classes de palavras na idecan

teoria gramatical na IDECAN Classes de palavras

Manoel Neves

QUESTÃO 01 teoria gramatical na IDECAN: classes de palavras

Esta semana, uma revista de automóveis trouxe o lançamento de um novo modelo de carro e publicou o seguinte comunicado: “Ele pode ser adquirido na cor verde-‐clara, já vem com porta-‐copo e alto-‐falante de série”. marque a alternaBva que apresenta corretamente o plural dos substanBvos compostos:

a) verde-‐claras, porta-‐copos, alto-‐falantes b) verde-‐clara, portas-‐copo, alto-‐falantes c) verde-‐claras, porta-‐copos, alto-‐falantes d) verde-‐claras, porta-‐copos, altos-‐falantes e) verdes-‐claras, portas-‐copos, altos-‐falantes

SOLUÇÃO COMENTADA teoria gramatical na IDECAN: classes de palavras

Para formar o plural dos substanBvos compostos, deve-‐se saber que: substanBvo, adjeBvo, pronome e numeral variam; verbo, prefixo e advérbio não variam. Sendo assim, teríamos: porta-‐copos [verbo + substanBvo] e alto-‐falantes [advérbio + substanBvo]. A regra de formação do plural dos adjeBvos compostos indica que varia apenas o úlBmo elemento, concordando com o substanBvo. Posto isso, tem-‐se: verde-‐claras [as cores]. Deve-‐se, portanto, assinalar a alternaBva “a”.


Complete os espaços em branco uBlizando o substanBvo composto entre parênteses. I. Vera come muitas _________ para ter uma boa saúde. (couve-‐flor) II. Quando eu me formar neste curso, vou comprar vários _________. (porta-‐retrato) III. Todas as __________ Pedro Bra plantão. (segunda-‐feira) Os termos que completam correta e sequencialmente as afirmaBvas anteriores são: a) couves-‐flor, porta-‐retratos, segundas-‐feiras b) couve-‐flores, portas-‐retratos, segunda-‐feiras c) couves-‐flores, porta-‐retratos, segundas-‐feiras d) couves-‐flores, portas-‐retratos, segunda-‐feiras e) couves-‐flores, portas-‐retratos, segundas-‐feiras


Considerando-‐se as regras de formação dos compostos no padrão formal, culto, estão corretas as palavras transcritas na alternaBva “c”.


Em “Alguém teve um plano mais engenhoso”, o termo “mais” tem a finalidade de _______________ caracterísBca atribuída ao plano. Assinale a alternaBva que completa corretamente a afirmação anterior. a) intensificar b) fazer oposição c) confrontar d) ironizar e) tornar ambígua


Na frase em análise, o advérbio “mais” intensifica o adjeBvo “engenhoso”. Marque-‐se, pois, a alternaBva “a”.


Em “Esses números mudarão bastante ao longo do ano”, a palavra “bastante” exerce a função de advérbio de:

a) modo b) ordem c) afirmação d) intensidade


No contexto frasal em análise, o advérbio “bastante” indica a intensidade da mudança. Marque-‐se, pois, a letra “d”.


Quanto à classe gramaBcal das palavras destacadas, tem-‐se a correspondência correta em:

a) Tanto que até hoje estamos: advérbio b) Passamos a incorporar os monstros: pronome. c) Além de significar a morte, este Bpo de desBno final: conjunção. d) Em que criamos estes seres e os projetamos no reino: pronome. e) PermiBr-‐nos-‐iam lidar com a mudança de nossa situação: preposição.


A classificação dos vocábulos destacados só está correta na alternaBva “d” [o pronome “os” retoma “estes seres”]. Os demais termos são, respecBvamente: “até”: preposição; “a”: preposição; “este”: pronome; “a”: arBgo.


O segmento do texto cujo elemento destacado tem seu valor semânBco INCORRETAMENTE indicado é:

a) “o livro de papel”: matéria b) “já é em certos países”: lugar c) “e lê-‐lo com interesse e paixão”: modo d) “usa caligrafia para esboçar”: referência


No contexto frasal em análise [antes de infiniBvo], a preposição “para” indica o objeBvo/a finalidade de se usar a caligrafia. Assinale-‐se, portanto, a alternaBva “d”.


“Mas o fato mais importante da semana aconteceu com o meu pé de milho”. Nesse excerto, há um adjeBvo no grau a) comparaBvo de igualdade. b) superlaBvo absoluto analíBco. c) superlaBvo absoluto sintéBco. d) comparaBvo de superioridade. e) superlaBvo relaBvo de superioridade.


O adjeBvo “importante” foi usado, na frase em destaque, no grau superlaBvo relaBvo [da semana] de superioridade [mais]. Marque-‐se, portanto, a alternaBva “e”.


Quanto à classe gramaBcal das palavras sublinhadas, tem-‐se uma correspondência correta em: a) “pensei que fosse morrer”: conjunção. b) “com uma força e uma alegria”: numeral. c) “lança suas folhas além do muro”: preposição. d) “E eu não sou mais um medíocre homem”: substanBvo. e) “Os americanos, através do radar, entraram em contato”: adjeBvo


A única análise correta está transcrita na alternaBva “a”: o vocábulo “que” determina o verbo “pensei”: é, pois, conjunção subordinaBva integrante.


“Que lhe pareceu mais apta a lhe fornecer a informação”. Nessa frase, há um adjeBvo no grau: a) comparaBvo de igualdade. b) superlaBvo absoluto sintéBco. c) superlaBvo absoluto analíBco. d) comparaBvo de superioridade. e) superlaBvo relaBvo de superioridade.


Na frase em análise, o adjeBvo “apta” foi emprego no grau superlaBvo absoluto analíBco [mais apta]. Marque-‐se, pois, a letra “c”.


Nas seguintes afirmaBvas, as palavras sublinhadas possuem o mesmo valor semânBco, EXCETO em: a) “Onde se acendem estrelas inexistentes” b) “Em cujas sombras se arrastam seres vorazes” c) “Onde se abrem abismos de uma profundeza” d) “Com quantas pernas se faz uma salamandra?" e)) “Que futuro tem um país, se ninguém, nem o próprio Ministro da Agricultura"


Em todas as alternaBvas, exceto na letra “e”, o “se” é pronome apassivador. Veja: a) acendem-‐se estrelas; b) arrastam-‐se seres; c) abrem-‐se abismos; d) faz-‐se uma salamandra. Em tempo: na alternaBva “e”, o “se” é uma conjunção subordinaBva condicional.


Quanto à classe gramaBcal das palavras sublinhadas, tem-‐se a correspondência correta em: a) “Mais tarde talvez saia”: adjeBvo. b) “Bebo silenciosamente a essas imagens”: arBgo c) “Mas a janela permanece fechada e escura”: preposição. d) “Dizemos essas coisas simples”: pronome demonstraBvo. e) “Desembrulho a garrafa que um amigo teve a lembrança”: conjunção integrante.


Só está correta a correspondência estabelecida na alternaBva “d”. Nas demais alternaBvas, tem-‐se: “mais” = advérbio; “a” = preposição; “a” = arBgo; e “que” = pronome relaBvo.


Assinale a alternaBva em que o termo destacado NÃO pertence à classe gramaBcal dos demais: a) maus alunos b) doença dolorosa c) duro aprendizado d) perturbadora simplicidade


“Maus”, “duro” e “perturbadora” são adjeBvos. “Doença” é substanBvo. Marque-‐se a letra “b”.


Em “Eles não são agressores, apenas respondem a seu insBnto humano e animal”, o vocábulo “apenas” estabelece uma relação que produz o efeito de senBdo de: a) exclusão b) limitação c) oposição d) contraste e) conclusão


O vocábulo “apenas” é considerado como uma palavra denotaBva de exclusão. Marque-‐se, pois, a letra “a”.


02. Sardenta 01. Sadismo 03. Qualquer 04. Atrás 05. Nem

( ) adjeHvo ( ) pronome ( ) conjunção ( ) advérbio ( ) substanHvo

A sequência está correta em:

a) 5, 2, 3, 4, 1 b) 3, 2, 5, 4, 1 c) 3, 2, 4, 5, 1 d) 2, 3, 4, 1, 5 e) 2, 3, 1, 4, 5


A sequência que associa corretamente cada uma das palavras às respecBvas classes é a proposta na alternaBva “b”.

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