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COMPLEMENTAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Unidade de Ensino: E. M. Dep. Cláudio Moacyr de Azevedo

Professora: Leonardo, Rachel e Cláudia

Ano/Turma: 4º ano /401

Componentes Curriculares:

L. PORT. / MAT. / HIST. / GEOG. e

CIÊNCIAS/

Período de Complementação: De 13/04/2020

a 30/04/2020

Turno: Tarde

Dias Trabalhados: De 2ª à 6ª feira

Carga horária:

48 horas

Justificativa: Considerando a pandemia que o país enfrenta e as medidas que os serviços de saúde e sanitários vêm tomando para conter a disseminação do vírus COVID-19, a Secretaria Municipal de Educação e Cultura do município de Iguaba Grande, com base nas propostas, feitas pelos órgãos responsáveis, para enfrentar os efeitos da pandemia do Covid-19 na educação, vem apresentar as orientações relacionadas as atividades que serão destinadas, como estratégia de complementação e auxílio à aprendizagem dos alunos da Rede Municipal de Ensino. Cabe ressaltar que as atividades propostas, em um primeiro momento, devem ser complementares e não substitutivas às aulas.

REDE MUNICIPAL DE ENSINO

DE IGUABA GRANDE 2020

Srs. Pais/Responsáveis

Vencemos a primeira etapa!

E sua ajuda foi fundamental para o início dessa grande vitória!

Continuamos na luta contra o CORONAVÍRUS!

É tempo de empatia!

Empatia é se colocar no lugar do outro, é sentir amor por quem você nem conhece. Para mostrar que sabemos amar, vamos ficar em casa cuidando

da nossa higiene, assim, estaremos cuidando uns dos outros.

Estamos juntos nessa caminhada!

Esperamos que as atividades propostas ajudem você a auxiliar o(a) seu(sua)

filho(a) nesse período.

Receba nosso abraço de incentivo!!!

Fred de Carvalho Ferreira Secretário Municipal de Educação e Cultura

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA

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Geografia

Mapa

Mapa é a representação, em uma superfície plana, de aspectos naturais e culturais, que se utiliza de escala — ou seja, faz uso da representação de um elemento em tamanho reduzido em relação ao seu tamanho real — e é destinada aos mais variados usos

Elementos do mapa

Você aprendeu o que é um mapa, certo? Junto com a representação gráfica, que

é o desenho, o mapa apresenta alguns elementos que o caracterizam. São

elementos fundamentais de um mapa:

• Título – indica o assunto contemplado.

• Orientação – indica o norte geográfico.

• Legenda – indica o significado de todos os símbolos representados.

• Escala – indica o número de vezes que a realidade

foi reduzida para ser representada.

Como interpretar um mapa

Para ler um mapa, é preciso interpretar os recursos gráficos que simbolizam a realidade de um espaço. Para isso, é importante entender os elementos

fundamentais de um mapa: título, orientação, legenda e escala.

• Título

Começamos a interpretar um mapa lendo seu título, para saber que área está sendo representada e do que trata seu conteúdo. Ele deve estar sempre na parte superior do mapa com as letras em destaque, de preferência todas maiúsculas. O título deve expor informações que respondam às perguntas: “O quê?”, “Onde?” e “Quando?”. Veja o mapa a seguir. O título é “BRASIL – POLÍTICO ATUAL”. Ele está representando a divisão do país por meio de seus estados.

Orientação

A orientação é outro importante elemento do mapa, pois indica onde está o norte do espaço representado. É representada pela rosa dos ventos. Pode aparecer dentro do mapa, na parte em que estão as informações visuais, geralmente no canto superior direito, ou na área da legenda, como no caso do mapa do Brasil visto acima.

Existem diversos tipos de indicações do norte que podem ser utilizados ao se elaborar um mapa. É importantíssimo que sempre haja essa indicação.

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Legenda

Para identificar os elementos representados no mapa, é preciso organizar uma legenda que indique o significado de cada símbolo. Geralmente a legenda está na parte inferior, mas, às vezes, está disposta do lado direito do mapa, sendo seu principal elemento.

Escala Para representarmos, por exemplo, uma cidade no papel é preciso fazer uma redução. Essa redução, em um mapa, é retratada pela escala, que informa quantas vezes o espaço em tamanho real foi reduzido para poder ser representado no papel. A escala é a relação entre o tamanho real da área e o que está sendo representado. Conforme o exemplo do mapa do BRASIL — POLÍTICO ATUAL, visto anteriormente, as escalas podem ser numéricas ou gráficas. A escala numérica está indicando 1:44 000 000, informando que a distância real do terreno sofreu uma redução de 44 milhões de vezes para que

coubesse no papel. Já a escala gráfica, representada por , mostra-nos que cada centímetro desenhado no mapa representa 440 quilômetros na realidade. Para reproduzir uma grande área no papel, é preciso reduzir o tamanho dos elementos representados, para corresponderem às medidas reais de forma proporcional.

ATIVIDADES

Nas atividades a seguir, você vai trabalhar com a escala gráfica do mapa para entender como superfícies tão grandes podem ser reduzidas para serem representadas no papel. 2) Pegue uma régua e vamos medir seu caderno.

a. Meça o comprimento do seu caderno e anote a seguir ______________________________________________________

b. Agora meça a largura do seu caderno e anote também:

______________________________________________________

Escala numérica Escala gráfica

1:44 000 000 0

a) É possível desenhar todo seu caderno numa parte da folha de papel sulfite?

________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2) Para fazer esse desenho numa folha de papel menor que seu caderno, é preciso reduzir as medidas de modo proporcional. Isso quer dizer que você vai usar uma escala para reduzir o comprimento e a largura do seu caderno. Cada 1 cm do desenho vai ser equivalente a 10 cm da realidade. Veja o exemplo a seguir. Se seu caderno tivesse 10 cm de altura e 5 cm de largura, você o desenharia com 1 cm por 0,5 cm. Desenhe seu caderno em uma escala de 1 cm = 5 cm. Isso quer dizer que 5 centímetros do tamanho real do seu caderno, tanto em comprimento quanto em largura, correspondem a 1 centímetro do tamanho desenhado.

Observe o mapa a seguir e responda às perguntas.

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3) Qual o título do mapa?

______________________________________________________________

4) Onde está a indicação do norte? Circule no mapa. ______________________________________________________________

5) Do que trata a legenda? ( )Quantidade de chuvas. ( )Vegetação original da região Sudeste. ( )Regiões Hidrográficas da região Centro-Oeste. ( )Estados da região Centro-Oeste.

6) Como você chegou a essa conclusão?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7) Você já aprendeu o que é um mapa. Juntamente à representação gráfica, que é o desenho, o mapa apresenta alguns elementos que o caracterizam. Quais são eles?

______________________________________________________________ 8) Explique cada um desses elementos:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

OBSERVAÇÃO: ESTOU ENVIANDO UM LINK DE VÍDEO PARA MELHOR

ENTENDIMENTO DO ALUNO.

https://www.youtube.com/watch?v=Tx2ywfEHCzI

Geografia

ATIVIDADES DE REVISÃO

1) Observe o mapa a seguir. Circule e identifique o título, a legenda, a rosa dos ventos, a escala gráfica e a numérica.

2) Responda a cruzadinha corretamente:

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3) Classifique as escalas a seguir em numéricas e gráficas.

4) Complete as lacunas com as palavras do quadro.

escala – vertical – título – mapa – legenda – orientação

Um é uma representação gráfica reduzida da realidade. Essa representação é obtida por meio de uma visão_ , ou seja, de cima para baixo. O _ , a

, a e a _____ são elementos

facilitadores e essenciais na leitura correta de um mapa. 5) Assinale o elemento responsável por indicar quantas vezes a representação em um mapa ou planta foi reduzida em relação a seu tamanho real.

a) Legenda b) Escala c) Rosa dos ventos

6) Quais são os pontos de vista utilizados na representação de lugares e objetos? Procure em revistas uma imagem que represente um desses pontos de vista. ______________________________________________________________________________________________________________________________

7) Centro urbanos como Londres, São Paulo e Nova York têm como ponto forte econômico as transações comerciais e a prestação de serviços. Por esse motivo, funcionam como polos atrativos de população interessada nessas características.

a) A que tipo de cidade refere-se o fragmento acima?

a) Comerciais b) Industriais c) Planejadas d) Portuárias e) Religiosas

8) A cidade do Rio de Janeiro recebe todos os anos milhares de pessoas de diversas partes do país e do mundo. O estado atrai muitos visitantes por sua beleza natural (possui uma costa com 635 quilômetros de extensão banhada pelo oceano Atlântico), além de eventos como o carnaval. A importância histórica da cidade também é considerada, tendo em vista que o Rio de Janeiro tem mais de quatrocentos anos e foi sede do Império e capital da República.

Em que classificação se encaixa a cidade do Rio de Janeiro?

b) Cidade religiosa c) Cidade comercial d) Cidade industrial e) Cidade turística f) Cidade religiosa

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Matemática 1) Vamos exercitar um pouco!

2) Problematizando:

3) Complete cada com o número adequado. 4) Observe o número representado no quadro de ordens e classe.

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1) Resolva as multiplicações:

Matemática 1) Arme e efetue: 2) Vamos resolver!

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3) Tá ligado! Fique afiado e complete as operações abaixo: 4) Resolva as multiplicações: 5) Observe o ábaco e responda: e) Escreva o número por extenso: ______________________________________________________________________________________________________________________________

6) Observe o número 12.789 e faça as atividades. 7) Resolva os problemas:

,

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Ciências ATIVIDADES DE REVISÃO

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Ciências Matéria – Estados físicos da matéria

Podemos chamar de matéria tudo aquilo que ocupa lugar no espaço e possui massa e volume. Podemos afirmar que o ar, os metais, a água , as árvores, a grama, os móveis, os planetas, as estrelas até você são exemplos de matéria, mas os sentimentos, como o amor, bondade, alegria, ciúme, raiva e assim por diante, não podem ser considerado matéria.

Estados físicos da matéria: Sólido: é um estado da matéria, cujas características são ter volume e forma definida. Ex: gelo. Líquido: é intermediário entre o sólido e o gasoso. Ex: água Gasoso: os corpos também não possuem formas próprias, mas se espalham pelo espaço. Ex: quando tomamos banho quente e aparece aquela fumaça, quando abrimos a tampa de uma panela com comida quente.

Responda as seguintes perguntas : ( as respostas podem ser feitas no caderno).

1) O que entendemos por matéria?

2) Cite alguns exemplos de matérias.

3) Quais são os 3 estrados físicos da matéria?

4) Quais as características do estado sólido?

5) Cite alguns exemplos de matérias em estado líquido.

6) Como podemos caracterizar o estado gasoso?

7) Cite pelo menos 4 matérias em estado sólido que

venha da natureza.

8) Em que matéria se encontra o gás de cozinha?

Saudades de todos !!!!

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Atividades de História

Turmas: 400 e 401 Professora: Rachel Piquet

MIGRAÇÃO

Atividades:

1) Vamos ler o livro de História as páginas, 21, 22, 23, 24 e 25 e em seguida realizar as atividades propostas nas páginas: 21, 22 e 24.

Façam com capricho e registrem no caderno pois quando voltar as

aulas, a tia era corrigir com muito carinho.

Capricha na letra!

Beijinhos, Tia Rachel.

Livro didático de matemática

Matemática - Geometria

Páginas 38,39,40 ,41 e 44.

Obs.: na página 41 copiar somente o número 4 – Elementos de um sólido geométrico.

Geografia

SOMENTE LER AS PÁGINAS 29, 30, 31.

Para copiar no caderno páginas: 39, 42, 43, 44, 45 e 46.

Faça o desafio da página 46

CIÊNCIAS LIVRO DE CIÊNCIAS : PÁGS (92, 93, 94 E 95)

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Ciências A Água

A água é o elemento fundamental para a existência da vida na Terra. Todos os seres vivos dependem dela para sobreviver e para garantir a permanência da espécie – a água sustenta a vida.

O peso corporal de uma pessoa é composto de 60 a 70% de água, a qual tem tanto a função de regular a temperatura interna, quanto garantir o bom funcionamento de todas as funções orgânicas.

O corpo humano adulto precisa, em média, de quatro litros de água por dia para se manter saudável. Além disso, a água também é indispensável para a preparação de mamadeiras, comidas, sucos, imprescindível para a higiene pessoal e do ambiente. Assim, é dever de todos não permitir nenhum tipo de desperdício e garantir uma água segura, com qualidade, pura e cristalina. O seu consumo permite uma vida mais confortável, a começar pelo ato de saciar a sede, de prover alimentos, seja na agricultura, nas indústrias, nos restaurantes ou em cada moradia.

A água também é indispensável para a geração de energia, para os transportes, a recreação, a saúde e para o emprego da população.

Existe uma falsa ideia de que os recursos hídricos são infinitos. Realmente há muita água no planeta, mas menos de 3% desse volume é formado por água doce, do qual mais de 99% fica congelado nas regiões polares, o que dificulta a sua utilização pelo homem.

Ela não tem cheiro (inodora), não tem cor (incolor), não tem sabor (insípida)

e é formada por dois gases: hidrogênio (H) e oxigênio (O2). Para que a água se torne potável, ou seja, própria para o consumo, precisa

ser tratada. Atualmente, milhões de pessoas em todo mundo não dispõem de água de boa qualidade, e um dos motivos está na contínua poluição dos rios, decorrente da falta de cuidado do homem.

Dizemos que a água está contaminada, ou imprópria para o consumo, quando apresenta sujeira e micro-organismos que causam doenças ao homem e aos animais.

Questionário 1) Segundo o texto quais são as propriedades principais da água?

2) Além da hidratação humana, quais são os outros possíveis empregos da água?

3) Cite algumas das características da água imprópria para consumo?

4) Qual é o elemento fundamental para a maior parte dos seres vivos?

5) Qual a necessidade diária de água por pessoa?

6) Uma certa porcentagem do peso de uma pessoa é formada por água. Qual é essa porcentagem?

7) Quantos e quais são os gases que formam a água?

8) Qual a função da água no corpo?

9) Dê exemplos de alimentos que contém água?

10) Qual é a porcentagem dessa água que não está congelada?

11) Qual é a porcentagem de água doce no mundo?

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Livro didático:

Texto: Diário de um Banana Interpretação de texto

Observação: Os exercícios do livro deverão ser feitos no caderno, caprichem na letrinha. Vamos estudar com bastante carinho e dedicação, leia a explicação abaixo para relembrar e em seguida faça os exercícios.

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História

Olá meus alunos queridos, na unidade anterior do nosso livro vimos a chegada dos migrantes ao Brasil e

também quando os brasileiros migram para outros países, aprendemos a diferenciar: migrante, imigrante e emigrante.

Mostre que vocês são espertos e leiam no livro didático de História, o capítulo que fala da Chegada dos portugueses ao Brasil, a partir da página 26. Leiam com atenção e respondam os exercícios, mas lembrem-se, os exercícios deverão ser respondidos no caderno, e caprichem na letrinha.

Tia Rachel está cheia de saudades, amo vocês.

E fiquem em CASA ❤