COLÉGIO ESTADUAL CRISTO REI ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

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Guarapuava – Paraná

PLANO DE TRABALHO DOCENTE 2016Professor(a): José Luiz da SilvaDisciplina: FísicaSérie: 3ª Turma: C Turno: Noite

1º TRIMESTRECONTEÚDO

ESTRUTURANTECONTEÚDOS

BÁSICOSCONTEÚDOS ESPECÍFICOS

OBJETIVOS METODOLOGIAS CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

- Eletromagnetismo - Carga.- Corrente elétrica. - Campo eletromagnético. - Força eletromagnética.- Lei de Coulomb.- Lei de Gauss para eletrostática.

- Eletrostática;- Carga elétrica;- Eletrização- Força elétrica.

- Construir conceitos físicos;- Fazer a ligação entre a teoria e a prática, através da experimentação- Repassar os conhecimentos historicamente acumulados de forma que possibilite a formação crítica do aluno.

- Partindo do conhecimento prévio do aluno, para chegar ao conhecimento científico.- A apropriação dos conteúdos serão através de exposição oral e dialogada, exercícios, questionamentos, demonstrações, textos interdisciplinares, estudos dirigidos, aulas práticas em laboratório e utilização de recursos tecnológicos disponíveis.- Reconhecendo e valorizando as diferenças de gênero, etnia, cultura, religião, orientação sexual, classe social, geração e territorialidade, dentre outras.

A avaliação é um elemento integrador do processo ensino e aprendizagem, sendo que possibilita identificar avanços e dificuldades.

O aluno será avaliado à medida que possa desenvolver relações entre o conhecimento empírico e o conhecimento científico.

Enfim, sendo a avaliação um processo somatório e contínuo, está ligada a todas as ações do aluno, levando-se em conta os pressupostos para contemplar as diferentes habilidades apresentadas pelos educandos. Para tanto serão utilizados vários instrumentos de avaliação, tais como:- Prova escrita;- Trabalhos individuais e em grupo;- Testes orais e escritos;- Debates e seminários.- Produção e relatório nas aulas práticas; Será feita retomada do conteúdo

das avaliações logo após sua realização, haverá uma recuperação qualitativa e quantitativa em várias oportunidades no trimestre.

2º TRIMESTRECONTEÚDO

ESTRUTURANTECONTEÚDOS

BÁSICOSCONTEÚDOS ESPECÍFICOS

OBJETIVOS METODOLOGIAS CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

- Eletromagnetismo - corrente elétrica.- campo eletromagnético.- Força eletromagnética.- Lei de Faraday.- Lei de Ampère.

- Campo elétrico;- Potencial elétrico;- Capacitores;- Eletrodinâmica- Corrente Elétrica;- Resistência e Resistividade.

- Construir conceitos físicos;- Fazer a ligação entre a teoria e a prática, através da experimentação.- Repassar os conhecimentos historicamente acumulados de forma que possibilite a formação crítica do aluno.

- Partindo do conhecimento prévio do aluno, para chegar ao conhecimento científico.- A apropriação dos conteúdos serão através de exposição oral e dialogada, exercícios, questionamentos, demonstrações, textos interdisciplinares, estudos dirigidos, aulas práticas em laboratório e utilização de recursos tecnológicos disponíveis.- Reconhecendo e valorizando as diferenças de gênero, etnia, cultura, religião, orientação sexual, classe social, geração e territorialidade, dentre outras.

A avaliação é um elemento integrador do processo ensino e aprendizagem, sendo que possibilita identificar avanços e dificuldades.

O aluno será avaliado à medida que possa desenvolver relações entre o conhecimento empírico e o conhecimento científico.

Enfim, sendo a avaliação um processo somatório e contínuo, está ligada a todas as ações do aluno, levando-se em conta os pressupostos para contemplar as diferentes habilidades apresentadas pelos educandos. Para tanto serão utilizados vários instrumentos de avaliação, tais como:- Prova escrita;- Trabalhos individuais e em grupo;- Testes orais e escritos;- Debates e seminários.- Produção e relatório nas aulas práticas; Será feita retomada do conteúdo das avaliações logo após sua realização, haverá uma recuperação qualitativa e quantitativa em várias oportunidades no trimestre.

3º TRIMESTRE

CONTEÚDOESTRUTURANTE

CONTEÚDOS BÁSICOS

CONTEÚDOS ESPECÍFICOS

OBJETIVOS METODOLOGIAS CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

- Eletromagnetismo - Força eletromagnética.- Lei de Gauss Magnética.

- Associação de resistores;- Geradores e receptores reais- Eletromagnetismo.- Campo magnético;- Força magnética;- Indução eletromagnética;- Física Contemporânea;

- Construir conceitos físicos;- Fazer a ligação entre a teoria e a prática, através da experimentação- Repassar os conhecimentos historicamente acumulados de forma que possibilite a formação crítica do aluno.

- Partindo do conhecimento prévio do aluno, para chegar ao conhecimento científico.- A apropriação dos conteúdos serão através de exposição oral e dialogada, exercícios, questionamentos, demonstrações, textos interdisciplinares, estudos dirigidos, aulas práticas em laboratório e utilização de recursos tecnológicos disponíveis.- Reconhecendo e valorizando as diferenças de gênero, etnia, cultura, religião, orientação sexual, classe social, geração e territorialidade, dentre outras.

A avaliação é um elemento integrador do processo ensino e aprendizagem, sendo que possibilita identificar avanços e dificuldades.

O aluno será avaliado à medida que possa desenvolver relações entre o conhecimento empírico e o conhecimento científico.

Enfim, sendo a avaliação um processo somatório e contínuo, está ligada a todas as ações do aluno, levando-se em conta os pressupostos para contemplar as diferentes habilidades apresentadas pelos educandos. Para tanto serão utilizados vários instrumentos de avaliação, tais como:- Prova escrita;- Trabalhos individuais e em grupo;- Testes orais e escritos;- Debates e seminários.- Produção e relatório nas aulas práticas; Será feita retomada do conteúdo das avaliações logo após sua realização, haverá uma recuperação qualitativa e quantitativa em várias oportunidades no trimestre.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

MÁXIMO, Antônio. Curso de Física 1, 2 e 3. São Paulo: Scipione, 2010.

PARANÁ. Física para o Ensino Médio. São Paulo: Editora Ática, 1999.

PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Diretrizes Curriculares da Rede Pública de Educação Básica do Estado do Paraná, 2008.