capacidades con sus procesos congnitivos (todas del dcn)

7/30/2019 CAPACIDADES CON SUS PROCESOS CONGNITIVOS (TODAS DEL DCN)

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RECOPILADO POR:

Rode HUILLCA MOSQUERArodehm.blogspot.com

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SATIPO - PER

2012
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RECOPILADO POR: RODE HUILLCA MOSQUERA

2 RHM/FI/2012

CUADRO DE CAPACIDADES Y HABILIDADES COGNITIVAS

CAPACIDADO

HABILIDAD

DEFINICINPROCESOS COGNITIVOS

HABILIDAD

RELACIONAD

FORMA DE EVIDENCIAPROCESOS COGNITIVOS CARACTERSTICAS DEL PROCESO

IDENTIFICA

Capacidad para ubicar en

el tiempo, en el espacio o

en algn medio fsico

elementos, partes,

caractersticas, personajes,

indicaciones u otros

aspectos.

Recepcin deinformacin.

Proceso mediante el cual se lleva la

informacin a las estructuras mentales.

RECONOCE

El estudiante identif

cuando seala algo, ha

marcas, subraya, resa

expresiones, hace list

registra lo que obser

etc.

CaracterizacinProceso mediante el cual se encuentra

caractersticas y referencias.

Reconocimiento

Proceso mediante el cual se contrasta

las caractersticas reales del objeto de

reconocimiento con las caractersticas

existentes en las estructuras mentales.

DISCRIMINA

Capacidad para encontrarlas diferencias esenciales

entre dos o ms

elementos, procesos o

fenmenos.

Recepcin de informacinProceso mediante el cual se lleva la


DIFERENCI

A El estudiante discrim

cuando elabora cuadros

doble entrada, exp

diferencias, elige a

sustancial de un conju

de elementos.

Identificacin ycontrastacin decaractersticas

Proceso mediante el cual se identificacaractersticas de cada elemento y se

compara con las caractersticas de otros.

Manifestacin de lasdiferencias

Proceso mediante el cual se manifiesta

las diferencias entre uno y otro

elemento.

COMPARA

Capacidad para cotejar

dos o ms elementos,

objetos, procesos o

fenmenos con la finalidad

de encontrar semejanzas o

diferencias.



VERIFICA

El estudiante comp

cuando encuen

elementos comunes

aspectos distintos en

los fenmenos q

observa, hace cuad

comparativos, paralelos

Identificacin de lascaractersticasindividuales

Proceso mediante el cual se identifica o

seala referentes de cada elemento.

contrastacin de

caractersticas de dos oms objetos de estudio

Proceso mediante el cual se contrasta

las caractersticas de dos o mselementos.

SELECCIONA

Capacidad que permite

escoger los elementos de

un todo, de acuerdo con

determinados criterios y

con un propsito definido.

Bsqueda y recepcin deinformacin.

Proceso mediante el cual se busca

informacin en contextos o fuentes

diversas.

CLASIFICA

El estudiante seleccio

cuando separa objet

caractersticas, cuan

registra informacin de

inters, cuando ha

elecciones, etc.

Determinacin de criterioso especificaciones.

Proceso mediante el cual se establecen

criterios o especificaciones que servirn

de referente para la seleccin.

Identificacin ycontrastacin de criterioso especificaciones conprototipos.

Proceso mediante el cual se identifica

caractersticas de elementos y se

contrasta con los criterios o

especificaciones.

Eleccin del modeloProceso mediante el cual se elige el

elemento.

ORGANIZA


disponer en forma

ordenada elementos,objetos, procesos o

fenmenos, teniendo en

cuenta determinadoscriterios.


informacin a las estructuras mentales. El estudiante organcuando diagrama, elab

mapas conceptuales, red

semnticas, esquem

cuadros sinpticos, colo

cada cosa en su lugar.

Identificacin de loselementos que seorganizar.

Proceso mediante el cual se ubica los

elementos y el contexto que se desea

organizar.

Determinacin de criteriosde organizacin.


criterios de organizacin.


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3 RHM/FI/2012

Disposicin de loselementos considerandolos criterios y ordenestablecidos.

Proceso mediante el cual se realiza la

accin, o disposicin de los elementos

de acuerdo con los criterios

establecidos.

ANALIZA


dividir el todo en partes

con la finalidad de

estudiar, explicar o

justificar algo

estableciendo relaciones

entre ellas.



El estudiante ana

cuando identifica

hechos principales de

acontecimiento histri

establece relaciones en

ellos, determina sus cau

y consecuencias y

explica en funcin

todo.

Observacin selectiva

Proceso mediante el cual se observa

selectivamente la informacinidentificando lo principal, secundario

complementario,

Divisin del todo enpartes

Procedimiento mediante el cual se

divide la informacin en partes,

agrupando ideas o elementos.

Interrelacin de laspartes para explicar ojustificar.

Procedimiento mediante el cual se

explica o justifica algo estableciendo

relaciones entre las partes o elementos

del todo.

INFIERE Capacidad para obtener

informacin nueva a partir

de los datos explcitos o de

otras evidencias.



DEDUCE

El estudiante infi

cuando hace deduccion

otorga significado a

expresiones a partir

contexto, determina

mensaje de eslgan

otorga significado a

recursos no verbales y

comportamiento de

personas, determ

causas o posib

consecuencias.

Identificacin de premisas

Proceso mediante el cual se identifica

informacin que se utilizar como base

para la inferencia.

Contrastacin de laspremisas con el contexto.

Proceso mediante el cual se contrastan

las premisas o supuestos con el

contexto.

Formulacin dededucciones

Proceso mediante el cual se obtienen

deducciones a partir de las premisas o

supuestos.

JUZGA

Capacidad para cuestionar

el estado de un fenmeno,

la produccin de un

acontecimiento, el

pensamiento de los

dems, las formas de

organizacin, tratando de

encontrar sus virtudes y

deficiencias y asumiendo

una posicin al respecto.



ENJUICIA

El estudiante enju

cuando emite u

apreciacin personal, ha

comentarios, pla

argumentos a favor o

contra, expresa puntos

vista.

Formulacin de criteriosProceso mediante el cual se establecen

criterios que permitan emitir un juicio

Contrastacin de loscriterios con el referente

Proceso mediante el cual se compara los

criterios establecidos con el referente,

con la finalidad de encontrar las virtudes

y deficiencias.

Emisin de la opinin ojuicio.

Proceso mediante el cual se emite y

asume una posicin

APLICA

Capacidad que permite la

puesta en prctica de

principios o conocimientos

en actividades concretas

Recepcin de lainformacin.



EMPLEA

UTILIZA

El estudiante apcuando empl

administra o pone

prctica un conocimien

un principio, una frmul

un proceso con el fin

obtener un determina

efecto, un resultado o

rendimiento en alguien

algo.

Identificacin del proceso,principio o concepto quese aplicar

Proceso mediante el cual se identifica y

se comprende el proceso, principio o

concepto que se pretende aplicar

Secuenciacin deprocesos y eleccin deestrategias


secuencias, un orden y estrategias para

los procedimientos que realizar

Ejecucin de los procesosy estrategias.

Proceso mediante el cual se pone en

practica los procesos y estrategias

establecidos


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4 RHM/FI/2012

F

ORMULA


establecer relaciones

entre elementos para

presentar resultados,

nuevas construcciones o

solucionar problemas

Recepcin de lainformacin.



PLANTEA

El estudiante form

cuando expresa media

signos matemticos,

relaciones entre diferen

magnitudes q

permitirn obtener

resultado; cuando plan

un proyecto, etc.

Identificacin deelementos

Proceso mediante el cual se identifican

los elementos que se deben relacionar

para obtener resultados o generar

nuevas construcciones

Interrelacin de los

elementos


relaciones entre los elementos.

Presentacin de lasinterrelaciones


prctica las relaciones entre elementos

obtenindose los resultados o la nuevas

construcciones

REPRE

SENTA


representar objetos

mediante dibujos,

esquemas, diagramas, etc

Observacin del objeto osituacin que serepresentar

Proceso mediante el cual se observa con

atencin el objeto o situacin que se

representar

DIAG

RAMAR

ESQUEMATIZA

DISEA

GRAFICA

DIBUJA

El estudiante represe

cuando dibuja un obje

acta en una obra teat

elabora un plano, croqu

plano o diagrama

Descripcin de la forma /situacin y ubicacin desus elementos

Proceso mediante el cual se toma

conciencia de la forma y de los

elementos que conforman el objeto o

situacin que se representar

Generacin de un orden ysecuenciacin de larepresentacin

Proceso mediante el cual se establece

un orden y secuencia para realizar la

representacin

Representacin de laforma o situacin externae interna

Proceso mediante el cual se representa

la forma o situacin externa e interna

AR

GUMENTA


sustentar o sostener

puntos de vista

Recepcin de lainformacin

Proceso mediante el cual se lleva o

recupera la informacin de las

estructuras mentales.El estudiante argume

cuando sustenta c

fundamentos

determinados temas

puntos de vista en u

exposicin, discusialegato, etc.

Observacin selectiva dela informacin que

permitir fundamentar

Proceso mediante el cual se identifican

la informacin que se utilizarn para

fundamentar los argumentos.

Presentacin de losargumentos

Proceso mediante el cual se presenta los

argumentos en forma escrita u oral.

REALIZA Capacidad que permite

ejecutar un proceso, tarea

u operacin

Recepcin de lainformacin del quhacer, por qu hacer ycmo hacer (imgenes )

Proceso mediante el cual se recepciona

informacin sobre el qu se va a realizar

y el cmo se va a realizar. En algunos

casos se requiere incorporar imgenes

visuales del cmo se va a realizar.

OPERA

ELABORA

E

JECUTA

El estudiante rea

cuando lleva a cabo

procedimiento para

produccin de un bien,

movimiento fsico, un pa

de una danza, etc

Identificacin ysecuenciacin de losprocedimientos queinvolucra la realizacin

Proceso mediante el cual se identifica y

secuencia los procedimientos que se

pretenden realizar.

Ejecucin de losprocedimientoscontrolados por elpensamiento


prctica los procedimientos de la

realizacin. En una primera instancia

controlada por el pensamiento y en una

segunda instancia es la puesta en

prctica de los procedimientos de

manera automtica.


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5 RHM/FI/2012

PROPUESTA COMPLEMENTARIA DE PROCESOS COGNITIVOS

CPACIDAD O

HABILIABILIDAD DEFINICIN PROCESOS COGNITIVOS

RELACIONA

Correspondencia o conexin, de una cosa con otra,

similitud, ponderando en base a las caractersticas

del de cada objeto.

Recepcin de informacin

Identificacin de caractersticas de dos o ms objetos d

estudio

Igualdad de caractersticas de dos o ms objetos d

estudio.

INTERPRETA

Explicar acciones, dichos o sucesos que pueden ser

entendidos de diferentes modos. Explicar o declarar

el sentido de algo y principalmente el de un texto.


Identificacin de PRINCIPIOS O CONCEPTOS QU

RIGEN

Formacin De relacionesExplicacin estableciendo relaciones

DESCRIBEReferirse a las distintas partes, cualidades o

circunstancias de algo o alguien.

Observacin del objeto o situacin que se informar

Enunciacin precisa, verbal o escrita de lo observado

Ilustracin con una idea general de sus partes

propiedades.

VALORA

Reconocer, estimar o apreciar el valor o mrito de

alguien o algo previamente habindose enterado de

su identidad, naturaleza y circunstancias.


Formulacin de criterios para emitir una apreciacin

Contrastacin de virtudes y deficiencias con un referent

Emisin de apreciacin

CLASIFICA

Proceso a travs del cual se establecen relaciones

entre los elementos agrupados de un conjunto, para

formar con ellos los subconjuntos, clases o conceptos

de acuerdo con las caractersticas esenciales que

comparten.


Identificacin de los elementos que se agrupar

Determinacin de criterios para agrupar

Distribucin de los elementos considerando criterios

orden establecidos.

OBSERVA

Proceso mediante el cual se examina

intencionalmente con inters una situacin u objeto

para descubrir sus atributos, cualidades propiedades

o caractersticas. Para observar se requiere agudizar

los sentidos, percibir y prestar atencin selectiva para

analizar y organizar la informacin en la memoria.

Exploracin del objeto o situacin con atencin

Descubrimiento de atributos, cualidades, propiedades

caractersticas

Formacin de imagen mental de lo descubierto

Evocacin de todo lo descubierto.

Propuesta elaborado por Silvia Paucarchuco Castillo y Rode Huillca Mosquera


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6 RHM/FI/2012

CAPACIDADES, HABILIDADES ADICIONALES

CPACIDAD O

HABILIABILIDAD DEFINICIN PROCESOS COGNITIVOS

ACEPTARecibir uno voluntariamente lo que se le da, ofrece o encarga. Aprobar, dar

por bueno

ObservarReconoceCompara

Aprueba

ACOMPAA Estar o ir en compaa de otro u otros, juntar o agregar una cosa a otra.ReconoceEnsaya

Agrega

ADOPTA Acomodar, ajustar una cosa a otra.

ObservaReconoceComparaRelaciona

Ajusta

AGRADECE Mostrar gratitud o dar gracias.ReconoceReflexiona

AceptaGratifica

APLICACapacidad que permite la puesta en prctica de principios y conocimientos

en actividades concretas.

ObservaReconoceOrganizaUsa

APRECIA Capacidad que permite tener consideracin sobre algo.ObservaReconoceSeleccionaEvala

ARGUMENTA

Brindar un razonamiento que se emplea para probar o demostrar una

proposicin, o bien para convencer a otro de aquello que se afirma o se

alega.

ObservaIdentificaComparaExplicaDemuestra

ASUME Hacerse cargo, responsabilizarse de algo, aceptarlo.

Observa

CaracterizaDiscriminaAcepta

CALCULA Operacin en la que se determina el valor de una cantidad aproximada.ObservaIdentificaOperaEmite

CARACTERIZADetermina los atributos peculiares de una persona o cosa, de modo

claramente se distinga a los dems.

ObservaIdentificaSecuencia

CELEBRA

Reverenciar, venerar solemnemente con culto pblico los misterios de la

religin y la memoria de sus santos. Conmemorar, festejar una fecha un

acontecimiento.

Reconoce (ver)Analiza (juzgar)Compromete (actuar)Festeja

CLASIFICAAgrupar ideas u objetos valindose de un criterio determinado que, por lo

general es lo que resulta esencial en dicha clase.

ObservaReconoceCompara

Agrupa

CODIFICAHacer uso del sistema de signos y de reglas que permite formular y

comprender un mensaje.

IdentificaRelacionaCorresponde

COMENTAExplayarse en el contenido de un escrito o juicio para que se entienda

mejor.

IdentificaApreciaOrganiza ideasEmite


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7 RHM/FI/2012

COMPARAExaminar los objetos con la finalidad de reconocer los atributos que los

hacen tanto semejantes como diferentes.

ObservaIdentificaEmparejacontrasta

COMPARTE Hacer partcipe de alguna cosa a otra persona.ObservaIdentificaInvitaDistribuye

COMPRENDE Capacidad de entender hasta lo ms profundo de un tema.

Observa

IdentificaComparaExplicaOpina

COMPRUEBA Verificar, confirmar la veracidad o exactitud de alguna cosa.

ObservaIdentifica

AnalizaAplicaVerifica

CONSTRUYE Capacidad de fabricar, edificar, hacer algo de nuevo.

ObservaIdentificaDiscriminaDiseaFabrica

COOPERA Obra juntamente con otro u otros para un mismo fin.Planea

AcuerdaComparte

Ayuda

CORRIGE Enmendar las faltas encontradas.LeeReconoceOrganizaEnmienda

CREA Es la capacidad de producir algo nuevo.PercibeReconoceSecuenciaEjecuta

CUIDA Poner esmero en la ejecucin de algo. Conservar.

ReconoceAnaliza

InfiereAsumePractica

DEBATE Alterar, contener, discutir, disputar sobre una cosa.EscuchaInterpretaOrganizaParticipa

DEDUCECapacidad donde utiliza todos los conocimientos previos y las habilidades

adquiridas y se aplica a nuevas situaciones.

IdentificaCaracterizaSupone

DEFIENDE Amparar, librar, proteger.Identifica

AnalizaAsume

Protege

DEMUESTRA Accin de probar o ensear con argumento una cosa.

ObservaReconoce

AnalizaAplicaPrueba

DESARROLLA Acrecentar, dar incremento a una cosa del orden fsico, intelectual o moral.

ObservaIdentificaDiscriminaPracticaPersevera

Acrecienta


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8 RHM/FI/2012

DESCRIBE Dar a conocer sus elementos, propiedades o caractersticas de una cosa.

ObservaIdentificaComparaOrganizaManifiesta

DESCUBRE Hacer evidente. Hallar lo oculto.ObservaIdentificaRevisaHalla

DESPLAZA Trasladarse, ir de un lugar a otro.ObservaReconocePracticaTraslada

DIALOGAHacer pltica entre dos o ms personas que alternativamente manifiesta

sus ideas o afectos.

EscuchaAnalizaHabla

DIFERENCIAHacer distincin, conocer la diversidad de las cosas dar a cada una

correspondiente y legtimo valor.

ObservaIdentificaDiscriminaCaracteriza

DIFUNDE Divulgar, propagar noticias o conocimientos.ReconoceComprendeDivulga

DISEADescribir o bosquejar alguna cosa, hecho por palaras. Elaborar un

proyecto, un plan.

ObservaReconoce

AnalizaDiscrimina

ArgumentaElabora

DISFRUTA Percibir o gozar los productos y utilidades de una cosa.

PercibeObservaReconoce

AnalizaRecrea

EDITA Publicar una obra, un escrito.EscribeRevisaCorrigePublica

ELABORA Transformar una cosa por medio de un trabajo adecuadoIdentificaPlanificaOrganizaTransforma

ELIGE Nombrar por eleccin propia alguna cosaObservaIdentifica

AnalizaNombra

ENTONA Cantar ajustndose al tono; afinar la voz. Dar determinado tono a la voz.EscuchaReconocePracticaCanta

ESCRIBE Redactar un texto creado o previamente determinado. PlanificaOrganizaRevisa

ESCUCHA Capacidad de prestar atencin al que se oye.AtiendeIdentificaInterpretaOrganiza

ESFUERZA Tener nimo fsico o moral con algn fin.Identifica

AsumePersevera


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9 RHM/FI/2012

ESQUEMATIZAEs la manera de hacer una representacin grfica y simblica de cosas

inmateriales.

ObservaIdentificaComparaRepresenta

ESTABLECEFormula relaciones entre elementos para presentar resultados

construcciones o solucionar problemas.

ObservaIdentificaRelacionaEmite

ESTIMA Apreciar, poner un valor calculado a las cosas.Observa

ReconoceAnalizaAprecia

EVITA Apartar algn dao, peligro o molestia, impidiendo que suceda.ReconoceComparaInterpreta

Aparta

EVALA

Elaborar una forma de valoracin apreciativa un juicio de valor sobre un

objeto, tema o fenmeno utilizando un conjunto de criterios, que

previamente se han definido con esta finalidad especfica.

IdentificaAnalizaInterpretaEmite

EXPERIMENTAProbar y examinar prcticamente una cosa para descubrir o comprobar

algo.

ObservaIdentifica

AnalizaDescubre

EXPONE Es la accin de presentar algo a otras personas.

IdentificaPlanificaOrganizaFundamentaPresenta

EXPLICADeclarar o exponer cualquier materia, doctrina o texto difcil, con palabras

muy claras para hacerlos ms perceptibles.

ReconoceDescribe

AnalizaOrganizaExpone

EXPLORA Reconocer o averiguar con diligencia una cosa.ObservaIdentifica

Analiza

EXPRESA Manifiesta con palabras lo que uno quiere dar a entender.

IdentificaSeleccionaDiscriminaOrganizaEmite

FORMULA Expresa o manifiesta algo en trminos claros o precisos.IdentificaSeleccionaOrganizaManifiesta

FUNDAMENTA Capacidad de establecer, asegurar y hacer firme una cosa.ReconoceComparaFormula

Asegura

GRAFICA Dibuja un objeto, elabora un plano, croquis o diagrama.

Observa

IdentificaCaracterizaDibuja

HACE Ejecutar, poner por obra una accin o trabajo.ObservaReconoce

AnalizaEjecuta

IDENTIFICA

Capacidad para ubicar en el tiempo, en el espacio o en algn medio fsico,

elementos, partes, caractersticas, personajes, indicaciones u otros

aspectos.

ObservaCaracterizaReconoce


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10 RHM/FI/2012

INDAGA Intentar averiguar, inquirir una cosa discurriendo o con preguntas.BuscaObservaReconoce

INFIERECapacidad donde utiliza todos los conocimientos previos y las habilidades

adquiridas y se aplica a nuevas situaciones.

LeeCaracterizaSupone

INTERACTA

Accin que se ejerce recprocamente entre dos o ms objetos, agentes,

fuerzas, funciones, etc.

HablaEscucha

AcuerdaRespetaPractica

INTERIORIZA Llevar a su interior una idea, un pensamiento, un concepto, etc.Reconoce

AnalizaExplica

Acepta

INTERPRETA Capacidad que permite explicar el sentido de una cosa.ObservaIdentificaComparaGeneraliza

INVENTA Es la capacidad de producir algo nuevo.PercibeReconoceSecuencia

Ejecuta

INVESTIGARealizar actividades intelectuales y experimentales de un modo

sistemtico con el propsito de aumentar sus conocimientos.

ObservaIdentifica

AnalizaPrediceResumeEmite

MANEJA Usar o traer ente las manos una cesa.ObservaReconocePracticaUsa

MIDETener determinada dimensin ser de determinada altura, longitud,

superficie, volumen.

ObservaIdentifica

AplicaHalla

LEEEs una actividad compleja, que implica captar y generar significados, que

comprende fases o niveles que el lector tiene que atravesar.

ObservaPredice

AnalizaOrganizaEmiteOpina

LOCALIZA Fijar, encerrar en lmites determinados. Encontrar.ObservaIdentificaUbica

NARRA Capacidad de relatar o contar algo.ObservaIdentificaSecuenciaRelata

OBSERVAExaminar atentamente. Algo o alguien. Percibe

Examina

OPINA Enjuiciar o emitir un juicio frente a una persona o hecho.ObservaIdentificaFormulaEmite

ORDENA Colocar los seres donde le corresponden.ObservaIdentificaSecuencia

ORGANIZACapacidad que permite disponer en forma ordenada elementos, objetos,

procesos o fenmenos, teniendo en cuenta determinados criterios.

ObservaIdentificaDeterminaDispone


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11 RHM/FI/2012

PERCIBERecibir alguna impresin por alguno de nuestros sentidos. Comprender

una cosa.MiraIdentifica

PARTICIPA Tener parte de una cosa.ObservaIdentificaComparteInterviene

PLANIFICA Hacer plan o proyecto de una accin.

ObservaIdentifica

AnalizaInfierePrevieneEvala

PRACTICA Capacidad para aplicar o ejecutar acciones.ObservaReconoceOrganiza

Aplica

PREPARA Hacer las operaciones necesarias para obtener un producto.ReconoceDescribePrevRealiza

PREVIENEPreparar, aparejar y disponer con anticipacin las cosas necesarias para

un fin.

ObservaIdentifica

Organiza

PRODUCE Crea algo de la nada.PercibeReconoceSecuenciaEjecuta

PROMUEVE Iniciar o adelantar una cosa, procurando su logro.ReconoceOrganiza

AsumeComienza

PROPONE Manifestar algo con razones. Hacer propsito de ejecutar algo.

ReconoceDescribeComparaEstableceManifiesta

RECONOCECapacidad para ubicar en el tiempo, en el espacio o en algn medio fsico,

elementos, partes, caractersticas, personajes, indicaciones u otros.

ObservaCaracterizaIdentifica

RECHAZA Resistir a algo, forzndolo a retroceder al otro. No admitir.ObservaReconoce

AnalizaContradecir

REFLEXIONA Considerar nueva o detenidamente una cosa. Piensa de nuevo.IdentificaCompara

AnalizaInfiere

REGISTRA Capacidad de reconocer algo despus de inspeccionar y buscar.ObservaIdentificaDiscrimina

Anota

RELATANarrar un suceso teniendo en cuenta, las caractersticas, lugares,

personajes y secuencia de hechos.

ObservaIdentificaSecuenciaMenciona

RELACIONACapacidad de realizar una conexin, correspondencia de una cosa con

otra.

ObservaReconoceDiscriminaCorresponde

REPRESENTA Simular algo, es la figura o idea que reemplaza a la realidad.ObservaIdentifica

AnalizaSimula


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12 RHM/FI/2012

REPRODUCE

Sacar copia, en uno o en muchos ejemplares, de una obra de arte, objeto

arqueolgico, texto, etc. Por procedimientos mecanices, calcogrficos.

Electrolticos, fotolitogrficos y tambin mediante el vaciado.

ObservaIdentificaEnsayaCopia

RESPETA Tener consideracin para con alguien o algo.Identifica

AnalizaAceptaConsidera

RESPONDE Contesta a lo que se pregunta o se propone.EscuchaReconoceFormulaEmite

RESUELVE Capacidad que permite bailar la solucin a un problema.CalculaInfiere

AnalizaEmite

REVISA Ver con cuidado un texto.ObservaIdentificaOrganiza

Aplica

SIMBOLIZACapacidad de representar y explicar una cosa por alguna relacin o

semejanza.

IdentificaAnalizaGeneraliza

Representa

SOLUCIONA Resolver un asunto, dificultad o problema.

IdentificaAnalizaOrganiza

AplicaResuelve

TOMA Adoptar, emplear, poner por obra.

IdentificaAnalizaInfiereAdopta

UBICA Hallarse en determinado lugar o espacio.ObservaReconoceCalculaSita

UTILIZAEmplea, administra o pone en prctica un conocimiento, un principio, una

frmula.

ObservaIdentificaSecuenciaEmplea

VALORA

Capacidad que requiere del anlisis de los datos y la utilizacin de

diversas habilidades bsicas del pensamiento para elaborar juicios en

base a un conjunto de criterios internos o externos.

ObservaFormulaContrastaJuzga

VERIFICAProbar que una cosa que se dudaba es verdadera. Comprobar o examinar

la verdad de una cosa.

ReconoceDescribeExamina

VIVENCIA Experimentar una circunstancia para logras lo que conviene.ObservaIdentifica

Analiza

Participa

capacidades con sus procesos congnitivos (todas del dcn)

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