REINVENTANDO O ENSINO MÉDIO

ÁREA DE EMPREGABILIDADE

TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

PROPOSTA CURRICULAR

Belo Horizonte

Novembro 2012

Governador de Minas Gerais

Antônio Augusto Junho Anastasia

Vice-Governador

Alberto Pinto Coelho

Secretária de Estado de Educação

Ana Lúcia Almeida Gazzola

Secretária Adjunta de Estado de Educação

Maria Sueli de Oliveira Pires

Subsecretária de Desenvolvimento da Educação Básica

Raquel Elizabete de Souza Santos

Superintendente de Desenvolvimento do Ensino Médio

Audrey Regina Carvalho Oliveira

AUTORES: Márcio Luiz Bunte de Carvalho Mirela Moro Luiz Chaimowicz

COLABORADORES:

Alexandra Castro Lima André Luiz Rocha Andreia Santos Teixeira César Luis Silva Coelho Daniel Guimarães Davi Barrozo de Carvalho Flávia Cristina Tavares dos Reis Jeovânio José da Rocha Maria Angélica Serafim Guimarães Maria Isabel Pereira Gomes Renata Corrêa Nascimento Araújo

ESTRUTURA CURRICULAR

CONTEÚDOS Módulos-aula

semanais Módulos-aula

anual Carga horária

anual

FO

RM

AÇ

ÃO

ESP

ÉCÍF

ICA

1º

AN

O

Conteúdos da

Área

Computação e Computador 2 80 66:40

Solução de problemas através da Computação I

1

40

33:20

Conteúdos Práticos

TI na Prática: Jogos e Editoração de Texto

2

80

66:40

SUBTOTAL 5 200 166:40

2º

AN

O

Conteúdos da Área

Sociedade da Informação 1 40 33:20

Solução de problemas através da Computação II

1

40

33:20

Jogos Digitais 1 40 33:20

Conteúdos Práticos

TI na Prática: Planilha de Cálculos 1 40 33:20

Tópicos Especiais 1 40 33:20

SUBTOTAL 5 200 166:40

3º

AN

O

Conteúdos da Área

Tendência da Computação e seus Profissionais

1

40

33:20

Solução de problemas através da Computação III

1

40

33:20

Projeto de Inclusão Digital 1 40 33:20

Conteúdos Práticos

TI na Prática: Programação para Web 1 40 33:20

Tópicos Especiais 1 40 33:20

SUBTOTAL 5 200 166:40

TOTAL 15 600 500:00:00

Eixo Temático: Computação e Computador

TÓPICO

ITENS

HABILIDADES

1- Introdução ao Computador

1.1 - O que é Computador

1.1.1 - Entender e classificar computadores 1.1.2 - Definir termos do computador e da computação 1.1.3 - Tornar capaz de explicar e dar exemplos dos conceitos de informática e computação

1.2 - História e Evolução dos Computadores

1.2.1 - Conhecer a História de evolução de diferentes modelos computacionais 1.2.2 - Conhecer as principais empresas do ramo da informática

1.3 - Classificação dos microcomputadores

1.3.1 - Identificar e reconhecer as novas tecnologias

1.4 - Estrutura de um computador

1.4.1- Reconhecer as partes funcionais de um computador (CPU/ memória/periféricos de entrada de dados/periféricos de saída de dados) 1.4.2- Reconhecer a função de algumas teclas 1.4.3- Entender Bit, Byte e Unidades de medidas 1.4.4- Ter visão geral das partes de um computador e suas finalidades, diretórios e arquivos, tipos de arquivos e extensões comuns

1.5- Componentes de Softwares e Hardwares

1.5.1- Reconhecer as funções dos componentes de um computador e saber diferenciar parte lógica (Softwares) e parte física (Hardwares) 1.5.2- Reconhecer os diversos periféricos e suas conexões

1.6- Tecnologias relacionadas ao computador

1.6.1-Compreender sobre sistema operacional, software hardware, rede e internet

1.7- Proteção Elétrica

1.7.1- Reconhecer instrumentos de proteção elétrica nobreack, estabilizador

TÓPICO

ITENS

HABILIDADES

2- Introdução à Computação

2.1- Introdução a Tecnologia da Informação

2.1.1- Reconhecer os principais elementos da tecnologia da informação: computador, rede, processador, telefonia, dentre outros

2.2- Computação x Computador

2.2.1- Reconhecer o computador como uma estrutura tecnológica em funcionamento. 2.2.2- Reconhecer a Computação como uma ciência fundamentada nos algoritmos e na computação sem computador.

2.3- Sistemas Operacionais

2.3.1- Compreender as funções dos sistemas operacionais 2.3.2- Reconhecer os diferentes sistemas operacionais 2.3.3- Reconhecer semelhanças entre Windows e Linux 2.3.4- Conhecer e reconhecer diferentes linguagens de programação.

2.4- Softwares

2.4.1- Reconhecer os principais aplicativos: navegador, editor de texto, dentre outros 2.4.2- Entender a diferença entre software livre, gratuito e proprietário 2.4.3- Entender as diferenças entre os Softwares, quanto o custo, obtenção e recursos. Vantagens e desvantagens do uso de um determinado Software.

2.5- Redes de computadores.

2.5.1- Identificar as principais propriedades dos sistemas online 2.5.2- Identificar os recursos compartilhados pelas Redes. 2.5.3- Conhecer e classificar as redes como: LAN, MAN e WAN. 2.5.4- Reconhecer o funcionamento de uma rede de área interna – Intranet 2.5.5- Identificar as principais propriedades dos sistemas online

TÓPICO

ITENS

HABILIDADES

3- Computação sem Computador

3.1- Algoritmos

3.1.1- Reconhecer um algoritmo no cotidiano 3.1.2- Reconhecer formas de expressão dos algoritmos 3.1.3- Elaborar algoritmos simples 3.1.4- Reconhecer que os computadores operam seguindo uma lista de instruções estabelecidas que os permite ordenar, pesquisar e enviar informações 3.1.5- Compreender algoritmos: básicos, matemáticos, busca, ordenação, roteamento, teoria da informação

3.2- Interpretação e representação da informação

3.2.1- Representar a Informação: números binários, imagens, texto. 3.2.2- Compreender pixel como menor parte de uma imagem digital 3.2.3- Comprimir dados

Referências:

Computer Science Unplugged. Ensinando Ciência da Computação sem o uso de Computador http://csunplugged.org/sites/default/files/books/CSUnpluggedTeachers- portuguese-brazil-feb-2011.pdf

Computação como meio de criatividade. http://www-di.inf.puc- rio.br/~clarisse/docs/deSouza2011-CompCriativ.pdf

Exemplos de Material em Português;

Software Livre: o que é isso? http://portal.sbc.org.br/horizontes/doku.php?id=v02n01:33

Vários materiais (sistema operacional, internet, hardware) em http://www.komedi.com.br/site/informatica.asp

Introdução à Informática (apresentação) http://everson.com.br/files/Introdu%C3%A7%C3%A3o%20a%20Inform%C3%A1tica.pdf Hardware básico (apresentação) http://everson.com.br/files/Hardware.pdf

História da computação e do computador (apresentação) http://everson.com.br/files/Hist%C3%B3ria.pdf

Eixo Temático: Solução de Problemas com Computadores

TÓPICO

ITENS

HABILIDADES

1.Processo de solução de problemas

1.1 - Análise: Entender o problema

1.1.1- Ter a capacidade de reconhecer problemas e a natureza dos problemas

1.2 - Representar o problema, heurísticas e estratégias para solução

1.2.1- Saber construir o problema de forma que se possa traçar planos de resolução

1.3- Informações manipuladas por um computador: natureza das informações

1.3.1- Reconhecer informações processadas pelo computador e que tipos de dados são processados

1.4- Sistema de numeração e conversão de base: alfabeto de um sistema de numeração

1.4.1- Conhecer os tipos de conversão de base e os diverso alfabetos de um sistema de numeração

1.5- Operadores lógicos: ‘→’, ‘ᴧ’, ‘ ’, ‘ ’, ‘ ’

1.5.1- Conhecer os principais operadores lógicos e as regras de introdução e exclusão desses operadores

1.6- Aritmética binária e operações lógicas

1.6.1- Tomar contato com a numeração binária e as principais operações lógicas

1.7- Teoria dos Conjuntos e Tabela verdade

1.7.1- Saber as principais representações numéricas e por meio da tabela verdade saber as decisões de comando do computador

2.Parte inicial do processo

2.1- Metodologia de projeto para reescrever o problema de maneira algorítmica (usando listas, pseudo-código, grafo de fluxo, etc)

2.1.1- Saber representar o problema em forma de algoritmos, usando linguagemcodificada

2.2- Definir dados de entrada

2.2.1- Saber quais variáveis introduzir na entrada e reconhecer o resultado da saída.

3.Parte final do processo

3.1- Reavaliar os caminhos da solução e fazer correções necessárias

3.1.1- Ter a capacidade de refazer o caminho até a solução; saber reconhecer os erros e executar as correções exigidas

3.2- Teste, reavaliação e refinamentos

3.2.1- Ter a capacidade de melhorar e refinar as soluções dos problemas

3.3- Comunicação dos resultados

3.3.1- Saber apresentar resultados obtidos através dos caminhos escolhidos para resolver os problemas.

Referências:

Olimpíada Brasileira de Informática. http://olimpiada.ic.unicamp.br/pratique/iniciacao/nivel1 Exemplos de Material em Português:

Computação como meio de criatividade. http://www-di.inf.puc- rio.br/~clarisse/docs/deSouza2011-CompCriativ.pdf Exemplos de Material em Inglês:

ARVID EIDE et al. Introduction to Engineering Design and Problem Solving. McGraw- Hill, 2001.

G. POLYA. How to Solve it, Princeton University Press, 1957.

Eixo Temático: T.I na Prática: Editoração de Texto e Introdução a Jogos Digitais

TÓPICO

ITENS

HABILIDADES

1. Linux

1.1 - Ambiente de trabalho

1.1.1 Reconhecer as várias distribuições do Linux; 1.1.2 Operar o sistema Linux (Personalizar a área de trabalho, manipular arquivos e pastas); 1.1.3 Operar programas educacionais do Linux Educacional; 1.1.4 Manipular aplicativos básicos (Calculadora

e bloco de notas).

2. Aplicativos para escritório

2.1 - Tipos de aplicação de escritório

2.1.1 - Diferenciar e reconhecer os editores de texto, imagem e de planilhas de cálculos no sistema operacional Linux educacional (Broffice: calc, writer, apresentação de slides).

2.2 - Estrutura básica

2.2.1 - Apresentar as ferramentas disponíveis nos editores de texto (colar, copiar, abrir, fechar, coluna, borda, tabela,..).

2.3 - Estrutura básica: Editando Documentos

2.3.1 - Saber identificar e manusear as ferramentas disponíveis nos vários editores de texto: desfazer e refazer modificações em um documento, selecionar texto, copiar, Cortar e Colar ,corrigir texto automaticamente, alterar fonte, tamanho.

2.4 -E-mail

2.4.1 - Cadastrar webmail; 2.4.2 - Configurar contatos de e-mail ; 2.4.3 - Criar enviar e receber uma mensagem e colocá-la em pastas – controle de spam; 2.4.4 - Enviar uma mensagem para mais de uma pessoa com endereços ocultos e aparentes; 2.4.5 - Anexar arquivos as mensagens; 2.4.6 - Salvar, imprimir, mover, excluir e recuperar mensagens; 2.4.7 - Reconhecer a importância de ser claro, objetivo e polido em suas mensagens.

2.5- Navegação e Pesquisa na Internet

2.5.1 - Reconhecer os principais navegadores da rede; 2.5.2 - Salvar uma pagina predileta na pasta de favoritos; 2.5. 3 - Reconhecer e manipular os principais sites de busca; 2.5.4 - Refinar buscas realizando-as por categorias ( Texto, imagem, entre outros); 2.5.5 - Reconhecer ameaças como: vírus, spywares e trojans.

TÓPICO

ITENS

HABILIDADES

3. Editor de Texto

3.1 - Tipo de editor de texto

3.1.1 - Reconhecer os tipos de formatos de textos (txt, rtf, doc, odt, pdf).

3.2 - Funcionalidades básicas de um editor de texto: Writer

3.2.1 - Elaborar documentos utilizando: rodapé, cabeçalho, legenda, numeração de paginas, estilos e modelos.

3.3 - Funcionalidades básicas de um editor de slides: Impress

3.3.1 - Elaborar e formatar slides.

3.4 - Formatação avançada: Normas ABNT

3.4.1 - Conhecer e aplicar as normas de formatação da ABNT em atividades aplicadas.

4- Introdução a Jogos Digitais

4.1- Conceitos e tipos

de jogos

4.1.1 - Conhecer a história dos jogos; 4.1.2 - Identificar as ferramentas para edição de jogos digitais.

Sugestões de Atividades (podem ser não presenciais)

PARTE I - JOGOS

Pesquisar sobre a história dos jogos, não necessariamente digitais

Jogar diferentes jogos digitais e determinar elementos em comum entre eles

Seguir um tutorial de utilização da ferramenta

Criar um jogo PARTE II – EDITORAÇÃO DE TEXTOS Discutir como empresas evoluíram através das aplicações de escritório.

Procurar por softwares para as aplicações de escritório. Listar vantagens e desvantagens de cada um.

Procurar por softwares livre para as aplicações de escritório. Pesquisar o quanto um escritório pode economizar utilizando software livre.

Elaborar diferentes tipos de texto utilizando um editor de texto que salve o texto em pelo menos dois formatos diferentes. Comparar o resultado final entre os dois editores.

Procurar por aplicativos que transformem um formato em outro.

Desenvolver um documento que sirva de modelo utilizando as normas da ABNT.

Exemplos de Material em Português:

Editora Komedi, Open Office Writer. http://www.komedi.com.br/site/downloads/OpenOffice/Writer_2_3_Komedi.pdf

Apostila http://crv.educacao.mg.gov.br/SISTEMA_CRV/banco_objetos_crv/%7B9A9A7EEE-BE6E-4396-B2B9-

F7D3BD9C07A8%7D_apostilaopenoffice2writer.pdf