ciências conhecimento e participação

CIÊNCIAS: CONHECIMENTO E PARTICIPAÇÃO

1

Prefeitura Municipal de Curitiba

Secretaria Municipal da Educação

Superintendência de Gestão Educacional

Departamento de Ensino Fundamental

Gerência Currículo

Av. João Gualberto, 623 7º Andar Torre A

Alto da Glória

80030-000 Curitiba PR

Tel 41 33503076

Fax 41 3350 3047

www.curitiba.pr.gov.br

CURITIBA2012

Equipe proponente e organizadora

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO

FICHA TÉCNICA

LILIANE CASAGRANDE SABBAG – Secretária Municipal da Educação

RAQUEL RODRIGUES DE LIMA SIMAS – Superintendente de Gestão Educacional

DANIELE REGINA DOS SANTOS – Superintendente Executiva

MARIA JOSÉ RIPOL DINIZ SERENATO – Diretora do Departamento de Ensino

Fundamental

ELOINA DE FÁTIMA GOMES DOS SANTOS – Diretora do Departamento de

Tecnologia e Difusão Educacional

ROSANGELA GASPARIM – Gerente de Currículo

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CHRISTIANE ROSA – Pedagoga da Gerência de Currículo

JUCIRÊ MARIA MATTE ESCREMIN – Coordenadora de Capacitação

ESTELA ENDLICH - Gerente de Tecnologias Digitais e Portal Cidade do

Conhecimento

MÁRCIA REGINA RODRIGUES DA SILVA ZAGO - Coordenadora da área de

Ciências

SANTINA CÉLIA BORDINI - Coordenadora da área de Ciências

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1 IDENTIFICAÇÃO

“CIÊNCIAS: CONHECIMENTO E PARTICIPAÇÃO” – 1° ao 5° ano.

2 JUSTIFICATIVA

Diante do panorama do ensino de ciências no Brasil e em Curitiba, que aponta

para necessidades de alterações significativas nas interações entre forma e

conteúdo, este curso se justifica na medida em que pretende instrumentalizar

teoricamente e metodologicamente os professores que atuam nos anos iniciais do

ensino fundamental da Rede Municipal de Ensino de Curitiba.

Para tanto, será oferecido um curso no qual serão abordados assuntos

relacionados à concepção da área de Ciências proposto nas Diretrizes Curriculares

para a Educação Municipal de Curitiba, na perspectiva da educação científica,

destacando os 3 eixos norteadores (Ecossistema, Culturas e Sociedades e Natureza

da Ciência e Tecnologia); encaminhamento metodológico; a utilização das

tecnologias digitais e outros procedimentos característicos do ensino das ciências da

natureza; conteúdos; planejamento anual e avaliação.

3 OBJETIVOS

• Propiciar subsídios teórico-metodológico da Educação e da educação

científica: concepção, eixos norteadores, conteúdos, planejamento,

encaminhamento metodológico e avaliação na área de Ciências.

• Proporcionar momentos de vivência metodológica em relação a alguns

conteúdos contemplados nas Diretrizes Curriculares.

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• Analisar e propor encaminhamentos metodológicos para o ensino de ciências

levando em consideração as especificidades de cada ano do ensino

fundamental.

• Orientar os profissionais quanto à utilização do livro didático e das tecnologias

digitais no ensino de ciências.

• Orientar os profissionais na elaboração de atividades com seus estudantes e

posterior análise das produções realizadas.

4 CONTEÚDOS

• Concepção, planejamento e avaliação na área de Ciências.

• Eixos Norteadores e conteúdos da área de Ciências.

• Metodologia: problematização, experimentação e os 5Es.

• Elaboração de planos de aula usando a metodologia proposta.

• Conteúdos de Biologia, física, química e geologia presentes nos currículos do

1º ao 5º ano do ensino fundamental.

• O uso do livro didático e das tecnologias nas aulas de Ciências.

• Uso do computador para pesquisa na internet e da ferramenta movie maker

5 METODOLOGIA

• Exposição oral, discussão e intervenção prática do conteúdo exposto, trabalhos

em grupo, leituras de texto e práticas de como compor avaliações e

planejamento bimestral, trimestral e anual.

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6 PARTICIPANTES

• Professores e pedagogos que atuam de 1º ao 5º ano na Rede Municipal de

ensino.

7 NÚMERO DE TURMAS

Turmas Turno Horário Vagas Docente1 – 3ª feira T 13h – 17h30 30 Santina e

Márcia

2 – 5ª feira M 8h – 12h 30 Santina e

Márcia

TOTAL 60

8 NÚMERO DE VAGAS POR TURMA E DISTIBUIÇÃO DE VAGAS POR

REGIONAL

CIÊNCIAS: CONHECIMENTO E PARTICIPAÇÃO2012

VAGAS TURMAS

NÚCLEO TURMA 1 TURMA 2

BN 3 3

BQ 3 3

BV 4 4

6







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CIC 4 4CJ

3 3MZ

2 2PN

4 4PR

4 4SF

3 3TOTAL

30 30

9 HORÁRIO

Turmas 1 – 3ª feira - 13h30 as 17h30

Turma 2 – 5ª feira - 8h às 12h

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10 PERÍODO

• De março a junho de 2012.

11 CRONOGRAMA

11.1 DATAS PRESENCIAIS

TURMA 1

(TARDE)

TURMA 2

(MANHÃ)27/03 29/0310/04 12/04

08/05(tecnologias) 19/04(tecnologias)29/05 17/0512/06 31/0526/06 28/06

11.2 DATA À DISTÂNCIA PARA

ENTREGA DE ATIVIDADE

TURMA 1

(TARDE)

TURMA 2

(MANHÃ)17/04 03/0505/06 14/06

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11.3 CARGA HORÁRIA

Carga horária: 32 horas, sendo que 24 horas são presenciais e 08 com

atividades realizadas à distância.

12 ATIVIDADE À DISTÂNCIA

A partir das atividades trabalhadas presencialmente, os professores

desenvolverão um relatório de aplicabilidade, referente à carga horária

à distância. Esse relatório será apresentado no último dia do curso.

13 LOCAL DE REALIZAÇÃO

Centro de capacitação.

Rua Dr. Faivre, 398

Telefone: 3218-2430

14 RECURSOS NECESSÁRIOS

• Flip Chart;

• Canetas apropriadas para o quadro branco e/ou Flipchart;

• Computador e Data show;

• Aparelho de som (Cd player);

• TV e aparelho de DVD;

• Disponibilização de Xerox das apostilas;

• Café.







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Docentes: Este curso será ministrado pela equipe de Ciências do

Departamento de Ensino Fundamental.

Márcia Regina Rodrigues da Silva – Matrícula 142461 equipe de

Ciências do Departamento de Ensino Fundamental – 32h de duração na

capacitação.

Santina Célia Bordini – matrículas 75329/37109 - equipe de Ciências do

Departamento de Ensino Fundamental – 32h de ação na capacitação.

15 AVALIAÇÃO DE REAÇÃO

A avaliação do discente acontecerá por meio da realização das

atividades propostas na aula à distância e posterior apresentação no

último dia do curso.

A avaliação do docente e do curso será feita no último dia pelos

professores presentes em ficha própria.

16 REFERÊNCIAIS BIBLIOGRÁFICOS

CURITIBA, Secretaria Municipal da Educação. Diretrizes Curriculares para a Educação Municipal de Curitiba, 2006.

_____. Critérios de Avaliação da Aprendizagem. Prefeitura Municipal de Curitiba. Secretaria Municipal da Educação. SME. 2008. BIZZO, N. Ciências: fácil ou difícil? São Paulo, SP: Ática, 1998, 144p.

CARVALHO, A.M.P. et al. Ciências no Ensino Fundamental. Scipione, 1998.

DELIZOICOV D. e ANGOTTI, J. A. Metodologia do Ensino de Ciências. São Paulo:Cortez, 1992.

GIL-PÉREZ, D.; CARVALHO, A.M.P. Formação de professores de Ciências. Questões da nossa época. 6 ed. Cortez,2001.







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HOERNIG, A.M.; PEREIRA A.B. As aulas de Ciências Iniciando pela Prática: O que Pensam os Alunos. Revista da Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v.4, n.3., set/dez 2004,p.19-28.

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