centro de resultados educaÇÃo para o desenvolvimento peads – proposta educacional de apoio ao...
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CENTRO DE RESULTADOSCENTRO DE RESULTADOS
EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTOEDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO
PEADS – Proposta Educacional de Apoio ao Desenvolvimento Sustentável.
"Se a educação sozinha "Se a educação sozinha não transforma a não transforma a sociedade sem ela sociedade sem ela tampouco a sociedade tampouco a sociedade muda".muda".
Paulo FreirePaulo Freire
OBJETIVOOBJETIVOSS
Formar professores das redes municipais, adolescentes na Proposta de Educação de Apoio ao Desenvolvimento Sustentável – PEADS, resgatando o papel social da escola como agente do desenvolvimento sustentável.
Institucionalizar e incorporar a PEADS - Proposta de Educação de Apoio ao Desenvolvimento Sustentável à proposta pedagógica das redes municipais de ensino.
ETAPAS METODOLÓGICAS DA PEADSETAPAS METODOLÓGICAS DA PEADS
I - PESQUISA – VER, OBSERVAR, DIAGNOSTICAR.
II - DESDOBRAMENTO
ANÁLISAR, APROFUNDAR, RELACIONAR A PESQUISA AOS CONTEÚDOS CURRICULARES.
III - DEVOLUÇÃO – APRESENTAR, DEVOLVER, ENCAMINHAR.
IV - AVALIAÇÃO – AUTO-AVALIAR E HÉTERO-AVALIAR.
MOBILIZAÇÃO E SENSIBILIZAÇÃOMOBILIZAÇÃO E SENSIBILIZAÇÃO
NNOOSSSSAAS S
AAÇÇÕÕEESS
PARAÍBAPARAÍBA
PERNAMBUCOPERNAMBUCO
ÁREA DE ATUAÇÃO EM PERNAMBUCOÁREA DE ATUAÇÃO EM PERNAMBUCO
ANTECEDENTES DA IMPLANTAÇÃO ANTECEDENTES DA IMPLANTAÇÃO DA PEADS NOS MUNICIPIOSDA PEADS NOS MUNICIPIOS
AUSÊNCIA DE UMA POLÍTICA PARA AUSÊNCIA DE UMA POLÍTICA PARA EDUCAÇÃO DO CAMPOEDUCAÇÃO DO CAMPO
VONTADE E DECISÃO POLÍTICA DA VONTADE E DECISÃO POLÍTICA DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃOSECRETARIA DE EDUCAÇÃO
BAIXA AUTO-ESTIMABAIXA AUTO-ESTIMA
IMPLANTAÇÃO DA PEADSIMPLANTAÇÃO DA PEADS
NEGOCIAÇÃO COM OS GESTORES MUNICIPAIS SOBRE A DECISÃO POLÍTICA NEGOCIAÇÃO COM OS GESTORES MUNICIPAIS SOBRE A DECISÃO POLÍTICA DE IMPLANTAR OU NÃO A PEADS.DE IMPLANTAR OU NÃO A PEADS.
CASO A ARTICULAÇÃO SEJA POSITIVA ORGANIZA-SE UM SEMINÁRIO COM A CASO A ARTICULAÇÃO SEJA POSITIVA ORGANIZA-SE UM SEMINÁRIO COM A CAPACITAÇÃOCAPACITAÇÃO
CADA ESCOLA OU CONJUNTO DE ESCOLA REALIZA UMA REUNIÃO NA CADA ESCOLA OU CONJUNTO DE ESCOLA REALIZA UMA REUNIÃO NA COMUNIDADE.COMUNIDADE.
MONITORAMENTO ATRAVÉS COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA.MONITORAMENTO ATRAVÉS COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA.
FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO.FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO.
““O LUGAR NÃO É APENAS UM QUADRO DE VIDA, MAS UM ESPAÇO O LUGAR NÃO É APENAS UM QUADRO DE VIDA, MAS UM ESPAÇO VIVIDO, ISTO É, DE EXPERIÊNCIA SEMPRE RENOVADA, O QUE PERMITE, VIVIDO, ISTO É, DE EXPERIÊNCIA SEMPRE RENOVADA, O QUE PERMITE, AO MESMO TEMPO, A REAVALIAÇÃO DAS HERANÇAS E A INDAGAÇÃO AO MESMO TEMPO, A REAVALIAÇÃO DAS HERANÇAS E A INDAGAÇÃO SOBRE O PRESENTE E O FUTURO”. SOBRE O PRESENTE E O FUTURO”.
MILTON SANTOS – 2001.MILTON SANTOS – 2001.
PROGRAMA EDUCAR
Município Nº de Professores Nº de Alunos
Parnamirim 306 7650
Lagoa Grande 150 3750
Jatobá 110 2750
Floresta 175 4375
Carnaubeira da Penha 202 5050
Santa Maria de Boa Vista 450 11250
Terra Nova 128 3200
Salgueiro 190 4750
Petrolândia 120 3000
Itacuruba 68 1700
Tacaratu 167 4175
Orocó 139 3475
Ibimirim 198 4976
Cabrobó 175 4375
Belém do São Francisco 0 0
SUB-TOTAL 2578 64476
DADOS DA PEADSDADOS DA PEADS
Bacia do Goitá
Município Nº de Professores Nº de Alunos
Lagoa de Itaenga 30 1050
Pombos 95 3325
SUB-TOTAL 125 4375
IDH - Menor
Município Nº de Professores Nº de Alunos
Tupanatinga 210 6061
Iati 198 5100
Iatíba 120 3000
Ibimirim 198 4976
Inajá 104 2914
Aguas Belas 94 3134
Paranatama 180 4500
Manari 180 4500
Saloá 130 3250
Terezinha 94 2350
SUB-TOTAL 1508 39785
DADOS DA PEADSDADOS DA PEADS
Aprender a Vida no Semi-Árido / PDHC
Município Nº de Professores Nº de Alunos
FLORES 65 1317
IGUARACY 105 1835
QUIXABA 73 1807
S. JOSÉ DO EGITO 95 2129
SERTÂNIA 54 1205
TUPARETAMA 34 1049
CAMALAÚ 44 927
MONTEIRO 74 1045
PRATA 8 95
S. SEB. DO UMB. 20 481
SOLEDADE 39 475
SUMÉ 47 805
SUB-TOTAL 658 13170
TOTAL GERAL 4869 121806
DADOS DA PEADSDADOS DA PEADS