CARTA COMPROMISSO

E L E I Ç Õ E S C O N S E L H O D E C A M P U S

C H A P E C Ó 2 0 1 3 - 2 0 1 5

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Chegou a vez de consolidarmos mais uma instância de deliberação para construirmos uma Universidade verdadeiramente democrática. Os nossos representantes que serão eleitos para o Conselho de Campus precisarão fazer valer em termos políticos as prerrogativas dadas pelo Estatuto da UFFS e os anseios dos professores de Chapecó. Para tanto é necessário eleger chapas que criem canais de diálogo permanente com os docentes respeitando o posicionamento dos colegiados e das outras categorias que compõem a instituição.

A despeito da pluralidade e diversidade de pensamentos, ideias e áreas de formação dos membros das seis chapas signatárias desta Carta Compromisso, temos uma leitura comum sobre alguns dos desafios a serem enfrentados pela UFFS, especialmente no que se refere à sua construção como Universidade pública, democrática, popular e de qualidade, e entendemos que tais desafios podem ser sintetizados em um conjunto de propostas fundamentais. Por esse motivo, assumimos alguns compromissos com nossos colegas docentes, que terão a oportunidade de escolher seis chapas de representantes docentes no processo eleitoral do Conselho de Campus, a ser realizado no próximo dia primeiro de agosto. Esperamos contar com o voto dos colegas docentes de Chapecó nesta eleição e com o apoio político de todos num eventual mandato.

CHAPAS SIGNATÁRIAS

Ari José Sartori (Titular)Marilda Merência Rodrigues (Suplente)

Leandro Bassani (Titular)Alejandra Rojas Kovalski (Suplente)

Anderson Funai (Titular)Antônio Marcos Correa Neri (Suplente)

Leonardo Rafael Santos Leitão (Titular)Ricardo Machado (Suplente)

Jean Franco Mendes Calegari (Titular)Joseane De Menezes Sternadt (Suplente)

Marcelo Jacó Krug (Titular)Fernando de Moraes Gebra (Suplente)

COMPROMISSOSDEFESA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA UNIVERSIDADE✴Criar mecanismos de descentralização dos processos decisórios que visem o fortalecimento das instâncias colegiadas de base, tornando, assim, as unidades de base um lugar efetivo de organização do trabalho acadêmico e administrativo.✴Defender a criação de unidades de base que adotem como critérios mínimos para sua constituição: o agrupamento de seus membros por área do conhecimento e o provimento de recursos financeiros e infraestruturais, e que tenham como atribuição a organização de seu planejamento interno e a aprovação do plano de trabalho dos servidores nelas lotados.✴Defender a realização de eleições gerais para todos os cargos diretivos eletivos em 2013.✴Criar mecanismos participativos para a elaboração do planejamento do Campus de Chapecó, o controle e a fiscalização da execução orçamentária, garantindo o envolvimento das instâncias colegiadas de base e de outros instrumentos de representação da comunidade universitária e externa

DEFESA DE CONDIÇÕES ADEQUADAS DE TRABALHO✴Defender a   média anual de 10 horas aula semanais, visando garantir a qualidade das atividades de ensino, pesquisa e extensão.✴Propor debates acerca das regras institucionais da carreira do magistério superior, confome a Lei n° 12.772/2012, visando fortalecer e estimular condições adequadas de realização do trabalho acadêmico.✴Fomentar estratégias de apoio à saúde do trabalhador incluindo a avaliação das políticas de concessão de adicional de insalubridade e periculosidade✴Propor resolução que estabeleça política de afastamento para formação docente (doutorado e pós-doutorado), definindo critérios gerais para a concessão e garantindo condições adequadas para este fim.✴Propor resoluções e políticas que promovam e criem condições para a formação e a capacitação dos técnicos-administrativos em educação.•Defender critérios mais claros a respeito da distribuição das vagas para contratação e realização de novos concursos. Garantir a promoção do debate a respeito do gerenciamento dos espaços físicos do Campus (provisórios ou permanentes)

INDISSOCIABILIDADE DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO✴Propor resolução que estabeleça uma política de contratação de técnicos-administrativos em educação, visando ampliar o assessoramento das atividades de ensino, pesquisa e extensão realizadas no âmbito da Universidade.✴Empreender esforços para ampliar o número de bolsas vinculadas aos projetos de pesquisa, extensão e monitoria.✴Propor constituição de comissão de bibliotecas visando construir uma ponte entre o setor e as demais atividades acadêmicas.

AMPLIAÇÃO E FOMENTO DAS POLÍTICAS DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL✴Propor medidas para garantir a qualidade e a efetividade da assistência estudantil, visando a permanência dos estudantes em todos os campi da UFFS.✴Propor a criação de comissão paritária e eleita pelos pares para acompanhar e respaldar as políticas de assistência estudantil da Universidade, entre as quais destacamos, as políticas de auxílio: transporte (municipal e intermunicipal), alimentação, esporte e cultura; de criação de moradia estudantil nos cinco campi; e de assistência à saúde da comunidade acadêmica, em especial dos estudantes.

DIÁLOGO COM A SOCIEDADE✴Defender uma política de expansão da UFFS pautada em ampla discussão com a comunidade universitária e externa, respeitando as atribuições das instâncias colegiadas competentes da Universidade para tomar decisões sobre essa matéria.✴Criar estratégias que permitam a UFFS estabelecer um diálogo efetivo e regular com os sujeitos sociais que historicamente não tiveram acesso à universidade pública e que, mesmo no atual estágio de implementação da universidade, ainda encontram-se distanciados da efetiva participação de sua construção.✴Tornar a UFFS um agente ativo na luta pela melhoria da educação básica defendendo o apoio permanente à Extensão

INDISSOCIABILIDADE DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO✴Propor resolução que estabeleça uma política de contratação de técnicos-administrativos em educação, visando ampliar o assessoramento das atividades de ensino, pesquisa e extensão realizadas no âmbito da Universidade.✴Empreender esforços para ampliar o número de bolsas vinculadas aos projetos de pesquisa, extensão e monitoria.✴Propor constituição de comissão de bibliotecas visando construir uma ponte entre o setor e as demais atividades acadêmicas.

DIÁLOGO COM O CORPO DOCENTE✴Criar canais de comunicação ágeis que permitam contato permanente entre os conselheiros, o corpo docente e os demais membros da comunidade acadêmica, tais como: blog, publicização dos e-mails dos conselheiros, reuniões trimestrais com a comunidade e participação em reuniões de colegiado quando convidados.

QUEM SOMOS?

ARI JOSÉ SARTORI (TITULAR)Bacharel em Ciências Econômicas (PUC/RS)  mestre e doutor em Antropologia Social (UFSC). Foi Assessor de Cultura e Formação Sindical do Sindicato dos Eletricitários de Florianópolis (SINERGIA) e da Escola Sindical Sul da CUT. Foi professor   no Ensino Médio na Rede Privada e  Pública de Santa Catarina e   professor de Antropologia na UDESC. Esta na UFFS desde 2011 onde é  professor de Antropologia no  curso de Licenciatura em Ciências Sociais. É membro    do Núcleo de Apoio Pedagógico (NAP)   e do Núcleo de Estudos em Docência (NED). Tem realizado pesquisa e extensão   sobre relações de gênero e educação e sobre o  ensino   da  antropologia.

MARILDA MERÊNCIA RODRIGUES (SUPLENTE)Licenciada e Bacharel em História (UFSC). Mestre e Doutora em Educação, na área de Educação, História e Política (UFSC). É professora da UFFS desde 2010, nas áreas de Fundamentos da Educação e História da Educação, tendo sido a primeira Coordenadora do Curso de Pedagogia do Campus Chapecó. É pesquisadora do Grupo de Estudos sobre Política Educacional e Trabalho – GEPETO/UFSC desde 1999. É líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em História da Educação Brasileira – GEHDEB/UFFS. Possui 11 anos de experiência como docente no ensino superior em instituições públicas e privadas. Desenvolve pesquisa sobre as políticas internacionais para a educação e as repercussões e influências nas políticas educacionais brasileiras, especialmente no âmbito da educação de jovens e adultos.

LEANDRO BASSANI (TITULAR)Leandro Bassani: Engenheiro Sanitarista (UFSC), mestre em Engenharia Ambiental (UFSC). Docente da UFFS desde 2010. Foi coordenador de curso de Engenharia Ambiental ( 2010-2011) membro do consuni como suplente (2011-2012) membro do NDE da EngenhariaAmbiental, membro da equipe de elaboração do PPC da Engenharia Ambiental.

ALEJANDRA ROJAS KOVALSKI (SUPLENTE)Docente na UFFS desde 2010. Leciona e é integrante do NDE do curso de Letras. Coordenadora do curso de Letras 2011/2013. Leciona no curso de Pós-graduação Lato sensu Literaturas do Cone Sul Desenvolve pesquisa sobre tradução literária. É vice-líder do grupo de pesquisa Trânsitos Literários.Possui 13 anos de experiência como docente no ensino superior em instituições públicas e privadas (UFSC, UNISUL, UNIVALI). Desenvolve pesquisa sobre tradução literária.

ANDERSON FUNAI (TITULAR)Possui graduação em Enfermagem pela Faculdade de Medicina de Marília (2005) e mestrado em Ciências pela Universidade de São Paulo (2010). Atualmente é colaborador - Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas/SENAD. Tem experiência na área de Saúde Mental, como professor no Ensino Superior trabalhou na Universidade Estadual de Londrina-UEL, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia-UFRB onde foi Coordenador da Área de Práticas de Cuidado em Saúde. Ingressou na Universidade Federal da Fronteira Sul em fevereiro de 2012 onde desenvolve atividades na Saúde Pública e na Saúde Mental. 

ANTONIO MARCOS CORREA NERI (SUPLENTE)Atua na UFFS desde 2010. Leciona nos cursos de Administração, Ciência da Computação, Engenharia Ambiental e Pedagogia. Representante docente e membro da Câmara de Graduação no Conselho Universitário. Participa do Projeto de elaboração do curso de graduação em Matemática. Coordenou o Programa de Aperfeiçoamento para Professores de Matemática do Ensino Médio.Desenvolve pesquisas sobre Teoria de Representações de Álgebras de Artin.

LEONARDO RAFAEL SANTOS LEITÃO (TITULAR)Mestre e Doutor em Sociologia pela UFRGS. É docente na UFFS desde 2010. Leciona nos cursos de Ciências Sociais e Geografia. É membro do NDE do curso de Ciências Sociais. Coordenou o curso de Ciências Sociais entre 2010 e 2012. Ministrou disciplina no curso de pós-graduação lato sensu em Saúde Coletiva. Desenvolve pesquisas sobre movimentos socais e projetos de extensão sobre cinema e fotografia. Representante docente no Consuni e membro da Câmara de Extensão e Cultura - Mandato 2011-2013. É articuldor e cultura e arte do campus Chapecó. Atuou por cinco anos como professor voluntário do Cursinho Pré-Vestibular Popular "Resistência Popular" em Porto Alegre. Foi professor do Curso de Planejamento e Gestão em Desenvolvimento Rural (UFRGS) no ano de 2008. Foi professor substituto no Departamento de Sociologia da UFRGS no ano de 2009.

RICARDO MACHADO (SUPLENTE)Mestre em História (UFSC) e Doutorando em História (UFSC).Ingressou na UFFS em 2012. Leciona e é membro do NDE do curso de História. Coordena o Projeto de monitoria: Ensino de Teoria e Metodologia da História. Coordena o Projeto de Extensão: Clube de Leitura: História, Estética e Política em Jacques Rancière. É membro do grupo de pesquisa Lingua(gem), discurso e subjetividade (UFFS). Desenvolve pesquisas relacionadas à história da cidade e reflexões em torno do tempo na sua relação com a arte e memória. Possui experiência de docência no ensino básico e superior em instituições públicas e privadas. Na Universidade Regional de Blumenau (FURB), foi representante no CONSUNI em dois momentos distintos de sua trajetória acadêmica: como discente e também docente da instituição. Além disso, foi vice-presidente do SINSEPES (Sindicato dos Servidores Públicos do Ensino Superior de Blumenau).

JEAN FRANCO MENDES CALEGARI (TITULAR)Licenciado em Matemática (UFSC). Bacharel em Administração (UFSC). Mestre em Engenharia de Produção e Sistemas (UFSC). É professor da UFFS desde 2010, nas áreas de Informática e Estatística. Possui 10 anos de experiência em docência na educação básica e superior, em instituições públicas e privadas. Atuou 12 anos na Federação das Indústrias de Santa Catarina, no Instituto Euvaldo Lodi, exercendo atividades de elaboração e acompanhamento do Planejamento Estratégico, elaboração de estudos estatísticos e coordenação na área de Gestão Organizacional. Na UFFS desenvolveu o projeto de extensão Banco de dados regional sobre o mercado de trabalho formal da região oeste de Santa Catarina. É pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisas em História da Educação Brasileira, onde realiza pesquisa na área de Estudos Quantitativos em Educação.

JOSEANE DE MENEZES STERNADT (SUPLENTE)Mestre em Engenharia de Produção (UFSC). Ingressou em 2010 na UFFS. Leciona nos cursos de Filosofia, Geografia e Letras. Foi representante docente no Conselho Curador da UFFS. Desenvolve pesquisas sobre Probabilidade e Estatística e de Engenharia Econômica. É integrante do grupo de pesquisa em Políticas públicas e práticas de educação.Atua como docente do ensino superior em instituição privada desde 1998.  É membro do Comitê de Ética em Pesquisas que envolvem Seres humanos – CEP; da Comissão para do Domínio Comum; da Comissão de análise do Relatório SIPE – Brasil; representa a UFFS junto à Promotoria de Justiça de Infância e Juventude de Chapecó no Grupo de Estudos sobre o Combate à Infrequência e Evasão Escolar bem como nas reuniões das Regionais da Rede de Atendimento à Infância e Adolescência - RAIA.

MARCELO JACÓ KRUG (TITULAR)Possui graduação em Letras - Português Alemão pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2000), mestrado em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2004) e doutorado em Filologia Românica pela Christian-Albrechts-Universität zu Kiel na Alemanha (2009). Membro da Geselschaft für die deutsche Sprache (GfdS), extensão Porto Alegre. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Formação de Professores de Língua Portuguesa e Alemã, atuando principalmente nos seguintes temas: lingüística, línguas em contato, bilingüismo, cartografia e dialetologia pluridimensional. Desde 2010 é professor na Universidade Federal da Fronteira Sul atuando no Curso de Graduação em Letras: Português e Espanhol e coordena o grupo de pesquisa Linguagem e Contexto Social. Desde 2012, atua no recém criado Mestrado em Estudos Linguísticos onde também exerce a função de Coordenador Adjunto.

FERNANDO MORAES GEBRA (SUPLENTE)É graduado em Letras: Português-Francês (UNESP/Assis, 2001), Mestre (UEL, 2003) e Doutor em Letras/Estudos Literários (UFPR, 2009). Tem dez anos de experiência no magistério superior, tendo atuado em universidades privadas e públicas, tais como UEPG, UFPA e UNILA. Como professor adjunto II, veio redistribuído da UNILA para a UFFS em abril de 2013, onde participa ativamente do colegiado do curso de licenciatura em Letras: Português e Espanhol. Na instituição, é professor de disciplinas da área de Teoria Literária e Literaturas de Língua Portuguesa. Faz parte, como coordenador, da comissão organizadora da III Semana Acadêmica do Curso de Letras, da UFFS/ Chapecó. Além disso, possui projeto de pesquisa interdisciplinar (Literatura, Linguística, Psicanálise) acerca do tema do duplo em narrativas luso-brasileiras.