Segunda-feira 06/04 Terça-feira 07/04 Quarta-feira 08/04

Ler Mateus 28:5 e 6

Ler Salmos 33:12

Ler João 11:25 e 26

Quinta-feira 09/04

Ler João 15:13

Com carinho,

Prof. Juliana e Grace

Dia da semana

Objeto do conhecimento/ Habilidade

Atividades

Procedimentos

Instrumentos Avaliativos

Critérios Avaliativos

Segunda-feira 06/04

✓ 1ª aula ✓ 2 ª aula

✓ Interpretação de Texto; ✓ Usos das letras

maiúsculas; ✓ Tempo verbal. Habilidades: ✓ H10/G(A) Identificar a

ideia central do texto demonstrando compreensão global.

✓ H6/G(A) Localizar informações implícitas e explícitas em textos.

✓ H38/G(A) Identificar a expressão de presente, passado e futuro em tempos verbais do modo indicativo.

✓ Atividade de Língua Portuguesa sobre a Páscoa.

✓ Todas as respostas

devem ser escritas

no caderno de

Língua Portuguesa

(Caderno Azul);

✓ Antes de responder

as questões faça o

cabeçalho e

numere cada uma

das questões;

✓ Lembre-se: não

precisa copiar as

perguntas no

caderno.

✓ Atividade enviada pela professora sobre a Páscoa, via site da escola e no site da CPB no E-class.

✓ Realizar as atividades da folha de acordo com orientações:

✓ Escrita adequada;

✓ Sinais de pontuação;

✓ Letra legível.

Terça-feira 07/04

✓ 3ª aula ✓ 4ª aula

✓ Produção textual – gênero narrativo.

Habilidade: ✓ H14/G(A) Utilizar, ao

produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em numerações).

✓ Produção de Texto. A atividade será feita no caderno meia

pauta.

✓ No caderno o aluno deverá produzir um texto narrativo sobre o verdadeiro significado da páscoa.

✓ Caderno meia pauta.

✓ Realizar as atividades de acordo com orientações:

✓ Texto bem elaborado;

✓ Escrita adequada;

✓ Sinais de pontuação;

✓ Letra legível;

ROTEIRO DE ESTUDOS – Ens. Fundamental I - Semana: 06 a 09/04 Disciplina: Língua Portuguesa (6 aulas) Turma: 5º ano A e B

Quarta-feira 08/04

✓ 5ª aula ✓ 6ª aula

✓ Interpretação de Texto Habilidade: ✓ H10/G(A) Identificar a

ideia central do texto demonstrando compreensão global.

✓ H6/G(A) Localizar informações implícitas e explícitas em textos.

✓ H14/G(A) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em numerações).

✓ Atividade de Língua Portuguesa sobre os índios.

✓ Todas as respostas

devem ser escritas

no caderno de

Gêneros Textuais/

CTM (Caderno de

cores variadas);

✓ Antes de responder

as questões faça o

cabeçalho e

numere cada uma

das questões;

✓ Lembre-se: não

precisa copiar as

perguntas no

caderno.

✓ Atividade enviada pela professora sobre os índios, via site da escola e no site da CPB no E-class.

✓ Realizar as atividades da folha de acordo com orientações:

✓ Texto bem elaborado;

✓ Escrita adequada;

✓ Sinais de pontuação;

✓ Letra legível;

Dia da semana

Objeto do conhecimento/ Habilidade

Atividades

Procedimentos

Instrumentos

Avaliativos

Critérios Avaliativos

Terça-feira 07/04

✓ 1ª aula ✓ 2 ª aula ✓ 3 ª aula

✓ Quantidade de tribos indígenas no Brasil.

Habilidades: ✓ Conhecer a quantidade de

tribos indígenas com base em pesquisa.

✓ H5 Organizar dados em gráficos pictóricos, de barras ou de colunas.

✓ Elaboração de Gráfico.

✓ Com base na pesquisa de

Geografia, crie um gráfico

no caderno de

Matemática (Caderno

Vermelho) com as

quantidades de tribos em

cada região do Brasil;

✓ Seu gráfico deve ser

divido por regiões:

• Norte;

• Nordeste;

• Centro este;

• Sudeste;

• Sul.

✓ Termine escrevendo o

que você entendeu e qual

região do Brasil existem

mais tribos indígenas.

✓ Caderno de Matemática.

✓ Realizar as atividades de acordo com orientações:

✓ Escrita; ✓ Capricho; ✓ Letra legível.

Quarta-feira 08/04

✓ 4ª aula ✓ 5 ª aula

➢ Sequência Matemática

Habilidade: ✓ Desenvolver o raciocínio

lógico, cálculos mentais e sequências por meio das atividades propostas no livro.

✓ Livro de sequência matemática páginas 1 a 15.

✓ Completar a sequência matemática com muita atenção;

✓ Observe a sequência dos símbolos e números e faça os seguintes.

✓ Livro de

sequência

matemática.

✓ Realizar as atividades da folha de acordo com orientações:

✓ Escrita; ✓ Capricho; ✓ Letra legível.

ROTEIRO DE ESTUDOS – Ens. Fundamental I - Semana: 06 a 09/04 Disciplina: Matemática (5 aulas) Turma: 5º ano A e B

Dia da semana

Objeto do conhecimento/ Habilidades

Atividades

Procedimentos

Instrumentos

Avaliativos

Critérios Avaliativos

Quarta-feira 08/04

✓ 1ª aula

✓ Nossa vizinhança. Habilidades: ✓ H6 (4ºano). Reconhecer os

planetas que compõem o Sistema Solar e as principais características de cada um;

✓ H7 (4ºano) Identificar a Terra como parte integrante do Sistema Solar identificando suas peculiaridades que possibilitam a existência de vida nesse ambiente.

✓ Caderno de Artes. ✓ Escreva o titulo no caderno “O sistema solar”. ✓ Desenhe no caderno de

Artes o Sistema Solar completo com todos os planetas e o sol.

✓ Caderno de Artes. Realizar as atividades de acordo com orientações:

✓ Escrita

adequada; ✓ Sinais de

pontuação; ✓ Letra legível; ✓ Capricho no

desenho e na pintura.

Quinta-feira 09/04

✓ 2ª aula

✓ 3ª aula

✓ Nossa vizinhança. Habilidades: ✓ H6 (4ºano). Reconhecer os

planetas que compõem o Sistema Solar e as principais características de cada um;

✓ H7 (4ºano) Identificar a Terra como parte integrante do Sistema Solar identificando suas peculiaridades que possibilitam a existência de vida nesse ambiente.

✓ Caderno de Ciências.

✓ Com base no que estudamos no livro de Ciências páginas 138 a 140, elabore um texto sobre o planeta que você achou mais interessante, exceto o Planeta Terra e registre no caderno de Ciências. (Caderno Verde).

✓ Caderno de Ciências.

✓ Realizar atividades no caderno de acordo com as orientações:

✓ Escrita adequada;

✓ Criatividade na produção do texto;

✓ Capricho; ✓ Letra legível.

ROTEIRO DE ESTUDOS – Ens. Fundamental I - Semana: 06 a 09/04

Disciplina: Ciências (3 aulas) Turma: 5º Ano A e B

Dia da semana

Objeto do conhecimento/ Habilidades

Atividades

Procedimentos

Instrumentos Avaliativos

Critérios Avaliativos

Segunda 06/04

✓ 1ª aula ✓ 2ª aula

✓ Quantidade de tribos indígenas no Brasil.

Habilidades: ✓ Conhecer a quantidade

de tribos indígenas com

base em pesquisa.

✓ Pesquisar na internet e registrar no caderno de Geografia.

✓ Pesquisar sobre a quantidade de tribos indígenas existentes em cada região do Brasil. ✓ Registrar a pesquisa no caderno de Geografia (Caderno Amarelo).

Entrega no retorno das férias.

✓ Caderno de Geografia.

✓ Realizar as atividades propostas de acordo com orientações:

✓ Escrita adequada;

✓ Sinais de pontuação;

✓ Letra legível.

ROTEIRO DE ESTUDOS – Ens. Fundamental I - Semana: 06 a 09/04 Disciplina: Geografia Turma: 5º Ano A e B

ROTEIRO DE ESTUDOS – Ens. Fundamental I - Semana: 06 a 09/04 Disciplina: História (2 aulas) Turma: 5º Ano A e B

Dia da

semana

Objeto do conhecimento/

Habilidades

Atividades

Procedimentos

Instrumentos Avaliativos

Critérios Avaliativos

Quinta-feira 09/04

✓ 1ª aula ✓ 2ª aula

✓ A vida nas montanhas.

Habilidades: ✓ H1. Identificar os

processos de formação

das culturas e dos povos,

relacionando com o

espaço geográfico

ocupando.

✓ H2. Analisar o papel das

culturas e das religiões na

composição identitária

dos povos antigos.

✓ H6 Associar a noção de

cidadania com os

princípios de respeito à

diversidade e á

pluralidade e aos direitos

humanos.

✓ Caderno de História.

✓ Escolher um dos dois temas estudados no livro desse bimestre (páginas 74 a 82) sobre a Etnia Hmong ou O Himalaia;

✓ Escreva com suas palavras o que você achou interessante sobre o tema escolhido, quais curiosidades você achou sobre essa cultura, alimentação, vestuário, costumes, etc.;

✓ Registre no caderno de História (Caderno Amarelo).

✓ Faça um desenho para ilustrar o tema escolhido.

Entrega no retorno das férias.

✓ Caderno de História.

✓ Realizar as atividades de acordo com as orientações:

✓ Escrita adequada; ✓ Sinais de pontuação; ✓ Letra legível; ✓ Capricho no desenho e

na pintura.

ROTEIRO DE ESTUDOS – Ens. Fundamental I - Semana: 06 a 09/04 Disciplina: Ensino Religioso Turma: 5° A e B

Dia da semana

Objeto do conhecimento/ Habilidades

Atividades

Procedimentos

Instrumentos Avaliativos

Critérios Avaliativos

Segunda-feira 06/04

✓ 1ª aula

✓ Os símbolos da páscoa.

Habilidades: ✓ Compreender os

símbolos da páscoa através do vídeo;

✓ Reconhecer que Jesus

é a verdadeira páscoa.

✓ Assistir o vídeo.

✓ Procurar no YouTube o link

abaixo:

✓ Assistir o vídeo “Páscoa, o verdadeiro significado.”

https://www.youtube.com/watch?v=koB7AcT5lYM

✓ Vídeo no YouTube.

✓ Assistir com a família o vídeo indicado.

Dia da semana

Objeto do conhecimento/

Habilidades

Atividades

Procedimentos

Instrumentos Avaliativos

Critérios

Avaliativos

Quinta-feira 09/04

✓ 1ª aula

✓ Os símbolos da páscoa.

Habilidades: ✓ Identificar os

símbolos e significados da páscoa através de desenhos.

✓ Reconhecer

que Jesus é a

verdadeira

páscoa.

✓ Desenho no caderno de Artes.

✓ Escreva o título no caderno “Os símbolos

da páscoa”.

✓ Desenhar no caderno de Artes os símbolos

da páscoa:

• A cruz;

• O cordeiro;

• O pão;

• A uva.

✓ Após o desenho escrever o significado de

cada símbolo.

✓ Caderno de Artes. ✓ Realizar as atividades de acordo com orientações:

✓ Criatividade; ✓ Capricho.

ROTEIRO DE ESTUDOS – Ens. Fundamental I - Semana: 06 a 09/04 Disciplina: Arte (2 aulas) Turma: 5° A e B

Quinta-feira 09/04

✓ 2ª aula

✓ Percepção

musical e ritmo

Habilidade:

✓ Perceber diferentes formas e padrões rítmicos por meio de brincadeiras.

✓ A percepção

musical é algo

extremamente

importante para

o músico. No

entanto, ela não

é tão simples de

se desenvolver.

✓ Já o ritmo está

inserido em

tudo na nossa

existência.

Vamos

aprender isso

brincando?

✓ Assistir ao Vídeo – MÚSICA “MALAMALENGA” com Tio Marcelo Serralva:

https://youtu.be/13gzTFxuLM0

*Passo a passo*

✓ Tocar no corpo

BARRIGA, BARRIGA

OMBRO, OMBRO

CABEÇA, CABEÇA,

AR

MALA- MÁ, LENGA, LENGA-LÁ TENGÁ,

TUMBA-LÁ, TUMBA-LÁ, TUMBA, ÓH.

1...

1,2...

1,2,3...

1,2,3,4...

✓ Atividade musical

Especial: reproduzir a

canção juntamente

com o tio Marcelo,

observar a letra e

palmas. É uma

dinâmica gostosa de

ser realizada e toda a

família poderá

participa. Tentar

várias vezes até

conseguir.

Você é capaz!!!

✓ Realizar a atividade proposta:

✓ Cadência; ✓ Coordenação; ✓ Ritmo.

Dia da semana Objeto do conhecimento/

Habilidades

Atividades

Procedimentos

Instrumentos Avaliativos

Critérios Avaliativos

Segunda-feira 06/04

✓ 1ª aula

✓ Exercícios com as Crianças em Casa.

Habilidade: ✓ Desenvolver no

aluno a

coordenação

motora através de

exercícios simples.

✓ Atividade recreativa.

✓ Procurar no YouTube o link abaixo para

realizar as atividades:

✓ Atividades recreativas

https://www.youtube.com/watch?v=YHbH

QwkKwsM

Obs.: A família pode realizar essas

atividades junto com o aluno.

✓ Atividade física enviada pela professora pelo link do YouTube.

✓ Realizar as atividades de acordo com orientações:

✓ Coordenação motora;

✓ Cadência; ✓ Diversão.

✓ 2ª aula

✓ Exercícios com as Crianças em Casa.

Habilidade:

Desenvolver no aluno a coordenação motora através de exercícios simples

Atividade física

Vídeo aula no site e whatsapp da escola.

Obs.: A família pode realizar essas

atividades junto com o aluno.

Atividade

física enviada

pelo professor

Rodrigo no

site e

whatsapp da

escola.

✓ Realizar as atividades de acordo com orientações:

✓ Coordenação motora; Equilíbrio.

ROTEIRO DE ESTUDOS – Ens. Fundamental I - Semana: 06 a 10/04 Disciplina: Educação Física Turma: 5° A e B

Dia da semana

Objeto do conhecimento/

Habilidades

Atividades

Procedimentos

Instrumentos Avaliativos

Critérios Avaliativos

Terça-feira 07/04

✓ 1ª aula

Estações do

ano.

Pág. 27

ex. 3

Observar as imagens e escrever a palavra adequada

referente ao clima abaixo da imagem.

(frio/chuvoso/quente....)

Dica. Traduzir as 7 palavras (rainy= chuvoso, cloudy =

nublado,....) primeiramente para ficar mais fácil de

resolver o exercício.

Se quiser, o responsável pode baixar/ouvir o áudio no

link abaixo para auxiliar no exercício (áudio nº 15)

Link para o vídeo:

https://educacional.cpb.com.br/catalogo/lingua-inglesa-

5o-ano/

Correção

após o

retorno

normal das

aulas.

Relacionar as

estações do ano e

clima com a imagem

/palavra adequada.

Vocabulário

referente ao

clima/roupas.

Pág. 28

ex. 5

Recortar na pág. 93 (UNIT 2 p.28) as 12 peças de

roupas e colar (na pág. 28 ex. 5) na estação do ano

adequada para cada tipo de roupa. (summer= verão,

fall= outono,....)

Correção

após o

retorno

normal das

aulas.

Relacionar o

vocabulário.

ROTEIRO DE ESTUDOS – Ens. Fundamental I - Semana: 06/04 a 09/04

Disciplina: Inglês Turma: 5º Ano A e B.

Observações:

1. As Atividades e Trabalhos devem ser bem elaborados, seguindo os critérios estipulados acima.

2. As dúvidas poderão ser enviadas via e-mail para a equipe pedagógica da Escola:E-mail: zelma.lopes@ucb.org.br ou gleicyane.silva@ucb.org.br

3. Os Arquivos estarão disponíveis no site do Colégio, na plataforma da CPB.

4. Site do Colégio: araçariguama.educacaoadventista.org.br

5. Portal CPB: cpbedu.me

6. WhatsApp da escola: 11 – 4136-4747

Disciplina: Cultura Geral Turma: 5º Ano A e B

Dia da semana Objeto do conhecimento

Procedimentos Atividades

Terça-feira 07/04

História sobre a verdadeira páscoa.

Entrar no youtube e assistir o filme. Assistir a história sobre a verdadeira páscoa. https://www.youtube.com/watch?v=7XUR4gsa-sM