Como usufruir melhor da vida?

Aluno: Carlos Sousa nº7Turma: E.F.A 1s

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ÍNDICE

Introdução . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . pág. 3

Desenvolvimento

Linguagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pág. 4 Comunicação . . . . . . . . . . . . . . . . . . pág. 6 Cultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pág. 8

Conclusão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pág. 9

Bibliografia . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . pág. 10

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IntroduçãoCom este trabalho, pretendo mostrar como podemos utilizar as nossas capacidades culturais, linguísticas e comunicacionais de modo a usufruir melhor da vida.

Interagir em língua portuguesa, com clareza e correcção, evidenciando espírito crítico, responsabilidade e autonomia, evidenciar conhecimento sobre várias

linguagens, em diferentes suportes, que lhe permitam perceber as diferenças socioculturais, sociolinguísticas e

técnico-científicas, visando uma tomada de consciência da sua própria identidade e da do outro e mostrar

competências interculturais que lhe proporcionem uma maior abertura e aceitação de novas experiências

linguísticas, culturais e comunicacionais.

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Desenvolvimento

Língua, comunicação e cultura têm demasiada importância no quotidiano da população.

Linguagem

Linguagem é todo sistema de signos que serve de meio de comunicação de ideias ou sentimentos através de signos convencionais, sonoros, gráficos, gestuais etc., podendo ser percebida pelos diversos órgãos dos sentidos, o que

leva a distinguirem-se várias espécies de linguagem: visual, auditiva, táctil, etc., ou, ainda, outras mais

complexas, constituídas, ao mesmo tempo, de elementos diversos. Os elementos constitutivos da linguagem são,

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pois, gestos, sinais, sons, símbolos ou palavras, usados para representar conceitos de comunicação, ideias,

significados e pensamentos.É de sublinhar que a Língua tem um papel fulcral e único

na dinâmica social, pois é um elemento forte da identidade do indivíduo na sua relação com os outros. Ser competente

em língua, contribui não só para o desenvolvimento pessoal, profissional e cultural do indivíduo, mas também

para o intercâmbio de ideias entre os cidadãos, na construção de uma sociedade democrática e pluralista.

Tal não significa que o desconhecimento da língua pode levar ao ostracismo social, pelo contrário, deve ser o ponto de partida para maior acesso à informação, de forma a se desenvolverem as competências necessárias para que um

cidadão saiba agir linguisticamente com consciência, participando na sociedade e expondo claramente as suas

ideias.

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Comunicação

A comunicação humana é um processo que envolve a

troca de informações, e utiliza os sistemas

simbólicos como suporte para este fim. Estão envolvidos neste processo uma

infinidade de maneiras de se comunicar: duas pessoas tendo uma conversa face-a-face, ou através de gestos com as mãos, mensagens enviadas utilizando a rede global de telecomunicações, a fala, a escrita que permitem interagir

com as outras pessoas e efectuar algum tipo de troca informacional.

Para comunicar, as pessoas mobilizam estrategicamente, com as respectivas práticas, as suas competências em diferentes contextos, a fim de concretizarem as suas

intenções comunicativas, as quais se relacionam mais especificamente com a Língua e conduzem a processos de recepção e de produção de textos significativos, referentes

a temas que se enquadram nos domínios em que se organiza a vida social.

Existem outros tipos de comunicação para além da linguagem escrita e falada, tais como a matemática, a

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tecnológica, a pictórica, a musical, a teatral, a gestual (dança) e, duma forma geral, todas as linguagens

artísticas. A comunicação como campo transversal a diferentes saberes ultrapassa a mera troca de mensagens,

interliga fortemente arte, ciência, teoria e prática.

Em sentido restrito, comunicação pressupõe ainda um sujeito falante e implica fenómenos que estão ligados à

transmissão de mensagens inseridas nos domínios em que se desenrolam as situações de comunicação, e em

particular a interpretação e apropriação de conteúdos e lógicas predominantes nos media.

Cultura7

O ser humano comum, habituado à sua cultura, tende a encarar seus padrões culturais como os mais racionais e mais ajustados a uma boa vida. Quando muito, percebe

algo que é inadequado e que “poderia ser de outra forma.” O que permite uma percepção cultural mais intensa é o

contacto com outras culturas.

Conclusão

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Com este trabalho aprendemos várias coisas importantes.

Que a língua tem um papel fulcral e único na dinâmica social, pois é um elemento forte da identidade do

indivíduo na sua relação com os outros, a comunicação humana é um processo que envolve a troca de informações e a cultura tende a encarar seus padrões culturais como os

mais racionais e mais ajustados a uma boa vida.Gostei de realizar este trabalho, pois aprendi vários

aspectos que não sabia e adquiri informações importantes.

BibliografiaImagens

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http://maluvfx.files.wordpress.com/2008/01/vida.jpg

http://baudecronicas.files.wordpress.com/2009/03/linguagem.jpg

http://spectrum.weblog.com.pt/arquivo/debate%20pe%E3o.jpg

http://www.redejovem.com/wp-content/uploads/2009/09/comunica%C3%A7%C3%A3o.jpg

http://jornale.com.br/mirian/wp-content/uploads/2008/08/comunicacao-visual.jpg

http://www.brasilcultura.com.br/imagens/fiesta_fe_y_cultura.jpg

http://www.alunosonline.com.br/img/racismo1.jpg

Sites http://culturalinguaecomunicacao.blogspot.com/2008/03/cultura-

lngua-e-comunicao-clc.html

http://pt.wikipedia.org/wiki/Linguagem

http://pt.wikipedia.org/wiki/Comunica%C3%A7%C3%A3o

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