chamada de trabalhos encontro regional norte - 2016

7/25/2019 Chamada de Trabalhos Encontro Regional Norte - 2016

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GT 1.3 Histria da educao musicalAbordagens histricas da educao musical que visam compreender diferentesfenmenos, contextos, modalidades e nveis de ensino e aprendizagem da msica, afim de evidenciar traos singulares que marcam histrias da formao musical na

sociedade.

2)

Educao musical em contextos formais de ensinoConcepes tericas e prticas pedaggicas em msica, abrangendo processos esituaes de ensino e aprendizagem da msica em diferentes espaos e nveis deensino nos contextos formais de educao musical.

GT 2.1 Ensino e aprendizagem de msica nas escolas de educao bsicaProcessos, situaes e/ou propostas diversas de ensino de msica em escolasde educao bsica, como projetos curriculares e/ou extracurriculares, legislao,metodologias, entre outros aspectos que abranjam educao infantil, ensinofundamental, ensino mdio, educao de jovens e adultos, e contemplem aintegrao da escola com a sociedade.

GT 2.2 Ensino e aprendizagem de msica em escolas especializadas de msicaO ensino e aprendizagem de msica nas escolas especializadas (conservatrios,instituies privadas, cursos tcnico-profissionalizantes etc.) contemplando aspectosmetodolgicos, diretrizes curriculares, atuao profissional, entre outros aspectos.

GT 2.3 Ensino e aprendizagem de ms ica no ensino superiorConcepes de currculos e metodologias de educao musical no ensino superior,

abrangendo a legislao educacional vigente, projetos pedaggicos de cursos,planejamentos e prticas pedaggico-musicais.

3)

Espaos diversos e temticas emergentes em educao musicalContextos e temticas de ensino e aprendizagem da msica emergentes eoriundos da contemporaneidade, com nfase nas concepes, situaes,objetivos, metodologias e recursos pedaggicos que configuram a formaomusical nesse universo.

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GT 3.1 Ensino e aprendizagem de msica em contextos sociomusicais no--formais e informaisO ensino de msica em espaos socioculturais diversos como ONGs, OSCIPs,fundaes, associaes comunitrias, igrejas, escolas livres de msica,

manifestaes da cultura popular e contextos culturais diversos noinstitucionalizados.

GT 3.2 Educao musical a distncia e recursos tecnolgicos para o ensino eaprendizagem da msicaPerspectivas, polticas, alternativas e avaliao de cursos de educao musical adistncia; produo de materiais didticos; criao e aplicao de recursostecnolgicos no ensino e aprendizagem musical; diretrizes para o ensino damsica no cenrio tecnolgico contemporneo.

GT 3.3 Educao musical e incluso socialProjetos e prticas educativo-musicais que contemplem aspectos ligados educaoinclusiva em diferentes nveis e espaos de ensino, abrangendo temas como:educao musical em aes com pessoas com deficincia; educao musical comoforma de incluso social; educao musical e suas implicaes na ruptura depreconceitos; intergeracionalidade etc.

4)Formao do educador musicalA formao do educador musical na atualidade, tendo como base a complexidaderelacionada ao perfil profissional necessrio para atender as demandas e asnecessidades contemporneas, bem como as competncias, atitudes e

habilidades fundamentais para a insero e atuao do professor de msica nasociedade.

GT 4.1 Experincias e aes educativo-musicais em cursos de formao deprofessoresPrticas educativo-musicais vinculadas ao processo de formao do educadormusical, contemplando experincias docentes, no campo da msica, consolidadasem estgios e programas institucionais de formao docente (PIBID, Monitoria,Prodocncia, entre outros).

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GT 4.2 Formao inicial e continuadaA formao do professor de msica para atuao nos diferentes espaos de ensino eaprendizagem da rea; a formao continuada dos professores de msica atuantes na

educao bsica; a formao musical do pedagogo em atuao; a formao deprofessores e tutores de msica na educao a distncia etc.

GT 4.3 Formao emergencial e/ou alternativaProcessos de formao de educadores musicais em projetos e cursos emergenciais e/ou alternativos, tendo como foco a capacitao de msicos, pedagogos e outrosprofissionais para a atuao docente no campo da msica.

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As propostas enviadas como pster, comunicao ou simpsio devem contemplar umadas seguintes modalidades:

1)

Projeto de Pesquisa ou Pesquisa em Andamento

Os trabalhos inscritos nessa modalidade devero abordar uma questo de pesquisaem Educao Musical, explicitando os objetivos da investigao, os pressupostostericos e os procedimentos metodolgicos previstos e/ou utilizados. A propostadever destacar, ainda, a contribuio que a pesquisa oferecer para a rea deEducao Musical e para a produo cientfica em geral.

Os autores que submeterem trabalhos nessa modalidade devero indicar, noprocesso de submisso, em qual das categorias abaixo o texto se enquadra:

1. Trabalho resultante de pesquisa realizada por estudante de graduao

2. Trabalho resultante de pesquisa realizada por aluno de mestrado

3. Trabalho resultante de pesquisa realizada por aluno de doutorado

4. Trabalho resultante de pesquisa cientfica realizada por pesquisadorprofissional, sem apoio de agncia de fomento

5. Trabalho resultante de pesquisa cientfica realizada por pesquisadorprofissional, com apoio de agncia de fomento

6. Outros: especificar qual

2)Pesquisa Concluda

Nessa modalidade, as propostas devero consistir em trabalhos originados depesquisas concludas, explicitando os objetivos da investigao, bem como ospressupostos tericos e os procedimentos metodolgicos utilizados. Os trabalhosdevem destacar os resultados e as concluses obtidas a partir do processoinvestigativo.

Os autores que submeterem trabalhos nessa modalidade devero indicar, no

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processo de submisso, em qual das categorias abaixo o texto se enquadra:

1. Trabalho resultante de pesquisa realizada por estudante de graduao

2. Trabalho resultante de pesquisa realizada por aluno de mestrado

3. Trabalho resultante de pesquisa realizada por aluno de doutorado

4. Trabalho resultante de pesquisa cientfica realizada por pesquisadorprofissional, sem apoio de agncia de fomento

5. Trabalho resultante de pesquisa cientfica realizada por pesquisadorprofissional, com apoio de agncia de fomento


3)

Relato de Experincia

Os trabalhos enviados para essa modalidade devero descrever uma experincia emensino e aprendizagem da msica j realizada ou em desenvolvimento, explicitandoos fundamentos tericos e prticos que aliceraram a proposta.

Os autores que submeterem trabalhos nessa modalidade devero indicar, noprocesso de submisso, em qual das categorias abaixo o texto se enquadra:

1. Relato de experincia resultante de atuao como professor (abrangendotodos os nveis de ensino)

2. Relato de experincia docente a partir de sua atuao como aluno degraduao e/ou ps-graduao


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Envio dos Trabalhos

Os trabalhos devero ser submetidos at as 24 horas (horrio de Braslia) do dia 20 dejunho de 2016. Todas as informaes necessrias para o envio do texto esto disponveis

no site: http://abemeducacaomusical.com.br/regionais/regional_norte.asp

Datas e Prazos Importantes

ATIVIDADE DATAS/PRAZOS

Publicao da chamada 05 de maio de 2016

Abertura do sistema para envio dos

trabalhos 20 de maio de 2016

Perodo para envio de trabalhos 20 de maio a 20 de junho de 2016

Avaliao pelo Comit Cientfico 21 de junho a 15 de julho de 2016

Divulgao dos resultados e envio dospareceres para os autores

At 31 de julho de 2016

Reviso, pelos autores, dos trabalhosaprovados para a publicao nos anais At 10 de agosto de 2016

Envio da verso final para publicao At 10 de agosto de 2016Prazo final para inscrio no evento de

todos os autores com trabalhosaprovados

10 de agosto de 2016

Divulgao dos dias e horrios deapresentao dos trabalhos

At 15 de agosto de 2016

Data limite para envio de trabalhos: 20 de junho de 2016

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Normas para a Estruturao dos Textos

Os trabalhos devem ser, preferencialmente, em portugus, estruturados nos formatosMicrosoft Word, preferencialmente, ou RTF,OpenOfficeouWordPerfect. Para autores,no brasileiros, sero aceitos trabalhos em espanhol ou ingls. Os textos devero ter, nomximo, a seguinte extenso:

Pster: 1.500 palavras | Comunicao: 3.000 palavras

Simpsio: 3.000 palavras para cada trabalho

Informaes gerais para a formatao e o envio dos textos

Para o clculo do nmero total de palavras, no sero computados: ttulo geral,resumo, palavras-chave e referncias.

O texto, enviado para submisso e avaliao do comit cientfico, no deve

conter, em qualquer de suas partes, nome, filiao institucional, ou outro tipo deinformaoquepermita a identificao do(s) autor(es).

Cada autor pode enviar, nomximo,trs trabalhos, incluindo textos em coautoria.

Caso o textoseja aprovado,TODOS os autores do trabalhodevero ser scios daABEM, estar em dia com a anuidade e inscritos no evento.

Os trabalhos devem ser formatados de acordo com as especificaes domodelo de formatao, disponvel no site:http://abemeducacaomusical.com.br/regionais/regional_norte.asp

O modelo de formatao possui, alm das definies para padronizao dos

trabalhos, o timbre do evento. Assim, os textos devem ser obrigatoriamenteformatadosDENTROdo documento.

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de acordo com essas definies sero, automaticamente,


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Os textos devem seguir as seguintes normas de citaes e referncias:

Citaes

As citaes diretas (literais) curtas (com at trs linhas) devem ser inseridas notexto e colocadas entre aspas, seguidas da referncia entre parnteses, comsobrenome(s) do(s) autor(es), ano e pgina(s).

As citaes diretas longas (com mais de trs linhas) devem ser colocadas empargrafo separado, justificado, alinhado a 4 cm da margem esquerda e sem recuona margem direita, utilizando espao simples, fonte tamanho 11, e no devem sercolocadas entre aspas. Estas citaes devem estar separadas do pargrafo anteriorde acordo com as especificaes do modelo de formatao de trabalhos.

As citaes indiretas (no literais) devem ser inseridas no texto, mas no devemser colocadas entre aspas, e so seguidas da referncia entre parnteses, com

sobrenome(s) do(s) autor(es), ano e pgina(s). Vale ressaltar que, mesmo nascitaes indiretas, as pginas devem ser mencionadas, a no ser que o trechocitado se refira obra como um todo.

No caso de citaes de obras em lngua estrangeira, estas devem ser traduzidas(caso se considere necessrio, o trecho na lngua original pode ser apresentadoem nota de rodap).

As citaes do prprio autor devem ser colocadas de forma imparcial no textoreportando-se fonte bibliogrfica.

As citaes entre parnteses, utilizadas nos textos, devem se estruturadas daseguinte forma:

Uma obra, com um autor: (GREEN, 2002, p. 25) Uma obra, com dois autores (ou trs): (FERREIRA; GUIMARES, 2003, p. 22)

Uma obra, com mais de trs autores: (MOURA et al., 2002, p. 15-17) Duas obras, com mesmo autor: (TURINO, 1992, p. 51-52, 1999, p. 13)

Duas obras, com autores diferentes: (CARVALHO, 1992, p. 114-115; TURINO,1999, p. 13)

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Notas de rodap: Para as notas de rodap deve ser utilizada a fonte em tamanho 10.

Referncias

Devem ser apresentadas ao final do trabalho, em ordem alfabtica pelo sobrenome doautor, em espao simples, alinhadas apenas esquerda, separadas por uma linha deespao simples, seguindo as normas da ABNT (NBR 6023, de 2002). Ver exemplosabaixo:

Livros:LTIMO SOBRENOME, Prenome e sobrenome do autor [se tiver mais de um autor,

separ-los com ponto e vrgula]. Ttulo do trabalho: subttulo [se houver]. Traduo [sehouver]. Edio [se no for a primeira]. Local de publicao: Editora, ano.

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ABELES, Harold F.; CUSTODERO, Lori A. (Ed.). Critical issues in music education: contemporarytheory and practice. Oxford: Oxford University Press, 2009.

SOUZA, Jusamara (Org.).Aprender e ensinar msica no cotidiano. Porto Alegre: Sulinas, 2008.

SWANWICK, Keith.Ensinandomsicamusicalmente. Traduo de Alda Oliveira e CristinaTourinho. So Paulo: Moderna, 2003.

Parte de livros (captulos, artigos em coletneas etc.):

LTIMO SOBRENOME, Prenome e sobrenome do autor da parte da obra [se tivermais de um autor, separ-los com ponto e vrgula]. Ttulo da parte. In: LTIMO

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SOBRENOME, Prenome e sobrenome do autor da obra [se tiver mais de um autor,separ-los com ponto e vrgula]. Ttulo do trabalho: subttulo [se houver]. Edio [se no

for a primeira]. Local de publicao: Editora, ano. pgina inicial-final da parte.

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GROSSI, Cristina. Questes emergentes na avaliao da percepo musical nocontexto universitrio. In: HENTSCHKE, Liane; SOUZA, Jusamara (Org.).Avaliao emmsica: reflexes e prticas. So Paulo: Moderna, 2003. p. 124-139.

Artigos em peridicos:

LTIMO SOBRENOME, Prenome e sobrenome do autor do artigo [se tiver mais de um

autor, separ-los com ponto e vrgula]. Ttulo do artigo.

Ttulo do Peridico, Local depublicao, nmero do volume e/ou numerao do ano, nmero do fascculo, pgina inicial-final do artigo [no se aplica no caso de artigos publicados em revistas online, que nopossuem nmero de pginas], data.

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ARROYO, Margarete. Um olhar antropolgico sobre prticas de ensino eaprendizagem musical. RevistadaABEM, Porto Alegre, n. 5, p. 13-20, 2000.

BRESLER, Liora. Ethnography, phenomenology and action research in music education.

Visions of Research in Music Education, Princeton, v. 8, n. 1, 2006. Disponvel em:. Acessoem: 23 fev 2014.

Trabalhos em anais de eventos cientficos:

LTIMO SOBRENOME, Prenome e sobrenome do autor do Trabalho [se tiver mais deum autor, separ-los com ponto e vrgula]. Ttulo do trabalho. In: NOME DO EVENTO,numerao do evento [se houver]., ano de realizao, local. Ttulo. Local de publicao:Editora, ano de publicao. pgina inicial-final do trabalho.

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BEYER, Ester. O ensino de msica na educao infantil. In: ENCONTRO ANUAL DA

ASSOCIAO BRASILEIRA DE EDUCAO MUSICAL, 7., 1998, Recife.Anais... Recife:ABEM, 1998. p. 27-42.

Documentos na internet: matria (artigo, monografia) em uma pgina:

LTIMO SOBRENOME, Prenome e sobrenome do autor da matria [se tiver mais de umautor, separ-los com ponto e vrgula]. Ttulodapgina: subttulo [se houver], data dapgina ou site. Disponvel em: . Acesso em: data.

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LOUREIRO, Mnica. Cartografando sons do Oiapoque ao Chu.CliqueMusic: a msicabrasileira est aqui, ago. 2001. Disponvel em: . Acesso em: 07 nov. 2002.

Nota aos autores:

Os trabalhos aprovados e apresentados no Encontro sero publicadosintegralmente nos anais [online] do evento. Conforme deciso da Assembleiaordinria da ABEM, em novembro de 2011, somente os textos que forem

efetivamente apresentados no Evento sero publicados. Os trabalhos aprovados podero ser apresentados no Encontro somente

presencialmente pelos seus autores. No caso de trabalhos com dois ou maisautores, o trabalho poder ser apresentado presencialmente por, pelo menos, umdos autores. Portanto, no ser permitida a apresentao de trabalhos porterceiros.

A exatido das referncias constantes na listagem ao final dos trabalhos bemcomo a correta citao ao longo do texto so da responsabilidade do(s) autor(es)do trabalho.

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No sero aceitos trabalhos que estiverem fora das normas estabelecidasnesta chamada e no modelo de formatao de trabalhos. O no cumprimento

do prazo e/ou a inadequao da reviso podero implicar a no aceitao dotrabalho para a publicao.

Para informaes, esclarecimentos e dvidas em geral entre em contato com oComit Cientfico do Evento.E-mail: [email protected]

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