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COLÉGIO SANTA CLARA

PREVISÃO DO 2º TRIMESTRE

PRÉ I – 2016

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COLÉGIO SANTA CLARA

CURSO: EDUCAÇÃO INFANTIL – PRÉ I A E B

PROFESSORAS: Vivian A. C. Kaku e Marina M. de A. Souza

PREVISÃO DE CONTEÚDOS PARA O 2º TRIMESTRE – 2016

Queridos Pais

O nosso trabalho possibilita a interação da temática principal com as diversas

áreas do conhecimento, fazendo com que a aprendizagem ocorra de forma

contextualizada. A criança, em suas relações com o ambiente que a cerca, concebe a

natureza a seu modo. Porém, à medida que ela cresce e se depara com fenômenos, fatos

e objetos novos, ocorrem mudanças fundamentais na sua maneira de ver o mundo. Esse

processo de desconstruir antigos conceitos e de construir novos, reorganizando as ideias,

modificando o pensamento e, portanto, o conhecimento, caracteriza o ato de aprender.

Neste trimestre, nosso eixo de trabalho será “Bichinhos de jardim”. Os jardins

despertam a atenção das crianças, por ser um espaço que, além de bonito, é vivo, cheio

de plantas e povoado de formigas, minhocas, borboletas e outros bichos que fascinam e

estimulam a curiosidade nas crianças dessa faixa etária.

A preservação do Meio Ambiente também será valorizada, pois a educação

ambiental não deve ser tratada como algo distante do cotidiano dos alunos, mas como

parte de suas vidas.

Estamos planejando um trabalho que favoreça o interesse, a curiosidade, a

criatividade e a imaginação, para estimular o desenvolvimento positivo de nossas

crianças. Por meio de histórias, rodas de conversas, participação em jogos, brincadeiras

livres e dirigidas, esperamos que as crianças desenvolvam, progressivamente,

habilidades orais, ampliem o vocabulário e saibam expor opiniões, escutar colocações de

colegas e professores, relatem acontecimentos, desenvolvam a colaboração, a partilha, a

escuta, o desenvolvimento de habilidades motoras e o respeito às regras e combinados.

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As atividades relacionadas a valores estarão presentes, a partir de histórias,

situações do cotidiano e da vivência do próprio grupo. Esperamos que a criança amplie

seu repertório, ao solucionar conflitos, sinta-se fortalecida, ao se deparar com obstáculos

ou dificuldades, e demonstre consciência de suas atitudes, ao se relacionar com os

colegas.

Daremos continuidade ao trabalho relacionado à localização e à movimentação

pelo espaço, às cores, figuras geométricas, noções matemáticas, relação entre número e

quantidade, função social do número, e esperamos que as crianças exercitem

habilidades, como reconhecimento numérico, contagem, leitura e interpretação de

gráficos pictóricos simples. O nosso objetivo é propor atividades que favoreçam o

desenvolvimento do pensamento matemático.

Por meio de atividades artísticas, auxiliaremos o aluno a construir sua autonomia,

para manusear e explorar os materiais oferecidos, mantendo sua mesa organizada e

cuidando do ambiente coletivo. Os alunos também desenvolverão a imaginação, a

criatividade, a atenção, a coordenação motora ampla e específica. O trabalho com

reciclagem possibilitará ao aluno refletir sobre a importância do meio ambiente, assim

como a responsabilidade de cada um de nós.

Estamos felizes em iniciar este novo trimestre. Contamos com a participação de

todos para o enriquecimento desses momentos.

Um abraço carinhoso,

Professora Vivian (Pré I A)

Professora Marina (Pré I B).

I- AVISOS GERAIS 26 e 27 de maio - Feriado - Corpus Christi 04 de junho - Festa Junina 30 de junho - Encerramento das aulas do Primeiro Semestre 1º de agosto - Início das aulas do Segundo Semestre 25, 26 e 27 de agosto – Feira do Livro

Lição de Casa: é importante estabelecer uma rotina para a realização da tarefa, determinando um horário, estabelecendo um local adequado e organizando os materiais que serão necessários para a execução dela. Contamos com a colaboração dos pais, no sentido de supervisionarem quanto à

realização, à organização e ao capricho.

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Horário: pedimos pontualidade nos horários de entrada e saída, para não prejudicar o desenvolvimento das atividades escolares. Esses momentos são importantes para ajudar no desenvolvimento de sua autonomia. Para isso, incentive seu filho a percorrer sozinho o caminho do portão da entrada para a Educação Infantil até sua sala de aula.

Uniforme: solicitamos que o uso de UNIFORME seja respeitado para a segurança dos alunos. Lembramos que o uso do uniforme, camiseta branca ou azul, bermuda ou abrigo azul-marinho, todos com o emblema do Colégio, é obrigatório da Educação Infantil ao Ensino Médio. Todas as peças devem ser identificadas com o nome completo do aluno, em letra bastão maiúscula. O tênis com solado de borracha é o mais adequado para a rotina escolar e deve ser de uso diário.

MATERIAL ESPECÍFICO DO TRIMESTRE (Enviar até 13 de maio.)

Um prato grande de papel (cores lisas, sem estampas).

Uma caixa de ovos vazia.

Três rolinhos de papelão (interior do papel higiênico) (PRÉ I A).

Um pote vazio de detergente (PRÉ I B).

II- CONTEÚDOS CONCEITUAIS

A) COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO

1- LINGUAGEM ORAL Histórias:

Bichos do jardim Uma lagarta muito comilona A borboleta e a minhoca A joaninha que perdeu as pintinhas Capelinha de Melão Besouro e Prata Tumebume, o vaga-lume A cigarra e a formiga Diário de uma Minhoca Diário de uma Aranha O caso do favo de mel A barata diz que tem Pedroca e Maria De volta pra casa

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Leitura incidental de: Objetos concretos Figuras diversas

Composição oral: Acolhimento. Observação do tempo. Observação da frequência de alunos. Seleção dos ajudantes do dia. Relato de acontecimentos. Construção da rotina. Estruturação de expressões curtas. Interpretação de histórias: contadas, lidas, CDs e vídeos. Dramatização. Canto. Jogos dirigidos e livres. Modelagem com massinha. Pintura: giz de cera, lápis de cor, caneta hidrocor, guache, pintura a dedo,

aquarela. 2- LINGUAGEM ESCRITA

PREPARO PARA A ESCRITA Esquema corporal

1) Movimentos amplos e livres:

saltar andar correr engatinhar chutar arrastar puxar empurrar rolar dançar fazer mímicas jogar de modo dirigido e livre estalar a língua assoprar piscar

2) Movimentos amplos direcionados e livres:

em jogos colagem coordenação motora específica (picote com o dedo, movimentos com os dedos

para fazer bolinhas de papel, contornos, alinhavo, perfuração, recorte, etc.) movimentos livres: no ar, na areia, no chão, no papel, na lousa e na lixa reconhecimento do nome com letra bastão escrita do nome com letra bastão

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B) MATEMÁTICA

I - ESPAÇO E FORMA

1) Localização e movimentação no espaço 2) Cores:

Cores primárias e secundárias

3) Formas geométricas:

Círculo, quadrado, triângulo e retângulo

4) Linhas:

Retas e curvas

5) Noções de Posição:

Dentro/fora Em cima/embaixo Frente/ trás Primeiro/último

6) Noções de direção:

Para cima/ para baixo Para frente/ para trás

II- GRANDEZAS E MEDIDAS

1) Noções de grandeza: Grande/médio/pequeno Maior/menor Alto/baixo Curto/ comprido Grosso/ fino

2)) Ideia de quantidade:

Muito/pouco Mais/menos Cheio/ vazio

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3) Noções de tempo

Antes/ depois Começo/ meio/ fim

4) Noção de comparação

Igual/ diferente

III- NÚMEROS E OPERAÇÕES

Uso social do número. Reconhecimento, quantificação e contagem. Sequência. Seriação. Classificação. Correspondência um a um.

IV- TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

Gráficos pictóricos Tabelas simples

C) CIÊNCIAS NATURAIS E SOCIAIS

1) Valores Respeito Superação Tolerância Prudência Honestidade Amizade

2) Bichinhos do Jardim

Lagarta Borboleta Joaninha Besouro Vaga-lume Cigarra Formiga Minhoca Abelha Aranha Barata Passarinho

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Caracol 3) Horticultura

Preparo da terra, plantio e colheita. 4) Datas comemorativas

Dia das Mães Dia dos Pais Festa Junina Dia do Folclore

D) INGLÊS

Jardim e Bichinhos do Jardim: garden/ garden animals Lagarta: Caterpillar Borboleta: Butterfly Joaninha: Ladybug Besouro: Beetle Vaga-lume: Firefly Formiga: Ant Minhoca: Earthworm Aranha: Spider Abelha: Bee Barata: Cockroach Pássaro: Bird Caracol: Snail

E) ARTES Projeto REcriando

No projeto Recriando, incentivaremos o reaproveitamento de materiais e a

reciclagem. Proporcionaremos aos nossos alunos momentos em que eles possam

conhecer maneiras de reaproveitar materiais reciclados, estimulando a criatividade e

incentivando o uso da curiosidade. Produziremos alguns dos personagens principais de

nossas histórias com materiais reaproveitados.

III- CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS

Participação em situações de leitura de diferentes gêneros. Observação e manuseio de materiais impressos, como livros, revistas, histórias em

quadrinhos, etc. Utilização da biblioteca de classe e da escola como um meio de ampliar

conhecimentos e de proporcionar ao aluno o contato com diferentes gêneros literários.

Utilização dos laboratórios. Interpretação de histórias, textos e figuras. Manipulação de materiais e jogos. Classificação e seriação de acordo com diferentes atributos. Revisão das regras já elaboradas.

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Relato de experiências vividas e narração de fatos em sequência temporal e casual.

Uso da linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e expressar desejos, necessidades, opiniões, ideias, preferências e sentimentos.

Reconto das histórias conhecidas, mantendo suas características principais. Reconhecimento do próprio nome dentro do conjunto de nomes do grupo. Marcação do tempo por meio do calendário. Utilização da contagem oral, de noções de quantidade, de tempo e de espaço em

jogos, brincadeiras e músicas junto com a professora e nos diversos contextos nos quais as crianças reconheçam essa utilização como necessária.

Reconhecimento e valorização dos numerais, das contagens orais e das noções espaciais, como ferramentas necessárias no cotidiano.

Resolução de situações-problema orais. IV- CONTEÚDOS ATITUDINAIS

Percepção e respeito pelas diferenças pessoais. Cumprimento e respeito pelas regras pré-estabelecidas no ambiente escolar. Cuidado, organização e responsabilidade com os materiais de uso individual e/ou

coletivo. Respeito pela produção própria e alheia. Respeito com o próprio corpo e com o dos colegas. Interesse e curiosidade em novos conhecimentos. Contribuições verbais (opiniões, ideias) em problemas pertinentes ao grupo,

esperando pela sua vez. Atenção, concentração e aquisição de postura em sala de aula que favoreça o bom

desenvolvimento nas diversas atividades. Respeito aos colegas, aos professores e a demais funcionários da escola.

V – AVALIAÇÃO

Na Educação Infantil, a Avaliação é feita de forma contínua e diagnóstica e

expressa por meio de relatórios descritivos. A Avaliação é fundamental, para que o

professor possa aferir o desempenho dos alunos e, se necessário, propor uma

reprogramação no conteúdo e na metodologia. Ela é parte do processo de ensino e

aprendizagem e incide sobre uma grande variedade de aspectos relativos ao

desempenho dos alunos, como aquisição de conceitos, domínio de procedimentos e

desenvolvimento de atitudes. A Avaliação por parte do professor é constante, por meio da

observação sistematizada de todas as atividades realizadas pelos alunos.

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DISCIPLINA: EDUCAÇÃO MUSICAL PROFESSORA ANGÉLICA

Queridos alunos ! O primeiro trimestre se desenvolveu de forma alegre, enriquecida com ritmos e

sons. Conseguimos desenvolver a expressão vocal, rítmica e também tivemos a oportunidade de nos conhecermos melhor por meio da música.

Cantamos bastante, ouvimos histórias importantes para nossa vida, percebendo que, a cada momento em que nos envolvemos, poderemos aprender lições preciosas que nos ajudarão a fixar valores que nos acompanharão por toda vida.

Descobrimos, também, que nosso corpo produz sons e que harmoniosamente acompanham a melodia que ouvimos e cantamos. Além disso, entendemos ainda que o silêncio é muito importante, não só para ouvir uma música, mas também para o desenvolvimento da nossa aula. Neste trimestre, daremos ênfase aos ensaios para a Festa Junina, que tem, como de costume, a apresentação de todos alunos da Educação Infantil e Fundamental I.

Certamente, será uma maneira agradável e divertida de participarmos da tradição do nosso Folclore.

Venham com muita alegria!

Conteúdos a serem trabalhados:

Dança de acordo com o ritmo proposto.

Participação dos ensaios para Festa Junina.

Aprendizagem de novas canções.

Respeito aos combinados.

Respeito aos amigos.

Percepção de que o silêncio é muito importante quando o outro fala. Um beijo musical, Profa. Angelica DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO PROFESSORA IRMÃ MARIA DO ROSÁRIO Querido aluno (a)

Que maravilha você poder olhar ao seu redor e perceber as maravilhas de Deus, a criação. Deus criou tudo que existe com muito amor. Também nos criou com muito amor e carinho e nos deu inteligência para amar e cuidarmos da sua obra maravilhosa.

Neste segundo trimestre, continuaremos refletindo sobre a criação de Deus e também refletiremos sobre o carinho de nossos pais.

Todos nós somos convidados a fazer a nossa parte, cuidando do nosso planeta, e essa responsabilidade se assume desde criança. Conteúdos conceituais - O respeito, o agradecimento e a alegria pelas coisas que Deus fez. - A contínua criação de Deus para o bem do homem. - Mamãe, minha grande amiga. - Meu pai. - Festa Junina, tempo de alegrar-se. - Dia / noite - Os animais, criação de Deus.

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- Parábola da ovelhinha perdida. - Eu e as pessoas. Conteúdos atitudinais - Cuidado com o ambiente que nos cerca. - Comemoração com os amigos: a Festa Junina. - Demonstração de sentimento de carinho, respeito e atenção aos pais. - Agradecimento pela nossa grande casa, o “Planeta Terra”. Conteúdos procedimentais - Filme: • Aventura na Floresta - Atividade no Parque. - Atividades no caderno. - Música: • a ovelhinha - História em slide: • A ovelhinha perdida

Carinhosamente! Ir. M. do Rosário

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROF. WALMIR PANFILI

Agora que estamos bem adaptados aos nossos espaços e às aulas de Educação

Física e trabalhamos com as diferentes formas de movimentar o nosso corpo, iniciaremos

uma nova etapa do nosso trabalho.

Neste trimestre, trabalharemos com o Folclore e com o ritmo, pois teremos a nossa

Festa Junina. Em agosto, comemoraremos o Dia do Folclore.

Trabalharemos o nosso ritmo, por meio dos ensaios para nossa apresentação, que

acontecerá no dia 4 de junho.

Realizaremos, também, vários jogos e brincadeiras folclóricas. Pedimos para que

os pais e os avós contem às crianças do que brincavam quando pequenos e, se possível,

brinquem com eles.

Trabalharemos o desenvolvimento de nossas habilidades por meio da exploração

de materiais e utilizaremos alguns brinquedos folclóricos, como a corda, o bambolê, a

peteca, cinco marias e a bola, entendendo sua utilização e a forma de construção.

Faremos algumas atividades com esportes olímpicos, para entendermos melhor

esse evento esportivo que acontecerá em nosso país. Essas atividades nos darão a

possibilidade de competir e de aprender a traçar e conquistar objetivos.

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Os conteúdos a serem trabalhados no trimestre serão:

Conceituais e procedimentais: relacionar o movimento com a estrutura musical,

perceber os brinquedos folclóricos e a bola como parte de nossa cultura e identificá-los

como agentes de nossa cultura corporal de movimento.

Atitudinais: enfrentar os desafios, sem perder o estímulo, diferenciar e participar

dos diferentes momentos da aula.

Com tudo isso, teremos muito trabalho, mas com muita diversão. Vai ser um

trimestre legal!

Prof. Walmir