caro responsÁvel, caso nÃo tenha acesso ao ......andrÉ felipe maria eduarda m. joÃo paulo yago...
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Secretaria Municipal de Educação
NOME: ________________________________________________________________________________________
EMEB “PROFª MARIA ALBERTINA BANNWART BERDU”
ATIVIDADE 1 – VÍDEO: “BRUXA, BRUXA VENHA À MINHA FESTA” - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020
– CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI - ETAPA I
Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, para a realização das atividades, tenha sempre o cuidado de colocar a criança sentada confortavelmente em um local que tenha apoio para fazer o registro da atividade. Esse local de preferência, deverá ser livre de outros estímulos, tais como: televisão ligada, pessoas passando, rádio ligado. Lembre-se de deixar disponível apenas os materiais que serão utilizados para fazer os registros e atividades. Considerando que, nessa faixa etária, a criança ainda não realiza a leitura sozinha e por isso, será necessário que alguém leia os enunciados das atividades e a oriente sobre o que deverá fazer de acordo com as orientações da professora.
CARO RESPONSÁVEL, CASO NÃO TENHA ACESSO AO VÍDEO, FAÇA A LEITURA DA HISTÓRIA
ABAIXO PARA A CRIANÇA.
CASO POSSA E DESEJE... CLICANDO AQUI VOCÊ ACESSARÁ A LEITURA DA HISTÓRIA: “BRUXA, BRUXA, VENHA À MINHA FESTA”. LINK: https://youtu.be/r3X7ffTYHXQ. ACESSO EM 07/08/2020. O link consta na aba do Portal da Educação da nossa escola.
VÍDEO DA HISTÓRIA: “BRUXA, BRUXA VENHA À MINHA FESTA” – LEITURA FEITA PELO
PROFESSOR.
HISTÓRIA: “BRUXA, BRUXA VENHA À MINHA FESTA”.
AUTOR: ARDEN DRUCE
ILUSTRADOR: PAT LUDLOW
EDITORA: BRINQUE-BOOK
Secretaria Municipal de Educação
— BRUXA, BRUXA, POR FAVOR, VENHA À MINHA FESTA.
— OBRIGADA, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR O GATO.
— GATO, GATO, POR FAVOR VENHA À MINHA FESTA.
— OBRIGADO, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR O ESPANTALHO.
— ESPANTALHO, ESPANTALHO, POR FAVOR VENHA À MINHA FESTA.
— OBRIGADO, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR A CORUJA.
— CORUJA, CORUJA, POR FAVOR, VENHA À MINHA FESTA.
— OBRIGADA, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR A ÁRVORE.
— ÁRVORE, ÁRVORE, POR FAVOR VENHA À MINHA FESTA.
— OBRIGADA, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR O DUENDE.
— DUENDE, DUENDE, POR FAVOR VENHA À MINHA FESTA.
— OBRIGADO, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR O DRAGÃO.
— DRAGÃO, DRAGÃO, POR FAVOR, VENHA À MINHA FESTA.
— OBRIGADO, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR O PIRATA.
— PIRATA, PIRATA, POR FAVOR VENHA À MINHA FESTA.
— OBRIGADO, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR O TUBARÃO.
— TUBARÃO, TUBARÃO, POR FAVOR VENHA À MINHA FESTA.
— OBRIGADO, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR A COBRA.
— COBRA, COBRA, POR FAVOR VENHA À MINHA FESTA.
— OBRIGADA, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR O UNICÓRNIO.
— UNICÓRNIO, UNICÓRNIO, POR FAVOR VENHA À MINHA FESTA.
— OBRIGADO, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR O FANTASMA.
— FANTASMA, FANTASMA, POR FAVOR VENHA À MINHA FESTA.
— OBRIGADO, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR O BABUÍNO.
— BABUÍNO, BABUÍNO, POR FAVOR, VENHA À MINHA FESTA.
— OBRIGADO, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR O LOBO.
— LOBO, LOBO, POR FAVOR VENHA À MINHA FESTA.
Secretaria Municipal de Educação
— OBRIGADO, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR A CHAPEUZINHO VERMELHO.
— CHAPEUZINHO VERMELHO, CHAPEUZINHO VERMELHO, POR FAVOR VENHA À MINHA
FESTA.
— OBRIGADA, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR AS CRIANÇAS.
— CRIANÇAS, CRIANÇAS, POR FAVOR VENHAM À MINHA FESTA.
— OBRIGADO, IREMOS SIM, SE VOCÊ CONVIDAR A BRUXA.
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ATIVIDADE 2 – MEMÓRIA DOS NOMES - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
EFPI - ETAPA I
OBSERVE O ALFABETO E A LISTA DOS NOMES DA SUA TURMA. DEPOIS, PINTE NO ALFABETO
AS LETRAS INICIAIS DE 2 NOMES DE COLEGAS DE SUA SALA. A CRIANÇA PRECISA REALIZAR O
REGISTRO SOZINHA.
AS CRIANÇAS IRÃO FAZER A ATIVIDADE DE ACORDO COM A TURMA QUE ESTÃO (EXEMPLO:
A CRIANÇA DA ETAPA I A FARÁ A LISTA DA ETAPA I A E ASSIM AS DEMAIS COM AS
RESPECTIVAS ETAPAS, B COM B E C COM C).
ESCREVA OS NOMES NAS LINHAS INDICADAS:
A B C D E F G H I J
K L M N O P Q R S T
U V W X Y Z
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NOMES DOS ALUNOS DA ETAPA - I C
EMANUELLY ARTHUR MIGUEL MARIA EDUARDA R. LUIZ GABRIEL
ALAF GUILHERME LAURA B.
GABRIEL MIGUEL AUGUSTO
HELOÍSA ARTHUR MARIA LUISA PYETRO HENRIQUE
ANDRÉ FELIPE MARIA EDUARDA
M.
JOÃO PAULO YAGO
ALICE BRYAN VICTOR JOAQUIM
ISAQUE LAURA C. LYANDRA
LARA EWERTON LUCAS GABRIEL
ATIVIDADE 2 – MEMÓRIA DOS NOMES - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
EFPI - ETAPA I
OBSERVE O ALFABETO E A LISTA DOS NOMES DA SUA TURMA. DEPOIS, PINTE NO ALFABETO
AS LETRAS INICIAIS DE 2 NOMES DE COLEGAS DE SUA SALA. A CRIANÇA PRECISA REALIZAR O
REGISTRO SOZINHA.
AS CRIANÇAS IRÃO FAZER A ATIVIDADE DE ACORDO COM A TURMA QUE ESTÃO (EXEMPLO:
A CRIANÇA DA ETAPA I A FARÁ A LISTA DA ETAPA I A E ASSIM AS DEMAIS COM AS
RESPECTIVAS ETAPAS, B COM B E C COM C).
ESCREVA OS NOMES NAS LINHAS INDICADAS:
A B C D E F G H I J
K L M N O P Q R S T
U V W X Y Z
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NOMES DOS ALUNOS DA ETAPA - I B
ALICE
VITÓRIA
DANIEL EMILY
ROBERTA
GABRIEL
HENRIQUE
LÍVIA
LÍVIA
MANUELA
JOSÉ
HENRIQUE
PYETRO
GABRIEL
LORENA RAFAEL
LORRAINY
VITÓRIA
RHUAN
PABLO
THAMIRES
CRISTHINE
RUBENS VALENTINA
THALES YASMIN VINICIUS YASMIN
VITÓRIA
BEATRIZ
ATIVIDADE 2 – MEMÓRIA DOS NOMES - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
EFPI - ETAPA I
OBSERVE O ALFABETO E A LISTA DOS NOMES DA SUA TURMA. DEPOIS, PINTE NO ALFABETO
AS LETRAS INICIAIS DE 2 NOMES DE COLEGAS DE SUA SALA. A CRIANÇA PRECISA REALIZAR O
REGISTRO SOZINHA.
AS CRIANÇAS IRÃO FAZER A ATIVIDADE DE ACORDO COM A TURMA QUE ESTÃO (EXEMPLO:
A CRIANÇA DA ETAPA I A FARÁ A LISTA DA ETAPA I A E ASSIM AS DEMAIS COM AS
RESPECTIVAS ETAPAS, B COM B E C COM C).
ESCREVA OS NOMES NAS LINHAS INDICADAS:
A B C D E F G H I J
K L M N O P Q R S T
U V W X Y Z
Secretaria Municipal de Educação
NOMES DOS ALUNOS DA ETAPA - I A
ALICE ALEX ROBERTO ANA MARIAH ARTHUR EDUARDA
DANIEL ESTHER
CAROLINE
EDUARDO LIVIA GABRIEL
MARIA
EDUARDA
GISEL ANTONIO MARIA
FERNANDA
GUILHERME
HENRIQUE
MARIA JULIA
ISAQUE PALOMA
GABRIELLY
JOÃO ARTHUR REBECCA JOÃO MIGUEL
SOPHIA MIGUEL SAMUEL MARCOS PAULO
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ATIVIDADE 3 – PORTADORES TEXTUAIS – CONTOS DE FADAS - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 –
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI - ETAPA I
CARO RESPONSÁVEL, CASO NÃO TENHA ACESSO AO VÍDEO, FAÇA A LEITURA DO TEXTO
ABAIXO PARA A CRIANÇA.
CASO POSSA E DESEJE...
CLICANDO AQUI VOCÊ ACESSARÁ A EXPLICAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE DOS
PORTADORES TEXTUAIS – CONTOS DE FADAS.
LINK: https://youtu.be/h8yxrgHHNyQ. ACESSO EM 07/08/2020.
O link consta na aba do Portal da Educação da nossa escola.
VÍDEO – PORTADORES TEXTUAIS – CONTOS DE FADAS – EXPLICAÇÃO FEITA PELO PROFESSOR.
CONTOS DE FADAS? O QUE SÃO?
• TENHO CERTEZA QUE VOCÊ JÁ OUVIU FALAR DA CHAPEUZINHO VERMELHO, DA
CINDERELA, DOS TRÊS PORQUINHOS E DE MUITAS OUTRAS HISTÓRIAS E SE DIVERTIU
COM CADA UMA DELAS.
• OS CONTOS DE FADAS SÃO HISTÓRIAS DE TIPO FANTÁSTICO OU MÁGICO E NELAS
APARECEM SERES IMAGINÁRIOS QUE COMPARTILHAM AVENTURAS COM
PERSONAGENS HUMANOS.
CARACTERÍSTICAS DOS CONTOS DE FADAS
• GERALMENTE SE INICIAM COM A EXPRESSÃO “ERA UMA VEZ”, “HÁ MUITO TEMPO”,
“HÁ MUITOS E MUITOS ANOS ATRÁS”, ENTRE OUTROS;
• AS HISTÓRIAS SE PASSAM EM FLORESTAS, CASTELOS, REINOS, LAGOS, ENTRE OUTROS;
• APRESENTAM UM OU MAIS PERSONAGENS PRINCIPAIS E ALGUM VILÃO (EXEMPLO:
BRUXAS, MONSTROS, ENTRE OUTROS);
• POSSUEM UM FINAL FELIZ.
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ALGUNS CONTOS DE FADAS
Fontes: Acesso em 28/07/2020.
• https://conceitos.com/conto-fadas/ • https://www.amazon.com.br/Chapeuzinho-Vermelho-Briquet/dp/8581863159 Chapeuzinho Vermelho • https://www.casadaeducacao.com.br/blu-editora--livro-de-virtudesos-tres-porquinhos.5260.htmlTrês Porquinhos • https://www.casadaeducacao.com.br/blu-editora--livro-de-virtudes-cinderela.5258.html Cinderela
• https://pt.slideshare.net/galine1000/conto-maravilhoso-38842052
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ATIVIDADE 4 – TEXTO DE MEMÓRIA – CANTIGA: “EU ERA ASSIM” - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020
– CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI - ETAPA I
CARO RESPONSÁVEL, ESTIMULE SEU FILHO(A) A FAZER A LEITURA USANDO O DEDINHO PARA
ACOMPANHAR A CANTIGA. DEIXE QUE ELE VÁ SE FAMILIARIZANDO COM AS PALAVRAS E
COM O RITMO DA MÚSICA. O RESPONSÁVEL PRECISA LER PARA A CRIANÇA.
OBSERVAÇÃO: ESSE TEXTO NÃO PRECISA SER DEVOLVIDO À ESCOLA COM AS OUTRAS
ATIVIDADES. A FAMÍLIA PODE GUARDAR EM UMA PASTINHA EM CASA, PARA LER COM A
CRIANÇA EM OUTROS MOMENTOS.
CANTIGA: “EU ERA ASSIM”
EU ERA ASSIM
QUANDO EU ERA NENÉM, NENÉM, NENÉM,
EU ERA ASSIM... EU ERA ASSIM...
QUANDO EU ERA CRIANÇA, CRIANÇA, CRIANÇA,
EU ERA ASSIM... EU ERA ASSIM...
QUANDO EU ERA MOCINHO(A), MOCINHO(A), MOCINHO(A),
EU ERA ASSIM... EU ERA ASSIM...
QUANDO EU ERA HOMEM(MULHER), HOMEM(MULHER), HOMEM(MULHER),
EU ERA ASSIM... EU ERA ASSIM...
QUANDO EU ERA VELHINHO(A), VELHINHO(A), VELHINHO(A),
EU ERA ASSIM... EU ERA ASSIM...
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ATIVIDADE 5 – EMPILHANDO AS CAIXAS - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
ETQRT - ETAPA I
OLÁ CRIANÇAS!
DESEJO QUE ESTEJAM BEM E GOSTANDO MUITO DAS ATIVIDADES!
VOCÊS PODERÃO COLORIR AS FIGURAS QUE ESTÃO NAS ATIVIDADES. FAÇAM TUDO COM
MUITO CAPRICHO!
COM A AJUDA DE UM ADULTO SEPARE DE CINCO A SEIS CAIXAS QUE TENHAM EM CASA,
PODE SER DE LEITE, FÓSFORO, CREME DENTAL, SABONETE, SAPATO, ORGANIZADORA, E ETC.
COMO OS EXEMPLOS ABAIXO.
PAIS OU RESPONSÁVEIS, LEMBANDO QUE AS CAIXAS DEVERÃO ESTAR VAZIAS E LIMPAS.
LEITE FÓSFORO CREME DENTAL
SABONETE SAPATO ORGANIZADORA
Fonte: https://www.boticario.com.br; acesso em 06/08/2020
Fonte: https://www.carrefour.com.br; acesso em 06/08/2020
Fonte: https://www.ferragenssaocarlos.com.br; acesso em 06/08/2020
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APÓS A SEPARAÇÃO DAS CAIXAS A CRIANÇA DEVERÁ EMPILHAR UMA EM CIMA DA OUTRA.
PAIS OU REPONSÁVEIS, NO MOMENTO DA CONSTRUÇÃO FAÇA AS SEGUINTES PERGUNTAS
PARA A CRIANÇA.
1. TODAS AS CAIXAS SÃO IGUAIS?
2. VOCÊ SABE QUAL OBJETO OU PRODUTO VEM DENTRO DAS CAIXAS?
3. PEÇA À CRIANÇA QUE COLOQUE AS CAIXAS NA ORDEM DO MENOR PARA O MAIOR.
4. PEÇA À CRIANÇA QUE COLOQUE AS CAIXAS DESTA VEZ DO MAIOR PARA O MENOR.
5. OLHANDO A TABELA DAS FORMAS GEOMÉTRICAS ABAIXO, PEÇA À CRIANÇA QUE
INDIQUE COM O DEDINHO QUAIS FORMAS LEMBRAM AS CAIXAS COM AS QUAIS ELA
ESTÁ MANUSEANDO.
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ATIVIDADE 6 – O QUE VOCÊ FARIA? - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
ETQRT - ETAPA I
AS CRIANÇAS VIVENCIAM VÁRIAS SITUAÇÕES NO SEU DIA A DIA. MUITAS DELAS PODEM SER
UM PROBLEMA. OBSERVANDO JUNTO COM A CRIANÇA A SITUAÇÃO ILUSTRADA, FAÇA A
PERGUNTA MENCIONADA ABAIXO. (REGISTRE SOMENTE O QUE A CRIANÇA RESPONDEU. O
OBJETIVO DA ATIVIDADE É OBSERVAR A INTENCIONALIDADE DA CRIANÇA. DEPENDENDO DA
RESPOSTA, ISTO É, UMA RESPOSTA NEGATIVA, CABE A NÓS ADULTOS A INTERVENÇÃO, COM
MUITA CLAREZA E CARINHO).
1) O QUE VOCÊ FARIA SE: SEM QUERER QUEBRASSE O BRINQUEDO DE UM AMIGO?
Fonte: https://br.pinterest.com; acesso em 03/08/2020
PAIS E RESPONSÁVEIS REGISTREM A RESPOSTA DA CRIANÇA.
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ATIVIDADE 7 – A CENTOPEIA - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT -
ETAPA I
1) VOCÊ LEMBRA DA ATIVIDADE DA CENTOPEIA DA AULA DA SEMANA PASSADA? SIM?
NA ATIVIDADE ANTERIOR PREENCHEMOS ALGUNS NÚMEROS, HOJE COM A AJUDA DE
UM ADULTO, VAMOS PREENCHER TODO O CORPO, UTILIZANDO OS NÚMEROS DE 1 A
10.
Fonte: http://roseartseducar.blogspot.com; acesso 03/08/2020
PAIS OU RESPONSÁVEIS, LEIAM COM A CRIANÇA E PEÇAM PARA ACOMPANHAR COM O
DEDINHO.
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
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2 – VOCÊ SE LEMBRA, QUE NA SEMANA PASSADA APRENDEMOS A MÚSICA DA CENTOPEIA?
SIM? ENTÃO VAMOS CANTAR NOVAMENTE.
ESTÁ É A CENTOPEIA
QUE DESCEU DO MORRO
PARA PROCURAR UM PEDAÇO DO SEU CORPO,
EI, NÚMERO 1, EI, NÚMERO 1
FAZ PARTE DO SEU CORPÃO!
EI, NÚMERO 2, EI, NÚMERO 2
FAZ PARTE DO SEU CORPÃO!
EI, NÚMERO 3, EI, NÚMERO 3
FAZ PARTE DO SEU CORPÃO!
EI, NÚMERO 4, EI, NÚMERO 4
FAZ PARTE DO SEU CORPÃO!
FONTE: TEXTO ADAPTADO DA COLEÇÃO CIRANDA - EDUCAÇÃO INFANTIL - 4 ANOS - LIVRO DO PROFESSOR
Fonte: http://coolbkids.com; acesso em 29/07/2020
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ATIVIDADE 8 – VIVÊNCIA: O PORQUÊ DEVEMOS USAR MÁSCARA - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 –
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT - ETAPA I
CRIANÇA!
VOCÊ SE LEMBRA, QUE NA SEMANA PASSADA ALGUNS DE VOCÊS ASSISTIRAM AO VÍDEO E
OUTROS LERAM O TEXTO COM AJUDA DO ADULTO, EM QUE A MENINA CHARLOTTE
EXPLICAVA A IMPORTÂNCIA DO USO DA MÁSCARA E ATÉ DEU DICAS DE COMO PODÍAMOS
FAZER A NOSSA PRÓPRIA MÁSCARA, USANDO O QUE TEMOS EM CASA?
VIMOS TAMBÉM COMO VÁRIAS CRIANÇAS FICARAM INCRÍVEIS USANDO MÁSCARA. CADA
MÁSCARA LINDA! EU AMEI! AINDA NÃO PUDE VÊ-LOS USANDO SUAS MÁSCARAS, MAS
IMAGINO O QUANTO VOCÊS ESTÃO INCRÍVEIS, E FICO FELIZ POR ESTAREM SE CUIDANDO E
TAMBÉM CUIDANDO DOS OUTROS. LOGO TUDO ISSO VAI PASSAR E VOLTAREMOS TODOS
PARA ESCOLA PARA APRENDERMOS E NOS DIVERTIRMOS MUITO.
PAIS OU RESPONSÁVEIS, CONVERSEM COM A CRIANÇA SOBRE A IMPORTÂNCIA DO USO DA
MÁSCARA E PEÇAM-LHE QUE OBSERVE AS DUAS FIGURAS ABAIXO COM MUITA ATENÇÃO.
A) B)
Fonte: http://educacao.salvador.ba.gov.br; acesso 03/08/2020
1) APÓS A OBSERVAÇÃO, A CRIANÇA DEVERÁ APONTAR COM O DEDINHO A FIGURA
ONDE EXISTE RISCO DE CONTAMINAÇÃO PELO CORONAVÍRUS.
2) PEÇA À CRIANÇA PARA QUE EXPLIQUE O PORQUÊ DA SUA ESCOLHA.
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ATIVIDADE 9 - ESTÁTUA NO JORNAL - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020
– CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CGM - ETAPA I
PARA ESSA BRINCADEIRA SERÁ NECESSÁRIO PROVIDENCIAR:
1- UMA FOLHA DE JORNAL, REVISTA, PANFLETO DE SUPERMERCADO, UM PEDAÇO DE
PAPELÃO, UM PEDAÇO DE TECIDO OU QUALQUER OBJETO PARA QUE A CRIANÇA PISE EM
CIMA.
2- UM APARELHO DE SOM OU CELULAR.
3- SELECIONAR MÚSICAS PREFERIDAS.
A CRIANÇA DEVE ESTENDER O JORNAL NO CHÃO E DANÇAR EM VOLTA, AO SOM DE UMA
MÚSICA. QUANDO A MÚSICA PARAR A CRIANÇA PISA NO JORNAL E IMITA UMA ESTÁTUA. A
ATIVIDADE PODE SER FEITA POR TODA FAMÍLIA.
FONTE: ALMANAQUE DOS PAIS, BRINCADEIRA ESTÁTUA, COMO BRINCAR, REGRAS E ADAPTAÇÕES, 26/06/2014.DATA DE ACESSO: 07/08/2020.
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ATIVIDADE 10 – “EU ERA ASSIM” - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
CGM - ETAPA I
VOCÊ LEMBRA DA MÚSICA “EU ERA ASSIM” CANTADA NA SEMANA PASSADA?
IREMOS OUVI-LA NOVAMENTE COM OUTRA ATIVIDADE.
COM A AJUDA DE UM ADULTO, RECORTE AS IMAGENS, COLOQUE EM UM SACO OU CAIXA
DE SAPATO E SORTEIE UMA. A IMAGEM SORTEADA DEVERÁ SER IMITADA PELA CRIANÇA,
CANTANDO A MÚSICA: “EU ERA ASSIM”.
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Fonte das imagens: SD Agosto – reorganizada / 2020
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ATIVIDADE 11 – DANÇANDO A MÚSICA: “SOPA” - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – CAMPO DE
EXPERIÊNCIA: TSCF - ETAPA I
VOCÊ SE LEMBRA DA MÚSICA “SOPA”, CANTADA NA SEMANA PASSADA?
NESTA SEMANA IREMOS DANÇAR USANDO ACESSÓRIOS.
MATERIAIS NECESSÁRIOS:
PEDAÇOS DE TECIDOS;
MÚSICA “SOPA”.
COLOQUE A MÚSICA PARA TOCAR, DEIXANDO QUE A CRIANÇA DANCE LIVREMENTE
FAZENDO MOVIMENTOS COM OS TECIDOS.
CLICANDO NO LINK ABAIXO VOCÊ ACESSARÁ O VÍDEO DA MÚSICA: “SOPA”.
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=x5Dm5FcvIOw. Acesso em 07.08.2020
O link do vídeo consta na aba do Portal da Educação da nossa escola.
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FOLHA DE RESPOSTAS:
ATIVIDADE 1: VISUALIZAÇÃO DO VÍDEO E/OU ESCUTA ATENTA DA LEITURA DA HISTÓRIA.
ATIVIDADE 2: ESPERA-SE QUE A CRIANÇA ENCONTRE AS LETRAS INICIAIS DOS NOMES DOS
COLEGAS E ESCREVA OS NOMES NAS LINHAS INDICADAS.
ATIVIDADE 3: ESPERA-SE QUE A CRIANÇA ENTENDA O CONCEITO DE CONTOS DE FADAS E
SUAS CARACTERÍSTICAS.
ATIVIDADE 4: ESPERA-SE QUE A CRIANÇA FAÇA A ESCUTA ATENTA DA LEITURA FEITA PELO
ADULTO, PASSANDO O DEDINHO SOBRE AS PALAVRAS E QUE DEPOIS, CANTE.
ATIVIDADE 5:
1) ESPERA-SE QUE A CRIANÇA RESPONDA QUE SÃO PARECIDAS.
2) ESPERA-SE QUE A CRIANÇA POSICIONE AS CAIXAS DO MENOR PARA O MAIOR.
3) ESPERA-SE QUE A CRIANÇA POSICIONE AS CAIXAS DO MAIOR PARA O MENOR.
4) ESPERA-SE QUE A CRIANÇA APONTE PARA O QUADRADO E PARA O RETÂNGULO.
ATIVIDADE 6:
1) PESSOAL.
ATIVIDADE 7:
1)
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2) CANTAR A MÚSICA COM UM ADULTO.
ATIVIDADE 8:
1) B
2) PESSOAL.
ATIVIDADE 9: CONSEGUIR FICAR PARADA EM CIMA DO JORNAL.
ATIVIDADE 10: IMITAR O PERSONAGEM DA FOTO SORTEADA.
ATIVIDADE 11: DANÇAR LIVREMENTE.