Capacitação em Ética, Cultura de Paz e

Dinâmicas da Convivência

Módulo 8

Cultura de Paz

Prof. Lia Diskin

Biologia do Conhecer e

Biologia do Amar Reflexões de Humberto Maturana e

Ximena Dávila sobre Educação

“Educamos para o autocontrole, a exigência

ou para o bem estar? Ao refletir fica evidente

que estamos imersos em um modo de fazer as

coisas nesta cultura patriarcal – matriarcal que

se gera a partir da desconfiança e do controle.

Controle que submete... Submeti mento que

exige obediência... Obediência que gera medo

e inseguranças.”

“É a partir deste pano de fundo emocional

que surge a falta de respeito por si próprio e

pelos outros. Pais, professores, o Estado...

Procuramos a partir desse espaço de

desconfiança fazer o que fazemos e obter o

que queremos com o controle. O controle é a

dinâmica relacional onde a gente e o outro

emergimos negados nas capacidades de

talentos, estreitando o horizonte, a

inteligência e a criatividade, gerando

dependência desde onde não são possíveis a

autonomia e o autorrespeito.”

Educação:

transformação

na convivência

Nossa multidimensionalidade

relacional

Educação é o aspecto mais

fundamental da convivência

humana atual.

De como convivem as crianças

dependerá a classe de adultos

que chegarão a ser.

As crianças não são o futuro da

comunidade humana, e sim os adultos,

porque as crianças serão conforme

vivem conosco. O futuro está em

nosso presente. Para tanto, é

necessário que os professores

recuperem sua dignidade, voltando a

ter respeito pela sua profissão apesar

das circunstâncias difíceis que tenham

de viver

A autoestima é uma opinião

valorativa sobre si mesmo, portanto

é vago. Precisamos estar centrados

na aceitação e respeito por si

próprio e pelos outros.

Colaboração e autonomia não

implicam a negação do outro.

A democracia é o único modo de

convivência que oferece a

possibilidade de realização do

humano como ser autônomo capaz

de ser social na colaboração de

um projeto comum.

A democracia começa no útero.

Respeito e aceitação de si mesmo

começa na família. No amor que

acolhe a criança, na aceitação de

sua total legitimidade, não na

negação, a crítica e a exigência. A

competição, portanto, não pode ser

o centro emocional da convivência.

Não é o controle ou autocontrole de

suas emoções o que deve adquirir

uma criança na sua transformação

para a vida adulta. É a consciência

de seu sentir, reflexão sobre seu

fazer e um agir responsável nas

tarefas que realiza em seu viver

como membro de uma comunidade

de colaboração e mútuo respeito.

O propósito é transformar-se em

adultos espontaneamente éticos,

isto é, responsáveis a partir de si

próprios. Exigências e expectativas

são negadoras da autonomia,

porque ambas tornam a criança

dependente do juízo do outro sobre

o que é que devem fazer para

satisfazer suas expectativas e/ou

exigências.

Os humanos têm alterado tanto o

mundo natural que o estão

conduzindo para a destruição.

Acabou-se a biosfera, agora

vivemos na homosfera.

O lar, se não abriga situações de

confronto desvinculante nem

pobreza extrema, é o espaço ideal

para uma criança se integrar a uma

comunidade humana democrática.

A internet talvez possa substituir as

bibliotecas e os museus, todavia, a

multidimensionalidade emocional da

relação não pode ser substituída

pois o sistema nervoso funcional

distinguindo configurações no viver

relacional do organismo. Tais

configurações têm que ver com três

aspectos fundamentais do conviver:

emocionar, raciocinar e fazer.

PRÁTICAS BEM-SUCEDIDAS NO BRASIL

• SAÚDE

– Universidade Federal do Rio Grande do Sul

– Políticas Públicas para Superação da Violência e Construção de uma Cultura de Paz – Secretaria Municipal de Saúde de São Paulo

• EDUCAÇÃO

– Universidade Federal do Pará

– Educadores da Paz, Araçatuba/SP

– Cidades pela Paz, Ribeirão Preto/SP

• MEIO AMBIENTE

– Universidade Aberta do Meio Ambiente e da Cultura de Paz - UMAPAZ, São Paulo

• JUDICIÁRIO

– Justiça Restaurativa em Porto Alegre

– Justiça Restaurativa na Vara da Infância e da Juventude de Guarulhos / Heliópolis - SP

• POLÍTICA

– Comitê Paulista pela Década da Cultura de Paz

– Conselho Parlamentar pela Cultura de Paz

– Conselhos Municipais pela Cultura de Paz

• AÇÃO SOCIAL

– Gente que Faz a Paz

– Londrina Pazeando