1° Aula - Atividade 01: Data: (14/09/2020) – Segunda-feira - Turma: 8º Anos - A e B

Caro Aluno (A)!

- Você deve fazer o Acompanhamento aos Estudos por meio do site do Colégio Maria Imaculada e do grupo WhatsApp para tirar as dúvidas existentes no seu horário de Aula.

Em seguida os alunos devem fazer as Atividades Didáticas Pedagógicas abaixo e arquivá-las no seu Portfólio de Ciências da Natureza. Ao finalizar enviar fotos das Atividades para a Professora, para a confirmação e validação de sua participação e frequência na aula.

Atividade

Cronograma de Estudo para Casa!

DISCIPLINA:

CIÊNCIAS DA

NATUREZA

SÉRIE

8º ANO

TURMA:

A (X) e B (X)

TURNO (X) MATUTINO

DATA: 14/09/2020

3º BIMESTRE

PROFESSORA: Audilene Rodrigues da Silva

1. Quando um aparelho de som está ligado à tomada, as cargas elétricas se movimentam através dos fios, passam pelos componentes

internos do aparelho e fazem com que ele funcione.

equipamento circuito elétrico fios condutores aparelho gerador

corrente elétrica energia elétrica sonora corrente elétrica

Utilize as palavras do quadrinho para completar as frases a seguir.

a) Quando o equipamento de som funciona, transforma a _______________________________, que vem pelo fio desde a

tomada, em energia _________________, emitida pelas caixas de som.

b) O movimento ordenado de cargas elétricas recebe o nome de

____________________________________________. c) O _______________________________ é o conjunto de elementos conectados entre si, pelos quais circula a

_____________________________. Ele é formado por, pelo menos, um ________________________________ de energia

elétrica e um _________________________ que consome essa energia, conectados

por __________________________________. Disponível em: http://pessoal.educacional.com.br. Acesso em: 4 maio 2019 (adaptado).

2. Escreva “B” nos objetos que são constituídos de materiais considerados bons condutores de eletricidade e “M” naqueles que

possuem materiais considerados maus condutores.

Disponível em: http://pessoal.educacional.com.br. Acesso em: 04 maio 2019 (adaptado).

ANO LETIVO -2020

PORTIFÓLIO -FERRAMENTA METODOLÓGICA E AVALIATIVA

SÉRIE:

8º ANO

TURMAS: A e B

TURNO: MATUTINO

DISCIPLINA:

Ciências da Natureza

PROFESSORA: Audilene Rodrigues PERÍODO: AGOSTO

3. Um professor fez um experimento utilizando uma pilha, uma lâmpada e um pedaço de fio. Feita a montagem ele verificou que a

lâmpada acendia, mas decidiu colocar entre o terminal da pilha e o soquete da lâmpada (local indicado na figura) diversos materiais,

sendo um de cada vez, para verificar se a lâmpada acendia ou não.

De acordo com os materiais listados na tabela a seguir, escreva se a lâmpada desse experimento acendeu ou não e conclua se tal

material é bom ou mau condutor de eletricidade.

Material A lâmpada acendeu? Material é bom ou mau condutor?

Alumínio

Plástico

Borracha

Isopor

Algodão

Madeira

Ferro

Cobre Disponível em: https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/bons-ou-maus-condutores-eletricidade.htm. Acesso em: 04 maio 2019 (adaptado).

4. (Seduc-GO) O choque elétrico é a passagem de corrente elétrica através do corpo de uma pessoa, utilizando-o como um condutor.

A passagem dessa corrente pode causar susto, queimaduras ou até mesmo a morte do indivíduo. Assinale a alternativa correta

sobre o atendimento da vítima de choque.

(A) Deve-se, inicialmente, realizar a manobra de reanimação cardiopulmonar e, depois, desligar a chave geral de energia elétrica.

(B) O socorrista pode iniciar o atendimento de manobra de reanimação cardiopulmonar, mesmo com a vítima conectada com a

fonte elétrica.

(C) O socorrista deve, primeiramente, desligar a chave geral de energia elétrica ou separar a vítima da fonte de energia,

utilizando-se de materiais isolantes de eletricidade.

(D) As medidas de socorro podem ser iniciadas após 30 minutos do recebimento do choque, pois a carga elétrica recebida pela

vítima não terá consequências nesse intervalo de tempo.

5. (IFSC – adaptado) Atingido por um raio na noite da última quinta-feira, o dedo médio da mão direita do Cristo

Redentor (aquele popularmente conhecido como “pai de todos”) será restaurado [...]. A restauração será feita com incentivos da Lei

Rouanet e pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan).

Disponível em: http://veja.abril.com.br/noticia/brasil/dedo-de-cristo-redentor-serarestaurado. Acesso em: 20 mar. 2014 (adaptado).

A descarga elétrica a que o texto se refere aconteceu no dia 16/03/2014. Assinale a alternativa que explica CORRETAMENTE o

fenômeno do qual o Cristo Redentor foi vítima.

(A) Entre o Cristo Redentor e a nuvem havia uma diferença de potencial que permitiu a descarga elétrica.

(B) O Cristo Redentor foi construído de material condutor.

(C) Existe um excesso de carga elétrica na Terra.

(D) O ar é bom condutor de eletricidade.

6. (IFSP – Adaptado) Raios são descargas elétricas de grande intensidade que conectam as nuvens de tempestade na atmosfera e o

solo. A intensidade típica de um raio é de 30 mil amperes, cerca de mil vezes a intensidade de um chuveiro elétrico, e eles percorrem

distâncias da ordem de 5 km. www.inpe.br/webelat/homepage/menu/el.atm/perguntas.e.respostas.php. Acesso em: 30 out. 2012.

Durante uma tempestade, uma nuvem carregada positivamente se aproxima de um edifício que possui um para-raios, conforme a

figura a seguir:

De acordo com o enunciado, pode-se afirmar que, ao se estabelecer uma descarga elétrica no para-raios,

(A) prótons passam da nuvem para o para-raios.

(B) prótons passam do para-raios para a nuvem.

(C) elétrons passam da nuvem para o para-raios.

(D) elétrons passam do para-raios para a nuvem.

Bons Estudos!

2° Aula - Atividade 02: Data: (14/09/2020) – Segunda-feira - Turma: 8ºAnos – A e B

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Continuação das Atividades

7. Os corpos que acumulam eletricidade são:

(A) bons condutores.

(B) maus condutores.

(C) supercondutores.

(D) (D) neutros.

8. (IFCE – Adaptado) Suponha que você se mude de São Paulo (SP), onde a rede elétrica residencial é 110 𝑉, para Fortaleza (CE), onde

é 220 𝑉 e traga consigo um aparelho. Para manter o correto funcionamento do aparelho será necessário um transformador de:

(A) tensão.

(B) energia.

(C) corrente.

(D) Potência

9. (CFTMG – Adaptado) Em uma residência, há um refrigerador que funciona continuamente e cuja potência de operação é de 5 200

𝑊. Trocando este refrigerador por outro com potência de 4 000 𝑊, o consumo de energia elétrica será:

(A) maior.

(B) menor.

(C) o dobro.

(D) o mesmo.

10. (UTFPR) O chuveiro elétrico esquenta porque apresenta uma _______ que aquece a água, quando passa uma _______ elétrica. A

este fenômeno chamamos de Efeito _______.

Assinale a única alternativa que completa o texto acima, de forma correta.

(A) resistência elétrica, aceleração, Cascata.

(B) aceleração, energia potencial, Cascata.

(C) resistência elétrica, corrente, Joule.

(D) energia cinética, força peso, Joule.

11. Nas contas de energia elétrica fornecidas pelas companhias, estão expressos, além de valores monetários, as medidas de consumo

de energia elétrica, definidas em 𝑘𝑊ℎ. Esta unidade de medida demonstra que, para saber o quanto um equipamento consome de

energia elétrica, leva-se em consideração:

(A) a força e a pressão do equipamento.

(B) a tensão e a corrente elétrica do equipamento.

(C) a tensão e o tempo de funcionamento do equipamento.

(D) a potência e o tempo de funcionamento do equipamento.

12. A Companhia energética tem incentivado os consumidores a substituírem suas lâmpadas comuns, com média de 40 𝑊 de potência,

por lâmpadas de LED, com potência média de 9 𝑊. Considerando que ambas sejam utilizadas em um mesmo intervalo de tempo,

podemos afirmar que a troca é vantajosa, pois reduz a quantidade de energia consumida em:

(A) volts (𝑉).

(B) ampères (𝐴).

(C) newtons (𝑁).

(D) quilowatts-hora (𝑘𝑊ℎ).

Bons Estudos!

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3° Aula - Atividade 03: Data: (14/09/2020) – Segunda-feira - Turma: 8ºA e B

Caro Aluno (A)! - Você deve fazer o Acompanhamento aos Estudos por meio do site do Colégio Maria Imaculada e do grupo WhatsApp para tirar as dúvidas existentes no seu horário de Aula.

Em seguida os alunos devem fazer as Correções das Atividades acompanhando o Google Meet, organizado pela Professora a qual fará as devidas correções e tirará as dúvidas existentes, pelo Google Meet juntamente com a Turma.

Ao finalizar enviar fotos das Atividades para a Professora, com a finalidade de confirmação e validação de sua participação e frequência na aula.