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Diretores, professores, funcionários e comunidade escolar. A circular da DER Leste 3 é um importante instrumento de comunicação entre todos os profissionais da educação, pais, alunos e comunidade em geral. Nela todas as informações, orientações e solicitações necessárias para uma boa gestão serão divulgadas semanalmente, sempre às terças-feiras. Trata-se de uma forma de contato direto cuja eficiência dependerá da participação de todos na escola incumbidos de acompanhar e providenciar o pronto atendimento ao contido nas circulares. Contamos com vocês e esperamos poder contribuir cada vez mais com o trabalho nas escolas.

Maria Helena Tambellini Faustino Dirigente de Ensino

CRONOGRAMA / PRAZOS:

Escrituração Contábil Fiscal – APMs devem consultar um contador Até 31/07/2019

EDIÇÃO ADC – AVALIAÇÃO - DIAGNÓSTICA COMPLEMENTAR - PRIMEIRO SEMESTRE – JUNHO DE 2019: Senhores Diretores – retransmitimos Comunicado da COPED Avaliação Diagnóstica Complementar – ADC - Orientações sobre à aplicação Sobre a Avaliação Diagnóstica Complementar – ADC, abordamos seus objetivos e características principais, quais sejam: apoiar as ações desenvolvidas pelas escolas com vistas à melhoria da aprendizagem dos alunos, aplicando provas nos 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e na 3ª série do Ensino Médio, visando identificar os avanços desses estudantes ao longo do percurso escolar, de modo a contribuir no acompanhamento de seu desenvolvimento, possibilitando ajustes necessários no decorrer da escolarização.

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A ADC possui como referencial as habilidades focalizadas na avaliação nacional, as quais se espera que os alunos tenham desenvolvido em Língua Portuguesa e Matemática, no momento do percurso escolar objeto dos anos/série avaliados. O caderno de prova - único - possui blocos de questões de Língua Portuguesa e blocos de questões de Matemática, da mesma forma que a avaliação nacional, permitindo ao aluno a oportunidade de familiarização com esta estrutura de prova. Para orientação específica sobre a aplicação desta edição da ADC, procedemos neste momento, ao envio dos documentos a seguir elencados: • “Orientações para o professor aplicador” - Disponível no link (CLIQUE AQUI) Tem a finalidade de orientar a aplicação da prova, sendo fundamental seu conhecimento e utilização pelos aplicadores nas turmas. • “Comunicado COPED/CITEM” - ADC – 1º semestre/2019 - Disponível no link (CLIQUE AQUI ) Tem a finalidade de detalhar informações, inclusive operacionais, da ADC – 1º semestre/2019, para conhecimento de todas as equipes das DEs e Escolas, participantes desta ação. Agradecemos antecipadamente o envolvimento de toda a Rede em mais esta importante iniciativa da SEDUC. QUESTIONÁRIOS DOS PROGRAMAS MEC: Senhores (as) Diretores (as); Conforme solicitado anteriormente, informamos que os Questionários dos Programas MEC foram prorrogados para até dia 24/06/2019, impreterivelmente. Solicitamos, por gentileza, que as escolas que ainda possuem saldos dos Programas Mais Alfabetização, PROEMI e Novo Mais Educação, que ainda não responderam os documentos acima, que os respondam o mais rápido possível. O questionário do Programa Escola Acessível 2018 está com os nomes das respectivas escolas participantes e, mesmo não tendo saldo, terão que responder. Os questionários elaborados estão distribuídos da seguinte forma: 1- Questionário exclusivo para as escolas participantes do Programa Escola Acessível 2018 (que receberam em Dezembro de 2018) – Link: https://forms.gle/jVz7emZCGLpWexad9; 2- Questionário exclusivo para as escolas participantes do Programa Ensino Médio Inovador - PROEMI – adesão 2016 – execução a partir de 2017 – link:https://forms.gle/XCgPvEHykQSdXSQM7; 3- Questionário exclusivo para as escolas participantes do Programa Mais Alfabetização – PMALFA – Link: https://forms.gle/7b1PNbzkiYSBaCc27; 4- Questionário exclusivo para as escolas participantes do Programa Mais Educação e Novo Mais Educação – PME/PNME – Link: https://forms.gle/NUS3q5jEMp7rwy3T9; Os Links deverão ser copiados e colados no Google Chrome. TRAMITES REFERENTES À SOLICITAÇÃO À DIRIGENTE:

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Senhores Diretores Reiteramos que os trâmites referentes a solicitações de ausências, Abono de falta, Dispensa de Ponto TRE, Licença Prêmio, Designações e outros, continuarão nos mesmos moldes, ou seja, deverão ser solicitados com antecedência.

INOVA EDUCAÇÃO: Senhores Diretores, reiteramos a solicitação de ampla divulgação e ciência por escrito a todos os docentes: Cursos: Projeto de Vida - Eletivas – Tecnologia Inscrição para os Cursos do Inova Educação de 12/06 a 24/06 e realização de 16/07 a 30/08 http://inovaeducacao.escoladeformacao.sp.gov.br/formacao/ Projeto de Vida - 1ª Edição/2019 http://escoladeformacao.sp.gov.br/inscricao/Inscricao/Inscricao/Inicio/FBPROJETODEVIDA2019?r=1597117142

Eletivas - 1ª Edição/2019 http://escoladeformacao.sp.gov.br/inscricao/Inscricao/Inscricao/Inicio/FBELETIVAS2019?r=1948489033

Tecnologia - 1ª Edição/2019 http://escoladeformacao.sp.gov.br/inscricao/Inscricao/Inscricao/Inicio/FBTECNOLOGIA2019?r=1955579966 OBSERVAÇÕES:

➢ Formação terá carga horária de 30h e é requisito obrigatório para atuação no programa, que entra em vigor no ano que vem;

➢ As inscrições para o curso de formação para professores atuarem no programa Inova Educação podem ser feitas até dia 24 de junho, no portal da Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação (EFAPE);

➢ O curso é ministrado online, via Ensino à Distância (EAD), e tem como objetivo dar conceitos e práticas para professores interessados em participar das novas disciplinas do Inova Educação, como Projeto de Vida, Eletivas e Tecnologia. “O curso é uma forma de dar ao professor alguns preceitos básicos para entender esse jovem que está na sala de aula e como conectar com ele no ambiente escolar;

➢ O professor entrará em contato com a nova realidade do jovem e como dar conteúdos que dialoguem com sua vida e ensinem tópicos do dia-a-dia, além de ajudar o estudante a pensar em seu futuro pessoal e profissional;

➢ Os inscritos terão de 16 de julho a 30 de agosto para concluir a formação básica; ➢ A participação do professor na formação básica é requisito obrigatório para que atuar no

Inova Educação; ➢ O curso é extensivo para o Quadro do Magistério Estadual;

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➢ A certificação dos profissionais inscritos na formação será mediante aprovação nas avaliações realizadas nos módulos distribuídos na carga horária total;

➢ O certificado terá validade para evolução funcional pela via não acadêmica dos servidores PROGRAMA MAIS ALFABETIZAÇÃO – PMALFA:

Senhores (as) Diretores (as);

Informamos que as escolas participantes do PMALFA, no ano de 2018, que realizaram a

confirmação de adesão para o ano de 2019, conforme prazos definidos, devem realizar o

preenchimento da enturmação no CAED para este ciclo de 2019 e dar início as

atividades, assim que o recurso estiver em conta. Segue lista com os nomes das

unidades aptas a participar. Para estas é importante ler os Tutoriais (enviados por e-

mail às escolas no dia 14/06/2019) que informam como deve ser realizado o cadastro dos

Estudantes, Professor Assistente de Alfabetização, Professor Coordenador e Professor

Alfabetizador no CAED Digital até o dia 28/06/2019.

O Acesso ao CAED será feito pelo gestor da unidade escolar participante, cujo login e

senha, é o CPF (somente números) do mesmo.

Para as escolas que não estão na lista, mas ainda possuem saldos oriundos do ano

passado, devem dar continuidade ao programa conforme lançamentos do PDDE Interativo

2018, no ensino aprendizagem dos alunos alvo - estudantes dos 1º e 2º anos.

Lembramos que o não preenchimento no CAED poderá acarretar problemas de não

recebimentos de recursos. Por isso, solicitamos que não deixem para realizar o

preenchimento no último dia, uma vez que o sistema poderá ficar congestionado.

Em caso de dúvidas, entrar em contato com a Equipe da DE constituída pelos

Supervisores: Andrea Cesar; Carlos Amorim; Ednaldo Torres; Mário Celso; Rosângela

Teodoro.

LISTA DAS ESCOLAS INSCRITAS NO PMALFA – 2019.

ALCIDES BOSCOLO PROFESSOR Adesão Efetivada com sucesso Sim (11/12/2018)

ANDRE NUNES JUNIOR Adesão Efetivada com sucesso Sim (13/12/2018)

ANISIO TEIXEIRA PROFESSOR Adesão Efetivada com sucesso Sim (10/12/2018)

ANTONIO CARLOS BRASILEIRO DE ALMEIDA Adesão Efetivada com sucesso Sim (13/12/2018)

AQUILINO RIBEIRO Adesão Efetivada com sucesso Sim (12/12/2018)

BARRO BRANCO II Adesão Efetivada com sucesso Sim (13/12/2018)

BELIZE Adesão Efetivada com sucesso Sim (10/12/2018)

BERNARDIM RIBEIRO Adesão Efetivada com sucesso Sim (11/12/2018)

CAMILO CASTELO BRANCO Adesão Efetivada com sucesso Sim (13/12/2018)

CANDIDO PROCOPIO FERREIRA DE CAMARGO Adesão Efetivada com sucesso Sim (13/12/2018)

CARLOS HENRIQUE LIBERALLI PROFESSOR Adesão Efetivada com sucesso Sim (11/12/2018)

CESAR DONATO CALABREZ Adesão Efetivada com sucesso Sim (11/12/2018)

CONJUNTO HABITACIONAL CARRAOZINHO Adesão Efetivada com sucesso Sim (11/12/2018)

CONJUNTO HABITACIONAL ITAQUERA IV I Adesão Efetivada com sucesso Sim (11/12/2018)

ESTHER DE FIGUEIREDO FERRAZ Adesão Efetivada com sucesso Sim (10/12/2018)

FABIO AGAZZI Adesão Efetivada com sucesso Sim (17/12/2018)

FERNANDO MAURO PIRES DA ROCHA DEP. Adesão Efetivada com sucesso Sim (28/12/2018)

FERNANDO PESSOA Adesão Efetivada com sucesso Sim (28/12/2018)

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FREDERICO MARIANO Adesão Efetivada com sucesso Sim (13/12/2018)

FULVIO ABRAMO Adesão Efetivada com sucesso Sim (13/12/2018)

GERALDINO DOS SANTOS DEPUTADO Adesão Efetivada com sucesso Sim (12/12/2018)

HUMBERTO DANTAS Adesão Efetivada com sucesso Sim (10/12/2018)

INDIANA ZUYCHER SIMOES DE JESUS Adesão Efetivada com sucesso Sim (11/12/2018)

INES BREGA CORDEIRO PROFESSORA Adesão Efetivada com sucesso Sim (11/12/2018)

JARDIM DOM ANGELICO Adesão Efetivada com sucesso Sim (13/12/2018)

JARDIM LIMOEIRO III Adesão Efetivada com sucesso Sim (13/12/2018)

JARDIM PEDRA BRANCA Adesão Efetivada com sucesso Sim (10/12/2018)

JARDIM WILMA FLOR Adesão Efetivada com sucesso Sim (11/12/2018)

JOAO CASTELLANO PROFESSOR Adesão Efetivada com sucesso Sim (11/12/2018)

JOAQUIM SILVERIO GOMES DOS REIS Adesão Efetivada com sucesso Sim (14/12/2018)

LUIZ VAZ DE CAMOES Adesão Efetivada com sucesso Sim (10/12/2018)

MOZART TAVARES DE LIMA PROFESSOR Adesão Efetivada com sucesso Sim (11/12/2018)

ORLANDO SILVA Adesão Efetivada com sucesso Sim (10/12/2018)

OSWALDO GAGLIARDI Adesão Efetivada com sucesso Sim (28/12/2018)

RITA PINTO DE ARAUJO PROFESSORA Adesão Efetivada com sucesso Sim (13/12/2018)

ROCCA DORDALL Adesão Efetivada com sucesso Sim (14/12/2018)

ROQUE THEOPHILO Adesão Efetivada com sucesso Sim (11/12/2018)

SALIM FARAH MALUF PROFESSOR Adesão Efetivada com sucesso Sim (12/12/2018)

SATURNINO PEREIRA PROFESSOR Adesão Efetivada com sucesso Sim (14/12/2018)

SERGIO ESTANISLAU CAMARGO Adesão Efetivada com sucesso Sim (13/12/2018)

SERGIO ROCHA KIEHL PROFESSOR Adesão Efetivada com sucesso Sim (18/12/2018)

VALENTIM CARRA PROFESSOR Adesão Efetivada com sucesso Sim (14/12/2018)

CRONOGRAMA PARCIAL DAS ATIVIDADES DO MMR – JUNHO – 2019:

Senhores Supervisores, Diretores, Vice-Diretores e Professores Coordenadores

Estamos num momento importante do MMR que demandará organização de diversas atividades a fim de

que as demandas sejam atendidas dentro dos prazos. Segue cronograma das atividades e respectivos prazos:

Atividades Prazos

Elaboração do Plano de Aplicação dos Recursos Financeiros do MMR De 10 a 18/06/2019

Reunião da APM para análise, reflexão, discussão sobre o Plano de Aplicação dos Recursos Financeiros do MMR

De 10 a 18/06/2019

Entrega do PPT da Reunião de Nível 3 Para o e-mail: mmrleste3@gmail.com

Até 19/06/2019 às 12h00

Entrega do Plano de Aplicação dos Recursos Financeiros do MMR + Ata da APM – e-mail do supervisor

Até 19/06/2019 às 12h00

Análise dos Planos de Aplicação dos Recursos Financeiros (Supervisores, Comitê do MMR e CAF)

De 19/06/2019 a 24/06/2019

* Os PPTs a serem utilizados nas reuniões de NÍVEL 3 do MMR foram enviados ao e-mail das escolas.

CENTRO DE RECURSOS HUMANOS LICENÇA SAÚDE NEGADA AOS ASSOCIADOS DAS ENTIDADES DE CLASSE:

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Senhores Diretores e Gerente de Organização Escolar. Considerando os inúmeros questionamentos recebidos por este Centro, reiteramos as orientações referentes ao apontamento de Licença Saúde de associados de entidades de classe (APEOESP, APASE, UDEMO, CPP). 1 – Sentença concedendo parcialmente a segurança: apresentamos novamente o trecho do Comunicado referente ao PA 95/15:

CUMPRIMENTO DE SENTENÇA PROFERIDA EM SEDE DE EMBARGOS DE DECLARAÇÃO NOS MANDADOS DE SEGURANÇA COLETIVO Em complementação as orientações encaminhadas anteriores, referente a Licença Saúde negadas aos associados das entidades de classe, Sindicato de Especialistas de Educação do Magistério Oficial do Estado de São Paulo – UDEMO, Sindicato de Supervisores do Magistério do Estado de São Paulo – APASE, Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo – APEOESP e Centro do Professorado Paulista – CPP, COMUNICAMOS que, mediante embargos, a sentença foi reformada nos seguintes termos: “CONCEDO PARCIALMENTE A SEGURANÇA pleiteada, nos termos do art. 487, I, do CPC, para determinar que:

a. a autoridade coautora cesse a consignação de faltas injustificadas e os descontos dos vencimentos nos dias em que os impetrantes deixaram de comparecer ao serviço, no período compreendido entre o pedido de licença-médica e a primeira decisão que concede ou denega a referida licença. Nos casos em que o pedido foi negado, eventual recurso ou pedido de reconsideração não obsta a autoridade impetrada de efetuar o lançamento de faltas injustificadas e efetuar os devidos descontos somente em relação ao período posterior ao indeferimento da licença médica. Deste modo, entre período do agendamento da perícia médica até a primeira decisão do DPME não concedendo a licença pleiteada, não se pode efetuar qualquer desconto no salário do funcionário".

2 - Diante da sentença reformada, e, de acordo com a orientação do Procurador do Estado responsável pelo feito, informamos a adoção dos seguintes procedimentos:

a. A unidade escolar ou administrativa não deverá lançar falta injustificada no BFE, entre o período do agendamento da perícia médica e a primeira decisão do DPME, cabendo o registro de frequência regular, por meio do código 000 (frequente), inserindo no Eventos (PAEC) o período correspondente à Licença com o código 350, para fins de liberação do pagamento devido; b. Na hipótese da publicação pelo DPME, de decisão contrária a licença pleiteada, a unidade escolar ou administrativa deverá retificar o BFE para registrar falta injustificada e retirar do Eventos o período registrado com o código 350, e encaminhar a folha de pagamento para o devido desconto, bem como adotar as providencias elencadas no e-mail enviado em 23/03/2016. c. Caso haja publicação de decisão favorável de concessão de licença para tratamento de saúde pelo DPME, o órgão de controle de exercício deverá retificar o Eventos/BFE para o código 001. Aplica-se estes procedimentos aos docentes associados até: UDEMO : 11/03/2016 CPP : 23/02/2016 APEOESP : 12/02/2016 APASE : 02/05/2016’1 1

PROJETOS DA PASTA:

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EDUCAÇÃO PARA RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS (ERER): Senhores Diretores e Professores Coordenadores:

Dando continuidade às ações de Educação para Relações Étnico-Raciais (ERER) divulgamos o texto: Diversidade étnico-racial: por um ensino de várias cores – extraído da Revista Nova Escola CLIQUE AQUI PARA ACESSAR O TEXTO

GRÊMIO ESTUDANTIL: Senhores Diretores e Professores Coordenadores:

Dando continuidade às ações de incentivo e formação dos Grêmios Estudantis, semanalmente, publicaremos reportagens, textos, sugestões, links, entre outros que devem ser transmitidas aos professores interlocutores do Grêmio e os alunos gremistas. Conforme proposta desta DE espera-se que os alunos gremistas e escolas trabalhem com o tema Meio Ambiente, assim, segue sugestão de projeto:

Projeto Reciclagem na Escola

O lixo é, hoje, um dos principais problemas ambientais. A formação de cidadãos mais conscientes sobre seu papel na preservação da natureza também passa pela escola.

PROJETOS EDUCATIVOS Por Escola Educação - https://escolaeducacao.com.br/projeto-reciclagem-na-escola/ Anualmente os habitantes do planeta Terra produzem, em média, 1,4 bilhão de toneladas de resíduos sólidos urbanos (RSU). Levando em conta os 7 bilhões de seres humanos, o resultado da produção de lixo é de 1,2 kg por dia per capita. Entretanto, menos de 30 países são responsáveis por mais da metade dessa quantidade. As nações mais desenvolvidas, por conta do alto padrão de consumo, produzem a maior parte dos resíduos sólidos urbanos mundiais. A expectativa para os próximos anos não é nada animadora. Segundo estudos feitos pela Organização das Nações Unidas (ONU) e pelo Banco Mundial, a previsão é de que até 2050 o mundo tenha 9 bilhões de pessoas e a produção anual de lixo seja de 4 bilhões de toneladas. Todo esse crescimento não vem sozinho, junto dele surgem uma série de adversidades financeiras e ambientais. Além do comprometimento do orçamento público com a coleta e destinação adequada dos RSU, a contaminação dos solos, da água e do ar, proliferação de doenças e animais peçonhentos são alguns dos problemas enfrentados pelo excesso na produção de lixo. Por conta disso, muitas entidades não governamentais e órgãos ligados ao governo de vários países estão comprometidos com a diminuição desses números. Algumas nações já estão trabalhando para banir um dos maiores responsáveis pela poluição do planeta, o plástico. Índia, Uruguai e Noruega são alguns exemplos. Outras caminham a passos mais curtos, mas igualmente conscientes a respeito da adoção de novos hábitos. Um dos exemplos vem do Brasil. No Rio de Janeiro já está proibido o uso de canudos plásticos, tendência que deve inspirar outros estados. Atitudes simples como essa e como a destinação correta do lixo por meio da reciclagem já representam muito rumo ao aumento da preservação ambiental. A coleta adequada de lixo orgânico e inorgânico e o reaproveitamento dos recicláveis proporcionam ganhos significativos para o planeta.

Projeto Reciclagem na Escola

Justificativa:

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A preocupação em preservar o meio ambiente deve fazer parte da vida de todos. Por isso, nunca é cedo demais para começar a desenvolver o assunto com as crianças. Criar uma consciência ecológica neles, ainda na infância, aumenta consideravelmente a chance de que sejam adultos engajados na preservação da Terra. Além disso, grande parte das crianças compartilha o que aprendeu na escola com os pais e familiares, o que aumenta a disseminação do conhecimento acerca da necessidade de dar um destino adequado ao lixo. Porém, trabalhar a temática vai muito além de simplesmente despertar essa consciência. O intuito é proporcionar situações que possibilitem a reflexão e façam com que esses estudantes, de fato, sejam a diferença no mundo.

Objetivos:

• Entender qual o processo de reciclagem;

• Refletir sobre a responsabilidade dos cidadãos para com o lixo produzido;

• Trabalhar a coordenação motora e percepção auditiva;

• Reconhecer quais ações humanas são prejudiciais ao meio ambiente;

• Estimular a mudança de hábitos;

• Incentivar a adoção de práticas benéficas à natureza;

• Tratar dos conhecimentos básicos de ecologia;

• Aumentar o vocabulário;

• Conscientizar sobre a importância da reciclagem;

• Estimular a prática da reciclagem no ambiente escolar.

Desenvolvimento:

• Pesquisas a partir de questionários aplicados pelo professor;

• Apresentação das pesquisas ao restante da classe;

• Exibição de filmes e documentários;

• Realização de oficinas sobre reciclagem e reaproveitamento do lixo orgânico;

• Palestra com convidados especialistas no tema;

• Visitas técnicas e passeios ecológicos;

• Apresentações teatrais;

• Debates com participação de membros da comunidade;

• Oficinas para a criação de brinquedos a partir de materiais recicláveis;

• Leitura de contos e histórias relacionados ao tema;

• Desenvolvimento de regras e políticas para gestão do lixo escolar;

• Realização de dinâmicas em grupo;

• Confecção de murais ou cartazes com o tempo de decomposição de cada material (ex: vidro, plástico, papel, tecido, etc.);

• Realização de experiências científicas;

• Músicas e dança;

• Atividades que visem o reaproveitamento de itens disponíveis na própria escola;

• Desenhos e colagens;

• Implementar a redução do lixo e do desperdício de materiais em sala de aula;

• Mostra com todas as atividades produzidas durante o projeto;

• Criação de lembrancinhas para o dia das apresentações.

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MMR – AMPLIAR A PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NO ACOMPANHAMENTO DA VIDA ESCOLAR DOS FILHOS: Neste ano, cerca de 70% das escolas incluiu no Plano de Melhoria da Escola ações que tem como objetivo intensificar a participação dos pais no acompanhamento da vida escolar dos filhos. Para apoiar o desenvolvimenrto destas ações passamos a encaminhar, neste canal de comunicação, semanalmente, produções que tratam do assunto.Nesta semana segue Texto abaixo:

Professora cria projeto para aproximar pais da vida escolar dos filhos

Foram encontros mensais com apoio de profissionais, como pedagogos, psicopedagogos e assistentes

sociais; projeto contribuiu para a melhora relacionamento familiar Existe a máxima de que ‘a educação vem de berço’. Sim, é bem verdade que os pais e/ou responsáveis pelas crianças devam transmitir seus conceitos e valores para que cada pequeno cidadão contribua com o fortalecimento da sociedade. Mas, também é dever da escola completar esses ensinamentos em relação às áreas do conhecimento. Contudo, pais, responsáveis, professores e demais funcionários das escolas precisam se unir nessa missão. E, para tornar essa tarefa mais simples, surgiu na E.E. José Cândido, da Diretoria de Ensino de Araçatuba, o projeto ‘Escola de Pais: mude seu olhar para com seu filho’. A iniciativa é da professora de Artes Cassia Daniela Lóis, mas foi prontamente abraçada por todos os profissionais da unidade escolar. Ela acredita que “para garantir o desenvolvimento do educando, é importante que escola e pais trabalhem em harmonia”. Quando isso acontece, os estudantes aprendem mais e melhor. “A família tem um papel extremamente importante na construção do sucesso ou do fracasso escolar, à medida que funciona como um grupo afetivo responsável por grande parte da formação cultural e do estabelecimento dos projetos de vida e identidade dos alunos”, explica Cassia Daniela. Levando tudo isso em consideração, à medida que a escola une o saber científico à cultura e experiências familiares, consegue ampliar os horizontes dos educandos, possibilitando um melhor desempenho acadêmico para os mesmos e maior afetividade e envolvimento familiar. Ou seja, todo mundo ganha. O projeto ‘Escola de Pais’ integrou comunidade e conscientizou a todos sobre a importância do trabalho coletivo em prol da aprendizagem, estimulou a família a acompanhar as tarefas diárias dos estudantes, sensibilizou os responsáveis quanto a um olhar diferenciado e atento aos filhos. Além disso tudo, o projeto também treinou os pais para que eles obtivessem maior conhecimento teórico-prático para acompanhar as tarefas dos estudantes e envolveu os responsáveis em atividades de aprendizagem em casa, entre outras vantagens. Tudo aconteceu com encontros mensais de pais, coordenação escolar, professores e convidados. Nesses encontros, houve atividades de interação, palestras com especialistas, como psicólogas, psicopedagogas e assistentes sociais, e palestras com parceiros comunitários. Os temas abordados foram variados, conforme o interesse dos participantes, como comunicação e relacionamento familiar, imposição de limites às crianças e aos adolescentes, mídia e tecnologias no contexto sócio-familiar, entre outros. Também foram utilizados vídeos e dinâmicas interativas. Para a diretora da E.E. José Cândido, Ana Luisa Horta Ayres Pinheiro, foi a forma encontrada para sensibilizar os pais, para que eles percebessem que a participação deles é muito importante. “Isso gerou uma aproximação maior entre pais e filhos. Gerou maior confiança dentro da família. Eu acho que quando tem aquela proximidade maior, quando o pai se abre sobre as dificuldades que enfrenta em relação aos estudos do filho, cria-se um laço afetivo e uma relação mais confiável”, esclarece a diretora. Segundo a diretora, “a maior queixa dos pais era saber como impor limites. Os encontros proporcionaram maior aproximação. Eles perceberam, com o tempo, que suas dúvidas são comuns nas outras famílias. E isso cria oportunidades para que eles se abram mais, que criem novos caminhos”, explica Ana Luisa.

Extraído de http://www.educacao.sp.gov.br/noticia/boas-praticas/professora-cria-projeto-para-aproximar-pais-da-vida-escolar-dos-filhos-e-melhora-relacionamento-familiar/

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NÚCLEO PEDAGÓGICO

INFORMAÇÕES SOBRE A COMPETIÇÃO PLUS II - OLIMPÍADA ONLINE DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I E II - DRAGONLEARN.COM.BR:

No período de 20 de maio até 23 de junho de 2019, na plataforma educacional Dragonlearn.com.br, será realizada a Competição PLUS II (2019), uma Olimpíada de matemática para alunos do Ensino Fundamental I e II. Na competição, podem participar crianças de todo o país, sendo que já contamos com o cadastro de mais de 400 mil participantes de todos os Estados do Brasil. A competição é gratuita e acontece em formato online no site dragonlearn.com.br. Para participar da competição, basta ter um computador ou qualquer dispositivo com acesso à internet e um navegador atualizado. O formato online da competição PLUS de matemática dá oportunidade para a criança se desenvolver independente do seu nível social, de conhecimento ou de sua localização geográfica. A competição acontecerá em duas rodadas:

➢ navegação teste - de 20 de Maio até 02 de Junho ➢ navegação oficial - de 03 até 23 de Junho. A navegação teste dá oportunidade ao aluno de se motivar e treinar os exercícios, sem registro de desempenho. Na navegação oficial, o aluno terá uma hora para a resolução dos exercícios e seus resultados ficam registrados.

A competição contará com um evento de abertura solene, em que um convidado de honra clicará no botão “Iniciar”, dando início automaticamente à competição nas escolas de todo o país.

QUADRO DE CONVOCAÇÕES DO MÊS DE JUNHO DE 2019: Senhores Diretores, solicitamos dar ampla divulgação e garantir a presença dos convocados nas respectivas OT:

19/06 Tema da OT: “3º Encontro formativo para professores Coordenadores e Professores de

Matemática: As competências socioemocionais e cognitivas no processo de ensino-

aprendizagem da matemática e na recuperação das habilidades prioritárias.”

Local: Diretoria de Ensino Leste 3 - Rua Isabel Urbina, 200.

Público alvo: UM Professor Coordenador (ANOS FINAIS OU ENSINO MÉDIO) e UM

Professor de Matemática Articulador das ações do MMR (ANOS FINAIS OU ENSINO

MÉDIO). Escolas do 1 ao 49. Horário: 7h às 13h.

PCNP(s) Responsável (is): Cleber Diniz e Luis Moura.

19/06 Tema da OT: “3º Encontro formativo para professores Coordenadores e Professores de

Matemática: As competências socioemocionais e cognitivas no processo de ensino-

aprendizagem da matemática e na recuperação das habilidades prioritárias.”

Local: Diretoria de Ensino Leste 3 - Rua Isabel Urbina, 200 .

Público alvo: UM Professor Coordenador (ANOS FINAIS OU ENSINO MÉDIO) E UM

Professor de Matemática Articulador das ações do MMR (ANOS FINAIS OU ENSINO

MÉDIO). (40 a 77).

Horário: 12h às 18h. PCNP(s) Responsável (is): Cleber Diniz e Luis Moura.

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ESPAÇO RESERVADO ÀS ESCOLAS

EE RECANTO VERDE E SOL - BI CAMPEÃS – JR NBA:

Toda a Comunidade da Diretoria de Ensino Leste 3 encontra-se honrada com mais uma fantástica vitória da equipe de basquetebol feminina da E.E. Recanto Verde Sol, sob a coordenação do professor de educação física Rodrigo Mussini. Neste sábado, dia 15 de junho, as valentes meninas do Recanto sagraram-se BI CAMPEÃS da competição Jr NBA League! Parabéns a todos os profissionais, alunos, famílias e parceiros envolvidos em mais esta enorme conquista comprovando, mais uma vez, que nossos limites tem o estrito tamanho de nossos sonhos e suor!

FESTA JUNINA EM DIVERSAS ESCOLAS:

EE Indiana Zuicher EE Orlando Silva EE Juan Carlos

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EE Jd. Wilma Flor EE Jorge Luis Borges EE Yervant Kissajikian

EE Mozart Tavares EE Esther de Figueiredo EE Pedro Taques

EE Haydee Hidalgo EE Aquilino Ribeiro EE SÍTIO CONCEIÇÃO: Aula de Arte da Profa. Ângela e trabalho final sobre o quarto de Van Gogh em tridimensional; Aula prática de Ciências da Profa. Débora sobre as propriedades dos materiais com o objetivo de identificar características dos materiais para classificá-los de acordo com suas propriedades específicas e reconhecer usos de diferentes materiais no cotidiano.

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EE DEP. GERALDINO DOS SANTOS: alunos protagonizando a construção do Planetário Móvel em sua unidade escolar, um projeto multidisciplinar, com o auxílio geral da Professora Elaine Vendrame, atividade voltada para atender às ações do MMR.

EE RUY DE MELLO JUNQUEIRA: Projetos da Unidade Escolar

EE JORGE LUIS BORGES: Café filosófico, realizado pela professora Mislene e suas turmas durante as aulas de filosofia. Os temas abordados foram: Racismo; Feminicídio; Religiões e suas múltiplas fases; Intolerância Religiosa e nas aulas de matemática a professora Joyce realizou uma atividade com seus alunos do 7° ano E com objetivo de levar os alunos a saber relacionar as unidades de medidas (quantidades ingeridas de açúcar) de massa e capacidade em situações relacionada à saúde:

EE INDIANA ZUICHER: Teatro de fantoches da Polícia Militar de Trânsito do Estado de São Paulo "Educação para o trânsito"

PÁGINA 14 CIRCULAR 304 - 17 DE JUNHO DE 2019