COMEMORANDO OS 10 ANOS DE

Profª Vanessa Cristina Sampaio

PÚBLICOProjeto para alunos de 3º, 4º e 5º anos

Adquirir conhecimento, realizando atividades praticadas no projeto, ampliando assim as informações essenciais das habilidades motoras básicas;

Ampliar o repertório motor, melhorando a capacidade de executar as habilidades básicas de locomoção, manipulação e estabilização;

Ter acesso ao movimento, conhecendo a história do circo, as regras e as curiosidades sobre as atividades circenses.

OBJETIVOS

MANIPULAÇÃO

LOCOMOÇÃO

ESTABILIZAÇÃO

HISTÓRIA DO CIRCOO primeiro foi o Circus Máximus, inaugurado no século VI a.C.As atrações:

corridas de carruagens, lutas de gladiadores,

apresentações com animais selvagens ,

pessoas com habilidades incomuns.

Na Inglaterra do século XVIII surge o circo moderno, com picadeiro.

O ex-militar inglês Philip Astley inaugurou, em 1768, em Londres, o Royal Amphitheatre of Arts (Anfiteatro Real das Artes), para exibições eqüestres. E para quebrar a seriedade das apresentações, alternou números com palhaços e todo tipo de acrobata e malabarista.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Circo

REGRAS Ser comprometido, Ser responsável (cumprir horários e

apresentações), Se empenhar, Ser bom aluno, Participar de todas as atividades

propostas,

E NUNCA dizer: “EU NÃO CONSIGO”, “EU NÃO SEI”...

CURIOSIDADESSegundo os historiadores, os primeiros palhaços surgiram no Egito antigo e eram parecidos com os bobos da corte que apareceram na Europa na Idade Média, com uma diferença: eles também eram figuras religiosas como os padres!

O maior dos circos romanos, o Maximus, era um estádio feito de pedra e tinha capacidade pra 150 mil pessoas. É o mesmo que dois estádios do Maracanã lotados!Na Idade Média, os palhaços usavam roupas feitas com o mesmo tecido que revestia os colchões, que na época eram recheados de… palha! A palavra “palhaço” vem, literalmente, de “palha”

Os trapezistas do circo influenciaram várias modalidades da ginástica artística que a gente vê em competições internacionais. As argolas, a barra fixa e as barras assimétricas foram inspiradas nas apresentações dos circos.

Fonte: http://www.robolaranja.com.br/9-curiosidades-sobre-o-circo/

HISTÓRIA DO VIDARTO Projeto Vidart, é desenvolvido desde

2004 exclusivamente para a Secretaria Municipal de Educação de Indaiatuba, atendendo as exigências dos PCNs dentro da Educação Física Escolar como atividade extracurricular. Dá-se a vivência, a prática e o treinamento às crianças.

As aulas no Projeto Vidart são propostas com objetivos diferentes, trabalhando diferentes habilidades com ludicidade, prazer e disciplina. As atividades têm melhoraram o desempenho do aluno na aprendizagem dos conteúdos do currículo escolar, além de desenvolver habilidades voltadas para as atividades circenses.

São realizadas aulas de malabares, diabolôs, chapéu chinês, perna de pau, acrobacias de solo, acrobacias coletivas, monociclo, trapézio fixo, tecido acrobático e dança. Para cada uma destas modalidades há uma metodologia e uma sequência específica de evoluções. Ao final de cada ano letivo o aluno conclui um ciclo de aprendizagem, onde é demonstrado através de espetáculo, transformando alunos em verdadeiros artistas.

APRESENTAÇÕES DO PROJETO VIDART

APRESENTAÇÕES DO PROJETO VIDART

APRESENTAÇÕES DO PROJETO VIDART

APRESENTAÇÕES DO PROJETO VIDART

VENHA FAZER PARTE DO NOSSO PICADEIRO

PROJETO VIDART

OBRIGADO!!!!

REFERÊNCIAS

http://www.robolaranja.com.br/9-curiosidades-sobre-o-circo/

http://pt.wikipedia.org/wiki/Circo https://

www.google.com.br/search?q=acrobacias+com+escada&client=firefox-a&hs=o2f&rls=org.mozilla:pt-

https://www.google.com.br/search?q=estrelinha&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=ylYAVOGaNcK4ggTZgIG4Bw&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=