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Em nome de Deus, O Clemente, O Misericordioso

SBM – Escola Islâmica Brasileira Reconhecida como utilidade pública Municipal em 13/11/2015 conforme decreto nº 56.607/2015

1 Rua: Pedro Malaquias, 34 – CEP: 03447-060 – Fone: (011) 2782-7700

ORIENTAÇÕES DE ESTUDO EAD – 3° Ano A - SEMANA 7 – 11/05 a 15/05

Clique no nome dos professores

Prof.ª Edilaine Português

Matemática Ciências

História / Geografia

Prof.ª Hayat Árabe Intermediário

Prof.ª Mitel Árabe Avançado Prof.ª Kanouah

Cultura Árabe Prof.ª Leila

Artes Prof.° Luiz

Educação Física Prof.ª Danielle

Inglês

Prof.° Erasmo Informática




PORTUGUÊS

Atividades EAD - SEMANA 7 – 11/05 a 15/05

Data de entrega: 28/05 ou 29/05 (escolha da família)

3º Ano A

NOME: ___________________________________________________________________ TURMA: _________________




Orientação de Estudo a Distância Série: 3º Ano A – Fund. I 2º Bimestre

Disciplina: PORTUGUÊS – Semana 7 - 11/05 a 15/05 Prof.ª: Edilaine Ramos

Nome do aluno:

Importante:

* Dar Ctrl F5 para atualizar todo início de acesso;

* Imprimir esse roteiro;

* Realizar todas as atividades propostas abaixo em folhas impressas;

* A data da entrega desse documento será fixada pela coordenação através de comunicado:

* A participação e interação do aluno com os professores em plataformas EAD, contarão como nota

processual na disciplina (0,0 a 2,0).

Conteúdo:

- Gênero textual jornalístico (reportagem): “Crianças na cozinha”

Orientações das atividades – Dia 1- 11/05/2020 1- Faça as atividades “EM CASA”, páginas 40 e 41 na apostila. Observação: Exercício 3, só

preencher a cruzadinha.

2- Você vai acessar a plataforma Edmodo.com e assistir ao vídeo sobre: “CRIANÇAS NA

COZINHA”, gravado pela sua professora.

3- Faça a leitura do texto (reportagem) da página 46.

4- Realize as atividades abaixo para entregar posteriormente à sua professora.

ATIVIDADE 1 – Valor: 2,0

Após a leitura do texto da página 46. Preste atenção no que dizem as crianças que participam desse programa

e veja como elas se divertem cozinhando!

ENTENDER O TEXTO

Responder às questões sobre o texto. Ao escrever as respostas, use suas próprias palavras.

1. Qual é o título da reportagem? Qual é a ligação entre ele e as três fotos? (0,3)

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

2. Qual é o objetivo dessa reportagem? (0,3)

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

3. Qual é o nome do programa apresentado pelas crianças? (0,2)

________________________________________________________________________________________




4. Das informações pedidas sobre as pessoas que falam na reportagem, responda:

a) Luísa (0,3)

• Que idade ela tem? O que ela faz no programa?

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

• Por que ela gosta de cozinhar? (0,3)

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

b) Luigi

• Que idade ele tem? O que faz no programa? (0,3)

________________________________________________________________________________________

• O que ele contou?

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

c) Edu (0,3)

• Quantos anos ele tem? O que ele faz no programa?

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

• O que ele contou sobre uma das receitas que ajudou a preparar?

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

d) Luis Igreja (0,3)

• Quem ele é?

________________________________________________________________________________________

• De acordo com ele, o que as crianças precisam saber?

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________




Conteúdo:

- Parágrafo

Orientações das atividades – Dia 2 - 12/05/2020

1- Você vai acessar a plataforma Edmodo.com e assistir ao vídeo sobre PARÁGRAFO, gravado

pela sua professora.

2- Faça o exercício 1 da página 48: Numere os parágrafos do texto “ Mão na massa”.



Agora, trabalhe com o parágrafo, do seguinte modo: pense em dois amigos com quem você se dá muito bem.

Conte, em quatro parágrafos, o que vocês gostam de fazer juntos. Siga as orientações abaixo.

1º parágrafo – quem são os dois amigos?

2ª parágrafo – como é o primeiro amigo?

3º parágrafo – como é o segundo amigo?

4ª parágrafo – por que é bom ter amigos?

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________




Conteúdo:

- Pontuação do diálogo

Orientações das atividades – Dia 3- 15/05/2020

1- Assista ao vídeo acessando o link abaixo:



Reescreva a piada abaixo, separando suas frases em quatro parágrafos.

A professora pergunta: - Quantos corações nós temos? O aluno responde: -Temos dois, professora: o meu e o

seu!

________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

DOIS PONTOS E TRAVESSÃO: https://www.youtube.com/watch?v=l_kyoqvNE5o&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=l_kyoqvNE5o&feature=youtu.be




MATEMÁTICA



3º Ano A

NOME: ___________________________________________________________________ TURMA: _________________





Disciplina: MATEMÁTICA – Semana 7 - 11/05 a 15/05 Prof.ª: Edilaine Ramos

Nome do aluno:

Importante:




* A data da entrega desse documento será fixada pela coordenação através de comunicado:



Conteúdo:

- Número par e número ímpar.

Orientações das atividades – Dia 1- 12/05/2020 1- Assista ao vídeo gravado pela sua professora na plataforma Edmodo.com sobre os NÚMEROS PARES E

NÚMEROS ÍMPARES.

2- Acesse o link para assistir ao vídeo:



1) Escreva os dez primeiros números pares.

________________________________________________________________________________________

2) Escreva os dez primeiros números ímpares.

________________________________________________________________________________________

3) Este é um dado de 6 faces numerado de 1 a 6. Ao lançarmos o dado a maior chance é de tirar a face com

um número par ou ímpar? Por quê? ___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Conteúdo:

- Números pares e números ímpares

Orientações das atividades – Dia 2- 13/05/2020 1- Assista novamente ao vídeo “NÚMEROS PARES E NÚMEROS ÍMPARES” gravado pela sua professora

na plataforma Edmodo.com.

Número par e número ímpar:

https://www.youtube.com/watch?v=JoQL3jsJXPM&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=JoQL3jsJXPM&feature=youtu.be






1) O jogo de futebol entre os times A e B estava empatado até os 40 minutos do segundo tempo, quando o

jogador número 11 fez o gol da vitória de seu time. Complete as frases e responda as perguntas:

a) O gol foi marcado aos _____minutos do segundo tempo. Este número é um número par. Você sabe por

quê? (0,1)

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________.

b) O gol foi marcado pelo jogador número _____. Este número é par ou ímpar? O antecessor deste número é

par ou é ímpar?(0,1)

________________________________________________________________________________________

2) O número 100 pode ser separado de 10 em 10 sem deixar resto, certo? Você já sabe que o 10 é um

número par. O que você pode dizer sobre o número 100? (0,2)

_______________________________________________________________________________________

3) A seguir há uma lista de números para você separar em duas listas: a primeira é a de números ímpares e

a outra de números pares: (0,4)

7, 12, 23, 28, 30, 43, 56, 80, 111, 242, 267

Números ímpares

Números pares

4) As Olimpíadas de 2004 foram na Grécia e o Brasil participou com atletas de várias modalidades

desportivas. (0,2)

As olimpíadas são realizadas de quatro em quatro anos. Assim sendo, as olimpíadas após a de 2004 ocorrerão nos anos _____, _____, _____ e _____. Esses números são pares ou ímpares? _______________

Conteúdo:

- Par e ímpar




Leia as perguntas e decida se sua resposta é par ou ímpar.

a) Quando você compra 2 pares de sapatos, eles vêm com quantos sapatos? ________ Esse número é par

ou ímpar? ______________________________ (0,2)




b) Uma dúzia de ovos vale _________, você está usando uma quantidade par ou ímpar? ____________ (0,2)

c) A quantidade de letras que há no alfabeto é par ou ímpar? ___________________________________(0,2)

d) O número de lados de um triângulo, é par ou ímpar? _______________________________________ (0,2)

e) Lúcia, Ana, Isabela, Marli e Roberta estão almoçando em uma única mesa da cantina, qual a quantidade

de cadeiras necessárias para acomodar as amigas na mesa? ________________

Esse número é par ou ímpar? _______________________ (0,2)

Conteúdo:

- Análise de gráfico de colunas múltiplas




Observe o gráfico de colunas múltiplas e responda às questões.

Preferência dos alunos do 3º de esporte na aula de Educação Física

a) Que esporte recebeu o maior número de votos de meninas? ________________________________

E de meninos? _______________________(0,5)

b) Que esporte recebeu o menor número de votos de meninas?________________________________

E de meninos? _____________________________________(0,25)

c) Houve empate na preferência de meninos e meninas pelo mesmo tipo de esporte.

Em qual? _______________________________________________________________________(0,25)




CIÊNCIAS



3º Ano A

NOME: ___________________________________________________________________ TURMA: _________________




Orientação de Estudo Série: 3º Ano A – Fund. I 2º Bimestre

Disciplina: Ciências – Semana 7 - 11/05 a 15/05 Prof.ª: Edilaine Ramos

Nome do aluno:

Importante:




* A data da entrega desse documento será fixada pela coordenação através de comunicado;



Conteúdo:

Ambiente natural e ambiente construído


1- Assista ao vídeo acessando o link abaixo:

2- Preste atenção na LEITURA DOS TRECHOS DE DUAS REPORTAGENS da página 268

gravado pela sua professora e postado na plataforma Edmodo.com



1. Após a leitura do trecho das duas reportagens, responda às questões

a) Quais foram as interferências humanas responsáveis pelos macacos-prego invadirem a cidade? (1,0)

_______________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

b) Quais são as causas do atropelamento de animais silvestres nas rodovias? (1,0)

________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

GUIA DE ANIMAIS SILVESTRES: https://www.youtube.com/watch?v=CcQXFVgCYr0&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=CcQXFVgCYr0&feature=youtu.be




Conteúdo:

Ambiente natural e ambiente construído


1- Assista na plataforma Edmodo.com, novamente o vídeo gravado pela sua professora sobre:

“AMBIENTE CONSTRUÍDO” postado na aula anterior.

2- Faça as atividades das páginas 271 e 272 em sua apostila.



1. Observe a foto abaixo e responda: este ambiente é um ambiente natural ou construído? Justifique sua

resposta. (0,5)

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2. O ambiente representado na ilustração a seguir é rico em biodiversidade? Justifique sua resposta. (0,5)

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3. Você viu que o ser humano modifica o ambiente natural para atender às suas necessidades como a de

moradia e de alimento. No entanto, existem áreas que são preservadas, ou seja, estão protegidas por lei e não

podem sofrer ação humana. Por que precisamos manter certas áreas preservadas? (1,0)

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________




HISTÓRIA /

GEOGRAFIA



3º Ano A

NOME: ___________________________________________________________________ TURMA: _________________





Disciplina: História / Geografia – Semana 7 - 11/05 a 15/05 Prof.ª: Edilaine Ramos

Nome do aluno:

Importante:







Conteúdo:

- O espaço urbano


1- Faça a leitura das páginas 129 a 133. 2- Assista ao vídeo acessando o link abaixo:

3- Assista ao vídeo na plataforma Edmodo.com, sobre “O ESPAÇO URBANO”, gravado pela sua

professora. 4- Realize as atividades abaixo para entregar posteriormente à sua professora.


1) O que caracteriza a paisagem da zona urbana? (1,0)

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

AS CIDADES SE TRANSFORMAM COM O PASSAR DO TEMPO:

https://www.youtube.com/watch?v=M3HDz4-665c

https://www.youtube.com/watch?v=M3HDz4-665c




2) Observe as imagens e responda às questões.

a) Qual delas representa uma paisagem urbana? Justifique sua resposta. (0,5)

______________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

b) Essas imagens, quando observadas em sequência, revelam uma história. Que título você daria a ela? (0,5)

______________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Conteúdo:

- O espaço urbano


1- Assista novamente ao vídeo gravado pela sua professora sobre “O ESPAÇO URBANO”



1) Conforme o que você estudou, tudo aquilo que nossos sentidos percebem quando observamos um lugar é

chamado de paisagem. (1,0)

Muitos artistas representam as paisagens por meio de quadros ou fotografias. Veja como Francisco Rebolo,

um pintor brasileiro, representou a paisagem da cidade de Olinda em 1974.

Agora, anote os principais elementos da paisagem retratada nesse

quadro.

Para isso, leve em consideração:

• o lugar onde se situa a cidade;

• as cores que predominam na paisagem. Quais são?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________ Olinda, de Francisco Rebolo.




________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

2) Observe a paisagem vista de alguma janela da sua casa. Represente-a por meio de um desenho. Crie um

desenho bem caprichado e colorido. (1,0)




ÁRABE

INTERMEDIÁRIO



3º Ano A




NOME: ___________________________________________________________________ TURMA: _________________

______________________________________


Disciplina: ÁRABE INTERMEDIÁRIO – Semana 7 - 11/05 a 15/05 Prof.ª Hayat Darwich

Nome do aluno:

Importante:




* A data da entrega desse documento será fixada pela coordenação através de comunicado.

* A participação e interação do aluno com os professores em plataformas EAD, contarão

como nota processual na disciplina (0,0 a 2,0).

Conteúdo da aula 1- 11/05

Atividade dia das mães

Orientações das atividades:

Assista o vídeo abaixo e realize atividade 1onde tem que desenhar a sua mãe

Assunto do vídeo – Dia das mães - https://youtu.be/_sYoLNh7vL4

https://youtu.be/_sYoLNh7vL4




ATIVIDADE 1 – Valor:1,0




Conteúdo da aula 2e3 - 13 /05/2020 Leitura da página 31

Atividade avaliativa 2


1- Você vai acessar a plataforma Edmodo.com e ouvir o áudio.

2- Faça a leitura da página 33 da apostila junto com o áudio.

3- Realize a atividade avaliativa 2 para entregar posteriormente a sua professora. Formar palavras.

ATIVIDADE 2 – Valor: 1. ,0

أركب من الحروف التالية كلمات

Assunto do áudio – Leitura do texto da página 31- https://arabicforall.net/kids/skins/site/sounds/Book03/unit04/Lesson01/B03U04L01E01.mp3

https://arabicforall.net/kids/skins/site/sounds/Book03/unit04/Lesson01/B03U04L01E01.mp3




Conteúdo da aula 4: 14 /05/2020 Leitura Atividade avaliativa 3 Orientações das atividades

1- Leia o texto página 31. 2- Realize a atividade avaliativa abaixo onde tem que ligar a frase com a imagem apropriada.

ن الجملة والصورة المناسبة: صل بي





Conteúdo da aula 5 - 15/05/2020 Lição 2 pagina 31 Atividade Avaliativa 4 Orientações das atividades

1- Ouça o áudio abaixo para treinar a prenuncia dos vocabulários do texto da página 31.

2- Realize a atividade abaixo onde tem que preencher o espaço com a palavra correta.

ATIVIDADE 4 – Valor: 1. ,0

Assunto do áudio - vocabulários - https://arabicforall.net/kids/skins/site/sounds/Book03/unit04/Lesson01/B03U04L01E02.mp3

امأل الفراغ بالكلمة المناسبة من الصندوق




ÁRABE

AVANÇADO



3º Ano A

NOME: ___________________________________________________________________ TURMA: _________________




Importante:




* A data da entrega desse documento será fixada pela coordenação

* A participação e interação do aluno com os professores em plataforma EAD,contarão como nota processual na disciplina (0.0 a 2.0)

Conteúdo da aula 1 –dia 11- 05-2020

لتنوينأ


Disciplina: ÁRABE AVANÇADO – Semana 7 - 11/05 a 15/05 Prof.ª: Mitel Smaili

Nome do aluno:




ATIVIDADE 1–valor:1.0


1- Olha o foto sobre)التنوين (.

2- Leia as palavras com atenção.

3- Escreva as palavras com os 3 tipos do tanwin.




Conteúdo da aula 2 –dia 13- 05-202

حروف المدATIVIDADE 2–valor :0.50

Conteúdo da aula 3–dia 13- 05-2020

الالم الشمسية والالم القمرية





Conteúdo da aula 4–dia 14 05-2020

أهال أهال شهر الخير


:إجابة كاملةثم أجب عن األسئلة التاليةاقرأ ما يلي (1

ينشد:ويضرب على طبلته وقف المسحر تحت بيتنا

( .يا نايم وحد الدايم (

اح الديك وغنى الطير أهالً أهالً شهر الخيرص

ـ أين وقف المسحر؟ أ

---------------------------------------------أ ـ

ماذا يستعمل المسحر ليوقظ الناس؟ –ب

-----------------------------------------------------ب ـ

ـ ماذا ينشد المسحر؟ج

-------------------------------------------------------ج ـ

الكلمات التالية: أضداد( استخرج من النص 2

------------فوق # ----------جلس #




Conteúdo da aula 5 dia – 15 – 05- 2020

الهاء المربوطة \حروف المد

ATIVIDADE 5 –valor:1.0




CULTURA

ÁRABE



3º Ano A

NOME: ___________________________________________________________________ TURMA: _________________





Disciplina: CULTURA ÁRABE – Semana 7 - 11/05 a 15/05 Prof.ª: Knouh Chahine

Nome do aluno:

Importante:

*Dar CtrlF5 para atualizar todo início de acesso;



* A data da entrega desse documento será fixada pela coordenação através de comunicado.

* A participação e interação do aluno com os professores em plataforma EAD, contarão como nota

Processual na disciplina (0,0 a 2,0).

Conteúdo da aula 1- 11/05:

- Surata At-Táric ( الطارق ) versículos 1-2-3.

- Livro: lição número 21 página 57.


1- Ouça os versículos 1-2-3 no site abaixo da Surata At-Táric (الطارق ).

2- Repetir até memorizar.

3- Memoriza os versículos 1-2-3 da surata At-Táric( الطارق).

4- Faça a leitura da página 57 com auxílio de um adulto;

Conteúdo da aula 2 - 12/05:

- Surata At-Táric ( الطارق ) versículos 4-5.

- Livro: lição número 21 página 58-59.


1- Ouça os versículos 4-5 no site abaixo da Surata At- Táric ( الطارق ).


3- Memoriza os versículos 4-5 da surata At-Táric( الطارق).

4- Faça a leitura da página 58 com auxílio de um adulto;

5- Agora faça a atividade no livro página 59.

Surata At-Táric - https://www.youtube.com/watch?v=Q2vM50DraX8

Surata At-Táric -https://www.youtube.com/watch?v=uE0fw40_au4

https://www.youtube.com/watch?v=Q2vM50DraX8

https://www.youtube.com/watch?v=uE0fw40_au4




Conteúdo da aula 3- 14/05:

- Surata At-Táric ( الطارق ) versículos 6-7.


1- Ouça os versículos 6-7 no site abaixo da Surata At- Táric ( الطارق ).


3- Memoriza os versículos 6-7 da surata At-Táric( الطارق).

4- Após assistir o vídeo, realize as atividades abaixo para entregar posteriormente à sua professora.

*Atividade 1:

- O Islam ensina que sempre devemos estar limpos e bem cuidados, escreva 5 atos que devemos

fazer para cuidar da nossa higiene:

ATIVIDADE 1 / valor: 2.5

1- O Islam ensina que sempre devemos estar limpos e bem cuidados, escreva 5 atos

que devemos fazer para cuidar da nossa higiene:

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ *Atividade 2:

- Escreva 3 atos que você pode fazer para deixar o ambiente limpo:

ATIVIDADE 2 / valor: 1.5

1- Escreva 3 atos que você pode fazer para deixar o ambiente limpo:

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Surata At-Táric -https://www.youtube.com/watch?v=uE0fw40_au4

https://www.youtube.com/watch?v=uE0fw40_au4




ARTES



3º Ano A

NOME: ___________________________________________________________________ TURMA: _________________





Disciplina: ARTES – Semana 7 - 11/05 a 15/05 Prof.ª: Leila Campos

Nome do aluno:

Importante:







Conteúdo:

Plano e dimensão

Orientações das atividades – Dia 1 - 15/05/2020

1- Faça a leitura da página 43 da sua apostila de Artes.

2- Assista ao vídeo explicativo disponível na Plataforma Edmodo sobre o conteúdo – AULA

15/05.

ATIVIDADE 1 - 4,0 No espaço abaixo pinte de verde o que está em primeiro plano e de azul o que está em segundo plano.




EDUCAÇÃO FÍSICA



3º Ano A

NOME: ___________________________________________________________________ TURMA: _________________





Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA – Semana 7 - 11/05 a 15/05 Prof.: Luiz Carlos

Nome do aluno:

Importante:







Conteúdo:

Esporte e movimento

Orientações das atividades – dia 1 – 15/05/2020:

1. Acesse o link abaixo para assistir ao vídeo sobre prática de atividade física.

2. Após assistir ao vídeo e ler o texto abaixo, responda as perguntas a seguir.


Você sabe por que as pessoas costumam dizer que é importante praticar atividade

física?

De maneira geral, é porque nos sentimos bem quando o corpo está em atividade física

dentro de um ritmo confortável. Mas não é só isso!

Fazer atividades regularmente pode nos trazer vários benefícios: para o coração, vasos

sanguíneos e para os músculos: torna-se mais fácil controlar o peso, melhora a coordenação

dos nossos movimentos, adquirindo melhor flexibilidade.

1 – Por que é importante a prática de atividade física?

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

2 – Faça um círculo apenas onde você considera atividade física?

ATIVIDADE FÍSICA - https://www.youtube.com/watch?v=YwY454oEckY

https://www.youtube.com/watch?v=YwY454oEckY




INGLÊS



3º Ano A

NOME: ___________________________________________________________________ TURMA: _________________





Disciplina: INGLÊS – Semana 7 - 11/05 a 15/05 Prof.ª: Danielle Reis

Nome do aluno:

Importante:







Conteúdo: Vocabulary: Food Reading time: I like / I don’t like

Orientações das atividades - Dia 1 - 13/05/2020

1- Acesse a plataforma Edmodo.com e assista ao VÍDEO 1 – ATIVIDADE 1 para completar as

atividades das páginas 48 e 49 do Student Book (livro azul);

2- Acesse a plataforma Edmodo.com e assista ao VÍDEO 2 – ATIVIDADE 2 para completar as

atividades das páginas 31 e 32 do Workbook (livro cinza);

Orientações das atividades - Dia 2 - 15/05/2020 3- Acesse a plataforma Edmodo.com e assista ao VÍDEO 3 – ATIVIDADE 3 para completar as

atividades abaixo e entregar posteriormente à sua professora. Não se esqueça de que essas atividades têm que ser impressas e não devem ser entregues pelo Edmodo.

ATIVIDADE 1 - 4.0 pontos

LOOK AND COMPLETE WITH I LIKE OR I DON’T LIKE.




INFORMÁTICA



3º Ano A

NOME: ___________________________________________________________________ TURMA: _________________





Disciplina: INFORMÁTICA – Semana 7 - 11/05 a 15/05 Prof.: Erasmo Lima

Nome do aluno:

Importante:







Conteúdo – Dia 1 – 15/05/2020

Colar imagens – Correções, cor e feitos artísticos.

Orientações das atividades

Acesse a plataforma Edmodo.com e assista a videoaula gravada pelo professor: “FORMATAR IMAGENS –

PARTE 2”, para realizar as atividades abaixo e entregar posteriormente ao seu professor.

ATIVIDADE 01 – VALOR 4,0

Nesta atividade, vamos praticar as demais opções de efeitos ensinados na videoaula parte 2.

1. Crie um novo documento em branco no Word;

2. Escolha um tema para esta atividade (Ramadan, animais, paisagens, tecnologia, etc.).

3. Escreva 03 palavras na folha e embaixo de cada palavra cole uma imagem – igual

fizemos na atividade anterior;

4. Agora, vamos praticar os efeitos da videoaula parte 2.

a) Imagem 01: praticar o efeito de Correções;

b) Imagem 02: praticar o efeito de Cor;

c) Imagem 02: praticar o efeito Artístico.

5. Salve a atividade no seu computador.

Quando finalizar sua atividade no computador, o professor precisa ter acesso a mesma para realizar a

correção. Você pode entregar a atividade das seguintes formas:

1. Realizar a impressão em casa e grampear junto a este roteiro;

2. Enviar através da plataforma Edmodo;

3. Enviar para o e-mail do professor:

[email protected]

ATENÇÃO: Para o aluno que optar por enviar por meios digitais, nomear o arquivo da seguinte forma:

Nome do Aluno, nº, Série – Atividade da semana nº XX – Informática

Atividades que forem enviadas sem a identificação acima, serão devolvidas ao remetente

mailto:[email protected]

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