Colégio Sartre COC Unidade Monet

Mundo LeitorSérie Memórias

4º anoProfessora:

Liliam Silva Alves

Tema• Gênero textual - Poesia

Objetivo Geral• Conhecer e identificar as características do gênero

poesia.

Objetivos Específicos• Estimular a imaginação;

• Desenvolver a escrita e a oralidade;

• Despertar o sentimento afetivo social;

• Escrever pequenas poesias;

• Memorizar e recitar as poesias de sua autoria.

Conteúdo• Sussurrando histórias...

Sequência didática – aula 01

• Perguntar aos alunos se eles sabem o significado da palavra

“Sussurro”;

• Questionar como as pessoas contam histórias;

• Solicitar que os alunos abram o livro na página 60;

• Realizar a leitura do texto em destaque, que relata

detalhadamente o ato “sussurrar”;

• Comentar sobre e apresentar, através da internet, os

principais poetas brasileiros;

• Solicitar que os alunos avancem para a página 61;

Mais e mais sussurros vou aprender!

• Solicitar que, voluntariamente, os alunos realizem a leitura

dos diversos poemas;

• Realizar comentários sobre a importância da entonação da

voz e a emoção para recitar os poemas;

• Valorizar o aluno realizando comentários sobre o quanto ele

também é capaz de produzir um poema;

• Ouvir a música instrumental “Alegria de viver”, para iniciar

as produções;

• Produzir dois poemas na página 62 nos espaços sugeridos

de acordo com a atividade proposta;

Para sussurrar, basta convidar!

• Finalizar a aula solicitando que os alunos preencham

de forma adequada o convite para um recital

sussurrado, localizado na página 63;

• Entregar os convites para os alunos de outras turmas.

Sequência didática – aula 02

• Distribuir folhas de papel A4 para os alunos;

• Solicitar que eles reescrevam e memorizem os seus poemas

na folha avulsa;

• Desenhar no papel, do lado oposto, para decorar o seu

texto;

• Colorir o rolo de papelão, que foi solicitado anteriormente;

• Finalizar enrolando as folhas e colocando-as dentro do rolo

de papelão colocando um laço de fita para decorar.

Sequência didática – aula 03

Com meu sussurrador poesias vou contar!

• Acompanhar os alunos até as outras salas, para que eles

possam praticar os seus sussurros ao som da música

instrumental “Alegria de viver”;

• Presentear os alunos ouvintes com os poemas de sua

autoria;

• Organizar uma roda e propor que, sentados na área externa

da sala, comentem sobre a experiência com os ouvintes,

promovendo estímulo e curiosidade;

• Praticar os sussurros na roda com os outros alunos e brincar

de telefone sem fio.

Fotos

Fotos

Fotos

Fotos dos sussurros...

Fotos dos sussurros...

Fotos dos sussurros...

Fotos dos sussurros...

Fotos dos sussurros...

Fotos dos sussurros...

Fotos dos sussurros...

Avaliação• Processo de ensino e aprendizagem contínuo valorizando o

tema explorado, o desenvolvimento e a elaboração da

atividade com base nos objetivos propostos.

Recursos necessários• Computador

• Data Show

• Rolo de papelão

• Fita

• Giz de cera

• Lápis

• Folhas de papel tamanho A4

Conclusão

• O trabalho com poesias estimula e auxilia os alunos no

desenvolvimento da oralidade e na formação enquanto

leitores e escritores.

• Neste sentido,“Toda poesia tem que ter uma surpresa. Se

não tiver não é poesia!

PAES. José Paulo, 2011.

Referências• LAJOTO. Mariza. Poemas para ver e ouvir. In:_CAPARELLI. Sergio at AL.

Toda Criança do mundo. Rio de Janeiro: Objetiva, 2012. Cap. 7 a 9.

• CARVALHO. Marlene. Tem poesia na escola?. In:_.Alfabetizar e letrar:

um diálogo entre a teoria e a prática. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes,

2005. Cap.10.

• SOUZA, Cássia Garcia de, CAVÉQUIA, Maria Paganini. Linguagem,

Criação e Interação – 6ª ed. São Paulo: Saraiva, 2009.