CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BALÃO MÁGICO - INFANTIL

ATIVIDADES REMOTAS REFERENTE A 8ª SEMANA, 9ª SEMANA E 10ª SEMANAS.

PROFESSORA: JAQUELINE R ANDRADE

ALUNO: (A)_____________________________________________________________

DIA 19 DE ABRIL DE 2021

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO SABERES E CONHECIMENTOS: PRÁTICA DE LEITURA OBJETIVO DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: (EI0/01EF03) DEMONSTRAR INTERESSE AO OUVIR HISTÓRIA LIDAS OU CONTADAS, OBSENVANDO AS ILUSTRAÇÕES. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: OUVIR HISTÓRIAS E OBSERVAR SEUS ELEMENTOS.

Como no dia 18 de abril é comemorado o dia do Livro Infantil, hoje a proposta é realizar uma atividade onde tenha aprendizagem e divertimento, e trabalhe o incentivo da leitura. Pois quanto mais cedo a criança tiver contato com os livros e perceber o prazer que a leitura produz, maior será a probabilidade de se tornar um leitor. ATIVIDADE: PIQUENIQUE LITERÁRIO Piquenique: Que tal inventarmos um jeito de lancharmos num outro ambiente? Vamos

encontrar um espaço diferente da casa? Pode ser no quintal, na varanda, na garagem,

embaixo de uma árvore, perto de um rio, escolha com a criança um espaço aconchegante.

Não é preciso nada extraordinário e nem muitos materiais, mas sim a criatividade para

transformar os momentos como o de se alimentar em um momento de muita imaginação e

brincadeira. Aproveitem o dia a dia para se divertirem em família!

O que podemos fazer:

➔ Forre uma toalha no chão;

➔ Convide a criança a pegar alguns brinquedos para participarem do piquenique;

➔Escolha um livro com uma historinha bem legal ou que a criança goste;

➔ Pegue uma cesta, ou vasilha ou até mesmo uma sacola plástica para colocarem os

alimentos escolhidos para esse momento;

➔ Vá com a criança até a cozinha e conversem sobre quais alimentos escolherão para

esse momento de alimentação;

➔ Coloque tudo no recipiente escolhido e organize tudo sobre a toalha de mesa;

➔ Leia a história, mostre as gravuras, deixe a criança folhear o livro. Tenha um momento agradavel de leitura com seu filho(a);

➔ Coma com a criança e aproveite para conversar sobre as delícias do momento de refeição.

Registre esse momento, para lembrar depois com a criança o quanto era prazeroso estarem juntos.

Bom divertimento!!

LER É VOAR POR CAMINHOS INFINITOS! SIMONE HELEM DRUMOND

DIA 20 DE ABRIL DE 2021 CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CORPO, GESTO E MOVIMENTOS SABERES E CONHECIMENTOS: CUIDADOS COM CORPO

PRÁTICAS SOCIAIS RELATIVAS Á SAÚDE, HIGIENE E ALIMENTAÇÃO

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: (EI01CG04) PARTICIPAR DO CUIDADO DO SEU CORPO E DA PROMOÇAO DO SEU BEM-ESTAR.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: PARTICIPAR DOS CUIDADOS DO SEU CORPO ENQUANTO TROCADA OU HIGIENIZAÇÃO

RECONHECER OS LUGAR DE HIGIENIZAÇÃO

ATIVIDADES: MÃOS LIMPAS

Os momentos de cuidado e higiene das mãos pela criança (depois de uma brincadeira, antes

e depois das refeições, após a troca de fraldas etc.) são boas ocasiões para que ela possa adquirir

hábitos saudáveis.

Na atual situação de pandemia que vivemos, temos aprendido a importância do hábito de lavar as

mãos para o cuidado com a saúde da família.

METODOLOGIA:

Passo a passo da brincadeira:

1. Converse com a criança sobre a importância de lavar as mãos e FALE em quais

momentos precisamos lavar as mãos;

2. Dê exemplos de outras situações em que as mãos precisam ser limpas;

3. Lembrando que a melhor prevenção contra a Covid 19 é lavar as mãos e higienizá-las

corretamente, po isso é importancia saber lavar corretamente as mãos;

4. Convide a criança a lavar as mãos usando uma linguagem bem fácil para ela lembrar:

Molhar as mãos com água; colocar sabão em toda a mão; esfregar as palmas da mão;

“limpar as costas da mão” (esfregar as palmas da mão); lavar os vãos entre os dedos; “dar

abraço nas mãos” (entrelaçar os dedos com as palmas da mão virada uma para a outra);

esfregue “o dedo que faz jóia” (lavar o dedo polegar); lavar “a pulseira” (pulso); “fazer

cosquinha” na mão (limpar as pontas dos dedos e unhas fazendo movimentos circulares nas

palmas das mãos); enxaguar as mãos com água e enxugar; 5. Aproveite o momento para orientar quanto a não deixar a torneira aberta e usar a

quantidade de sabonete suficiente para limpar as mãos sem que haja desperdício.

DIAS 22 E 23 DE ABRIL DE 2021 CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TRAÇOS,SONS, CORES E FORMAS CORPO, GESTO E MOVIMENTOS SABERES E CONHECIMENTOS:PAISAGEM SONORA: SONS NATURAIS,HUMANOS

MÚSICAS

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: (EI0/01TS01) EXPLORAR SONS PRODUZIDOS COM O CORPO E COM OBJETOS DO AMBIENTE

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: PERCEBER SONS DO AMBIENTE E NA MANIPULAÇÃO DE OBJETOS.

EXPLORAR MÚSICAS DE DIFERENTES MELODIAS, RITMOS E ESTILOS.

ATIVIDADE: CUIDANDO DAS EMOÇÕES

Que tal passear com as crianças para brincar e experimentar as sensações que a natureza nos proporciona?

O contato com a natureza traz benefícios para o desenvolvimento infantil pois permite

atividades diversificadas onde os bebês possam explorar, comunicar, imaginar, construir o

pensamento e a confiança.

Nosso convite é para que possam também cuidar do aspecto emocional, proporcionando

e incentivando o brincar livre do bebê em contato com a natureza.

Sugerimos escolher um lugar, como um parque, uma praça, o quintal da sua casa ou

outro lugar onde possam respirar fundo, ouvir o vento soprar, o canto dos pássaros, observar as

árvores, as cores das flores, pisar em folhas secas, procurar minhocas ou borboletas, pisar nas

poças de água, correr entre elas, olhar as nuvens, sentir o vento, o sol e muito mais.

Tudo isso trará para seu bebê experiências vivas e reais para a vida.

Que tal viver esta experiência com seu bebê?

Ah! Não se esqueça de registrar por meio de vídeo, foto ou áudio e compartilhar com o professor ou a professora de seu bebê!

Para finalizar essa atividade pode colocar o sons da natureza para criança relaxar e dormir. Sugestão pode ouvir a noite ou na hora do soninho. Música relaxante e sons da natureza: acalmar, relaxar. Disponivel em: https://www.youtube.com/watch?v=Dho_VqAAJC8

DIA 26, 27 E 28 DE ABRIL DE 2021 CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESPAÇOS,TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES SABERES E CONHECIMENTOS:ORGÃOS DOS SENTIDOS E SENSAÇÕES (ODORES, SABORES, TEXTURAS, TEMPERATURAS, CORES ETC.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:(EI0/01ET01) EXPLORAR E DESCOBRIR AS PROPRIEDADES DE OBJETOS E MATERIAIS (ODOR, COR, SABOR E TEMPERATURA)

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: EXPERIMENTAR DIFERENTES SABORES DESENVOLVENDO O PALADAR.

EXPERIMENTAR OS ALIMENTOS DE DIFERENTES CONSISTÊNCIA: SÓLIDOS, PASTOSOS E LÍQUIDOS.

QUE TAL FAZER UMA RECEITINHA ESPECIAL

O cotidiano de sua casa pode ser uma grande oportunidade para fortalecer ainda mais o vínculo, proporcionando momentos felizes e de aprendizagem para as crianças. Não é preciso nada extraordinário e nem de muitos materiais, mas sim a criatividade para transformar os momentos como o de se alimentar, por exemplo, um momento de muita imaginação.

Com certeza esses momentos serão guardados para sempre na memória das crianças e elas

se lembrarão com muito carinho e alegria desse tempo em que vocês estiveram juntos. Aproveitem o dia a dia para se divertir em família!

Que tal inventarmos um jeito de lanchar com uma receitinha feita com as crianças?

1º MOMENTO

ASSISTA AO VÍDEO - ABCD DAS VITAMINAS – PATATI PATATÁ https://www.youtube.com/watch?v=DUAyQUcxPYU

Escolha uma receita fácil de preparar onde possa utilizar ingredientes que tenha em casa, e que a criança goste;

Se você optar por uma salada de frutas, escolha as frutas da preferencia da criança, nomeie-as,

explore as cores, tamanho e formas, fale sobre aimportancia de comer frutas;

2º MOMENTO

Convide a criança para juntos prepararem uma receita que apreciem, alguma opção que

envolva alimentos que ela possa provar durante, como sucos naturais, bolos, vitaminas

de frutas, biscoitos ou uma outra receita de fácil preparo.

Deixe a criança se envolver no preparo, encoraja-a a experimentar os ingredientes, a

manusear os utensílios e a ajudar nas misturas. Você pode, sempre que possível,

nomear os ingredientes e os utensílios que estão sendo utilizados.

Após o preparo com o auxílio da criança, apresente a receita pronta, ofereça para que

ela possa experimentar, peça para falar do cheiro, da textura, da temperatura e convide

para observar as cores.

Curta muito esse momento tão especial!! Registre para lembrar depois.

VITAMINA DE BANANA E MAÇÃ

INGREDIENTES: 2 BANANAS,

2 MAÇÃS, AÇÚCAR A GOSTO 250ML DE LEITE.

MODO DE PREPARO: CORTE AS MAÇÃS EM PEDAÇOS PEQUENOS E TIRE A SEMENTE, CORTE A BANANA,

COLOQUE NO LIQUIDIFICADOR PARA BATER E COLOQUE AÇÚCAR CONFORME O GOSTO.

SSUUGGEESSTTÃÃOO DDEE RREECCEEIITTAA FFÁÁCCIILL!!!!

RECEITA DISPONIVEL EM:https://www.youtube.com/watch?v=rV0d0Bc-nAI

DIAS 29 E 30 DE ABRIL DE 2021. LEMBRANDO...

O momento de alimentação dos bebês é uma atividade permanente que deve incluir a preparação do ambiente para alimentação de forma organizada, segura e prazerosa e bonita, mas que, ao mesmo tempo, precisa considerar individualidades e preferências pessoais dos bebês, favorecendo sua autonomia.

Organize a atividade no ambiente rotineiro de refeição das crianças (na sala ou cozinha). Converse com a criança na hora que os alimentos são preparados. Explique sobre a

preparação dos alimentos. Quando for dar comida para o bebê, sempre converse com ele e fale o nome do alimento,

observe a aceitação da criança. Os alimentos e o momento das refeições podem ser muito úteis para a compreensão da

importância de comer bem. As crianças, que normalmente são muito curiosas, podem ser estimuladas a experimentar alimentos saudáveis a partir das cores, do cheiro e da forma. Por meio das sensações, estimule a criança a preferir os açúcares das frutas ao açúcar refinado.

ATIVIDADE: EXPLORANDO AS SENSAÇÕES COM GELATINA PRINCIPAIS ESTIMULOS: - PALADAR, TATO, VISÃO E OLFATO. - COORDENAÇÃO MOTORA.

Metodologia

Explorando a sensação com gelatina. Uma atividade pedagógica muito saborosa e divertida

para seus bebês. As crianças estão na fase de exploração de tudo a sua volta, e essa exploração acontecem , na maioria das vezes, através do contato oral dela com o mundo e as novas descobertas.

1º MOMENTO SEGURANÇA - Gelatina no chão pode ser perigosa, por isso é preciso tomar cuidado. Forre o piso com um

tapete para que a gelatina seja absolvida, ajudando a evitar escorregões. - Um responsável sempre por perto não deixe a criança brincar sozinho; MODO DE PREPARO - Preparar a gelatina seguindo as instruções da embalagem; -Colocar em um recipiente plástico a gelatina; - Esterilizar com água fervida alguns brinquedos que acontece num período de 2 horas, que a

criança gosta, que chame sua atenção. - Colocar brinquedo que o bebê gosta no recipiente com a gelatina. - Deixe na geladeira até o endurecimento, que acontece num período de 2 horas. Depois disponibilizar aos pequenos a bacia com a gelatina, para que a criança possa tocar e

provar o sabor, brincar e se lambuzar, possibilitando a eles o despertar de diferentes sensações como o sentir a temperatura, textura, o cheiro e o gosto desse alimento deixando que ela ao participar da brincadeira, descobrindo um pouco mais sobre as diferentes sensações que o corpo produz ao tocar em diferentes alimentos.

2º MOMENTO EM OUTRO DIA FAZER GELATINA COM FRUTAS SUGESTÃO Em outro momento ( dia) para ficar mais divertido: Preparar a gelatina do sabor que preferir com algumas frutas e legumes macios picados em

pedaços menores, que possam ser facilmente mastigados explorando o paladar e o tato. Deixar que explorem o mundo com as mãos é fundamental para seu desenvolvimento. É assim que as crianças aprendam através dos sentidos a perceber coisas como quentes e

frias, duras e moles, molhadas e secas, além de claro trabalhar a coordenação motora.

DIAS 04 E 05 DE MAIO DE 2021

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

SABERES E CONHECIMENTOS: ORGÃOS DOS SENTIDOS E SENSAÇÕES (ODORES, SABORES, TEXTURAS, TEMPERATURAS, CORES ETC.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:( EI0/01ET040) MANIPULAR, EXPERIMENTAR, ARRUMAR E EXPLORAR O ESPAÇO POR MEIO DE EXPERIENCIAS DE DESLOCAMENTO DE SI E DOS OBJETOS.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:EXPLORAR ELEMENTOS PRESENTES NO ESPAÇO CONHECENDO ALGUMAS CARACTERISTICAS E POSSIBILIDADES.

ATIVIDADES: GARRAFA SENSORIAIS 1º MOMENTO

Brinque com a garrafinha disponibilizada pela professora;

Coloque a criança no chão para brincar com a garrafa pet colorida. Deixe manusear, explorar as

possibilidades de rolar, pegar, soltar e sacudir.

2º MOMENTO

Faça junto com a criança a garrafa sensorial.

É muito simples de fazer. Basicamente você reúne garrafas plásticas vazias e materias de diferentes natureza que possam rechear essas garrafas. Na foto temos como material sugerido: botões, pompons de tamanhos variados e lantejoulas coloridas. Além de corante de alimento. Observe e brinque junto. Registre o momento com fotos ou vídeos.Divirtam-se!!!!

DIA 06 E 7 DE MAIO DE 2021

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESPAÇOS,TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES SABERES E CONHECIMENTOS: NOÇÃO ESPACIAL E ORIENTAÇÃO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: EXPLORAR ELEMENTOS EXISTENTES NO ESPAÇO PERCEBENDO SUAS CARACTERISTICAS E POSSIBILIDADES;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:LANÇAR OS OBJETOS ( DIREÇÃO: CIMA E EMBAIXO)

ATIVIDADE: CHUVINHA DE PAPEL RECURSOS NECESSÁRIOS

Jornais ou revistas; Papel de presente;

1º MOMENTO METODOLOGIA

Disponibilize folhas de revistas ou jornais para criança manusear; Sente-se com a criança no chão, deixe-a manusear, rasgar ou amassar as folhas;

Junte os papéis rasgados num monte e jogue tudo para o alto; Brinque de chuvinha de papel livremente com a criança, vai ser uma festa... DIVIRTAM-SE!!!

PARECER AVALIATIVO

2º MOMENTO:

AJUDE A CRIANÇA A JUNTAR OS PAPEIS.

FAÇAM BOLINHAS COM OS PAPEIS. BRINQUE COM SEU FILHO(A) JOGANDO A BOLA UM NO OUTRO. JOGANDO BOLA AO CESTO.

APRESENTOU INTERESSE PELA ATIVIDADE? ( ) SIM ( )NÃO

( ) REALIZOU ( )NÃO REALIZOU ( ) REALIZOU PARCIALMENTE

ASSINATURA DOS PAIS.___________________________________________________________

QUERIDA FAMILIA, RECONHEÇO E VALORIZO TODO ESFORÇO E DEDICAÇÃO.

PARABÉNS!!