Realização:

Professor(es) Apresentador(es):

Daniela Saar e SaarJosé Augusto Ribeiro

E.E. Ryoiti Yassudasala 1 - sessão 2

Cine Dom

Foco

Levando-se em consideração a dificuldade apresentadapelos alunos em compreender e elaborar releituras deobras literárias, bem como a de estabelecer relaçõesentre as condições histórico-sociais (políticas, religiosas,morais, artísticas, científicas, estéticas etc.) de suaprodução, elaboramos uma proposta de eletiva que temcomo objetivo mostrar aos alunos a importância doconhecimento da linguagem como capacidade humanade atribuir significados e produzir sentidos às maisdiferentes representações simbólicas da realidade quenos cerca.

Contexto de Aplicação

A E.E. Ryoiti Yassuda é de Ensino Médio Integral.Possui 310 alunos de diferentes classes sociais. Aspremissas da escola são: protagonismo juvenil,corresponsabilidade, formação continuada,replicabilidade e excelência em gestão.A eletiva Cine Dom ocorreu no primeiro semestre de2015.

Justificativa

Considerando a necessidade de desenvolver as

capacidades leitoras dos alunos por meio da

literatura, bem como fazê-los compreender melhor

a obra Dom Casmurro, de Machado de Assis, tendo

em vista a exigência desta leitura nos principais

vestibulares do país, essa eletiva é uma interface

entre a literatura brasileira e a possibilidade de sua

interpretação sob a ótica filosófica por meio da arte

do cinema.

Objetivo

OBJETIVO GERAL

Possibilitar ao aluno o aprimoramento da linguagem do cinema a partirdo estudo pormenorizado da obra “Dom Casmurro”, de Machado deAssis, fazendo-o reconhecer a importância do conhecimento dalinguagem como capacidade humana de atribuir significados eproduzir sentidos às mais diferentes representações simbólicas darealidade que nos cerca.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

•Estimular o olhar crítico, a sistematização e o relacionar de ideiaspara a compreensão de contextos complexos;•Compreender o desdobramento de ideias e descobertas a partir daleitura da obra em questão, no desenvolvimento de novaspossibilidades de visão de mundo e concepção de ser humano.

Desenvolvimento/ MetodologiaMETODOLOGIAO curso contou com aulas expositivas, dinâmicas, exibição de filmes, leitura de excertos da obra Dom Casmurro e pesquisas em sites da web.CONTEÚDO PROGRAMÁTICO1ª Aula –Aula inaugural – Apresentação do projeto da eletiva e expectativas dos alunos em relação à disciplina, contextualização do autor e obra e entrega de exemplares da obra “Dom Casmurro” para os alunos.2ª Aula – Discussão em grupo até o capítulo LXXIV (Prof. Augusto).3ª Aula – Discussão em grupo até o capítulo CXI (Prof. Augusto).4ª Aula – Discussão em grupo até o capítulo final (Prof. Augusto).5ª Aula – Aula sobre Releitura e Roteiro (Profª Daniela).6ª Aula – Exibição do filme “Dom” (Alunos e professores).7ª Aula – Exibição do filme “Capitu ” (Alunos e professores).8ª Aula – Discussão sobre os filmes exibidos e sobre Roteiro (Profª Daniela).9ª Aula – Aula sobre posicionamento da câmera e apresentação do roteiro elaborado pelos alunos (Professores Daniela e Augusto).10ª Aula – Ensaio (Alunos)11ª Aula – Gravação (Alunos)12ª Aula –Culminância – Apresentação do curta-metragem (Alunos).

Desenvolvimento/ Metodologia

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS ENVOLVIDAS

•Suscitar nos alunos uma leitura crítica das diferentesrepresentações da realidade na Literatura;

•Estabelecer relações entre as condições histórico-sociais(políticas, religiosas, morais, artísticas, científicas,estéticas etc) de sua produção;

•Inferir o papel desempenhado pelas personagens emuma narrativa literária;

•Localizar itens de informação explícita e implícita em umtexto, com base na compreensão global do texto;

Desenvolvimento/ Metodologia

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS ENVOLVIDAS

•Desenvolver as competências relativas à argumentação,mediante a análise da linguagem teatral e suas nuances.

•Operar com imagens, ideias e sentimentos por meio daespecificidade dos processos de criação em arte,gerando sua expressão em artes visuais através docinema.

•Operar com esboços de projetos individuais oucolaborativos visando à intervenção e à mediaçãocultural na escola e na cidade.

•Desenvolver técnicas teatrais que envolvem aencenação e a filmagem (sonoplastia, iluminação,figurino, cenário, maquiagem...)

Recursos Utilizados

Aparelho de som, Data show, Papel A4, DVDs de filmes,Computador com acesso à Internet, aparelhos de celular,Câmera filmadora, Máquina fotográfica digital.

Registros

Resultados

AVALIAÇÃO

Os alunos foram avaliados de acordo com a participação nasatividades desenvolvidas ao longo dos encontros, a frequênciano decorrer do curso bem como na elaboração e apresentaçãoda culminância.

RESULTADOS

Os resultados foram alcançados. Os alunos produziramcurta-metragem com excelência e foram avaliados deacordo com a participação nas atividades desenvolvidasao longo dos encontros, a frequência no decorrer docurso bem como na elaboração e apresentação daculminância. Os alunos aprimoraram as competênciasleitora e escritora, buscaram a leitura de outrosclássicos e colocaram em prática gêneros orais com

mais intensidade nas demais disciplinas da base comum.

Conclusões

Os alunos ficaram bastante envolvidos com cada etapa dodesenvolvimento do projeto; buscaram a leitura de outrosclássicos, praticaram ainda mais a oralidade em sala deaula e contemplaram cada uma das estratégias de leituraprevistas para as atividades.