compreensão e int. de texto 1
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Compreensão e Interpretação de Textos - Vol. 1 Publicação Help Provas
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HELP PROVAS
COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS - Vol. 1
35 Questões Comentadas - CESPE
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Ano: 2013
Compreensão e Interpretação de Textos - Vol. 1 Publicação Help Provas
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SUMÁRIO
INTRODUÇÃO .......................................................................................................... 03
1 Compreensão e Interpretação de Textos – Vol. 1 .......................................... 04
1.1 Ideias do Texto ....................................................................................... 04
1.2 Coesão do Texto .................................................................................... 07
1.3 Correção Gramatical .............................................................................. 09
1.4 Estruturas Linguísticas ........................................................................... 10
1.5 Redação de Documentos Oficiais .......................................................... 11
1.6 Gabaritos Comentados ........................................................................... 13
GABARITO ............................................................................................................... 25
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INTRODUÇÃO
Compreensão de texto consiste em entender, coletar dados, analisando
verdadeiramente o que está escrito. Já a interpretação consiste em explicar,
comentar, julgar, concluir sobre o que está escrito.
Neste caderno Compreensão e Interpretação de Textos - Vol. 1, você
encontra 35 questões de concursos organizados pela banca CESPE/UnB, instituição
responsável pela elaboração de importantes provas de concursos públicos do Brasil.
Ao final da unidade deste caderno, você terá o comentário das questões
com dicas de especialistas e professores da área, o que auxiliará em sua
aprendizagem e entendimento quanto aos assuntos mais abordados em concursos.
Este método visa ajudar-lhe a entender como o examinador da banca
trará a pegadinha (armadilha) na prova, como também as tendências para o seu
concurso, fazendo com que você consiga enxergar e prevenir surpresas no dia do
seu certame.
Antes de consultar a resolução do professor, tente resolver cada questão.
Isto lhe ajudará a fixar melhor os conteúdos. Depois, se preferir, confira as suas
respostas com o gabarito disponibilizado na última página de seu caderno.
Pratique e bons estudos!
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UNIDADE 1
COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
1.1 - Ideias do Texto
Com relação às ideias do texto, julgue os itens de 1 a 16.
(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
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(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
1. Verifica-se, desde o início do primeiro parágrafo, a estratégia retórica de
defender o argumento de que o Estado nacional está obsoleto, de modo que o
argumento contrário, exposto no segundo parágrafo, pareça mais consistente.
(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
2. Segundo o cientista político Phillipe Schmitter, a expansão geral dos Estados
nacionais no continente europeu deve-se a aspectos singulares das diversas
economias europeias.
(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
3. De acordo com o texto, os Estados nacionais, apesar de alguns reveses, têm
ampliado poderes em diversas partes do mundo.
(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
4. Deduz-se do texto que tanto as condições modernas de desenvolvimento da
Europa quanto o subdesenvolvimento de alguns outros continentes são
variáveis que podem afetar a soberania política absoluta de Estados nacionais.
(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
5. O raciocínio que se desenvolve do trecho ―Ao longo desse mesmo período
recente, os Estados regularam cada vez mais as esferas privadas íntimas do
ciclo de vida e da família‖ (L.28-30) para o trecho ―A regulamentação estatal
das relações entre homens e mulheres, da violência familiar, do cuidado com
os filhos, do aborto e de hábitos pessoais que costumavam ser considerados
particulares, como o fumo, continua a crescer‖ (L.30-34) parte de aspectos
gerais para particulares.
(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
6. No trecho ―É verdade que a CE vem desenvolvendo novas formas políticas‖
(L.21-22), o emprego da forma verbal singular ―É‖ justifica-se pelo fato de essa
forma verbal não ter sujeito explícito.
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(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
7. Os substantivos ―velhice‖ (L.1) e ―tese‖ (L.11) estão empregados no texto de
forma indefinida e com sentido genérico.
(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
8. Não haveria prejuízo para o sentido do texto se a forma verbal ―dizem‖ (L.2)
fosse substituída por dizemos.
(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
9. Na linha 3, a expressão ―pelas redes transnacionais de poder‖ indica o agente
da ação verbal de ultrapassar.
(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
10. Na linha 6, ―isso‖ refere-se ao fato de alguns dizerem que a soberania dos
Estados nacionais, desde 1945, foi suplantada por redes transnacionais de
poder.
(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
11. Na linha 12, a locução verbal ―vem fragmentando-se‖ expressa um processo
que se desenvolve gradualmente no tempo.
1.2 - Coesão do Texto
Com relação aos mecanismos de coesão do texto, julgue os itens subsequentes.
(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
12. Na linha 12, ―Ali‖ tem como referente ―sociedade moderna‖ (L.9-10).
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(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
13. O conector ―embora‖ (L.16) introduz um conteúdo que, mesmo sendo contrário
à proposição contida no trecho ―seu progresso para além do Estado nacional
tem uma pertinência mais genérica‖ (L.16-17), não a invalida.
(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
14. O conector ―pois‖ (L.18) introduz ideia de consequência no trecho em que
ocorre.
(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
15. O trecho ―Ao longo desse mesmo período recente‖ (L.28-29) retoma, por
coesão, a expressão ―nos últimos 25 anos‖ (L.25-26), cuja referência temporal
exata depende de informações extratextuais, tais como a data de publicação do
texto.
(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
16. No primeiro parágrafo, a ideia de ―velhice do Estado nacional‖ (L.1-2) é
refutada pelas expressões ―morte efetiva‖ (L.12-13) e ―aposentadoria oportuna‖
(L.14).
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(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
17. De acordo com o texto, a relação que caracteriza o Estado-nação, baseada em
povo, território e governo, fundamenta-se em pressupostos ilusórios acerca da
realidade das nações.
(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
18. Infere-se do texto que tanto a solidez quanto a fragilidade de impérios devem-
se à sua administração do poder sobre grupos socioculturalmente diferentes.
(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
19. Deduz-se do contraste que se estabelece, no texto, entre Estado-nação e
império que este constitui a opção de organização política mais adequada para
a superação da instabilidade desencadeada pelos problemas econômicos da
contemporaneidade.
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1.3 - Correção Gramatical
Em cada um dos itens a seguir, são apresentadas propostas de reescrita do trecho
―No entanto, o estudo dos impérios, antigos ou recentes, permite acessar as raízes
do mundo contemporâneo e aprofundar nossa compreensão das modalidades de
organização do poder político‖ (L.10-13). Julgue-os com relação à correção
gramatical.
(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
20. Porém, estudando-se os impérios, antigos ou recentes, permite-se que seja
acessado as raízes do mundo contemporâneo, e aprofundado, pela nossa
compreensão, os modos como está organizado o poder político.
(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
21. Entretanto, com o estudo dos impérios — de épocas antigas ou modernas —,
podemos adentrar as raízes do mundo contemporâneo e compreender, com
profundidade, como se organiza o poder político.
(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
22. O estudo dos impérios, porém, sejam eles antigos, sejam recentes, permite
chegarmos às raízes do mundo atual e tornarmos mais profunda nossa
compreensão das formas de organização do poder político.
(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
23. Contudo, estudar os impérios, antigos ou recentes, proporciona-nos o acesso
às raízes do mundo contemporâneo e leva-nos à aprofundar a compreensão
dos modos conforme aos quais organiza-se o poder político.
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1.4 - Estruturas Linguísticas
Com relação às estruturas linguísticas e à pontuação do texto, julgue os itens a
seguir.
(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
24. Na linha 33, caso se insira, antes de ―caracterizado‖, o segmento que é, será
necessário, para a manutenção da correção gramatical e do sentido do
período, o emprego de vírgula após ―mundo‖.
(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
25. Na linha 2, pode-se substituir ―diante das‖ por perante as, sem prejuízo para a
correção gramatical ou para o sentido original do texto.
(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
26. A vírgula após ―Ora‖ (L.3) pode ser suprimida sem prejuízo para a correção
gramatical e para o sentido original do texto.
(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
27. Sem que haja prejuízo para o sentido original do texto, ―Isso‖ (L.24) pode ser
corretamente substituído por o que, desde que se substitua o ponto que
antecede esse pronome por ponto e vírgula.
(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
28. Com os devidos ajustes de maiúsculas e minúsculas, o ponto após ―passados‖
(L.27) pode ser substituído por dois-pontos sem que haja prejuízo para a
correção gramatical e o sentido original do texto.
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1.5 - Redação de Documentos Oficiais
Acerca da redação de documentos oficiais, julgue os próximos itens.
(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
29. Nos documentos oficiais encaminhados por correio eletrônico, eficiente meio de
comunicação, por seu baixo custo e celeridade, deve-se empregar o padrão
culto da linguagem.
(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
30. Segundo o Manual de Redação da Presidência da República, os
expedientes oficiais têm como finalidade informar com clareza e objetividade.
Para atender a essa finalidade, foi estabelecido um padrão oficial de
linguagem, chamado de linguagem burocrática.
(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
31. Em um memorando expedido no primeiro dia do mês de fevereiro do corrente
ano, a forma correta de indicar a data seria ―Em 1.º de fevereiro de 2012‖.
Exemplo de Memorando
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(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
32. As autoridades que devem ser tratadas por Vossa Excelência incluem os
juízes, procuradores, reitores e ministros de Estado.
(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
33. O aviso é documento emitido por ministro de Estado para destinatário de
mesma hierarquia e segue o modelo do padrão ofício.
(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
34. Cada um dos próximos itens apresenta um trecho de redação de
correspondência oficial que deve ser julgado certo se atender os requisitos de
impessoalidade, uso do padrão culto da linguagem, clareza, concisão,
formalidade, uniformidade e normas da redação oficial, ou errado, em caso
contrário.
(Inspetor de Polícia Civil - PC - CE - CESPE/2012)
35. (...) Com a presente argumentação, informamos a impossibilidade de
atendimento ao pleito, nos termos da Nota Técnica n.º 66/2011/SRH,
considerando o seu impacto negativo nos compromissos institucionais desta
empresa.
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GABARITOS COMENTADOS
1. (Comentário) O item está errado. O autor começa a explicar a ideia de se
compreender o Estado Nacional como obsoleto. Mas, ao final do texto,
observa-se que seu ponto de vista é contrário. Ele defende o argumento de que
o Estado nacional não está obsoleto, mas amadurecendo: ―Alguns pós-
modernistas levam mais longe a argumentação, afirmando que isso põe em
risco a certeza e a racionalidade da civilização moderna, entre cujos esteios
principais se insere a noção segura e unidimensional de soberania política
absoluta, inserida no conceito de Estado nacional‖. E ainda, ―Em partes do
mundo menos desenvolvido, alguns aspirantes a Estados nacionais também
estão fraquejando, mas por razões diferentes, essencialmente ―pré-modernas‖.
Na maior parte do mundo, os Estados nacionais continuam a amadurecer ou,
pelo menos, estão tentando fazê-lo‖.
GABARITO: Errado.
2. (Comentário) O item está errado. Bem o contrário. Ele fala sobre o
enfraquecimento dos Estados Nacionais, e não sua expansão. Observe:
―Ali, tem-se às vezes anunciado a morte efetiva do Estado nacional, embora,
para essa visão, uma aposentadoria oportuna talvez fosse a metáfora mais
adequada. O cientista político Phillippe Schmitter argumentou que, embora a
situação europeia seja singular, seu progresso para além do Estado nacional
tem uma pertinência mais genérica, pois ‗o contexto contemporâneo favorece
sistematicamente a transformação dos Estados em confederatii, condominii ou
federatii, numa variedade de contextos‘‖. O autor ainda conclui, dizendo ―Tudo
indica que o enfraquecimento do Estado nacional da Europa Ocidental é ligeiro,
desigual e singular.
GABARITO: Errado.
3. (Comentário) O item está certo. Muito bem! Isso é compreendido,
especialmente, na última linha do texto: ―Os Estados do mundo são numerosos
e continuam variados, tanto em suas estruturas atuais quanto em suas
trajetórias‖. Outro trecho do texto que nos tira a dúvida, completamente, diz que
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―De fato, nos últimos 25 anos, assistimos a reversões neoliberais e
transnacionais de alguns poderes de Estados nacionais. No entanto, alguns de
seus poderes continuam a crescer‖. Lembre-se que a resposta deve estar no
texto. Em trechos ou ideias. Não podemos ter dúvida nenhuma! Eles não têm
intenção de nos dar motivos para recursos, não é?!
GABARITO: Certo.
4. (Comentário) O item está certo. Perceba o que diz o autor: ―Tudo indica que o
enfraquecimento do Estado nacional da Europa Ocidental é ligeiro, desigual e
singular. Em partes do mundo menos desenvolvido, alguns aspirantes a
Estados nacionais também estão fraquejando, mas por razões diferentes,
essencialmente ―pré-modernas‖. Essa parte mostra exatamente o que nos é
afirmado na assertiva. Ou seja, que as variáveis que podem afetar a soberania
política absoluta de Estados nacionais podem ser tanto as condições modernas
de desenvolvimento da Europa quanto o subdesenvolvimento de alguns outros
continentes.
GABARITO: Certo
5. (Comentário) O item está certo. Esta é a questão mais fácil desta prova até
então. Tudo que ele nos pede é relacionado ao aspecto geral para o particular.
Fácil! Por exemplo: Geral – As famílias/Particular – Relacionamentos entre
jovens e pais. Ou então: Geral – O Brasil/ Particular – Cidades pequenas do
Brasil. Saio de um macro e adentro um micro. É isso que acontece na
assertiva:
Geral - esferas privadas íntimas do ciclo de vida/ Particular - relações entre
homens e mulheres esferas privadas íntimas da família/ Particular - da
violência familiar, do cuidado com os filhos, do aborto.
GABARITO: Certo.
6. (Comentário) O item está errado. Muito simples. Em ―É verdade que a CE vem
desenvolvendo novas formas políticas‖, o sujeito é oracional ―que a CE vem
desenvolvendo novas formas políticas‖. A frase está na ordem inversa.
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Observe na ordem direta: Que a CE vem desenvolvendo novas formas políticas
é verdade.
GABARITO: Errado.
7. (Comentário) O item está errado. Mais fácil ainda. A crase entrega o ouro.
Veja: ―chegamos à velhice do Estado nacional‖ Crase = a (preposição) + a
(artigo DEFINIDO). Logo, a palavra ―velhice‖ está definida. Não é qualquer
velhice, mas ―a velhice do Estado nacional‖. Da mesma forma ―tese‖: ―dar
especial crédito à tese de que a soberania político-nacional vem fragmentando-
se‖ Crase = a (preposição) + a (artigo DEFINIDO). Não é qualquer tese, mas ―à
tese de que a soberania político-nacional vem fragmentando-se‖.
GABARITO: Errado.
8. (Comentário) O item está errado. Vejamos: ―Muitos acreditam que chegamos à
velhice do Estado nacional. Desde 1945, dizem, sua soberania foi ultrapassada
pelas redes transnacionais de poder‖ ―Muitos acreditam que chegamos à
velhice do Estado nacional. Desde 1945, dizemos, sua soberania foi
ultrapassada pelas redes transnacionais de poder‖. Perceba que a parte
sintática não foi alterada. No entanto, falar ―dizem por aí que você é linda‖ e
falar ―dizemos que você é linda‖ é bem diferente. Na primeira situação o autor
da frase procura não se envolver no conteúdo - ―Eu não disse que você é linda,
mas ouvi dizer isso‖-, enquanto na segunda, há uma participação explícita do
autor -―Nós, inclusive eu, achamos que você é linda‖. Ficou claro? A diferença
entre usar 3ª pessoa do plural e 1ª do plural é o grau de envolvimento do autor.
GABARITO: Errado.
9. (Comentário) O item está certo. Certinho! Observe: ―sua soberania foi
ultrapassada pelas redes transnacionais de poder‖ ―As redes transnacionais de
poder ultrapassaram a soberania do Estado nacional‖. Ou seja, ―pelas redes
transnacionais de poder‖ indica o agente da ação verbal de ultrapassar.
GABARITO: Certo.
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10. (Comentário) O item está errado. Vamos ao trecho: ―Muitos acreditam que
chegamos à velhice do Estado nacional. Desde 1945, dizem, sua soberania foi
ultrapassada pelas redes transnacionais de poder, especialmente as do
capitalismo global e da cultura pós-moderna. Alguns pós-modernistas levam
mais longe a argumentação, afirmando que isso põe em risco a certeza e a
racionalidade da civilização moderna‖ Podemos dizer, então, que o ―isso‖ se
refere ao fato de alguns dizerem, desde 1945, que a soberania dos Estados
nacionais foi ultrapassada pelas redes transnacionais de poder. Ou, que o
―isso‖ se refere ao fato de alguns dizerem, desde 1945, que a soberania dos
Estados nacionais foi SUPLANTADA pelas redes transnacionais de poder. No
entanto, a questão expõe a ideia de forma equivocada. Veja:
A assertiva diz:
―isso‖ refere-se ao fato de alguns dizerem que a soberania dos Estados
nacionais, desde 1945, foi suplantada por redes transnacionais de poder.
Desde 1945, a soberania dos Estados nacionais foi suplantada por redes
transnacionais de poder.
O correto é:
―isso‖ refere-se ao fato de alguns dizerem, desde 1945, que a soberania dos
Estados nacionais foi SUPLANTADA pelas redes transnacionais de poder.
Desde 1945, DIZEM que a soberania dos Estados nacionais foi suplantada por
redes transnacionais de poder.
Há uma grande diferença. Na primeira, na assertiva, há um fato certo. Na
segunda, na correta, há uma hipótese.
GABARITO: Errado.
11. (Comentário) O item está certo. Vamos à frase: ―No coração histórico da
sociedade moderna, a Comunidade Europeia (CE) supranacional parece dar
especial crédito à tese de que a soberania político-nacional vem
fragmentando-se.”
O fato de a locução verbal no presente possuir como verbo principal um
verbo conjugado no gerúndio, e a escolha do uso do verbo ―vem‖ em vez de
―estar‖, destaca ainda mais a de desenvolvimento gradual. Perceba um
exemplo mais simples: Eu venho melhorando minha nota minha nota está
aumentando gradualmente.
GABARITO: Certo.
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12. (Comentário) O item está errado. ―No coração histórico da sociedade moderna,
a Comunidade Europeia (CE) supranacional parece dar especial crédito à tese
de que a soberania político-nacional vem fragmentando-se. Ali, tem-se às
vezes anunciado a morte efetiva do Estado nacional, embora, para essa visão,
uma aposentadoria oportuna talvez fosse a metáfora mais adequada‖.
Perceba que devemos nos perguntar ―onde se tem anunciado a morte efetiva
do Estado nacional?‖
A resposta é nossa chave! Na Comunidade Europeia (CE) supranacional. E
não na ―sociedade moderna‖! Muito tranquila esta questão! Perceba também
que se fosse ―sociedade moderna‖, deveria ser ―No coração histórico da
sociedade moderna‖. Todo o conjunto! Fique ligado nesses sinais!
GABARITO: Errado.
13. (Comentário) O item está certo. Perfeita! É exatamente este o papel da
conjunção concessiva ―embora‖. Há um elemento de exceção, que devia não
se adequar a regra, mas se adéqua. Como em: embora eu não goste de frutas,
como banana.
Observe a dica:
―se‖ é condicional
―tanto que‖ é consecutiva
―a medida que‖, proporcional
―conquanto, embora‖, concessiva
GABARITO DEFINITIVO: Certo.
14. (Comentário) O item está errado. ―O cientista político Phillippe Schmitter
argumentou que, embora a situação europeia seja singular, seu progresso para
além do Estado nacional tem uma pertinência mais genérica, pois ―o contexto
contemporâneo favorece sistematicamente a transformação dos Estados em
confederatii, condominii ou federatii, numa variedade de contextos‖.
Perceba que é possível a substituição de ―pois‖ por ―já que‖. É uma
conjunção, portanto, que introduz uma causa e não uma consequência como
afirma a questão. O CESPE adora inverter as coisas! Cuidado!!!
GABARITO: Errado.
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15. (Comentário) O item está certo. Certinho! ―Desse‖ é um referente anafórico, ou
seja, que se refere a algo anteriormente mencionado. Observe:
―De fato, nos últimos 25 anos, assistimos a reversões neoliberais e
transnacionais de alguns poderes de Estados nacionais. No entanto, alguns de
seus poderes continuam a crescer. Ao longo desse mesmo período recente‖
que período recente? O dos ―últimos 25 anos‖. Para que ter uma referência
temporal EXATA, como é dito na assertiva, é necessária a data de publicação
do texto. Lembre-se: o texto dá informações suficientes para que se defina uma
época, mas a DATA, não! Somente a data de publicação do texto pode prover
essa informação com exatidão!
GABARITO: Certo.
16. (Comentário) O item está errado. Vamos ao trecho: ―Muitos acreditam que
chegamos à velhice do Estado nacional. Desde 1945, dizem, sua soberania
foi ultrapassada pelas redes transnacionais de poder, especialmente as do
capitalismo global e da cultura pós-moderna. Alguns pós-modernistas levam
mais longe a argumentação, afirmando que isso põe em risco a certeza e a
racionalidade da civilização moderna, entre cujos esteios principais se insere a
noção segura e unidimensional de soberania política absoluta, inserida no
conceito de Estado nacional. No coração histórico da sociedade moderna, a
Comunidade Europeia (CE) supranacional parece dar especial crédito à tese
de que a soberania político-nacional vem fragmentando-se. Ali, tem-se às
vezes anunciado a morte efetiva do Estado nacional, embora, para essa visão,
uma aposentadoria oportuna talvez fosse a metáfora mais adequada‖.
Perceba que as expressões destacadas em negrito não refutam a ideia de
velhice do Estado Nacional, mas a confirmam. Refutar significa contestar, não
estar de acordo. O que é bem o contrário da ideia proposta pelo texto.
GABARITO DEFINITIVO: Errado.
17. (Comentário) O item está certo. Certinho. Observe o que o texto diz: ―O
conceito de Estado-nação baseia-se em uma ficção, a da homogeneidade: um
povo, um território, um governo‖. Logo, a relação que caracteriza o Estado-
nação, baseada em povo, território e governo, fundamenta-se em pressupostos
fictícios ou ilusórios acerca da realidade das nações.
GABARITO: Certo.
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18. (Comentário) O item está certo. Perfeito! Novamente é só olhar no texto: ―Por
um lado, a vontade dos líderes políticos de estender seu controle territorial, em
um contexto em que os povos vivem realidades socioculturais variadas,
alimenta o expansionismo. Por outro, o fato de o império absorver povos
diferentes faz que alguns de seus componentes desejem destacar-se do
conjunto. Isso explica por que os impérios perduram, racham, reconfiguram-se
e caem‖. Ou seja, observamos dois lados: uma da solidez e outro da
fragilidade. Estes lados se devem à administração do poder que ora anuncia a
vontade dos líderes políticos de estender seu controle territorial, e ora se
confronta com os componentes dos diferentes povos que desejam se destacar
do conjunto.
GABARITO: Certo.
19. (Comentário) O item está errado. A assertiva viajou! A proposta do texto é um
olha pra o passado para se compreender o futuro: ―No entanto, o estudo dos
impérios, antigos ou recentes, permite acessar as raízes do mundo
contemporâneo e aprofundar nossa compreensão das modalidades de
organização do poder político, ontem, hoje e — por que não? — amanhã.‖ Não
há uma defesa de que o império constitua a opção de organização política mais
adequada para a superação da instabilidade desencadeada pelos problemas
econômicos da contemporaneidade. Perceba que: ―Pensar o império não
significa ressuscitá-lo dos mundos passados. Trata-se de considerar a
multiplicidade de formas de exercício do poder sobre um dado espaço. Se
pudermos considerar a história como algo diferente da inexorável transição da
forma império para a forma Estado-nação, talvez possamos apreender o
futuro de um ponto de vista mais vasto. E considerar outras formas de
soberania que respondam melhor a um mundo caracterizado ao mesmo tempo
pela desigualdade e pela diversidade‖. (grifos nossos)
GABARITO: Errado.
20. (Comentário) O item está errado. Porém, estudando-se os impérios, antigos ou
recentes, permite-se que sejam acessadas as raízes do mundo
contemporâneo. Podemos parar por aí. Erro explícito! Fique atento quanto
às formas passivas.
GABARITO: Errado.
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21. (Comentário) O item está certo. Não há nenhuma incorreção gramatical.
Observe, ainda, que foram usadas palavras ou expressões sinônimas, como:
Acessar – adentrar
Aprofundar pela compreensão – compreender com profundidade
Modos como está organizado o poder político – como se organiza o poder
político.
GABARITO: Certo.
22. (Comentário) O item está certo. Outra questão linda! Perfeitamente de acordo
com as normas gramaticais. Observe que alguns termos foram posicionados
em outros pontos, e alguns sinônimos novamente foram utilizados.
Acessar as raízes – chegar às raízes
Mundo contemporâneo - mundo atual
Aprofundar nossa compreensão das modalidades - tornarmos mais profunda
nossa compreensão das formas.
GABARITO DEFINITIVO: Certo.
23. (Comentário) O item está errado. Erro gramatical descarado! Observe a crase
antes de verbo: aprofundar. Muito errado. Crase e verbo, crase não dá certo!
Outra questão de incorreção está quanto à parte: conforme aos quais
organiza-se o poder político. Pronomes relativos são atrativos. Logo, a frase
ficaria correta se a reescrevêssemos: conforme aos quais se organiza o poder
político.
GABARITO: Errado.
24. (Comentário) O item está errado. Vamos ao teste: ―E considerar outras formas
de soberania que respondam melhor a um mundo, que é caracterizado ao
mesmo tempo pela desigualdade e pela diversidade‖. Negativo. Se eu
adicionar a vírgula, irei alterar o sentido do período. ―que é caracterizado ao
mesmo tempo pela desigualdade e pela diversidade‖ possui a função de
restrição. Ao colocar a vírgula, transformo o ―que é caracterizado ao mesmo
tempo pela desigualdade e pela diversidade‖ em explicação. Veja com clareza
o exemplo abaixo:
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Os homens, que trabalham, são lutadores. Todos os homens trabalham
explicação
Os homens que trabalham são lutadores. Somente os homens que
trabalham são lutadores restrição
GABARITO: Errado.
25. (Comentário) O item está certo. Vamos ao teste: ―Em um momento em que os
Estados-nação se dobram perante as forças do mercado, os dirigentes
políticos sonham com estabilidade‖.
Correto. Diante das = perante as.
GABARITO: Certo.
26. (Comentário) O item está errado. Vamos ao teste: ―Ora, as formas de governo
utilizadas pelos impérios fascinam por sua resistência aos sobressaltos da
história, sua plasticidade e sua capacidade de unir populações diferentes‖.
Ora = Bem.
―Ora as formas de governo utilizadas pelos impérios fascinam por sua
resistência aos sobressaltos da história, sua plasticidade e sua capacidade de
unir populações diferentes‖. Ora = alternativa.
Logo, o sentido é alterado. Observe com um exemplo mais simples:
Ora, as pessoas estão felizes com seus trabalhos. = Bem, as pessoas estão
felizes com seus trabalhos.
Ora as pessoas estão felizes com seus trabalhos, ora estão tristes = Às vezes
as pessoas estão felizes com seus trabalhos, e às vezes estão tristes.
Alternância.
GABARITO: Errado
27. (Comentário) O item está errado. Vamos ao teste: ―Por outro, o fato de o
império absorver povos diferentes faz que alguns de seus componentes
desejem destacar-se do conjunto; o que explica por que os impérios perduram,
racham, reconfiguram-se e caem‖. Incorreto. O uso certo seria de ―vírgula‖,
já que a oração precedida de pronome relativo ―o que‖ é subordinada. Não é
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possível que seja coordenada. Logo, o uso de ponto ou ponto-e-vírgula causa
incorreção na frase.
GABARITO: Errado.
28. (Comentário) O item está certo. ―Pensar o império não significa ressuscitá-lo
dos mundos passados. Trata-se de considerar a multiplicidade de formas de
exercício do poder sobre um dado espaço‖ Perfeito. Podemos avaliar ―Trata-
se de considerar a multiplicidade de formas de exercício do poder sobre um
dado espaço‖ como uma explicação de ―Pensar o império não significa
ressuscitá-lo dos mundos passados‖ ―Pensar o império não significa
ressuscitá-lo dos mundos passados; pensar o império significa considerar a
multiplicidade de formas de exercício do poder sobre um dado espaço‖ Logo,
o uso do ponto-e-vírgula é perfeitamente aceitável. Observe:
―Pensar o império não significa ressuscitá-lo dos mundos passados; trata-se de
considerar a multiplicidade de formas de exercício do poder sobre um dado
espaço‖
Não se esqueça de que após ponto-e-vírgula se inicia a palavra com letra
minúscula.
GABARITO: Certo.
29. (Comentário) O item está certo. Com certeza! Falou em documento oficial,
falou em padrão culto da linguagem. Além disso, o correio eletrônico realmente
é uma forma eficiente de comunicação, com baixo custo e celeridade.
GABARITO: Certo.
30. (Comentário) O item está errado. Bem o oposto. A linguagem burocrática é
uma linguagem prolixa e nada objetiva. Um dos escopos do Manual de
Redação da Presidência da República é facilitar a comunicação. Fazê-la de
forma mais clara e explícita. E não demorada e burocrática, como a alternativa
propõe. Isso não significa que não há padrões a serem seguidos. É só
observarmos a questão anterior que nos remete ao padrão culto da linguagem,
por exemplo.
GABARITO: Errado.
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31. (Comentário) O item está certo. Deve ser evitado o uso de num, no, na, por
exemplo, para datas em redações oficiais. Observe o exemplo de memorando
retirado do MANUAL DE REDAÇÃO DA PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA.
GABARITO: Certo.
32. (Comentário) O item está errado. Reitor, não! Lembre-se da dica:
Do Poder Executivo – GESSO PRÊMIO
G - Governadores e Vice-Governadores de Estado e do Distrito Federal;
E - Embaixadores;
S - Secretários-Executivos de Ministérios e demais ocupantes de cargos de
natureza especial;
S - Secretários de Estado dos Governos Estaduais;
O - Oficiais-Generais das Forças Armadas.
PRE - Presidente da República, vice-Presidente da República e Prefeitos
Municipais;
MIO - Ministros de Estado.
Do Poder Legislativo – MI DECEPES!
MI - Ministro do Tribunal de Contas da União;
DE - Deputados Federais, Estaduais e Distritais;
CE - Conselheiros dos Tribunais de Contas Estaduais;
PE - Presidentes das Câmaras Legislativas Municipais;
S –Senadores.
Do Poder Judiciário - JAM
J – Juízes;
A - Auditores da Justiça Militar;
M - Ministros dos Tribunais Superiores e Membros de Tribunais.
GABARITO: Errado.
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33. (Comentário) O item está certo. Observe o que diz o MANUAL DE REDAÇÃO
DA PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA: Aviso e ofício são modalidades de
comunicação oficial praticamente idênticas. A única diferença entre eles é que
o aviso é expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para
autoridades de mesma hierarquia, ao passo que o ofício é expedido para e
pelas demais autoridades. Ambos têm como finalidade o tratamento de
assuntos oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si e, no
caso do ofício, também com particulares. (grifos nossos)
GABARITO: Certo.
34. (Comentário) O item está errado. Temos muitos erros neste caso. O primeiro
erro está em relação à falta do assunto. Um memorando deve conter o assunto
contido no interior do documento. Outra questão está relacionada à
objetividade. ―Vimos por mesmo deste‖ não é necessário, sendo redundante, já
que é claro que o que será expresso, o será por mesmo deste. O terceiro erro
está na ortografia da palavra ―concerto‖, que deveria ter sido escrita com ―s‖. O
sentido da palavra é de arrumar, e não de apresentação musical. O último, e
mais destacado erro, está no fato de se concluir o memorando com ―cordiais
saudações‖. Podemos apenas concluí-lo com ―atenciosamente‖ ou
―respeitosamente‖ a depender do caso.
GABARITO: Errado.
35. (Comentário) O item está certo. Está correta. Não podemos nos aprofundar
mais na análise, já que é um trecho de redação oficial. No entanto, podemos
analisar a parte gramatical, que está correta neste caso.
GABARITO: Certo.
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ANEXO:
GABARITO
Compreensão e Interpretação de Textos - Vol. 1
Questão 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Gabarito E E C C C E E E C E C E
Questão 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Gabarito C E C E C C E E C C E E
Questão 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
Gabarito C E E C C E C E C E C