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SÉRIE / TURMA COMPONENTE CURRICULAR: PROFESSOR(A): 2º ANO LÍNGUA PORTUGUESA

Objeto de Conhecimento: Leitura e interpretação de fábulas

O macaco e o peixe (Fábula Africana)

Numa bela manhã, um macaco passeava a beira de um rio quando percebeu que um bicho estranho estava

dentro da água, mas como o macaco nunca tinha visto um peixe pensou que aquele bicho estava se afogando e fez

de tudo para ajudá-lo.

Tentou pegar o peixe uma vez, mas ele escapou de suas mãos. Tentou outra vez e, novamente, ele

escapou. Desesperado, tentou novamente e desta vez conseguiu pegá-lo.

O peixe pulava, pulava e pulava, tentando se soltar, mas o macaco, convencido de que estava fazendo o

bem para ele, não o deixava escapulir.

O macaco pensava: “Se ele cair na água novamente pode morrer”.

Pouco tempo depois, o peixe parou de se mexer e, nesse momento, o macaco pensou: “Cheguei tarde

demais! O pobrezinho não aguentou e morreu afogado”.

Moral da história: Cuidado ao tentar ajudar os outros, às vezes você pode atrapalhar!

1º) Responda as questões de acordo com o texto:

a) Qual é o título do texto?

___________________________________________________________

b) Qual o tipo de gênero textual você leu acima?

___________________________________________________________

c) A que cultura pertence à fábula “O macaco e o peixe”?

___________________________________________________________

2º) Ainda sobre a fábula responda: Quais os animais que aparecem na fábula?

____________________________________________________________

3º) Ilustre no quadro abaixo os personagens da fábula:

4º) Ordene as palavras e descubra a moral da fábula:

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

5º) Encontre no diagrama, as palavras abaixo e depois escreva-as:

T M A C A C O S P O V

S R V M P I E B E T Z

G A F O G A D O I R G

P A S S E A V A X C D

D V Z M N P I F E A T

X T B I C H O T G A P

___________________ ____________________ ______________________

_________________________ ______________________

ajudar os outros, às vezes você pode atrapalhar! Cuidado ao tentar

BICHO PASSEAVA FOGADO

MACACO PEIXE

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SÉRIE / TURMA COMPONENTE CURRICULAR: PROFESSOR(A): 2º ANO LÍNGUA PORTUGUESA

Objeto de Conhecimento: Grau do substantivo: Aumentativo e diminutivo

1º) Complete os quadros com os diminutivos e os aumentativos que estão faltando. Observe o exemplo:

elefantinho elefante elefantão

pato

gato

filho

lobo

chapéu

vovó

rede

casa

2º) Observe o lugar onde você está e escreva no caderno o nome de quatro objetos. Depois escreva esses

nomes no diminutivo e aumentativo.

objetos diminutivo aumentativo

_________________ _____________________ __________________

_________________ _____________________ __________________

_________________ _____________________ __________________

_________________ _____________________ _________________

3º) Complete com o diminutivo.

a) Filhote de leão é ___________________________________________________

b Filhote de pato é ___________________________________________________

c) Filhote de camelo é ________________________________________________

d) Filhote de gato é __________________________________________________

4º) Passe as palavras para o aumentativo. Veja o exemplo:

sapato – sapatão

peixe ______________________________

caneca _____________________________

barulho ____________________________

bola ______________________________

sapato ____________________________

5º) Leia com atenção e complete as frases abaixo:

Uma chuva fininha é uma _________________

Uma cama pequena é uma _______________________

Uma casa pequena é uma _______________________

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SÉRIE / TURMA COMPONENTE CURRICULAR: PROFESSOR(A): 2º ANO MATEMÁTICA

Objeto de Conhecimento: Adição de números com até três algarismos.

1º) Efetue as seguintes adições:

2º) Resolva o problema abaixo:

Maria vendeu 104 rosas pela manhã e 232 à tarde. Quantas rosas ela vendeu?

a) ( ) 335 rosas c) ( ) 337 rosas

b) ( ) 336 rosas d) ( ) 338 rosas

3º) Faça o seguinte cálculo: João tinha 507 bolinhas de gude, ganhou mais 351. Com quantas bolinhas ele ficou?

Calculo: Sentença:

4º) Arme e efetue as seguintes operações:

a) 435 + 344 =

b) 152 + 735 =

c) 243 + 324 =

d) 528 + 131 =

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

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SÉRIE / TURMA COMPONENTE CURRICULAR: PROFESSOR(A): 2º ANO MATEMÁTICA

Objeto de Conhecimento: Transformação de unidades em dezenas.

1ª) o valor que representa o resultado da adição é:

a) 386 ( )

b) 376 ( )

c) 286 ( )

d) 276 ( )

2º) Descubra qual é o número:

3º) Resolva os seguintes problemas usando a adição:

a) Os alunos do segundo ano fizeram um trabalho de reciclagem, eles recolheram 226 jornais e 146 revistas. Qual a

quantidade de material recolhido por eles?

b) Roberta comprou 118 figurinhas e ganhou 107 de seu primo. Com quantas figurinhas Roberta ficou?

4º) Seu João tem um carrinho de sorvetes, no qual tem 126 picolés e 237 moreninhas. Quantos Picolés e Moreninhas

seu tem em seu carrinho de sorvete?

+ = ______________

5º) Arme e efetue as seguintes adições:

a) 528 + 42 + 8 =

b) 243 + 34 + 7 =

c) 452 + 25 + 5 =

d) 843 + 29 + 6 =

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SÉRIE / TURMA COMPONENTE CURRICULAR: PROFESSOR(A): 2º ANO CIÊNCIAS

Objeto de Conhecimento: O ar

1º) Responda à adivinhação...

O que é, o que é?

Não tenho cor,

não tenho cheiro,

sou invisível,

e, sem mim, você não pode viver.

2º) Leia as frases abaixo e pinte, apenas, as alternativas corretas que se referem ao ar.

3º) Ruan encheu as bolas de festas. Observe a imagem abaixo, depois,

responda à seguinte pergunta:

Qual das bolas tem maior quantidade de ar?

__________________________________

__________________________________

4º) Como se chama o ar em movimento:

chuva vento sol

5º) Ordene os quadros e descubra nomes de três objetos que dependem do ar.

a. Em todo o ambiente terrestre, há existência de ar.

b. Apenas, nas cidades, pode ocorrer poluição.

c. Uma maneira de diminuir a poluição do ar é queimar lixo.

d. A poluição do ar pode provocar as doenças e mortes de seres vivos.

e. O homem não precisa do ar para respirar.

A L B Ã O N P E U A O B I

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SÉRIE / TURMA COMPONENTE CURRICULAR: PROFESSOR(A): 2º ANO CIÊNCIAS

Objeto de Conhecimento: A água

1º) Escreva o nome dos locais onde podemos encontrar água.

2º ) Agora, responda.

A água que consumimos deve ter quais características?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

3º) Marque as atitudes incorretas que estão sendo apresentadas abaixo.

( ) ( ) ( )

4º) Complete as frases com as palavras do retângulo sobre as utilidades da água.

a) Tomar _____________________, para ficar limpinho.

b) __________________ roupas.

c) ___________________ as plantas.

d) ___________________ os dentes.

e) __________________ alimentos.

COZINHAR – LAVAR – BANHO – ESCOVAR - MOLHAR

5º) Pinte corretamente a ilustração e identifique o que é água e o que é terra.

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SÉRIE / TURMA COMPONENTE CURRICULAR: PROFESSOR(A): 2º ANO ENSINO RLIGIOSO

Objeto de Conhecimento: Símbolos religiosos

1. Ligue os símbolos a sua tradição religiosa:

CHAVE

ESTRELA DE DAVI

RODA DA LEI

CRUZ

2. Já utilizaram algum tipo de símbolo como forma de representação de alguma coisa? Quais?

_____________________________________________________________________________________

3. Pinte o símbolo abaixo que representa a paz.

4. Encontre e circule as palavras que estão relacionadas aos símbolos religiosos.

CRUZ MEL CARRO GIZ COELHO BARBIE PULAR CAIXA

FLOR PRAIA BEIJO CAVALO MATEUS JULIA ANA

MACACO BOLSA ROSA LAMA AZUL BRINCAR ARROZ

PRINCESA CAROL RODA ESTRELA DE DAVI DEUS PAZ

AMOR

NOITE COMER BOMBOM JESUS GIRASSOL CARINHO MAMAE

ARVORE MAR BONECA SOL CARACOL BULE MESA AGUA

AR

JOIA ABELHA CHAVE DIA NOITE VENTO RODA DA LEI LAPIS

5. Desenhe o símbolo religioso que você mais gostou.

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SÉRIE / TURMA COMPONENTE CURRICULAR: PROFESSOR(A): 2º ANO ENSINO RELIGIOSO

Objeto de Conhecimento: Memórias e símbolos

1. Circule o símbolo que é a representação do instrumento da crucificação de Jesus Cristo para alguns

cristãos, e está relacionada ao crucifixo (cruz que inclui uma representação do corpo de Jesus).

A- B-

C- D-

2. Desenhe o símbolo religioso que representa a religião de sua família.

3. Com a ajuda da mamãe cole figuras de símbolos do judaísmo, cristianismo, budismo.

4. Existem muitos símbolos religiosos como acabamos de ver, mas Deus é somente um. Ele nos ama, cuida

de nós, nos deu a vida. O que você gostaria de falar para o papai do céu hoje?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

5. Escreva o nome dos símbolos abaixo.

______________________ _____________________ ________________________

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SÉRIE / TURMA COMPONENTE CURRICULAR: PROFESSOR(A): 2º ANO HISTÓRIA

Objeto de conhecimento: Documentos e registros pessoais

1º) Escreva o seu nome e seu sobrenome.

___________________________________________________________________

2º) Escreva o nome e sobrenome das pessoas que moram na sua casa.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3º) Pergunte a seus pais.

a) Quem escolheu o seu nome? ____________________________________________

b) Qual o motivo da escolha? _______________________________________________

4º) Escreva o sobrenome da família de seu pai e de sua mãe.

pai mãe

5º) Você gosta do seu nome? Por quê?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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SÉRIE / TURMA COMPONENTE CURRICULAR: PROFESSOR(A): 2º ANO HISÓRIA

Objeto de conhecimento: Memórias e tradições

A maioria das cantigas de roda vem da tradição oral, isto é, são transmitidas de geração em geração, cantadas por alguém da família ou próximo dela.

1º) Cante a cantiga popular abaixo com seus familiares, e responda as questões.

Se essa rua fosse minha Cantiga Popular

Se essa rua Dentro dele Se essa rua fosse minha Dentro dele mora um anjo Eu mandava Que roubou Eu mandava ladrilhar Que roubou meu coração Com pedrinhas Com pedrinhas de brilhantes Se eu roubei Para o meu Se eu roubei teu coração Para o meu amor passar Tu roubaste Tu roubaste o meu também Nessa rua Se eu roubei Nessa rua tem um bosque Se eu roubei teu coração Que se chama É porque Que se chama solidão É porque te quero bem.

2º) O que tem na rua?

( ) um bosque ( ) uma floresta ( ) um pântano 3º) Como se chama o bosque?

( ) saudade ( ) ilusão ( ) solidão

4º) Quem mora dentro do bosque?

( ) uma pessoa ( ) um anjo ( ) um animal 5º) Por que o anjo roubou o coração? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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SÉRIE / TURMA COMPONENTE CURRICULAR: PROFESSOR(A): 2º ANO GEOGRAFIA

Objeto de conhecimento: As pessoas trabalham

1º) Vamos ligar cada profissional a seu instrumento de trabalho.

2º) Quais profissionais você conhece? Vamos fazer uma lista!

1_______________________ 3_____________________

2_______________________ 4_____________________

3º) Numere corretamente as profissões aos objetos que tem a ver com seu trabalho.

( ) caderno ( ) caneta ( ) microfone ( ) sabor

( ) tecido ( ) refresco ( ) giz ( ) roupa

( ) modelo ( ) melodia ( ) gelo ( ) canção

4º) Observe a imagem e escreva a profissão de cada uma.

_______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________

5º) Qual a profissão de seus pais?

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

1- professor 2- costureira 3- sorveteiro 4- cantor

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SÉRIE / TURMA COMPONENTE CURRICULAR: PROFESSOR(A): 2º ANO GEOGRAFIA

Objeto de conhecimento: O vai e vem no lugar onde você vive

1º) Vamos passar o lápis azul por cima de toda palavra que não seja meio de transporte. CARRO NEVE NAVIO BOLO CAVALO

CASA MOTO ELEFANTE JANELA AVIÃO

GALINHA BARCO HELICÓPTERO DADO MESA

2º) Observe os meios de transportes citados acima e escreva-os no quadro correto. AÉREO AQUÁTICO TERRESTRE

3º) Você utiliza algum meio de transporte para ir a escola? Qual?

__________________________________________________________________

4º) Responda como são chamados:

a) Os transportes que circulam por ruas e estradas? _____________________

b) Os transportes que circulam pelo ar? ________________________________

c) E os que circulam por rios, lagos e mares? ____________________________

5º) Observe as imagens abaixo e escreva a que meio de transporte eles pertencem.

_______________________ _____________________ ___________________

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SÉRIE / TURMA COMPONENTE CURRICULAR: PROFESSOR(A): 2º ANO ARTE

Objeto de conhecimento: Elementos das artes visuais (ponto, linha, forma e cor)

Linguagem visual é todo tipo de comunicação que se dá através de imagens e símbolos. Os elementos visuais constituem a substância básica daquilo que vemos, são a matéria-prima de toda informação visual. Entretanto, esses elementos isolados não representam nada, não tem significados preestabelecidos, nada definem antes de entrarem num contexto formal.

1º) Vamos pesquisar e definir alguns dos principais elementos das artes visuais.

a) ponto ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) linha ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) forma ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) cor ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2º) Faça uma pintura utilizando os elementos das artes visuais que você estudou.

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SÉRIE / TURMA COMPONENTE CURRICULAR: PROFESSOR(A): 2º ANO ARTE

Objeto de conhecimento: Abaporu de Tarsila do Amaral.

1º) Quem foi a artista que criou esta obra?

_________________________________________

2º) Qual a nacionalidade de Tarsila de Amaral?

_________________________________________

3º) Que nome foi dado a esta obra e qual o significado dela? ________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

4º) Quem Tarsila de Amaral presenteou com essa obra? _______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

5º) Agora tente reproduzir no espaço abaixo a obra que você estudou.

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SÉRIE / TURMA COMPONENTE CURRICULAR: PROFESSOR(A): 2º ANO EDUCÇÃO FÍSICA

Objeto de Conhecimento: Esporte de marca

ATLETISMO

Atletismo é um conjunto de esportes constituído por varias modalidades: corrida, marcha, lançamentos e saltos. De

modo geral, o atletismo é praticado em estádios, com exceção de algumas corridas de longa distância, praticadas em

vias públicas ou no campo, como a maratona.

1. De acordo com o texto o atletismo é composto por 03 modalidades de esporte. Cite quais são elas.

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_______________________________________________________________________________________________

2. Qual modalidade deste esporte olímpico foi usada para ilustrar o texto acima?

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3. De acordo com as imagens pinte as que estão relacionadas ao esporte atletismo:

A- B- C- D-

4. Quais brincadeiras você pratica com seus colegas que é parecida com a modalidade de corrida do atletismo?

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5. Ligue as modalidades atléticas de acordo com os desenhos.

Saltar

Correr

Arremessar

Marchar

4.

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SÉRIE / TURMA COMPONENTE CURRICULAR: PROFESSOR(A): 2º ANO EDUCAÇÃO FÍSICA

Objeto de Conhecimento: Esportes adaptados inclusivos

1. Indique quem faz parte do conjunto de inclusão.

A- B- C- D-

2. Escreva o que você poderia fazer para ajudar um coleguinha com deficiência auditiva.

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3. Por que é importante incluir em nosso meio todos os colegas que tem alguma deficiência?

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Ajude o garoto deficiente visual a chegar até sua bengala:

5. A professora está contando uma pequena história para seus alunos, falando de como é ter todos a sua volta.

Ajude a tia a contar essa história, deixe sua imaginação fluir.

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