgarmos aquilo que

recebemos. Assumindo aquilo que foi positivo e deixando para trás o

que não nos convém. Então nos colocamos na seguinte situação: o

que foi bom que devo continuar vivendo e o que não é positivo que

devo abandonar?

Uma coisa é fundamental. Não devemos culpar os pais por aquilo que passaram para nós. Certamente eles

tiveram a vontade de acertar e oferecer o melhor para nós.

E, portanto, devemos ter a sabedoria de reproduzir os bons ensinamentos e nos libertar dos enganos.

Assim, estaremos nos melhorando, contribuindo para melhorar a família através dos descendentes que

deixamos e, de uma forma mais ampla, toda a humanidade.3

Máxima: Ainda somos os mesmos e vivemos como os nossos pais. (Elis Regina)

Vocês culpam seus pais por tudo, isso é absurdo, são crianças como você, o que voce vai ser

quando você crescer?... (Legião Urbana)

Atividades

s Se necessário, responda na folha branca à esquerda.

1. Quais as influências que você recebeu e que gostaria de repassar aos seus filhos?

_______________________________________________________________________________

2. O que você gostaria que não continuasse o mesmo em sua vida?

_______________________________________________________________________________

3.O que devemos fazer para criar o nosso espaço, a nossa liberdade, sem agredir os nossos pais?

_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

4.Você concorda com a frase de Elis Regina: ―Ainda somos os mesmos e vivemos como os

nossos pais‖? ____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ A influência dos nossos pais.wmv http://www.youtube.com/watch?v=CH-lgLdv76w


3 Texto adaptado de Maria Clara Oliveira Câmera, psicóloga em Itabuna, BA.



REFLEXÃO 6

Ser humano, ser de possibilidades.

A “experiência originária‖ do ser

humano é a de que ele é responsável pelo

seu ser. Isto significa que o ser humano

recebe a sua existência como possibilidade. Não nasce plenamente determinado.

Sua existência é, fundamentalmente, tarefa de construção de si mesmo, de

realização de si mesmo.

O ser humano é um ser de inevitáveis decisões. E nas decisões vai

realizando a sua vida e dando sentido a sua existência. Constituindo o seu modo

de ser. Este é o sentido fundamental do ser livre, da liberdade.

Como ser de liberdade, o ser humano é constitutivamente, um ser da

liberdade. Em suas decisões livres vai se tornado o que é.

Outro fator fundamental do ser humano é o de ser ser-de-relações. As relações fundamentais do ser

humano são: relação consigo mesmo, relação com o mundo, relação com os outros e relação com a

transcendência.

É fundamental que o ser humano se equilibre e conviva em harmonia com todas as suas relações.

Conviver bem consigo mesmo e aceitar suas limitações é o primeiro passo para a realização humana.

Cuidar do mundo como a sua casa, como o seu jardim, como algo que precisa ser preservado para garantir a

sua existência. Conviver com os outros entendendo e aceitando as

diferentes formas de ser que o homem e a mulher vão adquirindo ao

longo da vida. Manter um diálogo aberto com Deus, renovando suas

esperanças e garantindo sentido a sua existência.

Afinal, o ser humano é ser corpóreo, psíquico, espiritual, ser-de-

relações, ser de possibilidades, finito e contingente. O homem é sujeito,

ser livre e consciente.4

Atividades

1-A partir das características dadas no texto anterior, construa um poema sobre o ser humano.

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____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

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____________________________________________________________________________________

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____________________________________________ Se há possibilidades, nós devemos traçar o nosso caminho, nosso jeito de ser, nosso destino. Com isso recai sobre nós a responsabilidade de nossas ações. Pense nisso!

Veja: O homem e suas possibilidades www.youtube.com/watch?v=zhWfdC4IYJo ROBERTO ABEL - LIMPE O PORÃO DA SUA MENTE E VENÇA !!! www.youtube.com/watch?v=lFjEgXt_oXk 4 Texto adaptado de Pedro Gambim, Professor de Filosofia na UNIOESTE, PR.



REFLEXÃO 7

Justiça de quem?

O momento histórico em

que estamos vivendo está

marcado fundamentalmente pela

falta de respeito aos direitos do cidadão.

O exercício da democracia passa por um processo de desgaste da legitimidade,

pois os parlamentares e executivos, que são instrumentos do cuidado das boas relações

sociais, não agem com justiça. Essa realidade se acentua ainda mais com a perda de um sistema de valores

que a sociedade vem acumulando. Dentre esses valores está posta para nós a fragilidade do conceito de

justiça. Que justiça? Justiça de quem? Qual a sua utilidade para o mundo contemporâneo?

Por justiça, podemos entender que é virtude que o ser humano tem para aparar os exageros, tanto da falta

como da acumulação. Justiça é a norma que temos para orientar as nossas relações, garantindo a

possibilidade de vida para todos.

O caminho para definirmos se uma ação é justa ou não, devemos seguir alguns critérios.

1- O primeiro passo é notificar se o que fazemos é justo e observar se em nossas ações garantimos a felicidade

para as pessoas. Se o que fazemos transmite felicidade ,estamos agindo com justiça.

2- O segundo passo para agir com justiça é garantir a liberdade das pessoas. Não podemos, se quisermos ser

justos, impedir a liberdade das pessoas, salvo em situações de criminosos ou de orientações a menores.

3- O terceiro passo para a ação justa é garantir a paz. Toda e qualquer ação, se garante a paz, é uma ação justa.

Dessa maneira, uma guerra é sempre injusta. Todo ato de violência é uma injustiça.

O que não podemos esquecer em nosso mundo é que a justiça se faz necessária. O gosto por ver ações

justas deve ser divulgado em massa, em vez de serem noticiadas a todo instante ações de injustiça. E quem

sabe possamos colocar em prática o desejo de nosso Mestre:

“Eu vim para que todos tenham vida e

a tenham em abundância”.5

Atividades

1- O que é justiça?

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2- O que é agir com justiça?

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3- Faça uma avaliação da situação em que vivemos hoje em dia em se tratando de justiça.

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>>>>>>>>>>>>>>>>>>Assistam ao filme O PODER E A LEI 5 Texto adaptado de Vanderlei Carneiro, Mestre em Filosofia, UECE, CE.



4- Recorte em jornais /revistas uma situação de injustiça e apresente uma solução para o problema.

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5- Reflita sobre a mensagem ao lado:

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Para refletir.

Já dizia Rui Barbosa....de tanto ver a impunidade e as coisas

erradas prevalecerem...dá vergonha ser honesto e correto.

O Presidente dos Estados unidos em seus discursos se diz

portador da justiça e em nome desta justiça e ajuda, espalha

bombas sobre crianças, idosos e sobre a população inocente que

clama por paz.

Este é Ali, na guerra do Afeganistão, um míssil americano erra o

alvo e cai sobre sua casa, matando seus pais e deixando-o

mutilado.

6-QUE MUNDO QUEREMOS? Dê sua opinião na folha ao lado. Ninguém merece essas atrocidades onde os culpados são impunes.

Veja>>>:Injustiça Social.

http://www.youtube.com/watch?v=-_bwA9zF5yQ




REFLEXÃO 8

A Fronteira entre o humano e o desumano.

Falar sobre relacionamento humano, principalmente na

virada do milênio, inevitavelmente traz um sentimento de

entusiasmo e perplexidade. Isso significa dizer que por sermos

humanos, somos um pouco desta mistura de sabedoria e

ignorância, de criatividade e destruição, ―pulsão de vida e pulsão

de morte‖. Somos enfim, seres de contradição. Olhando para a

nossa história, constatamos que as nossas civilizações

construíram impérios, devastando as antigas, pisando na

memória dos antepassados da forma mais cruel e desumana.

transformações tecnológicas. A Vivemos em um mundo de grandes cada dia temos uma novidade

no campo da tecnologia. Para contemplar de perto as façanhas tecnológicas é só pesquisar os registros da

Condex, a maior feira internacional de produtos de tecnologia dos Estados Unidos.

No entanto, diante destas magníficas pesquisas científicas surge uma pergunta elementar: O ser

humano está mais feliz?

As novidades tecnológicas parecem desmoronar quando vemos o aumento da violência urbana, dos

crimes, das corrupções políticas, do abuso de poder, do consumismo exacerbado, da exploração do homem

pelo homem. E o pior é que milhões de dólares

são destinados à construção de armamentos bélicos de alta

tecnologia para serem despejados nos próprios seres humanos.

A ascensão do império tecnológico declinou o ser humano

enquanto humano, enquanto criatura sensível, virtuosa, amorosa,

solidária e afetiva.

É fácil constatar o quanto a nossa realidade social provoca

estresse, ansiedade, tédio e angústia.

A questão apresentada aqui é como conciliar progresso científico com a humanização. Como

preservar a essência humana diante das novas tecnologias.

O fundamental para essa questão é ―amar as pessoas como se não houvesse amanhã‖. Para se

construir um futuro mais humano e seguro, torna-se imprescindível reconstruir alguns valores, como a

amizade, a confiança em si mesmo e no outro. Ninguém pode ser feliz sozinho. Portanto é preciso

preservar ou mesmo recuperar as verdadeiras amizades. Precisamos construir um espaço interior, bem

dentro da gente, parecido com aqueles cinco ―s‖: simples, sincero, sensível, singular, significativo.

Contudo, precisamos desenvolver nesse mundo tecnológico um espaço para o ser humano ser feliz,

ser mais humano, compreensível, tolerante com as diferenças.6

Veja: Consumo x Felicidade - ORIGINAL

http://www.youtube.com/watch?v=AGY6AMLw0tA 6 Texto adaptado de Maria Aparecida Vasconcelos Faria, especialista em filosofia Contemporânea, pela UFMG.



Música: Epitáfio

Autor: Titãs

Devia ter amado

mais

Ter chorado mais

Ter visto o sol nascer

Devia ter arriscado mais

E até errado mais

Ter feito o que eu queria fazer

Queria ter aceitado as pessoas como elas são

Cada um sabe a alegria e a dor que traz no

coração

O acaso vai me proteger

Enquanto eu andar distraído


Enquanto eu andar...

Devia ter complicado menos

Trabalhado menos

Ter visto o sol se pôr

Devia ter me importado menos

Com problemas pequenos

Ter morrido de amor

Queria ter aceitado a vida como ela é

A cada um cabe alegrias e a tristeza que vier


Enquanto eu andar distraído 2 X


Enquanto eu andar...

Devia ter complicado menos

Trabalhado menos

Ter visto o sol se pôr

Atividade

1- Apresente uma solução para a seguinte questão:

Como conciliar o desenvolvimento tecnológico

com a humanização, ou seja, ao lado de tantas

tecnologias e buscas para adquiri-las, o ser humano não

tem tempo para se relacionar e preservar os valores

como tempo para amar, para brincar, para estar junto

das famílias e dos amigos.

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2 - Para pensar:

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A Comunicação e os valores humanos

Por muito tempo a comunicação andava a cavalo, ou

seja, as

notícias iam de um lugar para outro de forma muito lenta e as

pessoas passavam a vida toda sem saber de grandes

acontecimentos

e o seu espaço de informação era muito reduzido. Os valores

regionais eram passados de pai para filho sem grandes

alterações. Pois não havia muitas influências externas.

Todavia, as notícias começaram a andar de trem, de

carro, de avião e hoje conseguimos acompanhar a cobrança de um pênalti no

Japão praticamente no mesmo instante em que foi cobrado. A informação chega em nossa casa na

velocidade da luz.

Muitas coisas boas aconteceram com o avanço das tecnologias da comunicação, mas têm acontecido

grandes problemas com o acúmulo de informações trazidas para o nosso cotidiano. Os meios de

comunicação em geral investem na divulgação sensualista da violência, na figura do corpo ideal, da moda

padrão, na fofoca e quando querem fazer humor é para rir da cara dos outros ―pegadinhas‖.

A comunicação de massa em geral, não se preocupa em fazer as

pessoas pensarem. Ela quer acima de tudo, ganhar audiência. E isso é

tudo o que importa. Para conseguir este objetivo ela explora o sentido

de interesse nato no ser humano. A violência e a exploração do corpo.

O problema desta forma de passar as informações, é que isto é

inconscientemente transformado em hábitos pelas pessoas que

assistem. Ou seja, criamos uma sociedade violenta e sem nenhuma

formação no campo da sexualidade.

A comunicação deveria apresentar, sim, os problemas do mundo, mas

ao lado deles discutir o porque de sua existência e alternativas para resolvê-los. Sobretudo não esquecer

das muitas coisas boas que acontecem no mundo e divulgá-las incessantemente. Em outras palavras,

a comunicação deveria criar nas

pessoas o espírito de que as coisas ruins acontecem, mas que isto pode ser revertido pela conscientização de

todos os indivíduos na luta contra os problemas atuais. E, além disso, o ser humano precisa ser apresentado

não apenas como bumbum, mas como ser integrado de corpo, alma e coração.

Texto: A importância da comunicação7

1-Para começar avalie a si mesmo como comunicador e leve em

conta vários fatores.

Valendo a nota de 0 a 10. Quantos pontos você teria? Por quê?

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________________________________________________________ Mascarado Polêmico

Ver anexo 2

PAULO G FLORES e EDWARD FLAVIANO PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE BETIM -MG Rede Globo, Mídia Manipuladora

http://www.youtube.com/watch?v=j2QRjvEhrkQ


Música: A melhor banda de todos os tempos da última semana

20

Autor: Titãs

Quinze minutos de fama

Mais um pros comerciais

Quinze minutos de fama

Depois descanse em paz

O gênio da última hora

É o idiota do ano seguinte

O último novo-rico

É o mais novo pedinte

A melhor banda de todos os tempos da última semana

O melhor disco brasileiro de música americana

O melhor disco dos últimos anos de sucessos do

passado

O maior sucesso de todos os tempos entre os dez

maiores fracassos

Não importa contradição

O que importa é televisão

Dizem que não há nada que você não se acostume

Cala a boca e aumenta o volume então

As músicas mais pedidas

Os discos que vendem mais

Atividades

1-Vamos criar uma notícia que deveria ser

apresentada pelos meios de comunicação.

Apresentar em forma de telejornal.

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As novidades antigas Na página dos jornais

Um idiota em inglês Se é um idiota, é bem menos que nós

Um idiota em inglês É bem melhor do que eu e vocês



O melhor disco dos últimos anos de sucessos do passado

O maior sucesso de todos os tempos entre os dez maiores

fracassos

Não importa contradição O que importa é televisão

Dizer que não há nada que você não se acostume

Cala a boca e aumenta o volume então

Os bons meninos de hoje Eram os rebeldes da outra estação

O último novo ídolo É o novo ídolo do próximo verão



O melhor disco dos últimos anos de sucessos do passado

O maior sucesso de todos os tempos entre os dez maiores fracassos REFLEX

Ã

Violência? Que violência? (Publicado em O Globo – 10/04/89)




O Poder da linguagem

A linguagem é o mecanismo de maior poder do ser humano. Pelo poder da fala podemos erguer

uma pessoa ou destruí-la. Torná-la feliz ou infeliz. Quem domina a linguagem tem grandes

possibilidades de alcançar bons lugares na vida. Os melhores empregos em geral são destinados a pessoas

que sabem se comunicar bem. E é por isto que precisamos aprender a nos comunicar e a saber usar palavras

que alegrem as pessoas. A palavra é como uma flecha, depois de lançada ao ar não tem como pegá-la de

volta e se chegar a ferir alguém as cicatrizes ficarão para o resto da

vida. Ouvir também a musica da Adriana Calcanhoto(Se a gente não tivesse dito tanta coisa)

Música: Palavras.

Autor: Titãs

Palavras não são más

Palavras não são quentes

Palavras são iguais

Sendo diferentes

Palavras não são frias

Palavras não são boas

Os números dos dias

E os nomes das pessoas

Palavras eu preciso

Preciso com urgência

Palavras que se usem

Em caso de emergência

Dizer o que se sente

Cumprir uma sentença

Palavras que se diz

Se diz e não se pensa

Palavra não tem cor

Palavra não tem culpa

Palavras de amor

Pra pedir desculpas

Palavras doentias

Páginas rasgadas

Palavras não se curam

Certas ou erradas

Palavras são sombras

As sombras viram jogos

Palavras pra brincar

Brinquedos quebram logo

Palavras pra esquecer

Versos que repito

Palavras pra dizer

De novo o que foi dito

Todas as folhas em branco

Todos os livros fechados

Tudo com todas as letras

Nada de novo debaixo do sol

Atividades

1- Vamos agora fazer uma tempestade de palavras que usamos em

diversas situações e em seguida apresentaremos ao grupo.

Palavras que são usadas em caso de emergência

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Palavras que se diz e não se pensa

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Palavras de amor

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Palavras que são sombras

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Palavras para brincar

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Palavras doentias

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Palavras para dizer de novo

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Palavras para esquecer

2 - A exemplo das palavras dispostas ao lado, crie uma nova

palavra associando as letras algum sinal que expresse seu

sentido:_______________________________________________

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REFLEXÃO 11

Os Símbolos

Os símbolos estão presentes em toda vida humana. Um time de futebol tem o seu símbolo, o país

tem seu símbolo, o estado e assim todo seguimento da sociedade tem o seu símbolo.

No cenário religioso, os símbolos têm presença marcante em todas as situações. As religiões criam seus

símbolos para recordar, celebrar e vivenciar os mistérios em que acreditam.

O símbolo sempre traz a memória de um acontecimento importante da vida. O maior símbolo religioso do

ocidente é a cruz. Toda vez que vemos uma cruz, mesmo que em milésimos de segundo,

relembramos a vida, morte e

ressurreição de Jesus Cristo.

Para os budistas, a estátua do

Buda traz de volta todos os ensinamentos que

ele deixou.

Em nossa vida pessoal, o símbolo também é muito

importante. Um objeto talvez simples, mas que pertenceu

a sua mãe, ou a sua família passa a ter um enorme valor.

Isto porque aquele determinado objeto traz à memória

momentos significativos de sua vida.

Dessa maneira, criar símbolos é a arte da alma

humana, ou seja, não queremos deixar morrer as coisas

importantes, queremos sempre recordá-las, revivê-las; em outras

palavras queremos torná-las eterna. Assim, o desejo de eternidade

é materializado nos símbolos. A possibilidade de eternizar a

própria vida humana também é expressa em símbolos. Desejamos

sempre que nossa vida não acabe na morte. Ter um filho,

escrever um livro ou plantar uma árvore é um desejo comum dos

seres humanos quando percebem que sua vida está passando

rapidamente e que precisam deixar algo para continuar existindo.

Todavia, além de deixar um símbolo de sua existência, o ser

humano quer continuar existindo. E desta maneira, a

única possibilidade de garantir a eternidade é a

religião. Todas as

religiões, de uma

forma ou de outra,

dão ao ser humano a possibilidade de se tornar eterno.

3. Tente localizar as religiões através dos

símbolos ao lado e escreva os nomes

ligando-os aos símbolos.

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Portanto, os símbolos são parte integrante da alma humana para eternizar, recordar e vivenciar os

acontecimentos sublimes da vida. Eles são a materialização dos desejos profundos do coração humano.

Atividades 2. Desenhe ou cole o símbolo mais importante de sua vida

1. Escreva sobre os símbolos de sua

vida.

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REFLEXÃO 12

Por que temos uma religião?

Você já parou para se perguntar por que o ser humano é um ser religioso? Em

todos os lugares do mundo podemos observar manifestações religiosas, ou seja,

existe sempre a veneração por algo que o ser humano julga maior.

Os estudos que fazem o homem acreditar que existe um ser transcendente, estão

nos seguintes raciocínios: a pessoa é, sem dúvida nenhuma, sedenta de algo

além da simples objetividade. Como ser, portador de consciência, busca a

razão da própria existência e, nessa busca, ela se encontra diante de um tremendo mistério... Mergulhado

nesse oceano infinito, ela se depara com um grande ―Outro‖.

Diante do mistério indecifrável do mundo da vida, o ser humano se sente carente de uma explicação.

Mesmo que ele seja alguém que procure resposta na ciência sempre permanecerá um ―mistério‖ que a

ciência não consegue explicar. A ciência responde ao ―como‖, mas não responde ao ―porquê‖. A grande

pergunta que se faz é sobre a vida, sua própria vida, a razão de ter vindo, a razão de partir. O pós-morte faz

parte desse conjunto de indagações. Se a pessoa se detém nestas indagações, encontrará duas saídas: Deus

ou o vazio... Ou a plenificação da vida (o criador) ou a sentença da morte (desespero, o nada). Daí podemos

concluir, por experiência própria, que Deus nos revela a nossa própria razão de ser. Ou seja, Deus nos dá

sentido para a vida e, conseqüentemente, nos possibilita ser feliz.

Podemos perceber o poder da religião quando nos deparamos com situações limites da vida: a dor e a

morte. Nestes momentos, mesmo contando com um enorme aparato científico, nos voltamos para Deus,

para nos dar força, para nos consolar. Quando perdemos uma pessoa importante em nossa vida, rezamos e

pedimos para que Deus dê a ela um bom lugar e, principalmente, queremos acreditar que um dia poderemos

voltar a encontrar com pessoas que a gente ama. Isto significa que Deus nos sacia de nossa sede de

eternidade.

Afinal, nós, seres humanos sentimos nossa limitação humana e nossa sede de algo maior. Queremos ter

uma origem divina e não ser uma espécie em evolução. Queremos mais do que nascer,

crescer, reproduzir e morrer. E queremos continuar a existir para além deste mundo.

Esses anseios humanos nos são dados única e exclusivamente pela religião.

Atividades

1-A partir das ideias apresentadas, elabore um texto com as suas conclusões sobre a

religião e sua necessidade na vida humana.

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REFLEXÃO 13

Ciência e religião Amigas ou inimigas?

Uma discussão, sobretudo a partir da idade moderna é questão da

veracidade do conhecimento científico e religioso. No surgimento

da ciência, a igreja que tinha forte influência, não apoiou muitas

teorias científicas. A teoria do geocentrismo, a teoria de que a lua

não tem a superfície polida e muitas outras; não agradou a igreja.

Muitos foram mandados para a fogueira, e Galileu Galilei se não

tivesse dito que tudo o que descobriu era mentira, também teria

ido.

A fé foi intimamente abalada, a água benta que antes fazia as plantações produzirem, foi aos poucos

substituída pelo adubo químico que tinha ―maior poder‖. A partir de então os estudiosos começaram a se

perguntar: Qual é o verdadeiro papel da religião na vida humana? Será que a ciência poderá tomar o lugar

de Deus. Muitos acreditaram nisso. E por um tempo a ciência pensou que poderia resolver todos os

problemas da vida humana. As doenças não mais dependeriam de milagres religiosos, mas sim de um

medicamento. Mas o tempo provou o contrário, mesmo com os maiores desenvolvimentos da medicina, as

pessoas não abandonaram a participação de Deus na cura de suas enfermidades.

Hoje, podemos dizer que a ciência e a religião são conhecimentos completamente distintos. Há várias

maneiras de interpretar a realidade. Ao observar uma flor, por exemplo, podemos analisá-la, decompô-la

em suas partes, estudar sua reprodução, composição e etc. Mas também podemos apenas olhar para a flor e

sentir sua maravilha e encantamento. Assim também a ciência nos oferece

muitas coisas que nos auxiliam na vida, mas ela não é tudo. A religião tem o

seu lugar. Isto porque, a ciência não tem o poder de resolver os problemas

inerentes ao ser humano de necessidade de sentido para a vida. E de outra

forma, o ser humano também precisa da ciência. Na história, a ciência e a

religião erraram muito. A religião provocou guerras sangrentas, provocou a

morte de muitas pessoas e a ciência a mesma coisa.

Portanto, estamos em um tempo em que precisamos unir a ciência e a religião

em favor do ser humano mais completo e mais feliz.

Atividades

1- Qual é a função da religião?

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2- E da ciência?

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3- Se você está doente, como você age em função da ciência e da religião? Ou seja, você reza para a cura

divina ou procura um medicamento?

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REFLEXÃO 14

Religião e cultura

Em cada lugar do mundo, o ser

humano foi desenvolvendo uma religião que

lhe possibilitava realizar os desejos de seu

coração. As religiões criadas foram lhe

oferecendo respostas às perguntas: de onde

eu vim? O que faço aqui? Pra onde vou? E o

ser humano através da religião foi

estabelecendo as regras para se viver em

sociedade e, sobretudo, os caminhos para se

chegar a felicidade.

Atividades

Vamos fazer

um trabalho de pesquisa sobre as religiões. Cada grupo terá uma religião para ser

pesquisada. A pesquisa será feita com os seguintes objetivos:

1- Qual é a resposta oferecida pela religião sobre a origem da vida?

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2- Qual é o sentido da vida, ou seja, qual é o caminho para a verdadeira felicidade?

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3- Para onde vamos depois desta vida?

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REFLEXÃO 15

Noções básicas das principais religiões

Resumo

Xintoísmo Antiga religião nacional do Japão, não possui um fundador, não

possui nenhum credo ou código de ética, sua essência é a cerimônia e o ritual. Possui

milhões de deuses ou Kamis que podem ser árvores montanhas, animais e seres

humanos. O culto aos antepassados e aos espíritos naturais é de fundamental

importância no xintoísmo. Os japoneses acreditam serem de origem divina, mas em

especial o imperador, que é descendente da própria deusa do sol, ele é um kami vivo,

ele é cultuado, e junto com esse culto veio um forte nacionalismo que ficou vinculado

a religião, o culto é observado tanto no lar como nos templos.

O templo não é um lugar para pregação ele é a morada de um kami, possui três

símbolos importantes: um espelho, uma joia e uma espada todos estão ligados a um

mito relativo a deusa do sol, e ao primeiro imperador do Japão. As cerimônias religiosas ajudam a evitar

acidentes e geram contentamento e a paz para o individuo e a sociedade, são realizados no lar, até as

grandes festas anuais dos Templos, porem quatro elementos estão sempre presentes: a purificação: onde

tudo que seja mau ou injusto e banido; o sacrifício: onde oferendas prescritas são feitas; a oração: onde

são expresso louvores aos Kamis e o Naorai – refeição sagrada

Judaísmo Foi fundando pelo profeta Abraão, suas primeiras normas escritas

foram citadas por Deus a Moisés no Monte Sinai, quando os judeus se viram libertados

da escravidão no Egito e atravessaram por durante 40 anos o deserto em busca de

Canaã a Terra Prometida. As normas escritas por Moisés são de extraordinária

importância histórica e religiosa, são elas o Decálogo (Dez Mandamentos) e o

Pentateuco – os cinco primeiros livros do Antigo Testamento). Os ensinamentos

religiosos do judaísmo baseiam-se na Bíblia e no Talmude; a Bíblia corresponde ao

antigo testamento, mas organizada de forma diferente, compreende a 24 livros divididos em três grupos: o

Pentateuco (Torá), os livros dos Profetas (Nevvim) e os livros dos Hagiógrafos (Ketuvim). O Talmud que

são os comentários sobre a lei e contem regras, preceitos morais, comentários e opiniões legais,

compreende o Mishnah e o Gemara. Entre as idéias fundamentais encontrados nesses livros estão a crença

em um só Deus (Jeová ou Javé) é a crença na vinda do Messias trazendo vida nova para a humanidade).

As festas judaicas são pontos fundamentais encontrados na doutrina são elas: - o Rosh há-Shána – o ano

novo judaico celebrado em setembro ou outubro do calendário Cristão. - o Iom Kipur – fim do período de

dez dias de arrependimento iniciado no Rosh há-Shána. - o Sukat ou festa dos Tabernáculos – em

memória das tendas onde os judeus habitaram durante sua peregrinação pelo deserto. - Chanuká – festa da

inauguração. - Pessach – Páscoa. - Shavuot – comemoração da ocasião em que a Torá foi dada ao povo no

monte Sinai. Um aspecto importante do judaísmo são as regras alimentares cujas

origens se encontram na Bíblia, os alimentos que podem ser consumidos são chamados Kosher (adequado,

permitido) incluem-se as frutas, verduras, carnes de animais que ruminam e têm o casco partido, peixes

que possuem escamas e barbatanas e aves que não são predatórias.

Islamismo Teve sua origem na Arábia, foi fundado por Mohamed, para

os muçulmanos o ultimo e mais perfeito profeta, este era condutor de camelôs e

casou-se com Khadidja a rica viúva de um mercador quinze anos mais velha

que ele, esta lhe propiciou os ócios necessários para a realização de seu ideal

que era restaurar a religião monoteísta de Abraão na Arábia de sua época. Em

610 d.C o Arcanjo Gabriel lhe apareceu e o designou como o profeta do Senhor

(Alá) e mostrou a doutrina a ser seguida e pregada para que todo o povo árabe se unisse. O principal livro

sagrado dos muçulmanos é o Alcorão que possui 114 capítulos ou suras, ele e composto por uma série de

preceitos religiosos e políticos que os muçulmanos devem obedecer. Por propagar a crença em um



único Deus (Alá) e condenar as tradições religiosas árabes ganhou a antipatia dos mercadores coroaixitas, que tiveram ameaçada sua grande fonte de renda: a peregrinação dos idólatras a Caaba um templo de 360

ídolos em Meca, perseguido abandonou a cidade e foi para Medina essa emigração ficou conhecida como

Hégira (Hijra) esta "partida" marca o início do calendário muçulmano, anos depois Mohamed depois de

ter consolidado sua doutrina em Medina retornou a Meca alcançando grande vitória entrando na Caaba e

destruindo os ídolos. Os muçulmanos possuem cinco obrigações religiosas e são consideradas como "os

cinco pilares do Islã: Não há outro Deus senão Ála, e Mohamed é seu profeta. Orar cinco vezes ao dia,

voltado com o rosto na direção de Meca. Caridade, dar esmola (Zakat) Jejuar durante o Ramadan, o nono

mês do ano lunar, do nascer ao por do sol. Peregrinar a Meca pelo menos uma vez na vida.

Eles creem no juízo final, ressurreição dos mortos, anjos, demônios, paraíso e inferno. É proibido mentir,

roubar, matar, emprestar dinheiro a juros, participar de jogos de azar, comer carne de porco e ingerir

bebidas alcoólicas e cometer adultério, mas é permitido a poligamia e o divorcio. A Jihad ao lutar pela

causa de Ála ganha precedência sobre todos os outros interesses, bem como sobre as tradições e os

conceitos morais religiosos herdados do passado.

Hinduísmo Religião que engloba a maioria da população indiana, o

hinduísmo não possui fundador, nem credo fixo, suas raízes do hinduísmo datam

historicamente do século II a.C. O hinduísmo é visto como a continuação

histórica do bramanismo por conter suas origens doutrinárias nos textos sagrados

dos brahmanes – O Livro dos Vedas, que consiste em quatro coletâneas. Embora

existam muitas formas de culto e idéias no hinduísmo moderno a maioria das

seitas existentes conservam características comuns: aceitação dos textos

sagrados, principalmente o Livro dos Vedas. Submissão ao sistema de castas.

proteção da vaca como animal sagrado. Culto a imagens. Crença na lei do carma.

O sistema de castas foi herdado do bramanismo, as castas são divididas

hierarquicamente e são hereditárias. São quatro as principais castas as dos

sacerdotes (brahmanes); guerreiros; agricultores, comerciantes e artesãos e a dos servos; mas na medida

em que a sociedade indiana foi se desenvolvendo, as pessoas foram sendo divididas em novas castas, no

inicio do século XX havia em torno de 3 mil castas. Para os hindus a realidade é única (Brahman), mas há

diferentes modos de se falar dela. Eles cultuam muitos deuses, o culto e expressado através da glorificação

dos deuses, pela repetição de fórmulas em seu louvor, pela ablução nos rios sagrados e pela peregrinação

aos santuários.

Os Deuses mais populares do hinduísmo compõem uma trindade, que seria uma manifestação do Brahman

são eles: Brahman – que é o principio construtivo do universo. Shiva – o principio destruidor do universo.

Vishnu – o principio sustentador do universo, entre suas muitas encarnações Vishnu para salvar o mundo

teria vindo também como Rama e Krishna. A partir do século XX, reformadores religiosos como Gandhi,

procuraram separar a religião da estrutura social, apesar, disso as tradições sociais e religiosas são

mantidas pela maioria indiana.

Budismo Fundação: século VI aC

Fundador: Sidarta Gautama, chamado o Buda ( o iluminado).

Lugar: Nepal, ao norte da Índia.

Livro Sagrado: Tripitaka (os três cestos da sabedoria).

Adeptos: 329 milhões em 1992

Distribuição: China, Japão, Ceilão, Tailândia, Birmânia, Vietnam, Coréia, Mongólia,

Cambodja, Nepal, Laos e Índia.

O príncipe Sidarta (Buda) cresceu no seio da fortuna e do luxo. O rajá ouvira

uma profecia de que seu filho ou se tornaria um poderoso governante ou tomaria o caminho oposto e

abandonaria o mundo por completo. Essa ultima opção aconteceria se lhe fosse permitido testemunhar as

carências e o sofrimento do mundo. Para evitar que isso ocorresse, o rajá tentou proteger o filho contra o



mundo que ficava além das muralhas do palácio, ao mesmo tempo que o cercava de delicias e diversões. Ainda jovem, Sidarta se casou com sua prima e mantinha também um harém de lindas dançarinas.

A Virada

Aos 29 anos Sidarta experimentou algo que haveria de ser o ponto crucial de sua vida. Apesar da

proibição do pai, ele se arriscou a sair do palácio e viu, pela primeira vez, um velho, um homem doente e

um cadáver em decomposição. Entretanto, depois dessas impressões desanimadoras, avistou um asceta

com a expressão radiante de alegria. Percebeu então que uma vida de riqueza e prazer é uma existência

vazia e sem sentido. E perguntou: haverá alguma coisa que transcenda a velhice, a doença e a morte?

Sidarta também se sentiu tomado por uma grande compaixão pela humanidade e um chamado para livra-

la do sofrimento. Imerso em pensamentos, voltou ao palácio e na mesma noite renunciou à agradável vida

de príncipe. Sem se despedir, abandonou esposa e filho, e partiu para uma vida de andarilho.

Aos 35 anos, após seis anos de vida ascética, alcançou a iluminação (bodhi), enquanto estava

sentado em meditação sob uma figueira, à margem de um afluente do Rio Ganges . sidarta agora se

transformara num Buda, ou seja,um iluminado, alcançou a percepção de que todo o sofrimento é causado

pelo desejo. É apenas suprimindo o desejo que podemos escapar de outras encarnações.

Durante sete dias e sete noites o Buda ficou sentado debaixo de sua figueira da iluminação. Ganhou dessa

forma a compreensão de uma realidade que não é transitória, uma realidade absoluta acima do tempo e do

espaço. No Budismo, isso se chama nirvana. Ao dominar o seu desejo de viver que antes, o atava a

existência, o Buda parou de produzir carma e, portanto, não estava mais sujeito à lei do renascimento.

Conseguira alcançar a salvação para si mesmo, e o caminho estava aberto para abandonar o mundo e

entrar no nirvana final. O deus Brahma, porem, insistiu com ele para que difundisse seus ensinamentos. E

então, mais uma vez, o Buda SENTIU COMPAIXÃO PELOS OUTROS SERES HUMANOS e por todos

seres vivos. Ele contemplou o mundo com um olhar de Buda e decidiu ―abrir o portão da eternidade‖ para

aqueles que o quisessem ouvir. O Buda decidira se tornar um guia dos seres humanos. Para alcançar o

Nirvana cada pessoa tem que conhecer as Quatro Nobres Verdades:

A vida é angústia e sofrimento.

O sofrimento é causado pelo desejo.

O homem livra-se do desejo quando se livra da ignorância

O homem tem que conhecer a Senda das Oito trilhas.

AS OITO VIAS (OITO CAMINHOS)

1. FÉ PURA: a verdade é o guia do homem.

2. VONTADE PURA: ser sempre calmo e nunca fazer dano a nenhuma criatura.

3. PALAVRA PURA: nunca mentir, nunca difamar ninguém e nunca usar a linguagem grosseira e

áspera.

4. AÇÃO PURA: nunca roubar, nunca matar e nunca fazer nada de que uma pessoa mais tarde

arrepender-se ou envergonhar-se.

5. MEIOS DE EXISTÊNCIA: nunca escolher uma ocupação que seja má, tal com a falsificação,

manejo de coisas roubadas, usura e semelhantes.

6. ATENÇÃO PURA: procurar sempre o que é bom e afastar-se do que é mau.

7. MEMÓRIA PURA: ser sempre calmo e não permitir-se pensamentos que estejam dominados pela

alegria ou pela tristeza.

8. MEDITAÇÃO PURA: consegue-se quando todas as outras regras foram seguidas e a pessoa

atingiu o nível da paz perfeita.

Os cinco mandamentos

Para a vida diária o budismo tem cinco regras de conduta:

1.Não fazer mal a nenhuma criatura viva.

2.Não tomar aquilo que não lhe foi dado ( não roubar).

3.Não se comportar de modo irresponsável no prazeres sensuais.

4.Não falar falsidades.

5.Não se entorpecer com álcool ou drogas.



Candomblé Candomblé, culto dos orixás, de origem totêmica e

familiar, é uma das Religiões Afro-Brasileiras praticadas principalmente

no Brasil, pelo chamado povo do santo, mas também em países

adjacentes como Uruguai, Argentina, e Venezuela. A religião, que

tem por base a "anima" (alma) da Natureza, sendo portanto chamada de

anímica, foi desenvolvida no Brasil com o conhecimento dos sacerdotes

africanos que foram escravizados e trazidos da África para o Brasil,

juntamente com seus Orixás/Inquices/ Voduns, sua cultura, e seu idioma, entre 1549 e 1888. Embora

confinado originalmente à população de escravos, proibido pela igreja Católica, e criminalizado mesmo

por alguns governos, o candomblé prosperou nos quatro séculos, e expandiu consideravelmente desde o

fim da escravatura em 1888. É agora uma das religões principais estabelecidas, com seguidores de todas

as classes sociais e dezenas de milhares de templos. Em levantamentos recentes, aproximadamente 3

milhões de brasileiros (1,5% da população total) declararam o candomblé como sua religião. Na cidade de

Salvador existem 2.230 terreiros registrados na Federação Baiana de Cultos Afro-brasileiros. Entretanto,

na cultura brasileira as religiões não são vistas mutuamente como exclusivas, e muitos povos de outras

crenças religiosas — até 70 milhões, de acordo com algumas organizações culturais Afro-Brasileiras —

participam em rituais do candomblé, regularmente ou ocasionalmente. Orixás do Candomblé, os rituais, e

as festas são agora uma parte integrante da cultura e uma parte do folclore brasileiro. O Candomblé não

deve ser confundido com Umbanda, Macumba e/ou Omoloko, outras religiões Afro-Brasileiras com

similar origem; e com religiões Afro-derivadas similares em outros países do Novo Mundo, como o

Voodoo Haitiano, a Santeria Cubana, e o Obeah, os quais foram desenvolvidos independentemente do

Candomblé e são virtualmente desconhecidos no Brasil. Os escravos brasileiros pertenciam a diversos

grupos étnicos, incluindo os Yoruba, os Ewe, os Fon, e os Bantu. Como a religião se tornou semi-

independente em regiões diferentes do país, entre grupos étnicos diferentes, evoluíram diversas "divisões"

ou nações, que se distinguem entre si principalmente pelo conjunto de divindades veneradas, o atabaque

(música) e a língua sagrada usada nos rituais.. Crenças Candomblé é uma religião monoteísta, embora

alguns defendam que cultuem vários deuses, o deus único para a Nação Ketu é Olorum, para a Nação

Bantu é Zambi e para a Nação Jeje é Mawu, são nações independentes na prática diária e em virtude do

sincretismo existente no Brasil a maioria dos participantes consideram como sendo o mesmo Deus da

Igreja Católica. Sincretismo No tempo das senzalas os negros para poderem cultuar seus Orixás, Inkices e

Voduns usaram como camuflagem um altar com imagens de santos católicos e por baixo os assentamentos

escondidos, segundo alguns pesquisadores este sincretismo já havia começado na África, induzida pelos

próprios missionários para facilitar a conversão. Depois da libertação dos escravos começaram a surgir

as primeiras casas de candomblé, e é facto que o candomblé de séculos tenha incorporado muitos

elementos do Cristianismo. Crucifixos e imagens eram exibidos nos templos, Orixás eram freqüentemente

identificados com Santos Católicos, algumas casas de candomblé também incorporam entidades caboclos,

que eram consideradas pagans como os Orixás. Mesmo usando imagens e crucificos inspiravam

perseguições por autoridades e pela Igreja, que viam o candomblé como paganismo e bruxaria, muitos

mesmo não sabendo nem o que era isso.

Cristianismo O cristianismo é uma religião monoteísta baseada na vida e nos ensinamentos de

Jesus de Nazaré, tais como estes se encontram recolhidos nos Evangelhos, parte

integrante do Novo Testamento. Os cristãos acreditam que Jesus é o Messias e

como tal referem-se a ele como Jesus Cristo. Com cerca de 2,1 bilhões de adeptos

(segundo dados de 2001), o cristianismo é hoje a maior religião mundial. É a religião

predominante na Europa, América do Norte, América do Sul, Oceânia e em

grande parte de África. O cristianismo começou no século I como uma seita do

judaísmo, partilhando por isso textos sagrados com esta religião, em concreto o

Tanakh, que os cristãos denominam de Antigo Testamento. À semelhança do

judaísmo e do islão, o cristianismo é considerado como uma religião abraâmica. Segundo o Novo

Testamento, os seguidores de Jesus foram chamados pela primeira vez "cristãos" em Antioquia (Actos

11:26).Monoteísmo O cristianismo herdou do judaísmo a crença na existência de um único Deus,


http://pt.wikipedia.org/wiki/Voodoo

http://pt.wikipedia.org/wiki/Grupos_%C3%A9tnicos

http://pt.wikipedia.org/wiki/Grupos_%C3%A9tnicos

http://pt.wikipedia.org/wiki/Atabaque

http://pt.wikipedia.org/wiki/Bantu

http://pt.wikipedia.org/wiki/Igreja_Cat%C3%B3lica

http://pt.wikipedia.org/wiki/Igreja_Cat%C3%B3lica

http://pt.wikipedia.org/wiki/Caboclo

http://pt.wikipedia.org/wiki/Caboclo

http://pt.wikipedia.org/wiki/Jesus_de_Nazar%C3%A9

http://pt.wikipedia.org/wiki/Jesus_de_Nazar%C3%A9

http://pt.wikipedia.org/wiki/Juda%C3%ADsmo

http://pt.wikipedia.org/wiki/Juda%C3%ADsmo

http://pt.wikipedia.org/wiki/Tanakh

http://pt.wikipedia.org/wiki/Tanakh

http://pt.wikipedia.org/wiki/Deus

http://pt.wikipedia.org/wiki/Deus


criador do universo e que poder intervir sobre ele. Os seus atributos mais importantes são por isso a

omnipotência, a omnipresença e omnisciência. A maioria das denominações cristãs professa crer na

Santíssima Trindade, isto é, que Deus é um ser eterno que existe como três pessoas eternas, distintas e

indivisíveis: o Pai, o Filho e o Espírito Santo. A doutrina das denominações cristãs difere do

monoteísmo Judaico visto que no judaísmo não existem três pessoas da Divindade, apenas um único Deus

que viria na forma de homem sendo este o Messias "Deus em forma humana". Algumas denominações

professam crer na Santíssima Trindade, isto é, que Deus é um ser eterno que existe como três pessoas

eternas, distintas e indivisíveis: o Pai, o Filho e o Espírito Santo. Essa doutrina foi criada no Concílio de

Nicéia no ano de 325 D.C pela igreja católica Romana (Ver:"Concílios ecuménicos"). Existem ainda

outras denominações que creêm em duas pessoas da Divindade o Pai que deve ser adorado e o Filho que

não tem nenhum direito na Divindade em adoração. Jesus Outro ponto crucial para os cristãos é

o da centralidade da figura de Jesus Cristo. Os cristãos reconhecem a importância dos ensinamentos

morais de Jesus, entre os quais salientam o amor a Deus e o amor ao próximo, e consideram a sua vida

como um exemplo a seguir. Acreditam que ele é o Filho de Deus que veio à Terra libertar os seres

humanos do pecado através da sua morte na cruz e da sua ressurreição, embora variem entre si quanto ao

significado desta salvação e como ela se dará. Para a maioria dos cristãos, Jesus é completamente divino e

completamente humano.

A salvação Acreditam hoje os cristãos que a fé em Jesus Cristo proporciona aos seres humanos a

salvação e a vida eterna. Alguns julgam que precisam cumprir certas obras para obter a salvação e ainda

outros que, embora o que salve seja a fé, esta apenas pode ser demonstrada se a pessoa agir de acordo com

aquilo que crê.

A vida depois da morte

A visão cristã sobre a vida depois da morte envolve, de uma maneira geral, a crença no céu e no

inferno, vistos como eternos. A Igreja Católica considera que para além destas duas realidades existe o

purgatório, um local de purificação onde ficam as almas que morreram em estado de graça, mas que

cometeram pecados. A Igreja Os cristãos acreditam na Igreja, entendida como a comunidade de todos os

cristãos e como corpo místico de Cristo presente na Terra e sua continuidade. Denominações cristãs. No

cristianismo existem numerosas tradições e denominações, que reflectem diferenças doutrinais por vezes

relacionadas com a cultura e os diferentes contextos locais em que estas se desenvolveram. Segundo a

edição de 2001 da World Christian Encyclopedia existem 33 830 denominações cristãs. Desde a Reforma o

cristianismo é dividido em três grandes ramos: Catolicismo romano: composto pela Igreja Católica

Romana (que inclui as Igrejas Orientais de rito católico) e que hoje agrega o maior número de fiéis;

Ortodoxia: constituída por duas grandes igrejas ortodoxas - a grega e a russa - que apresentam

algumas diferenças entre si, nomeadamente a língua usada na liturgia. Há ainda um terceiro ramo, a igreja

de rito Copta, que surgiu no Norte de África;

Protestantismo: rompeu com o catolicismo no movimento conhecido por Reforma, no século XVI, e

engloba grande número de movimentos e igrejas distintos.

Existe ainda um quarto ramo, que compreende vários segmentos periféricos ou marginais do

cristianismo, tidos como correntes místicas, como por exemplo a escola Rosacruciana, ou como formas

nativas do cristianismo, como o Cristianismo Celta, e o Para-Protestantismo, onde se enquadram o

Mormonismo. Quanto as Testemunhas de Jeová, embora elas dizem ser cristãs, não sao consideradas parte

do protestantismo. Seus adeptos crêem que praticam o cristianismo primitivo, e afirmam que não são

fundamentalistas no sentido em que o termo é comumente usado. O Espiritismo, que não se enquadra

propriamente em nenhuma destas subdivisões, integra, em sua dimensão religiosa, mormente no que diz

respeito ao aspecto particular que assumiu no Brasil, esse ramo do cristianismo marginal. Vale ressaltar

ainda que a Igreja Anglicana, embora sendo protestante, se considera uma igreja católica, e assim se

designa a si própria durante a liturgia. Distingue-se, no entanto, daquela que é reconhecida como a Igreja

Católica (Católica Romana). O Cristianismo prega o amor, a Deus acima de todas as coisas, depois ao

próximo como a si próprio. A salvação espiritual é oferecida gratuitamente a quem deseja aceitá-la

buscando a Deus na figura de seu filho Jesus e que a busca de Deus é uma experiência transformadora da

natureza humana. :


http://pt.wikipedia.org/wiki/Sant%C3%ADssima_Trindade

http://pt.wikipedia.org/wiki/Sant%C3%ADssima_Trindade

http://pt.wikipedia.org/wiki/Inferno

http://pt.wikipedia.org/wiki/Inferno

http://pt.wikipedia.org/wiki/Purgat%C3%B3rio

http://pt.wikipedia.org/wiki/Purgat%C3%B3rio

http://pt.wikipedia.org/wiki/Catolicismo_romano

http://pt.wikipedia.org/wiki/Catolicismo_romano

http://pt.wikipedia.org/wiki/Igreja_Cat%C3%B3lica_Romana

http://pt.wikipedia.org/wiki/Igreja_Cat%C3%B3lica_Romana

http://pt.wikipedia.org/wiki/Ortodoxia

http://pt.wikipedia.org/wiki/Ortodoxia

http://pt.wikipedia.org/wiki/Protestantismo

http://pt.wikipedia.org/wiki/Protestantismo

http://pt.wikipedia.org/wiki/Mormonismo

http://pt.wikipedia.org/wiki/Mormonismo


REFLEXÃO 16

O Adolescente e o mundo

Ser adolescente no mundo é muito excitante, mas é preciso ter muito cuidado. O adolescente tem um

espírito inquieto. A todo tempo está a procura do novo. E por isso é alvo dos grandes investimentos do

mercado capitalista.

O adolescente não se preocupa muito com o passado ou com a memória, ele quer se firmar na história e

fazer sua memória. Ou seja, o adolescente se encontra na fase de firmar sua identidade, de conquistar sua

independência, de desenvolver sua autonomia e ganhar sua liberdade.

O adolescente quer estar por dentro de tudo o que acontece na vida. Sobre tudo as coisas do mundo adulto.

Ele quer conhecer muita gente e quer ser reconhecido por onde passa. Muitos adolescentes não gostam da

companhia de velhos, mesmo que sejam seus pais, pois pode ficar feio para ele se os amigos virem. É o tal

de ―pagar mico‖. O adolescente quer estar sempre bem apresentado e morre de medo de estar fora da moda.

A linguagem dos adolescentes é carregada de gírias e gestos que firmem a sua pertença a um grupo e que o

diferenciem do mundo adulto, exatamente para marcar sua independência e autonomia.

Todas as aspirações dessa fase da vida são muito significativas, mas muito perigosas. O adolescente

precisa encontrar o tempo certo e esperar o tempo certo para cada coisa. Pois a falta de controle de seus

instintos, pode acarretar sérios problemas para a sua vida. Os grandes males da vida humana, normalmente

começam da adolescência. Por exemplo, fumar ―para ver como é‖ pode se tornar um vício, experimentar

maconha ou outra droga ―para ver como é‖ pode ser a entrada no mundo do crime e do tráfico de drogas.

Transar de qualquer maneira para saciar seus desejos pode fazer do que seria o melhor momento da vida a

maior de todas as decepções.

Portanto, é importante enfrentar as crises comuns dessa fase da vida com muito discernimento, ou seja, é

preciso que o adolescente conheça bem a fase que está vivendo para não errar muito em suas escolhas e,

sobretudo, para não ter conseqüências graves para o resto de sua vida. Afinal, na adolescência estão as

maiores emoções da vida. A descoberta do novo, a beleza física atinge o seu auge e os olhares se vêem

atraídos pela nova beleza que começa a enfeitar os jardins do mundo.

Atividade

1-Faça uma dissertação sobre você mesmo, respondendo estas questões e outras que você queira

acrescentar: Como você vê o mundo? O que você espera do mundo? Quais são os seus sonhos? Quais são

os seus medos e suas decepções? O que você quer fazer para o mundo?

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REFLEXÃO 17

Aprendendo com o tempo

Depois de algum tempo, você aprende a diferença, a sutil

diferença entre dar a mão e acorrentar uma alma. E você aprende

que amar não significa apoiar-se, e que companhia nem sempre

significa segurança. E começa a aprender que beijos não são

contratos e que presentes não são promessas. E começa a aceitar

suas derrotas com cabeça erguida e olhos adiante, com a graça de

um adulto e não com a tristeza de uma criança. E aprende a construir

todas as suas estradas no hoje, porque o terreno de amanhã é incerto demais para planos, e o futuro tem o

costume de cair em meio ao vão.

Depois de um tempo, você aprende que o sol te queima se ficar exposto por muito tempo. E aprende que

não importa o quanto você se importa, algumas pessoas simplesmente não se importam... e aprende que

quão boa seja uma pessoa, ela vai feri-lo de vez em quando e você precisa perdoá-la por isso.

Aprende que falar pode aliviar dores emocionais. Descobre que se levam anos para construir confiança e

apenas segundos para destrui-la, e que você pode fazer coisas em um instante das quais se arrependerá pelo

resto da vida. Aprende que verdadeiros amigos continuam a crescer mesmo a longas distâncias. E o que

importa não é o que você tem na vida, mas quem você tem na vida. Aprende que não temos que mudar

de amigos se compreendermos que os amigos mudam.

Descobre que as pessoas com quem você mais se importa na vida são tomadas de você muito depressa, por

isso sempre devemos deixar as pessoas que amamos com palavras amorosas pois pode ser a última vez que

as vemos. Aprende que as circunstâncias e os ambientes têm influência sobre nós, mas nós somos

responsáveis por nós mesmos.

Aprende que nem sempre é suficiente ser perdoado por alguém, algumas vezes você tem que aprender a

perdoar você mesmo. Aprende que com a mesma severidade com que julga, você será em algum momento

julgado. Aprende que não importa em quantos pedaços seu coração foi partido, o mundo não pára para que

você o concerte.

Aprende que o tempo não é algo que possa voltar atrás, portanto, plante seu jardim e decorre sua alma, em

vez de esperar que alguém lhe traga flores. E você aprende que realmente pode suportar... que realmente é

forte... e que pode ir muito mais longe depois de pensar que não se pode mais. E que a vida tem valor e

você tem valor diante da vida. Nossas dádivas são traidoras e nos fazem perder o bem e a felicidade plena

que poderíamos conquistar, se não fosse o medo de tentar.8

DECIFRE

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____________________________ 8 William Shakspeare



18 CUIDE-SE

Busque o equilíbrio em

tudo. Lembre-se que a vida

é para ser bem vivida.

Cuide de sua saúde, sua

alimentação, pratique

exercícios físicos. Cuide

bem da sua mente ― Mente

sã, corpo são‖, cuide da

parte espiritual, nunca

deixe que sua vida perca o

sentido, ―não diga que a

canção está perdida, tenha

fé em Deus tenha fé na

vida. Aprenda a tocar

algum instrumento ou a

fazer algo que eleve cada

vez mais sua alto estima.

Não se preocupe em seguir

a ditadura da beleza

pregada pelos meios de

comunicação.

Cuidado de Anorexia ou

Bulimia. Evite os exageros.

Cuide bem do seu corpo, é

através dele que você

marca presença no mundo.

Confira seu peso na tabela

ao lado. >

Anotações pessoais

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Esta música alimenta o grande

34

VIDA REAL RPM Se você pudesse me dizer Se você soubesse o que fazer O que você faria? Aonde iria chegar? Se você soubesse quem você é Até onde vai a sua fé O que você faria? Pagaria pra ver?

REFRÃO Se pudesse escolher Entre o bem e o mal Ser ou não ser?

Se querer é poder Tem que ir até o final Se quiser vencer

Se pudesse eu te levaria Até onde você quer chegar O brilho das estrelas O primeiro lugar

REFRÃO Se pudesse escolher Entre o bem e o mal Ser ou não ser?

Se querer é poder Tem que ir até o final Se quiser vencer

O mundo é perigoso E cheio de armadilhas De mistério e gozo Verdades e mentiras

Viver é quase um jogo Um mergulho no infinito Mas se souber brincar com fogo Não há nada mais bonito

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sonho do ser humano, saber o que

somos capazes. Como descobrir

isso se muitas vezes negamos a nós

mesmo e não aceitamos nossas

limitações

1- Se você tivesse o poder de

prever tudo, escolher tudo, saber

tudo, como seria sua vida?

Escreva aqui neste espaço.

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Sinta- se incrível, desperte

sua criatividade, sua

inteligência.

Não confunda a realidade

com o ideal ou imaginário.

Conheça suas limitações e

busque a superação dos

obstáculos.


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REFLEXÃO 19

O TEMA É

1 Medo de quê? Mundo Jovem, nº 324 março de 2002

2 Muito além do sexo sem proteção Mundo Jovem , Nº337 p 2

3 Por que as pessoas consomem drogas? Mundo Jovem , Nº337 p38

4 Envolvimento dos jovens nas questões ambientais Mundo Jovem , Nº337 p 8

5 Meio ambiente, repensando nossas atitudes Mundo Jovem , Nº339 p3

Explorando lixo na escola Mundo jovem outubro de 2004 p 02

Destruição do planeta terra, M Jovem fevereiro de 2003

6 A língua dos jovens Mundo Jovem ,setembro de 2004 pág. 18

7 O namorar e o ficar ,Mundo Jovem junho de 2003 p11

Namoro Mundo jovem junho de 2000 p 4

8 Gravidez na adolescência, Mundo Jovem ,setembro de 98 p 16,3

9 Viver, um jogo com leis e regras , Mundo Jovem julho de p

10 Conflitos na família e na escola: como resolvê-los? Mundo jovem setembro de 2003 p 06

11 Trabalhar por uma vida feliz M. , Jovem maio de 98 p 14

12 Preconceito, um desrespeito, M Jovem novembro de 2003 p 15

13 As DSTs não desapareceram., M Jovem Junho de 2004 p. 17

14 Ocorrência do alcoolismo M jovem, setembro de 2004 p 5

15 Que profissão queremos ter

O que você vai ser quando crescer? Jornal Mundo jovem Nº 303 pag. 4 fevereiro de 2000

Escolher uma profissão, uma decisão que demanda tempo e reflexão. M Jovem agosto de 2003 p 12

Sociedades secretas, discretas.... MAÇONARIA NOVA ERA ILLUMINATIS, ...

FORMAR NO MÁXIMO OITO GRUPOS.

Cada grupo escolherá um tema, pesquisará e apresentará da melhor forma possível,

use sua criatividade. Pode ser apresentado em forma de teatro, jornalismo, cinema,

desenhos, fantoches, paródias, aula expositiva....



VINÍCIUS DE MORAES

36

Sei Lá a Vida Tem Sempre Razão

Tem dias que eu fico pensando na vida E sinceramente não vejo saída Como é, por exemplo, que dá pra entender A gente mal nasce e começa a morrer Depois da chegada vem sempre a partida Porque não há nada sem separação Sei lá, Sei lá a vida é uma grande ilusão Sei lá, Sei lá, eu só sei que ela está com a razão

Sei lá, Sei lá a vida é uma grande ilusão Sei lá, Sei lá, eu só sei que ela está com a razão

ninguém nunca sabe que males se apronta Fazendo de conta, fingindo esquecer Que nada renasce antes que se acabe E o sol que desponta tem que anoitecer De nada adianta ficar-se de fora A hora do sim é o descuido do não Sei lá, Sei lá Só sei que é preciso paixão Sei lá, Sei lá A vida tem sempre razão

Sei lá, Sei lá Só sei que é preciso paixão Sei lá, Sei lá A vida tem sempre razão

A CASA Vinícius de Moraes

Era uma casa muito engraçada

Não tinha teto, não tinha nada

Ninguém podia entrar nela, não

Porque na casa não tinha chão

Ninguém podia dormir na rede

Porque na casa não tinha parede

Ninguém podia fazer pipi

Porque penico não tinha ali

Mas era feita com muito esmero

na rua dos bobos numero zero

Link: http://www.vagalume.com.br/vinicius- de-moraes/a-casa.html#ixzz2TsKeFozd

http://www.vagalume.com.br/vinicius-de- moraes/

Eu Não Existo Sem Você Vinicius de Moraes

Eu sei e você sabe, já que a vida quis assim

Que nada nesse mundo levará você de mim

Eu sei e você sabe que a distância não existe

Que todo grande amor só é bem grande se for triste

Por isso, meu amor, não tenha medo de sofrer

Pois todos os caminhos me encaminham pra você

Assim como o oceano só é belo com o luar

Assim como a canção só tem razão se se cantar

Assim como uma nuvem só acontece se chover

Assim como o poeta só é grande se sofrer

Assim como viver sem ter amor não é viver

Não há você sem mim, eu não existo sem você. EU SEI QUE VOU TE AMAR Eu sei que vou te amar Por toda a minha vida eu vou te amar Em cada despedida eu vou te amar Desesperadamente Eu sei que vou te amar

E cada verso meu será pra te dizer Que eu sei que vou te amar Por toda a minha vida

Eu Sei que vou chorar A cada ausência tua eu vou chorar, Mas cada volta Tua há de apagar O que essa ausência tua me causou

Eu sei que vou sofrer A eterna desventura de viver a espera De viver ao lado teu Por Toda a minha vida. GAROTA DE IPANEMA Olha que coisa mais linda Mais cheia de graça É ela menina Que vem e que passa Num doce balanço A caminho do mar

Moça do corpo dourado Do sol de lpanema O seu balançado é mais que um poema É a coisa mais linda que eu já vi passar

Ah, por que estou tão sozinho? Ah, por que tudo é tão triste? Ah, a beleza que existe A beleza que não é só minha Que também passa sozinha

Ah, se ela soubesse Que quando ela passa O mundo inteirinho se enche de graça E fica mais lindo Por causa do amor.



http://www.vagalume.com.br/vinicius-de-moraes/a-casa.html#ixzz2TsKeFozd

http://www.vagalume.com.br/vinicius-de-moraes/a-casa.html#ixzz2TsKeFozd

http://www.vagalume.com.br/vinicius-de-moraes/

http://www.vagalume.com.br/vinicius-de-moraes/

REFLEXÃO 21

VELHA INFÂNCIA

>Você é assim Um sonho pra mim E quando eu não te vejo >Eu penso em você Desde o amanhecer Até quando eu me deito >Eu gosto de você E gosto de ficar com você Meu riso é tão feliz contigo O meu melhor amigo é o meu amor >E a gente canta E a gente dança E a gente não se cansa De ser criança Da gente brincar Da nossa velha infância >Seus olhos meu clarão Me guiam dentro da escuridão Seus pés me abrem o caminho Eu sigo e nunca me sinto só >Você é assim Um sonho pra mim Quero te encher de beijos Eu penso em você Desde o amanhecer Até quando eu me deito >Eu gosto de você E gosto de ficar com você Meu riso é tão feliz contigo O meu melhor amigo é o meu amor >E a gente canta E a gente dança E a gente não se cansa De ser criança Da gente brincar Da nossa velha infância. SABER VIVER Quem espera que a vida Seja feita de ilusão Pode até ficar maluco Ou morrer na solidão É preciso ter cuidado Pra mais tarde não sofrer

É preciso saber viver

Toda pedra no caminho

Você deve retirar

Numa flor que tem espinhos

Você pode se arranhar

Se o bem e o mal existem

Você pode escolher





MÚSICAS MARCANTES

AMIGOS PARA SEMPRE

Eu não tenho nada pra dizer

Você parece no momento até saber

O quanto eu estou sofrendo

Vem, veja através dos olhos meus

A emoção que sinto em estar aqui

sentir o seu coração e amando

Amigos para sempre é o que nós iremos ser

Na primavera ou em qualquer das estações

Nas horas tristes, nos momentos de prazer

Amigos para sempre

(repete)

Você pode estar longe, muito longe, sim

Mas por te amar sinto você perto de mim

E o meu coração contente

Não nos perderemos, não te esquecerei

Você é minha vida, tudo que sonhei

E quis para mim um dia

Amigos para sempre é o que nós iremos ser

Na primavera ou em qualquer das estações

Nas horas tristes, nos momentos de prazer

Amigos para sempre

XOTE ECOLOGICO

Não posso respirar, não posso mais nadar

A terra tá morrendo, não dá mais pra plantar

Se planta não nasce se nasce não dá

Até pinga da boa é difícil de encontrar

Cadê a flor que estava ali?

Poluição comeu.

E o peixe que é do mar?

Poluição comeu

E o verde onde que está ?

Poluição comeu

Nem o Chico Mendes sobreviveu

43


Saber viver



DIAS MELHORES Vivemos esperando Dias melhores Dias de paz, dias a mais Dias que não deixaremos para trás Vivemos esperando O dia em que seremos melhores Melhores no amor, melhores na dor Melhores em tudo Vivemos esperando O dia em que seremos para sempre Vivemos esperando Dias melhores para sempre Vivemos esperando Dias melhores Dias de paz, dias a mais Dias que não deixaremos para trás Vivemos esperando O dia em que seremos melhores Melhores no amor, melhores na dor Melhores em tudo Vivemos esperando O dia em que seremos para sempre Vivemos esperando Dias melhores para sempre Tim Maia - Como Uma Onda

Nelson Motta Nada do que foi será De novo do jeito que já foi um dia Tudo passa, tudo sempre passará A vida vem em ondas como o mar Num indo e vindo infinito Tudo que se vê não é Igual ao que a gente viu há um segundo Tudo muda o tempo todo no mundo Não adianta fugir Nem mentir pra si mesmo Agora Há tanta vida lá fora, aqui dentro Sempre como uma onda no mar Como uma onda no mar Como uma onda no mar Nada do que foi será De novo do jeito que já foi um dia Tudo passa, tudo sempre passará A vida vem em ondas como o mar Num indo e vindo infinito Tudo que se vê não é Igual ao que a gente viu há um segundo Tudo muda o tempo todo no mundo Não adianta fugir Nem mentir pra si mesmo Agora Há tanta vida lá fora, aqui dentro Sempre como uma onda no mar Como uma onda no mar Como uma onda no mar Como uma onda no mar Como uma onda no mar Como uma onda no mar

O Vento Vai Responder Composição: Bob Dylan A D A F#m

Quantos caminhos se tem que andar

A D E

Antes de tornar-se alguém

A D A F#m

Quantos dos mares temos que atravessar

A D E

Pra poder na areia, descançar

A D A F#m

Quantas mais balas perdidas voarão

A D E

Antes de desaparecer

Refrão:

D E A F#m

Escute o que diz, o vento my friend

D E A

O vento vai responder

A D A F#m

Quantas vezes olharemos o céu

A D E

Antes de saber enxergar

A D A F#m

Quantos ouvidos tera o poder

A D E

Para poder ouvir o povo chorar

A D A F#m

Quantas mais mortes o crime fará

A D E

Antes de se satisfazer

Refrão

D E A F#m

Escute o que diz, o vento my friend

D E A

O vento vai responder

A D A F#m

Quantos anos pode uma montanha existir

A D E

Antes do mar lhe cobrir

A D A F#m

Quantos seres ainda irão torturar

A D E

Antes de se libertar

A D A F#m

Quantas cabeças viraram assim

A D E

Fingindo não poderem ver

Refrão



Artista: Gonzaguinha Música: O Que é, o Que é? Tom: Dm

Dm E7 Am Eu fico com a pureza da resposta das crianças

F7 E7 É a vida, é bonita e é bonita

A Bbº Bm E7 Viver, e não ter a vergonha de ser feliz Bm E7 Bm _Cantar e cantar e cantar

E7 A A beleza de ser um eterno aprendiz E7 A Ah, meu Deus, eu sei, eu sei

Bbº Bm Que a vida devia ser bem melhor e será

Dm A F#7 Mas isso não impede que eu repita

Bm E7 A E7 É bonita, é bonita e é bonita

Am E a vida ?

A7 Dm E a vida, o que é ? Diga lá meu irmão

Bm7(b5) E7 Ela é a batida de um coração ? Bm7(b5) E7 Am _Ela é uma doce ilusão ? ê ô Mas, e a vida ?

A7 Dm Ela é maravilha ou é sofrimento ?

Bm7(b5) E7 Ela é alegria ou lamento ? Bm7(b5) E7 Am _O que é, o que é, meu irmão ?

G7 Há quem fale que a vida da gente

C É um nada no mundo

Bm7(b5) E7 É uma go....ta no tempo Que não dá um segun....do Há quem fale que é um divino mistério profundo É o sopro do Criador numa atitude repleta de amor Você diz que é luta e prazer Ele diz que a vida é viver Ela diz que o melhor é morrer Pois amada não é, e o verbo é sofrer Eu só sei que confio na moça E na moça eu ponho a força da fé Somos nós que fazemos a vida Como der, ou puder ou quiser _Sempre de...sejada, por mais que esteja errada _Ninguém quer a morte, _só saúde e sorte _E a per....gunta roda, e a cabeça agita Eu fico com a pureza da resposta das crianças É a vida, é bonita e é bonita

Soneto de fidelidade

De tudo, ao meu amor serei atento Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto Que mesmo em face do maior encanto Dele se encante mais meu pensamento

Quero vivê-lo em cada vão momento E em seu louvor hei de espalhar meu canto E rir meu riso e derramar meu pranto Ao seu pesar ou seu contentamento

E assim quando mais tarde me procure Quem sabe a morte, angústia de quem vive Quem sabe a solidão, fim de quem ama

Eu possa me dizer do amor (que tive): Que não seja imortal, posto que é chama Mas que seja infinito enquanto dure

Um velho calção de banho O dia pra vadiar Um mar que não tem tamanho E um arco-íris no ar Depois na praça Caymmi Sentir preguiça no corpo E numa esteira de vime Beber uma água de coco

É bom Passar uma tarde em Itapuã Ao sol que arde em Itapuã Ouvindo o mar de Itapuã Falar de amor em Itapuã

Enquanto o mar inaugura Um verde novinho em folha Argumentar com doçura Com uma cachaça de rolha E com o olhar esquecido No encontro de céu e mar Bem devagar ir sentindo A terra toda a rodar


Depois sentir o arrepio Do vento que a noite traz E o diz-que-diz-que macio Que brota dos coqueirais E nos espaços serenos Sem ontem nem amanhã Dormir nos braços morenos Da lua de Itapuã



http://www.sombrasil.ig.com.br/artista2.php?ID_Artista=474

http://www.sombrasil.ig.com.br/artista3.php?ID_Artista=474&ID_Musica=6109


Monte Castelo Legião Urbana Pais e filhos

C F G C F Ainda que eu falasse a língua dos homens

G C F Que falasse a língua dos anjos

G C F G C F C/E Dm G Sem amor, eu nada seria

C F G C É só o amor, é só o amor

F G C Que conhece o que é verdade

F G C O Amor é bom, não quer o mal

F G C F C/E Dm G Não sente inveja ou se envaidece

C F GC O amor é o fogo que arde sem se ver

F G C É ferida que dói e não se sente

F G C É um contentamento descontente

F G C F C/E Dm G É dor que desatina sem doer C F G C F

Ainda que eu falasse a língua dos homens G C F

Que falasse a língua dos anjos G C F G F C C/E Dm G

Sem amor, eu nada seria CF GC

É o não querer mais que bem querer F G C

É solitário andar por entre a gente F G C

É um não contentar-se de contente F G C

É cuidar que se ganhe em se perder Dm G É um estar-se preso por vontade

Dm G É servir a quem vence o vencedor

Dm G É o tempo que nos mata lealdade Dm G

Tão contrário a si é o mesmo amor F C/E Dm G

Estou acordado e todos dormem F C/E Dm G

Todos dormem, todos dormem F C/E Dm G Agora vejo em parte

F C/E Dm G Mas então veremos face-a-face É só o amor, é só o amor Que conhece o que é verdade Ainda que eu falasse a língua dos homens Que falasse a língua dos anjos Sem amor, eu nada seria

C D

Estátuas e cofres G

E paredes pintadas C D G

Ninguém sabe o que aconteceu C D G C Ela se jogou da janela do quinto andar

D G Nada é fácil de entender F C/E C D Am Dorme agora

D É só o vento lá fora C D Quero colo G Vou fugir de casa C D G

Posso dormir aqui com vocês? C D Estou com medo G

Tive um pesadelo C D G Só vou voltar depois das três F C/E C Bm Am Meu filho vai ter nome de santo

D Quero o nome mais bonito

G C Em C É preciso amaaar as pessoas como se não houvesse amanhã

G C Porque se você parar pra pensar Em C Na verdade não há

D G C D G Me diz: porque que o céu é azul?

C D G Me explica a grande fúria do mundo

C D G CDG São meus filhos que tomam conta de mim

C D G CDG Eu moro com a minha mãe mas o meu pai vem me visitar

C D G Eu moro na rua não tenho ninguém Eu moro em qualquer lugar Já morei em tanta casa que nem me lembro mais Eu moro com meus pais É preciso amaaar as pessoas como se não houvesse amanhã Porque se você parar pra pensar Na verdade não há Sou uma gota d'água, sou um grão de areia Você diz que seus pais não entendem Mas você não entende seus pais Você culpa seus pais por tudo, isso é absurdo São crianças como você O que você vai ser quando você crescer?





Versos Simples Chimarruts -

Sabe, já faz tempo,

Que eu queria te falar,

Das coisas que trago no peito.

Saudade,

Já não sei se é a palavra certa para usar

Ainda lembro do seu jeito.

Não te trago ouro,

Porque ele não entra no céu,

E nenhuma riqueza deste mundo.

Não te trago flores,

Porque elas secam e caem ao chão.

"Te trago" os meus versos simples,

Mas que fiz de coração.

REPETE.......................................


Artista: Legião Urbana

Música: Que País é Este (E C D) Nas favelas, no senado Sujeira pra todo lado Ninguém respeita a Constituição Mas todos acreditam no futuro da nação Que país é este Que país é este Que país é este (E C D) No Amazonas, no Araguaia iá, iá, Na Baixada Fluminense Mato Grosso, nas Gerais e no

Nordeste tudo em paz Na morte eu descanso, mas o

sangue anda solto Manchando papéis, documentos fiéis Ao descanso do patrão Que país é este Que país é este Que país é este Que país é este (E C D) Terceiro mundo, se for Piada no exterior Mas o Brasil vai ficar rico Vamos faturar um milhão Quando vendemos todas as almas Dos nossos índios em um leilão Que país é este Que país é este Que país é este Que país é este...

Tente Outra Vez Raul Seixas / Paulo Coelho / Marcelo

Motta Veja, Não diga que a canção está perdida Tenha fé em Deus, tenha fé na vida Tente outra vez Beba, Pois a água viva ainda está na fonte Você tem dois pés pra cruzar a ponte Nada acabou, não, não Tente, Levante sua mão sedenta e recomece a andar Não pense que a cabeça aguenta se você parar Não, não, não, não, não Há uma voz que canta Há uma voz que dança Há uma voz que gira Bailando no ar Queira, Basta ser sincero e desejar profundo



Música: Será Introdução - (C F G) Tom - C C G Tire suas mãos de mim Am F C Eu não pertenço a você

G Não é me dominando assim Am F Que você vai me entender C G Eu posso estar sozinho Am F Am Mas eu sei muito bem aonde estou Você pode até duvidar F F (C F G) Acho que isso não é amor [refrão] G Dm Será isso imaginação? G Dm Será que nada vai acontecer? G Dm Será que é tudo isso em vão? G Dm D Será que vamos conseguir vencer? F G (C F G) Ô ô ô ô ô ô ô ô ô ... C G Nos perderemos entre monstros Am F Da nossa própria criação? C G Serão noites inteiras Am F Talvez por medo da escuridão Ficaremos acordados Imaginando alguma solução Pra que esse nosso egoísmo Não destrua nosso coração [refrão] Brigar pra quê Se é sem querer Quem é que vai nos proteger? Será que vamos ter Que responder Pelos erros a mais Eu e você?

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Você será capaz de sacudir o mundo, vai Tente outra vez Tente, E não diga que a vitória está perdida Se é de batalhas que se vive a vida Tente outra vez









Música: Tempo Perdido Introdução - C Am Bm (Em D C Am7 B9+/7) Tom - Em

C Am7 Todos os dias quando acordo, B7 Em Não tenho mais o tempo

que passou C Am7

Mas tenho muito tempo B9+/7 Em

Temos todo o tempo do mundo. C Am7 Todos os dias antes de dormir, B9+/7 Em Lembro e esqueço como foi o dia: C Am7 "Sempre em frente,

B9+/7 Em Não temos tempo a perder."

C Am7 Nosso suor sagrado

B9+/7 É bem mais belo que esse

Em sangue amargo

C Am7 E tão sério B9+/7 Em

E selva...gem. B9+/7 Em B9+/7 Em

Selva...gem, selva...gem. C Am7 B9+/7 Veja o sol dessa manhã tão cinza

Em C A tempestade que chega é da cor

Am7 dos teus olhos B9+/7 Em casta.....nhos. C Am7

Então me abraça forte e me diz mais uma vez

Que já estamos distantes de tudo Temos nosso próprio tempo. Temos nosso próprio tempo. Temos nosso próprio tempo. Não tenho medo de escuro, mas deixe as luzes acesas

ago.....ra. O que foi escondido é o que se escondeu E o que foi prometido,

ninguém prometeu. Nem foi tempo perdido. Somos tão jo.....vens. tão jo.....vens. tão jo.....vens.

Artista: Zé Ramalho

Música: Admirável Gado Novo Intro: D D5+ D6 D5+

D D5+ D6 D5+ D D5+ D6 D Vocês que fazem parte dessa massa que passa nos projetos do futuro É duro tanto ter que caminhar e dar muito mais do que receber

Em F#7 Bm Em F#7 Bm E ter que demonstrar sua coragem à margem do que possa parecer

Em F#7 Bm Em F#7 Bm A7 E ver que toda essa engrenagem já sente a ferrugem te comer (D G) Ê, ô ô, vida de gado, povo marcado, ê, povo feliz Lá fora faz um tempo confortável, a vigilância cuida do normal Os automóveis ouvem a notícia, os homens a publicam no jornal E correm através da madrugada a única velhice que chegou Demoram-se na beira da estrada e passam a contar o que sobrou Ê, ô ô, vida de gado, povo marcado, ê, povo feliz O povo foge da ignorância apesar de viver tão perto dela E sonham com melhores tempos idos, contemplam essa vida numa cela Esperam nova possibilidade de verem esse mundo se acabar A arca de Noé, o dirigível, não voam nem se pode flutuar Ê, ô ô, vida de gado, povo marcado, ê, povo feliz Artista: RPM

Música: Alvorada Voraz Dm C

Na vi rada do século, alvo rada voraz, Dm C Dm C

Nos ag uardam exércitos, que nos g uardam da paz. Que paz ! Dm Am

A f ace do mal, um grito de horror, um fato normal, um êxtase de dor e Dm Am

M edo de tudo, medo do nada, m edo da vida, assim engatilhada Am Bb Am Bb Fardas e forças, f orjam as ar mações Am Bb Am Farsas e jogos, armas de fogo, um corte exposto, Bb C

Em seu r osto amor, e e u, Dm C

Nesse m undo assim, vendo esse filme pass ar, Dm C Dm C

Assist indo ao fim, vendo esse filme pass ar Apolípticamente, como um clip de ação, Um clic seco um revólver, aponta em meu coração O caso Morel, o crime da mala, Coroa-Brastel, o escândalo das jóias, E o contrabando, um bando de gente importante envolvida Juram que não torturam ninguém, agem assim, pro seu próprio bem, São tão legais, foras da lei, e sabem de tudo, O que eu não sei, não











O Rappa - Pescador de Ilusões Se meus joelhos não doessem mais Diante de um bom motivo Que me traga fé, que me traga fé Se por alguns segundos eu observar E só observar A isca e o anzol, a isca e o anzol A isca e o anzol, a isca e o anzol Ainda assim estarei pronto pra comemorar Se eu me tornar menos faminto E curioso, e curioso O mar escuro, é, trará o medo lado a lado Com os corais mais coloridos Valeu a pena, ê ê Valeu a pena, ê ê Sou pescador de ilusões Sou pescador de ilusões (bis) Se eu ousar catar Na superfície de qualquer manhã As palavras de um livro sem final Sem final, sem final, sem final, final Valeu a pena, ê ê Valeu a pena, ê ê Sou pescador de ilusões Sou pescador de ilusões (bis) Se eu ousar catar Na superfície de qualquer manhã As palavras de um livro sem final Sem final, sem final, sem final, final Valeu a pena, ê ê Valeu a pena, ê ê Sou pescador de ilusões Sou pescador de ilusões (bis)

E que você descubra que rir é bom, mas que rir de tudo é desespero Desejo que você tenha quem amar E quando estiver bem cansado Ainda, exista amor pra recomeçar Pra recomeçar Eu desejo que você ganhe dinheiro Pois é preciso viver também E que você diga a ele, pelo menos uma vez, Quem é mesmo dono de quem Desejo que você tenha a quem amar E quando estiver bem cansado Ainda, exista amor pra recomeçar Eu desejo que você tenha quem amar E quando estiver bem cansado Ainda, exista amor pra recomeçar

Gilberto Gil - Se Eu Quiser Falar Com Deus SE EU QUISER FALAR COM DEUS Gilberto Gil 1980 Se eu quiser falar com Deus Tenho que ficar a sós Tenho que apagar a luz Tenho que calar a voz Tenho que encontrar a paz Tenho que folgar os nós Dos sapatos, da gravata Dos desejos, dos receios Tenho que esquecer a data Tenho que perder a conta Tenho que ter mãos vazias Ter a alma e o corpo nus Se eu quiser falar com Deus Tenho que aceitar a dor Tenho que comer o pão Que o diabo amassou Tenho que virar um cão Tenho que lamber o chão Dos palácios, dos castelos Suntuosos do meu sonho Tenho que me ver tristonho Tenho que me achar medonho E apesar de um mal tamanho Alegrar meu coração Se eu quiser falar com Deus Tenho que me aventurar Tenho que subir aos céus Sem cordas pra segurar Tenho que dizer adeus Dar as costas, caminhar Decidido, pela estrada Que ao findar vai dar em nada Nada, nada, nada, nada Nada, nada, nada, nada Nada, nada, nada, nada Do que eu pensava encontrar

Frejat - Amor Pra Recomeçar Eu te desejo não parar tão cedo Pois toda idade tem prazer e medo E com os que erram feio e bastante Que você consiga ser tolerante Quando você ficar triste Que seja por um dia, e não o ano inteiro E que você descubra que rir é bom, mas que rir de tudo é desespero Desejo que você tenha a quem amar E quando estiver bem cansado Ainda, exista amor pra recomeçar Pra recomeçar Eu te desejo, muitos amigos Mas que em um você possa confiar E que tenha até inimigos Pra você não deixar de duvidar Quando você ficar triste Que seja por um dia, e não o ano inteiro



ANEXOS

ANEXO 1

O VÔO DA RENOVAÇÃO

A águia é uma ave que chega a viver até 70 anos. Mas, para chegar a

essa idade, ela tem que tomar uma séria e difícil decisão por volta dos 40

anos. Nessa idade ela está com as unhas compridas e flexíveis, não

conseguindo mais caçar suas presas para se alimentar, seu bico alongado e

pontiagudo já está curvo; suas asas estão apontando para o peito,

envelhecidas e pesadas, em função da grossura das pernas e voar já está se tornando uma tarefa difícil.

Então, a águia só tem duas alternativas: morrer... ou enfrentar um dolorido processo de renovação que irá

durar 150 dias. Esse processo consiste em voar para o alto de uma montanha e recolher-se ao ninho,

próximo a um paredão, onde ela não necessite voar. Depois de encontrar esse lugar, a águia começa a bater

com o bico contra a rocha até conseguir arrancá-lo. Após arrancá-lo, espera nascer um novo bico com o

qual, depois, vai arrancar as unhas. Quando as novas unhas começam a nascer, ela passa a arrancar as

velhas penas e somente depois de cinco meses ela sai para o seu famoso vôo da renovação. E poderá viver,

então, por mais uns 30 nos.

Assim é também em nossa vida, quando muitas vezes, temos de nos resguardar por algum tempo e

começar um processo de renovação. Para que continuemos a voar um vôo de vitória, devemos nos

desprender de lembranças, costumes e outras tradições que nos causam dor. Somente quando nos livramos

do peso do passado é que podemos aproveitar o resultado valioso que uma auto-renovação sempre traz.



ANEXO 2

A IMPORTÂNCIA DA COMUNICAÇÃO

Do presidente para o diretor Na próxima sexta-feira, às 17 horas, o Cometa Halley estará passando por esta área. Trata-se de um evento que ocorre a cada 78

anos. Assim, por favor, reuna os funcionários no pátio da fábrica, todos usando capacete de segurança, quando explicarei o fenômeno. Se chover, não veremos o raro espetáculo a olho nu. Do diretor para o gerente A pedido do presidente, na sexta-feira às 17 horas, o cometa Halley vaii aparecer sobre a fábrica. Se chover, por favor, reúna os

funcionários, todos com capacetes e os encaminhe ao refeitório, onde o raro fenômeno terá lugar, a que ocorre a cada 78 anos a olho nu. Do gerente para o supervisor: A convite de nosso querido presidente, o cientista Halley de 78 anos vaii aparecer nu na fábrica, usando apenas capacete quando

irá explicar o fenômeno da chuva para os seguranças no pátio. Do supervisor para o chefe: Todo mundo nu, na próxima sexta-feira, às 17 horas, pois o mandachuva do presidente, Sir Halley, estará lá para mostrar o raro

filme Dançando na Chuva. Caso comece a chover mesmo, o que ocorre a cada 78 anos, por motivo de segurança coloque o capacete. Aviso para todos Nesta sexta-feira o presidente fará 78 anos. A festa será as 17 horas no pátio da fábrica. Vão estar lá Bill Halley e seus cometas.

Todo mundo deve estar nu e de capacete. O espetáculo vai rolar mesmo que chova, porque a banda é um fenômeno. SUGESTÃO BIBLIOGRÁFICA PARA TRABALHO COM OS ALUNOS. FILMES: 1- Coração Valente 2- Um sonho de Liberdade 3- Sociedade dos poetas mortos 4- Estigmata 5- Em nome de Deus? LIVROS: BACH, Richard. Fernão Capelo Gaivota. Rio de Janeiro: Nórdica, 1970. ALVES, Rubens. O Gambá que não sabia sorrir. São Paulo: Loyola, ALVES, Rubens. O Patinho que não aprendeu a voar. São Paulo: Paulinas, 1987. ALVES, Rubens. A Pipa e a Flor. São Paulo: Loyola, 1986. SUGESTÃO BIBLIOGRÁFICA PARA APROFUNDAMENTO DO PROFESSOR BOFF, Leonardo. A Águia e a Galinha: Uma metáfora da condição Humana. 29ed, Petrópolis: Vozes, 1997. BOFF, Leonardo. Espiritualidade: Um caminho de Transformação. Rio de Janeiro: Sextante, 2001. MONDIN, Batista. O Homem, quem é ele? Elementos de antropologia filosófica. São Paulo; Paulus, 1980 (Coleção filosofia; 1). AGOSTINHO, Santo. Confissões. São Paulo: Paulus, 1984. (Coleção espiritualidade). ALVES, Rubens. O Que é Religião. 19ed. São Paulo: Brasiliense, 1995. (Coleção: primeiros passos). FREUD, Sigmund. O Futuro de Uma Ilusão, O Mal Estar na Civilização. Rio de Janeiro: Imago,1974. O Código da Vinci


conheÇa-te a ti mesmo · no dia seguinte, o naturalista e o camponês levantaram bem cedo. pegaram...

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