canto do galo nº5 junho 2012

Canto do Galo

Manhã Tarde

Segunda-feira

9h-13h 14h-20h

Terça-feira

9h-13h 14h-20h

Quinta-feira

9h-13h 14h-20h

Sexta-feira

9h-13h 14h-20h

Sábado

9h-15h

Diretor Clínico: Florbela Castro, OMD 5059 Rua da Abadia, nº 795-797, Fr AG-AH - 4750-063 Lijó BarcelosTelefone 253 883 973

“Um sorriso saudável, uma criança feliz”

3

EDITORIAL

É bom chegar ao fim de algo com a sa-tisfação de que os objetivos traçados

inicialmente foram devidamente atingidos. A revista do Agrupamento, Canto do Galo que agora chega ao público, foi aparecendo ao longo de todo o ano letivo como expres-são da comunidade educativa, através dos seus trabalhos e das suas ideias para que se transforme em partilha de experiências, de valorização do empenho e dedicação apli-cados e seja um importante instrumento na construção de uma cidadania ativa. Com ela, a escola aproxima-se cada vez mais do mundo que a envolve.

Em contrapartida os tempos que cor-rem não são favoráveis à estabilidade necessária para o desenvolvimento do que mais interessa numa escola - o percurso dos seus alunos. O MEC está a criar uma nova realidade organizativa, com a criação de mega-agrupamentos que afastam uma parte muito significativa dos processos educativos do poder de decidir. No entanto, o Agrupa-mento de Escolas Gonçalo Nunes, segundo a proposta da DREN, manterá a sua con-tinuidade, mas pertencendo a um território educativo com duas escolas secundárias de Barcelos com as quais exercerá articulação.

Apesar de alguma inquietação, provoca-da pela influência vinda do exterior da es-cola, acreditamos que a nossa persistência será uma realidade e, no próximo ano letivo, continuaremos a solicitar a colaboração de todos para este trabalho que nos anima.

A equipa responsável por esta revista es-colar agradece a colaboração e o interesse de todos como garantia do sucesso deste projeto do Agrupamento, deseja um bom e merecido descanso e espera, em setembro, pôr em marcha uma nova edição.

SEMANA DA LEITURA

A E.M.R.C. no contexto curricular e escolar

DIRETOR ANTÓNIO BARROS

Preparar o Futuro

Fertilizar as nossas raízes

pág. 9

pág. 4

pág. 24

pág. 15

ENSINO BÁSICO - 1º CICLO

EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR pág. 50

pág. 32

Sumário

Exposição “Olhares” pág. 7

Clube da Floresta pág. 11

Educação Especial pág. 18

Laços entre Gerações pág. 25

Fado na E.B.1 Gonçalo Pereira pág. 31

Arte com Massa pág. 33

Poeta nasceu há 149 anos pág. 38

Multidificiência no contexto escolar pág. 41

44 E.B.2,3 GONÇALO NUNES CantodoGalo/junho2012

POR UMA ESCOLA DE SUCESSO

Educar, formar cidadãos

participativos, críticos

e inovadores, cidadãos

resilientes, capazes de respon-

der aos desafios da sociedade em

mutação permanente é a tarefa e

objetivo principal da escola.

Hoje, como ontem, continua-

mos a inovar métodos e estraté-

gias, a procurar novos parceiros,

uma maior e melhor participa-

ção dos pais/encarregados de

educação na vida da escola, na

busca de uma melhor aprendiza-

gem com vista às Metas que nos

propusemos atingir.

P R E P A R A R O F U T U R O

A falta de perspetivas de futu-

ro, as dificuldades sentidas no

acesso ao mercado de trabalho

por parte de muitos alunos que

frequentam a escolaridade tem

colocado, cada vez mais, entra-

ves à comunidade educativa na

sua tarefa de motivar os alunos

para a importância das apren-

dizagens escolares, para a par-

ticipação ativa nas atividades da

escola. Esta subvalorização dos

conteúdos escolares, por par-

te de muitos alunos, que não

associam o sucesso escolar ao

sucesso pessoal e a um futuro

mais promissor, desafia a escola

a reinventar-se adaptando meto-

dologias e estratégias para aju-

dar os alunos a vencer.

Melhorar as condições físicas

das nossas unidades educativas

que proporcionem aos alunos e

docentes um melhor desenvolvi-

mento das atividades letivas, tem

sido uma luta que em colabora-

ção com um corpo docente qua-

lificado temos travado e vamos

vencer.

O nosso agru-

pamento, não

estando dotado

de condições

físicas de exce-

lência para pre-

parar o futuro,

que se prevê

difícil, já tem, a

nível da educa-

ção pré-escolar

e do 1.º ciclo,

algumas instalações de elevada

qualidade. Prevê-se para breve

a conclusão do seu primeiro

Diretor Dr.António Barros

55 CantodoGalo/junho2012 E.B.2,3 GONÇALO NUNES

ENSINO DE QUALIDADE

Centro Escolar que virá enrique-

cer o Agrupamento e que pro-

porcionará, com certeza, uma

melhor aprendizagem dos nos-

sos alunos.

Com vista a melhorar as condi-

ções de trabalho, motivar os alu-

nos e incentivar a aprendizagem,

a escola sede do agrupamento

tem vindo, também, a benefi-

ciar de alguns melhoramentos.

Para isso, foram criados recen-

temente dois Laboratórios para

o desenvolvimento de ativida-

des de ciências físico-químicas

e ciências naturais, uma lacuna

que há muito procurávamos col-

matar. Em todas as salas de aula

do agrupamento são utilizadas

as mais recentes tecnologias de

informação e comunicação, veí-

culo de eleição das crianças e

jovens que constituem as nossas

turmas.

Para ajudar a melhorar o

acompanhamento dos alunos

que os pais e encarregados de

educação têm como direito e

dever, proporcionámos o aces-

so, dos encarregados de edu-

cação do ensino básico, através

da internet, aos livros de ponto

eletrónicos onde poderão tomar

conhecimento, diariamente, das

matérias lecionadas e verificar

a assiduidade dos seus educan-

dos.

A Escola EB2,3 Gonçalo Nu-

nes possui, ainda, um sistema

moderno de utilização de um

cartão que pretende melhorar as

condições de segurança dos alu-

nos no acesso à escola, agilizar

os procedimentos na utilização

dos serviços de papelaria, bu-

fete e cantina e possibilitar aos

pais a tomada de conhecimento

dos movimentos efetuados com

o cartão, pelo seu educando.

Preparar a escola para o futu-

ro é, também, dotá-la de meios

que façam dela um local onde o

trabalho caminhe de mãos dadas

com a autorrealização. Preparar

o futuro é construir no presente

uma escola motivadora da apren-

dizagem, uma escola de sucesso

com um projeto educativo inte-

grador, que responsabilize cada

um dos membros da comunida-

de educativa na construção de

um mundo melhor. É neste sen-

tido que continuaremos a traba-

lhar e, estamos certos que, com

a colaboração de toda a comu-

nidade educativa, construiremos

uma escola que responda às exi-

gências dos nossos alunos, des-

de a educação pré-escolar ao 9º

ano de escolaridade.

O estatuto do aluno do ensino básico e secundário tem sido objeto de alterações periódicas. Só para

recordar as mais recentes, tivemos a Lei n.º 30/2002, de 20 de dezembro, alterada pela Lei n.º 3/2008, de 18 de janeiro, a Lei n.º 39/2010, de 2 de setembro, e agora o governo pretende implementar uma nova e significativa alteração. Afinal, com tanta alteração, conhecemos a lei? A tanta preocupação em mudar por parte dos legisladores deve corresponder alguma im-portância! Digo eu.

Mas então porque será que a generalidade dos seus destinatários não a conhece minimamente? Será tam-bém pela atitude típica de desdém pelos políticos? Aqui convém ficares a saber que a última lei estabelece 19 direitos e 18 deveres para os alunos… e que os deve-res estão entre aquelas regras que os professores estabe-lecem e comunicam no princípio do ano letivo. Por isso, para já, não te preocupes. Quanto aos direitos há muitos que os sabem todos sem que para isso tenham de ler a lei! E alguns vão ser assim para a vida toda. Não lerão nada mas saberão sempre os seus direitos.

É certo que seria importante conheceres os direitos para exigires e os deveres para os cumprires. A escola como qualquer organização estabelece os direitos e os deveres dos seus intervenientes. Mas se não os co-nhecemos não os exigimos e não sabemos se os cum-primos. Muitos agindo normalmente de acordo com as regras estabelecidas cumprem a lei sem a conhecer, outros transgridem sem o saber e exigem sem consci-ência. A escola como comunidade educativa (muitos neste contexto mercantilista e neoliberal veem-na apenas como estabelecimento de ensino) também tem

ProfessorJosé Carlos Brito

O Estatuto

46


ProfessoraMaria do Rosário Castro

Construir o futuro

Nesta época difícil que estamos a atra-vessar não é fácil fazermos planos para

o futuro, quer individualmente quer como comunidade. É mais fácil tentarmos só viver o dia a dia sem nos preocuparmos muito com os nossos planos e sonhos de futuro. Penso, no entanto, que é exatamente nesta fase mais difícil que cada um de nós deve apelar ao que temos de melhor, na escola, em família, em casa, os alunos, pais e pro-fessores , avós e amigos, todos. É hora de pensarmos bem no que queremos e pode-mos fazer para melhorarmos a nossa vida, construirmos o nosso futuro e realizarmos os nossos sonhos. Dá trabalho mas vale a pena. Aqui no nosso Agrupamento compe-te-nos continuar a trabalhar por uma escola de exigência, qualidade, uma escola de que todos se sintam parte, mas em que valores como o trabalho, o mérito, a solidarieda-de, respeito pela diferença e pelos outros façam parte do nosso dia-a-dia. A perspeti-va de fazermos parte dum território educa-tivo com as Escolas Secundárias de Barce-los num futuro já próximo, pode e deve ser aproveitada para, em conjunto, podermos desenvolver em parceria projetos educati-vos motivadores. Projetos e atividades que propiciem aos jovens da nossa comunidade uma formação moderna, exigente, de quali-dade e a possibilidade de no seu futuro serem cidadãos capazes e realizados. Cada um de nós tem que ter consciência que só tentando e trabalhando podemos adquirir e desenvolver as competências necessárias e assegurarmos o nosso futuro e o dos nossos filhos.

E.B.2,3 GONÇALO NUNES CantodoGalo/junho2012

continua na página seguinte


ENSINO DE QUALIDADE

a responsabilidade de contribuir para a criação de cidadãos que valorizem e pro-curem conhecer as leis que regem diferen-tes âmbitos da sua vida comunitária.

Apesar disso, em que sentido vão as al-terações ao estatuto do aluno para o ano de 2012-2013? Tens de te habituar a pa-lavras como “autoridade”, “responsabili-dade”, “disciplina”, “exigência”… coisa a que a maioria já está habituado a ouvir dos pais!... E dos professores!... E das leis passadas! Por isso não vais estranhar. E um dia que tenhas o privilégio de trabalhar neste país vais ter de manter o hábito…

Eu também sou daqueles que defendem que a sala de aula é um espaço nobre de aprendizagem que não pode ser estragado por alguns que prejudicam o ambiente de aprendizagem àqueles que querem apren-der. Prejudicam também os que querem ensinar: os professores. E aqui quem tem o dever de manter um ambiente positivo e propício à aprendizagem também tem de ter os meios para isso. Quem tem atitu-des e comportamentos prejudiciais e con-trários aos objetivos da escola não deve ser mais protegido que aquele que quer aprender.

Será por existir esta ideia que as altera-ções vão no sentido do aumento e reforço dos deveres e reduzem alguns dos direi-tos? Ou será mais uma lei enquadrada em tantas outras que surgiram recentemen-te e que não fazem mais que “retirar” e “diminuir” aquilo a que os adultos tinham direito e aumentam os deveres para com o estado e sua sustentabilidade? Se assim é, tem um aspeto pedagógico: prepara os alunos para a vida social de adultos que os espera… E assim habilitam-se a ganhar “estatuto”.

Sob a forma de exposição documental relacionada com a intergeracionalidade esteve patente, na E.B.

2,3 Gonçalo Nunes, entre os dias 26 de abril e 4 de maio de 2012, uma exposição denominada “Olhares”.

Esta atividade inserida no âmbito do “Ano Europeu do Envelhecimento Ativo e da Solidariedade Intergeracional” conseguiu que cada aluno fizesse uma investigação do-cumental fotográfica de um familiar, “balizada” de pre-ferência, entre os anos 60 / 70 para que elaborasse um trabalho que teria, obrigatoriamente, de conter uma breve descrição dos familiares representados.

Nesta recolha documental, os encarregados de educa-ção tiveram um papel ex-tremamente importante e fundamental uma vez que, não só ajudaram os seus educandos na reco-lha de fotografias, mas também, participaram nesta atividade , os pro-fessores dos grupos dis-ciplinares de História e Geografia de Portugal e todos os alunos do 5.º ao 9.º anos de escolaridade.

Muitos dos trabalhos apresentados “reuniram” três ge-rações. A intergeracionalidade foi uma realidade docu-mentada e exposta.

Departamento de Ciências Sociais e Humanas

EXPOSIÇÃO “OLHARES”Alunos pesquisaram 3 gerações

continuação da página anterior


48 ASPEE (Associação de Pais e Encarregados de Educação) CantodoGalo/junho2012

Celebrar o S. Martinho é já uma tradição da ASPEE. Assim à seme-lhança dos outros anos, com a colaboração do Clube da Floresta, esta associação organizou o magusto sensibilizando para as tradições, va-

lorizando o nosso património florestal e criando espaços de confraternização e convívio.

Todos foram envol-vidos, alunos, pais, professores e assis-tentes operacionais.

O Clube da Flores-ta responsabilizou-se pela decoração e re-colha das castanhas. Aos alunos foram pedidas castanhas. A ASPEE comprome-teu-se a comprar os sumos e mais casta-nhas. A associação de pais ainda man-dou assar as casta-

nhas, elaborou um separador de livros e contratou um assador. Alunos, Pais, Assistentes Operacionais, Professores ajudaram na preparação da banca e na distribuição das castanhas.

O evento foi animado com a boa disposição, e pela grande participação que envolveu. O assador, na entrada ia oferecendo castanhas a quem pas-sava fazendo as delícias dos mais novos. Os alunos do Clube de Percussão animaram o intervalo.

Decorreu com grande entusiasmo dos alunos e elogios da restante co-munidade escolar. A quantidade de castanhas distribuídas pelos alunos foi razoável, o que nos deixou cheios de orgulho pelo trabalho realizado, tendo por isso valido a pena todo o empenho.

A todos os que participaram de um modo geral, o nosso muito obrigado porque os nossos jovens mere-cem! Associação de Pais da Escola EB 2,3 Gonçalo Nunes

Magusto da ASPEE envolveu toda a escola

A Associação de Pais e Encarregados de Educação da Escola E.B. 2,3 Gonçalo Nunes, em colaboração com o grupo de Educa-

ção Física, organizou uma ação de formação de “Suporte Básico de Vida” que decorreu no auditório da nossa escola no passado dia 16 de abril de 2012. Esta ação foi ministrada pelo Enf.º Rui Gonçalves e pela Enf.ª Aura Gonçalves e teve como destinatários alguns fun-cionários das diversas unidades educativas do nosso Agrupamento, bem como dos profissionais de Educação Física que trabalham neste estabelecimento de ensino.

“ S u p o r t e B á s i c o d e V i d a ”


“Formar cidadãos intervenientes, capazes de defender as suas convicções e assumir as responsabilidades no desempenho do papel que lhes vai ser confiado, para a construção de uma sociedade melhor, é, também, uma preocupação subjacente à elaboração e operacionalização do nosso Projeto Educativo”.

A E.M.R.C. no contexto curricular e escolar

Começo com esta citação para enquadrar sumariamente a

disciplina de Educação Moral e Re-ligiosa Católica (EMRC) no contex-to curricular e escolar. O Ensino Religioso Escolar ocupa um lugar próprio num sistema que se quer educativo. Nada do que é próprio à pessoa será estranho à sua edu-cação.

Atendendo à importância de que se reveste a educação integral da pessoa humana, a Educação Moral e Religiosa, em linha com as con-vicções dos encarregados de edu-cação ou dos alunos, é parte inte-grante do sistema educativo, uma vez que o enquadramento moral e religioso da vida é estruturante para o crescimento das crianças e dos jovens, constituindo um uni-verso de referência a partir do qual se estrutura a personalidade e se adquire uma visão do mundo equi-librada e aberta ao diálogo com mundividências alternativas.

Trata-se de uma opção, e a sua existência advém da opção dos en-carregados de educação ou dos alunos. Sendo confessional é op-cional: “disciplina de oferta obri-gatória e de frequência voluntária”, de acordo com a última revisão curricular.

“O desenvolvimento histórico na-cional é claramente marcado pela

mundivisão cristã em geral, e cató-lica em particular, nas suas diversas interações com outras visões e cul-turas ao longo dos tempos. Nesta perspetiva, o programa de EMRC estabelece pontos de contacto en-tre a cultura portuguesa, nas suas vertentes literária, patrimonial e ar-tística e a mensagem cristã. De fac-to, a cultura portuguesa, nas suas mais variadas manifestações, refle-te, em constante intertextualidade, as expressões simbólicas, rituais e doutrinais do Cristianismo.

As crianças e jovens precisam, mais do que nunca, de um conhe-cimento sério do fenómeno religio-so, tanto das suas potencialidades conflituais, exploradas por fanatis-mos radicais, como principalmente das suas possibilidades no sentido da construção de relações basea-das no entendimento e no encon-tro entre todos os seres humanos. Não é possível compreender mui-tos dos eventos internacionais sem uma clara referência ao religioso e às suas múltiplas manifestações.” http://www.educris.com

A religião foi e é muitas vezes in-vocada como um fator de conflito e violência. Contudo é e deve ser um fator de aproximação das pessoas e dos povos. O ensino religioso deve promover a interiorização de valores que conduzam a uma ação

que defenda a concórdia e a paz entre os povos. Considero que é de evidente interesse para a educação das crianças e dos jovens a existên-cia de uma disciplina que, embora mantendo o seu carácter facultativo dada a sua natureza confessional, tenha como objetivos fundamen-tais educar para a dimensão moral e religiosa e para a compreensão dos elementos mais profundos da cultura nacional, necessariamente aberta ao mundo.

É baseada nestes príncípios que a disciplina é assumida nas escolas e no nosso agrupamento. É esta a opção educativa assumida por cer-ca de 90% dos nossos alunos. É esta opção que nos legitima e res-ponsabiliza.

José Carlos Brito

CANTO DO GALOFicha técnica

Coordenação Professores: Fernando Maciel, Manuel Santos, Armindo Silva

Redação

Clube de Jornalismo e Imagem Alunos e professores

Escolas do 1º, 2º e 3º Ciclos Jardins de Infância

Agrupamento de Escolas Gonçalo Nunes - Barcelos

Colab. especial: Milena e Mafalda 8ºD

Propriedade: Agrupamento de Escolas Gonçalo Nunes - Barcelos

Tiragem: 3 000 ex. Nº5 JUNHO 2012

Sabias que o 5º ano foi o ano de escolaridade que mais livros requisitou (58, 6%) num universo de mais de 2000 livros?

410



O Planeta dos Macacos

Era uma vez um belo Mundo de fantasia chama-do «O Mundo dos Macacos». Este Mundo era

um belo lugar onde toda a gente era feliz, tinha belos oásis e era habitado por centenas e centenas de macacos! Eles eram os líderes e o homem, em pequena minoria, era controlado pelos seres su-periores, os macacos. Nem os macacos, nem os homens poluíam e, apesar de os primatas serem líderes, todos viviam em harmonia e em igualda-de, porque nem os macacos nem os homens se achavam superiores. Por ser um pequeno mundo, ninguém andava de carro, andava-se, sim, a pé, e quem não andava a pé, andava de bicicleta. Por causa disso, toda a gente fazia exercício físico e ninguém era obeso.

Certo dia, o Planeta dos Macacos foi redesco-berto pelos habitantes do longínquo Planeta Ter-ra, que enviaram alguns deles para explorar, com mais afinco, o Planeta dos Macacos. Eles levaram carros, máquinas poluidoras, acabando por, eles próprios, poluírem aquele maravilhoso planeta.

Chegou uma altura em que os macacos deram conta dos estragos e da poluição que os habitantes do Planeta Terra estavam a fazer e não gostaram disso.

Quando tudo isto chegou aos ouvidos do Presidente Macacolas, este ordenou, imediatamente, que arranjas-sem o que destruíram, limpassem o que poluíram, e fossem expulsos.

E foi assim que os Macacos e os Homens que habitavam naquele planeta maravilhoso descobriram como se comportam os Homens que viviam e ainda hoje vivem em planetas, como o Planeta Terra.

Chegou o Natal, para mim o melhor dia das minhas férias.Vejo sempre a quadra natalícia como momentos de partilha, união e amizade entre

amigos e familiares.Durante o dia, ajudei na preparação dos doces de Natal: rabanadas, mexidos, aletria, pão

de ló e o maravilhoso bolo-rei.Via-se no rosto das pessoas uma alegria diferente do habitual.Depressa chegou a hora da ceia. Saboreámos o delicioso bacalhau e depois todas aquelas

sobremesas a que não conseguimos resistir.Durante a noite, em frente à lareira, todos jogámos os tradicionais jogos de Natal: rapa,

pinhão, cartas e dominó.A meia-noite chegou e com ela os presentes apareceram junto do pinheirinho, iluminado

com luzes de várias cores.Foi uma grande azáfama a distribuição dos presentes, e não houve ninguém que ficasse sem

presente. O Pai Natal presenteou mais as crianças do que os adultos, mas o mais importante foi a união familiar, a alegria e o entusiasmo presente em todas as pessoas neste grande dia de Natal.

Gostei muito do meu melhor dia de férias – o Dia de Natal!

Pedro Eduardo 6ºG

O meu melhor dia de férias Ana Mota Barbosa 6ºD


“A infância é o tempo de maior criatividade na vida de um ser humano” Piaget

Fazendo parte do Bilhete de Iden-tidade desta escola, o Clube da

Floresta tem como principal objetivo dar resposta aos tempos livres dos alunos de uma forma cívica, saudável e em contacto com a natureza.

Temos o privilégio de ter, desde 1995, um minizoo e, embora mais recente, uma estufa. A adesão dos alunos é significativa e a sua dedica-ção aos animais é bem demonstrativa do valor que esta valência tem para o nosso agrupamento. Estes espaços são, ao longo do ano letivo, visitados por crianças do nosso agrupamento da educação pré-escolar, bem como do 1.º ciclo.

No início do ano escolar foram mui-tas as inscrições dos alunos para fre-quentar este clube. Durante o ano le-tivo permaneceram todas as semanas, em regime permanente, cerca de vinte alunos do 2º ciclo, destacando-se as turmas J, B e O do 5.º ano.

Foram muitas as atividades desenvolvidos, destacando-se: - A comemoração do dia 5 de Outubro,- Dia do animal, tendo sido abertas as portas a outras escolas, de forma a poderem participar na exposição/

concurso de fotos de animais de estimação; - O dia vinte e um de março, com a realização e venda de

arranjos de plantas, permitindo aos nossos alunos cultivar a relação com a co-munidade educa-tiva, o saber estar, criação de histórias sobre os animais, recolha e conheci-mento de diversas sementes.

O nascimento e crescimento dos animais, (coelhos, periquitos agapo-nes…) tem sido um trabalho desa-

fiante, pois um número considerável das nossa crianças e alunos nunca vivenciaram tal realidade.

No minizoo temos diversos animais tais como; rolas turcas, rolas de diamante, pombas comuns, pombas de leque, agapones, periquitos, mandarins, bicos de lacre, faisões, pato-real, patos bravos, patos mudos, codornizes, galinha da índia (fraca), coelhos, peixes, cágados, caturras, entre outros. Estamos abertos para receber animais que o minizoo comporte.

Os nossos alunos jamais esquecerão as experiências aqui vividas, pelo que a sua manutenção e desenvolvi-mento está nas nossas pretensões.

Aproveito para deixar um agradecimento à direção por todo o apoio prestado, bem como aos encarregados de educação e ao Sr. Américo, pela colaboração na doação de animais.

A coordenadora: Teresa Coturela

CLUBE DA FLORESTA “O AZEVINHO”



…apoiar nos momentos fáceis e difíceis.…ser verdadeiro.…ajudar quando é preciso.…ouvir o outro com atenção.…ter um coração enorme.…amar o outro ignorando os seus defeitos.…dar amor e carinho.…partilhar.…ter alguém para brincar.…compreender.…emprestar algumas coisas a quem não as tem.…acreditarmos uns nos outros.…não pôr o outro de parte.…ser fiel.…sonharmos juntos.…é fazer o outro feliz.…é nunca perder a esperança.…é alegrar quem está triste.…é proteger.…pagar um lanche.…é dar.…é nunca o deixar para trás.…é jogar à bola com ele.…é ajudá-lo quando ele se magoa.

Escrita recreativa Ser amigo é...…ajudar o outro.…partilhar.…ser solidário.…deixar brincar com as suas coisas.…nunca deixar o outro sentir-se sozinho.…ser verdadeiro.…brincar com o outro.…nunca dizer não, sabendo que o pode magoar.…dar o nosso amor.…sacrificar-se pelo outro.…dar aquilo que o amigo precisa.…ajudar uma pessoa num momento difícil.…gostar de uma pessoa que gosta de nós.…perceber o outro.…imaginar um mundo diferente para o amigo.…não julgar o outro por aquilo que ele é.…dar um bocado de nós.…saber ouvir.…estar em harmonia.…gostar de estar com alguém.…estar presente nos bons e nos maus momentos.…estar em união com o outro.…fazer o outro feliz.…andar sempre de mãos dadas. 5ºM5ºK

O meu desejo é difícil de concretizar, aliás, muito difícil: quero ir aos jogos olímpicos de judo e ficar no pódio. Claro que tenho de treinar muito e che-

gar ao cinturão preto.Ficar no pódio, no primeiro ou segundo lugar, não só significava ir aos jogos

olímpicos, como também ser o melhor português de todos os tempos no judo. E ganhar uma medalha não é para qualquer um! Tocar o hino nacional de Portugal e a bandeira subir aqueles ferros, é a melhor coisa que pode haver!

Mas ainda falta muito…tenho de treinar para avançar de cinto, pois ainda estou no laranja e verde, depois vou para o verde, logo a seguir verde e azul, depois azul, castanho e, finalmente, chego ao preto.

Este meu sonho tira-me o sono… Mas, apesar de ser difícil, tenho a certeza que me será possível realizá-lo.

Não se admirem, por isso, se nos jogos olímpicos de 2020 eu estiver lá a com-petir.

Gonçalo Rodrigues 5ºM

O m e u d e s e j o . . . e s c r i t a r e c r e a t i v a


O meu primeiro dia de aulas começou bem cedinho, às sete e um quarto certinhas. Acordei bem disposta, e ao sair do carro para

ir para a escola, senti o meu coração bater mais depressa e muito aperta-dinho, pois as saudades dos amigos e dos profes-sores eram muitas. Corri para a sala, vi toda a gen-te a falar muito contente. Finalmente a minha tur-ma todinha!

A primeira coisa de que me lembro de fazer foi

perguntar a alguém em que lugar eu tinha ficado no concurso de Língua Portuguesa que tinha sido realizado no penúltimo dia de escola do ano anterior. No último dia eu não estive e não soube dos resultados. Tinha ficado em primeiro lugar! O primeirinho deles todos. Não sei porquê, mas abracei logo quem estava à minha frente e desatei a pular.

Depois de toda esta euforia, eu e as minhas amigas conversamos sobre o que tínhamos feito, o que não fizemos, o que gostaríamos de ter feito e o que iríamos fazer durante este ano letivo. Dei-lhes umas pulseiras que tinha comprado nas férias. Senti-me bem por estar ali com elas. Depois vieram as apresentações. Gostei de todos os professores.

Em casa, fiz a pasta o mais devagar que pude nessa noite e consegui apreciar calmamente e com cuidado todos os livros. Jantei, vi televisão e deitei-me. Adormeci a pensar no quanto eu adoro a escola e os meus amigos!...

A Escola

Eu gosto da minha escolaEla é linda, é um amor.Um dia de lá saireiTão fina como um doutor!

Gosto das minhas amigasE vou gostar delas sempre.Quando se é amigo a sérioÉ-se amigo eternamente!

Os meus professores são bonsEnsinam como ninguém.Vou recordá-los sempre,E agradecer-lhes também!

Gabriela Monteiro, 5ºC

A escola é fantástica

Livros, lápis e cadernosTanto material necessário.Começaram as aulasÉ importante o estudo diário.

Se todos os dias eu me dedicar,Sei que vou ser recompensadoQuando os testes receber,Pelo meu trabalho.

A preguiça é inimiga da perfeição,Não adianta fazer tudo à pressaPois, já se sabe, quem é trapalhão,No final recomeça!

Ricardo Dourado 5ºC

NatalO natal é alegriaÉ época de receber e oferecerNão te esqueças de ninguémQue seja importante no teu ser.

O natal é famíliaTodos juntos a conviverGostamos de ouvir lendasQue eles têm para nos oferecer.

Também gosto de prendinhas,Que no natal me dão.E gosto da minha famíliaPorque vive em união.

O meu primeiro dia de aulasTextos

Não podemos esquecerQue no natal nasceu Jesus.Que bom era ter paz no mundo,E no coração de todos muita luz.

Que o natal não seja só palavras,Mas o que sentimos no coração.Sê solidário sempre,E dá aos outros muita animação.

Maria José Machado 5ºC

Beatriz Figueiredo 6ºE

Concurso Língua Portuguesa - 5º Ano3º lugar - Pedro Manuel Rodrigues Fernandes, 5º M



O meu desejo... Escrita recreativa

Quando tinha sete anos, sonhava vir a ser um jogador de futebol.

Eu gostava de ir jogar para a rua, pois havia um grande campo de fu-tebol, lá perto. Mas a minha mãe dizia:

- O futebol é muito perigoso!A vontade de o concretizar era

tanta, que queria ser muito famo-so, ganhar muito dinheiro e o me-lhor…poder jogar futebol. A minha mãe não concordava mas o meu pai não se importava, pois ele também teve o seu sonho.

Quando fiz os meus nove anos, a minha mãe deu-me uma mochi-la nova para a escola e o meu pai deu-me o que eu sempre sonhara ter: umas chuteiras com pitões, uma bola da liga dos campeões e um equipamento do F. C. Porto.

Com isso, aprendi a jogar melhor e agora sou um craque no futebol.

Acho que sempre vou concreti-zar o meu sonho…

Mário Costa 5ºM

Sempre desejei ser escritor. É uma grande ambição, mas que es-pero alcançar, com muito esforço.

Fascina-me toda a fantasia que envolve um livro infantil!

Encanta-me a poesia, a forma como recitamos cada estrofe, cada verso, cada rima!

Adoro o suspense dos policiais e a adrenalina dos livros de aventura!

Gosto muito de um bom livro de comédia para rir, rir e rir até mais não poder.

A imaginação é um aspeto muito importante para se ser escritor e, na minha opinião, cada livro deve ser tratado com todo o carinho que temos para dar!

Pedro Manuel 5ºM

Duas catatuasMuito apaixonadasNa fotografiaForam apanhadas.

D’olho arrebitadoConversam baixinho.Parecem felizesLá no seu cantinho.

A crista bem altaParece indicarQue a qualquer momentoSe querem beijar.

Mas muita atençãoA este casalPorque a paixãoPode correr mal.

Turma 5º K

A Catatua

O meu sonhoCerta noite, tive um sonho que

gostava que se tornasse realidade: ser jogador de futebol.

O sonho era assim: Eu jogava no Gil Vicente e o meu

treinador dizia que eu jogava muito bem. Numa noite de treino, a mi-nha mãe foi ver o meu jogo. O trei-nador chamou-a e sugeriu-lhe que eu fosse para o Sporting. Quando a minha mãe me contou a novidade, eu pulei de alegria.

Fui para lá e o meu novo treinador cumprimentou-me logo. No início, estava um bocado envergonhado, mas depois habituei-me e comecei logo a jogar bem.

O melhor ainda estava para vir…Fui contratado pelo Barcelona

para jogar nos sub-15. Só ia a casa de mês a mês, para ir visitar a mi-nha mãe, a família e o meu cão.

Depois, acordei e vi que tudo não passou de um sonho. Fiquei muito triste!

A partir daí, esforço-me para que isso se torne realidade.

Rui Santos 5º K


“A escola é o tempo de maior criatividade na vida de um ser humano” Piaget

Semana da Leitura

Cooperação e Solidariedade A celebração da Semana de Leitura do presente ano, na sua 6ª edição,

junta-se, mais uma vez, à comemoração da temática proposta pela Or-ganização das Nações Unidas, centrando-se na Cooperação e Solidariedade”.

Assim, a Semana da Leitura no nosso Agru-pamento, na sua se-gunda edição de âmbi-to concelhio, decorreu na semana de 5 a 9 de março, com diversas e interessantes ativida-des de promoção do livro e dos hábitos de

leitura, tal como o Plano Nacional de Leitura sugere.

O desenvolvimento de atividades em torno da leitura e da promoção dos hábitos e do gosto pela leitura tem sido, por si só, uma causa social e cultural de todos, pelo que a leitura poderá ser uma força motriz que estimula a cooperação entre entidades muito diversas e que gera movimentos em torno de causas de solidariedade social fundamen-tais para as várias comunidades e para a população em geral.

Assim entre ou-tros objetivos im-porta salientar o despertar o gosto pelas artes (o tea-tro, a música, a li-teratura, a dança, entre outras); pos-sibilitar o conhecimento de várias formas de comunicar; promover o contacto dos escritores com os seus leitores; formar leitores competentes; envolver a comunidade escolar e educativa no projeto “Nós, a Natureza e a Poesia”; au-mentar os níveis das diversas literacias e proporcionar o espírito de partilha entre as crianças da educação Pré-Escolar e os alunos mais velhos do Agrupamento; promover o espírito de solidariedade entre as crianças e os idosos, em particular os utentes do Lar da Rainha Leonor da Santa Casa da Misericórdia de Barcelos.

Foram ainda desenvolvidas parcerias com a Escola Secundária de Barcelos, Escola Integrada de Vila Cova, Escola Básica 2º e 3º ciclo de Manhente, Santa Casa da Misericórdia, Associações de Pais, familiares dos alunos, Departamen-to de Línguas, Departamento de Matemática e de Ciências Físicas e Naturais,

Clube de tea-tro, Clube de percussão, Clu-be de dança e a livraria ‘Ler é Saber’.

A abertura oficial da sema-na da leitura, para além da direção do agrupamento con-tou com a presença do biblio-tecário municipal, Dr Victor Pinho, da animadora social da Biblioteca Municipal, Ale-xandra Ferreira, “Danças na Escola” do Clube de Dança e das crianças da educação pré-escolar do nosso agru-pamento que apresentaram o encantador “Momento das palavras”.

Neste mesmo dia, foi aberta ao público, a exposição “Nós, a Natureza e a Poesia” e a Feira do livro da livraria “Ler é saber”.

Ao longo da semana o clube de teatro apresentou vários “sketchs” aos utentes do lar da Santa Casa da Misericór-dia. A EB1 Gonçalo Pereira brindou os mesmos utentes com um teatro de fantoches e as turmas do Curso de Edu-cação e de Formação também participaram com a ativida-de “Segredos - Jardinagem e Horticultura/Floricultura”.

As escritoras Palmira Mar-tins e Manuela Ribeiro passa-ram pelo nosso agrupamento assim como a vereadora da educação e da cultura, Dra. Armandina Saleiro.

No encerramento e após a visualização e avaliação das atividades realizadas ao longo da semana, houve um momento de leitura de poe-mas pelos alunos em diversos idiomas seguido de um espe-táculo de luz e de cor e uma atuação musical por alunos do nosso agrupamento.

A abertura oficial

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Pombo de leque

Tudo começou num dia quente de verão. Queria

muito ter uma bateria!Como estava muito calor, fui

tomar um banho para me re-frescar. Vesti-me e sentei-me no sofá a ler. Para me concen-trar melhor, peguei no coman-do da televisão para baixar o volume mas, em vez disso, mudei de canal. Estava uma banda a dar um concerto.

Quando ouvi a bateria a to-car, fascinei-me. Queria ter uma igual àquela.

Fui a correr chamar a minha mãe e, puxando-a pela mão, trouxe-a à sala para ela ver aquele grupo.

A seguir, perguntei-lhe se me comprava uma bateria para eu tocar. Ela respondeu:

- É muito cara!Logo depois, levou-me ao

parque e lá encontrei um se-nhor que deixava as pessoas tocar bateria.

Decidi experimentar e, no final, o senhor disse-me que tinha muito jeito para tocar aquele instrumento. Pergun-tou-me se eu queria ter aulas de bateria.

Sem hesitar, respondi que sim.

Dias depois, os meus pais compraram-me uma.

Eu gostei muito de ter aprendido a tocar aquele ins-trumento e agora treino todos os dias.

José Paulo 5º K

Certo dia, eu pedi à minha mãe que me comprasse uma bici-

cleta nova, porque eu gosto muito de andar de bicicleta. Mas, como elas são muito caras, a minha mãe disse que eu tinha de esperar, por-que, naquele momento, ela não ti-nha dinheiro.

Então, quando eu acordava todas as manhãs, ia à beira da minha mãe e dizia:

- Mãe, eu quero uma bicicleta nova.

- Quando eu puder, prometo que te compro a bicicleta - disse ela.

E, no dia em que eu fiz nove anos, a minha mãe, o meu pai e o meu irmão deram-me o que eu tan-to queria: uma bicicleta nova!

Quando a recebi, quis logo an-dar nela e nem sequer quis abrir as outras prendas. E todas as minhas primas da minha idade, ou mais ve-lhas do que eu, quiseram andar na bicicleta. E eu deixei.

Ana Gabriela 5ºK

Nome Popular:

Pombo de LequeNome Científico:

Columbia líviaFamília:

ColumbidaeOrigem:

África

Dois casais de pombosBem empoleirados

Olhavam os camposMuito esverdeados.

Com cauda de lequeE bico curtinho

Os pombos encantamUm qualquer vizinho.

Símbolos de PazE de harmonia

D’ arrulho em arrulhoTrazem alegria.

5º M

O meu desejo... Escrita recreativa


No dia 16 de março de 2012, nós, os alunos de 6º ano da escola EB2,3 Gonçalo Nunes, fomos assistir a uma peça, no

Teatro Rivoli, na cidade do Porto.Com partida às 14.30h, iniciámos a expedição de autocarro ao

Porto. A viagem parecia não terminar, pois estávamos todos ansio-sos e divertidos. A minha turma estava tão contente que até cantou durante a viagem.

Ainda antes de partirmos, já estávamos acompanhados pela nossa diretora de turma, por professores auxiliares e pela professora de Língua Portuguesa, pois tratava-se de uma atividade desta discipli-na, relacionada com a obra estudada nas aulas “Ulisses”.

Quando chegámos ao Porto, já ninguém conseguia esperar. Às 16:30 entrámos numa belíssima e enorme sala, onde o teatro de-correria, a sala do Teatro Rivoli.

A peça “Uma aventura de Ulisses” era uma mistura da versão original escrita por Homero e a versão reescrita por Maria Alberta Menéres. A peça, apesar de se inspirar numa história muito anti-ga, as aventuras do herói grego, Ulisses, baseou-se numa versão atual, bastante divertida e cómica. Os atores, profissionais da Cul-tural Kids, protagonizaram excelentemente a peça, pois estava bem construída, e fora encenada pelo saudoso António Feio.

Adorámos o ambiente, o convívio entre as várias turmas, a peça, e espero poder repetir esta experiência. Considero bastante positiva, da parte dos professores de Língua Portuguesa, a iniciativa de nos demostrarem perspetivas diferentes para conhecer uma obra.

A Joana previu…Uma tempestade vinha aí,Virou-se para a mãe e disse:- Mãe, é melhor sairmos daqui!

Ela estava preocupada,Muita trovoada a retinirContinuava a falar com a mãeAté uma gota de chuva começar a cair.

Começou a saltar,Começou a chorar,Começou a correr,Começou a gritar,

Muita assustada,No quarto se foi esconder,Deitou-se na cama,Sem uma vez se mexer.

Ela não comia,Ela não bebia,E nem sequerO seu corpo sentia.

Passada uma hora,A prevista chuva veioEstava tudo muito negro…Ficara tudo muito feio.

Era uma chuva tão forteQue a velhinha casa caiu.A Joana ficou tão tristeQue o seu coração se partiu.

Passadas seis horasA chuva, enfim, começou a acalmarMas a sua mãe estava mortaE Joana, sozinha, começou a chorar.

Mas a sua dolorosa lágrimaNa face da sua mãe caiu,Olharam uma para a outraE a mãe abriu os olhinhos e sorriu.

O coração da mãeNunca mais bateuE a Joana entãoSoube que a mãe morreu.

Não aguentando aquela dor,No rio se afogou,Mas depois, no céu,Sua mãe reencontrou.

Filipa Cunha 6º G

TEATRO RIVOLI

“Uma aventura de Ulisses”Maria João Portela 6ºG

A chuva

Sabias que o Maurício e o João (ambos do 7º B), e o Silá (8º C) representaram a nossa escola no Concurso de Leitura, na fase distrital em Braga?



A Exposição (A)BRAÇOS COM A

CONVENÇÃO encer-rou um conjunto de ati-vidades desenvolvidas, ao longo do ano, pelo Grupo Temático da De-ficiência, integrado na Rede Social da Câmara Municipal de Barcelos. Este grupo é composto por todas as Instituições que apoiam pessoas com deficiência e todos os estabelecimentos de ensino do concelho, sendo a coordenadora

do grupo disciplinar de educação especial a representante eleita dos agrupamentos de escolas do concelho.

No dia 3 de dezembro, Dia Internacional da Pessoa com Deficiência, a Senhora Vereadora da Ação Social da Câmara Municipal de Barcelos, no decorrer da Caminhada “Pelo mesmo Pé de Igualdade”, inaugurou a Exposição na Sala Gótica.

A atividade foi dinamizada pelas docentes Berta Costa e Leonor Pe-reira e teve a colaboração do docente Fernando Maciel.

EducaçãoEspecial

EXPOSIÇÃO (A)BRAÇOS COM A CONVENÇÃO

O nosso filme

No âmbito das comemorações do Ano Euro-peu do Envelhecimento Ativo e da Solida-

riedade Intergeracional, os Grupos Disciplinares de Educação Especial e Educação Física e Des-porto scolar levaram a efeito a atividade progra-mada no Plano Anual e Plurianual de Atividades, o Torneio Intergeracional de Boccia.

A atividade realizou-se no dia 21 de março e teve a participação de cerca de 43 atletas de

quatro instituições do concelho: Lar de Idosos da Stª. Casa da Misericórdia de Barcelos, utentes da Associação AVC, utentes do Centro de Atividades Ocupacionais da APAC e os alunos com NEE da EB2,3 Gonçalo Nunes.

A arbitragem e o secretariado do Torneio foram assegurados por 18 alunos, 14 deles pertencentes à turma de Jardinagem e Espaços Verdes do CEF 1 e os restantes a turmas do 6º e 7º anos de escolaridade.

Torneio Intergeracional de Boccia


Os alunos de EMRC dos 8º e 9º anos tiveram a possibilida-de de visitar diversos locais de interesse histórico e cultu-

ral de Lisboa num fim de semana de março… mesmo no final do 2º período. Esta visita de estudo acabou por ser culturalmente muito enriquecedora, embora no princípio fosse pensada mais para corresponder ao objetivo do projeto educativo de “contri-buir para o desenvolvimento cívico do aluno, nas suas diversas vertentes”.

Foram muitos os locais visitados na capital, onde se incluiram o Palácio de Belém, os Jerónimos, a Torre de Belém, museus, e no regresso a passagem pelo Jardim Oriental (Buddha Garden) que muito sensibilizou os alunos pela sua beleza.

A noite em bungalows no Parque de Campismo foi mal dormida, tal como pretendiam! Mas quem não se recorda dessas casinhas em madeira no interior do pinhal, dificultando a vida aos professores que os queriam deitados e calmos cada um com seus melhores sonhos? Mas a excitação do momento afasta o sono e o dia seguinte é que paga!

8º e 9º ano, dois dias, na capital

Alunos visitam monumentos importantes

No passado dia 1 de março, na companhia do professor Jorge Silva, os alunos da turma C do quinto ano, realizaram uma visita de estudo ao Centro de Educação Ambiental das Ribeiras de Gaia e à Reserva Natural Local do Estuário

do Douro.Esta atividade teve como principais objetivos a visita à Expoanfíbios, permitir um conhecimento da biodiversidade e

importância dos habitats húmidos, bem como sensibilizar a comunidade escolar para a preservação dos charcos enquanto reservatórios de biodiversidade, assim como dar a conhecer a importância dos rios, dos estuários e das espécies aí existentes.

Nos vários terrários observados, puderam visualizar várias es-pécies de anfíbios: sapos, rãs, relas, salamandras, tritões e uma rã – de – unhas - africana, apanhada num rio local. Nos aquários piscícolas observaram a truta arco – íris, carpa, a boga, a enguia, o pimpão, a solha, os bordados, pardelhas, os peixes mosquitos, os esgana--gata e várias cobras, assim como um cágado comum.

No último aquário estavam representadas algumas das amea-ças a que estas espécies estão sujeitas, como por exemplo o lagostim de água doce, a poluição aquática, a destruição dos habitats e a introdução de espécies exóticas.

Finalmente, visitaram o “museu”, onde observaram várias fotografias sobre as várias espécies de anfíbios, suas caracte-rísticas e suas ameaças, onde todos ficaram a saber as diferenças entre sapos e rãs, entre salamandras e tritões.

No regresso à escola, a turma fez uma paragem na Reserva Natural Local do Estuário do Douro e no sapal da baía de S. Paio, para observar as aves aquáticas.

Preservar, Proteger e Divulgar as nossas espécies de uma forma consciente é tarefa de cada um e, cada vez mais, de todos.

Utilizar a Natureza, respeitando-a e compreendendo as suas forças, sem a destruir, é um dever de todos.

Educação Ambiental na mira dos nossos alunos

Concurso Língua Portuguesa - 5º Ano1º lugar - José Paulo Rodrigues Azevedo, 5º K

ENSINO DE QUALIDADE



TEATRO

Alunos animaram atividades da Biblioteca Em parceria com a Biblioteca Escolar, o Clube de teatro, orientado pelo professor Fernando Maciel, colabo-

rou sempre que solicitado, desde que todo o grupo estivesse disponível.Divididos em três grupos, os 27 alunos inscritos, trabalharam durante o ano letivo para desenvolverem as

suas capacidades nesta área da representação.Todos os alunos realizam jogos dramáticos, pequenas repre-

sentações do quotidiano, jogos comportamentais, jogos sono-ros, jogos corporais, jogos gestuais entre outros.

Os vários grupos trabalharam a obra “O Rei Lambão” do escri-tor José Vaz”, “ O Macaco de Rabo Cortado” do escritor Antó-nio Torrado, “Cenas da vida do quotidiano” criada pelo grupo, “ A Noite de Natal” de Sophia Melo Breyner, “A Lenda do Galo de Barcelos” em teatro de rua.

A obra “Quem chama pela fada do galo pre-to” de Helena Osório “ foi re-presentada no Auditório da Bi-blioteca Munici-pal para a escri-

tora e para a ilustradora e reconhecida pintora Emília Nadal.Participaram na Semana da Leitura representando, na escola,

para os idosos do Lar da Santa Casa da Misericórdia de Barce-los, alguns sketchs e deslocaram-se ao Lar para apresentar as peças “ O Macaco de Rabo Cortado” do escritor António Torra-do, “Cenas da vida do quotidiano” criada pelo grupo.

De mãos dadas

No dia 30 de março, em parceria com o Clube de Percussão orientado pelo professor Rui Fernandes, representaram no Lar da Santa Casa da Misericórdia de Barcelos, “A Lenda do Galo de Barcelos” em teatro de rua.


Corta-mato Classificações Benjamins

Masculino1º Pedro Sá - 4ºD - Abade Neiva2º André Miranda - 4ºD - Abade Neiva3º José Vasconcelos - 4ºI - Aldão

Feminino1º Jael Cohenl - 4ºF - António Fogaça2º Joana Gonçalves - 4ºA - Gonç. Pereira 3º Sónia Miranda - 4ºD - Abade Neiva

Infantis AMasculino1º António Vilas Boas 5ºD2º Gonçalo Cardoso 5ºG3º Rafael Rodrigues 5ºK

Feminino1º Mónica Costa 5ºG2º Ana Cristina Mota 5ºE3º Mariana Neiva 5ºD

Infantis BMasculino1º Leandro Campos 6ºH 2º Flávio Silva 6ºE3º Ricardo Cardoso 6ºJ

Feminino1º Diva Meira 6ºF2º Carla Silva 7ºA 3º Sofia Barbosa 7ºD

IniciadosMasculino1º Ilídio Costa 8ºD 2º Nelson Sobral 8ºB3º Nelson Araújo 9ºC

Feminino 1º Joana Vale 8ºB2º Helena Gonçalves 8ºB3º Liliana Cruz 9ºA

JuvenisMasculino1º Miguel Miranda 9ºC2º Pedro Gomes 9ºB3º Bruno Gonçalves JEV

Classificação

1º Flávio Mota - 9ºC2º Diogo Silva - 6ºK

Apesar da habitual chuva de inverno que tem banhado todas as provas de anos anteriores, este ano o Corta-mato do nosso agrupamento teve sol

durante toda a manhã o que ajudou ao sucesso da atividade e ao agradável convívio que os pequenos atletas aguardam, no final das provas.

O parque municipal coloriu-se com cerca de 700 alunos que sob a vigilância de professores, pais, as-sistentes operacionais, a segurança da P.S.P. e o apoio médico do B.V. Barcelos, realizaram 10 provas nos percursos indicados pela organiza-ção (grupo disciplinar de educação física).

Associaram-se a esta iniciativa, o presidente da Junta da Freguesia de

Barcelos, Sr. Alberto Martins, a presidente da Associação de Pais da E.B. 2,3 de Gonçalo Nunes, Dra. Aura Gonçalves, o diretor da Empresa Municipal de Desportos, Sr. Ilídio Morais e o atleta internacional José Rocha.

Estiveram ainda presentes a presidente do Conselho Geral da Escola, profes-sora Rosário Castro assim como o diretor do Agrupamento, o professor António Barros e toda a direção, professor Cassiano Silva, professor Alcino Silva, educa-dora Olinda Ribeiro e a professora Amélia Saraiva.

José Rocha (Maratona Clube Portugal)

apadrinhou a atividadeO atleta internacional que integrou a seleção nacional

em diversas competições nacionais e internacionais, con-tribuindo para lugares de pódio coletivo, do Atletismo português conquistou o 2º lugar no Campeonato de Es-trada em 2010 realizado em Portugal.

Medalha de Bronze na Taça da Europa nos 1000 me-tros em 2009.

Medalha de Bronze no Camp. da Europa de Corta-Ma-to 2011 em Velenje em 11/12/2011 (Eslovénia).

Alunos com Necessidades Educativas Especiais sobem ao pódio

Os Clubes da Escola Gonçalo Nunes são frequentados regularmente por mais de 250 alunos dos 2º e 3º ciclos que assim veem enriquecida a sua formação e desenvolvidas as suas capacidades em áreas que vão desde a música, ao ambiente, à percussão, às artes, à dança, ao teatro, até ao xadrez. Toda esta intervenção contribui para uma escola de qualidade.

Organizada pelo Departamento de Expressões, realizou-se no dia 16 de dezembro, a habitual Festa de Natal. Nesta atividade participaram todos os grupos disciplinares que compõem esta estrutura educativa.

Os alunos em sistema rotativo passaram por todas as atividades realizadas em vários locais da escola. Da Festa de Natal constou um espetáculo musical, a

execução de postais de Natal, o Origami, Dan-ça e decoração de um espaço com motivos alusivos à época natalícia pelos alunos da Edu-cação Especial.

Devido ao mau tempo os “Jogos Tradicionais” foram cancelados e substituidos por “Jogos sem Fronteiras”, que se realizaram, no inte-rior do ginásio.

Todos os objetivos propostos foram alcançados pois os alunos puderam pôr em prática as competências já adquiridas, desenvolveram a sua autonomia social, o seu relacionamento interpessoal, adquirindo assim regras e compor-tamentos socialmente adequados - objetivos de acordo com o Projeto

Educativo na priori-dade “Dinamismo e qualidade na ação na Escola”.

O grupo dis-ciplinar de Edu-cação Musical, teve a seu cargo a organização

de um espetáculo musical, apresentando uma selecção das can-ções como: Auto de Natal (5ºB); “Amazing Grace” (5º C / 5º O / 6º L / 6º H); “É por Ti” (5º A / 5º E / 5º F / 5º G / 5º J / 5º L); “Nasceu o Salvador” (5º D / 5º N / 6º F / 6º G); “Dança da Paz” (5º D / 5º N / 6º F / 6º G); “All I Want for Christmas” (7º C / 7º E / 8º B / 8º C / 9º C); “Hoje é dia de Natal” (6º A / 6º B / 6º I / 6º J / 6º K); “ Pai Natal” (5º A / 5º H / 5º I / 6º C / 6º M).

No âmbito da disciplina de Dança, foram apresentadas diversas coreografias pelas turmas 8ºA,7ºD, 7ºB, dois Vídeo-clips as coreografias Bolero (Mariposa), KUDURO e Chá-Chá-Chá (Rabiosa).

Quanto ao grupo disciplinar de Educação Visual e Tecnológica, este desenvolveu a atividade que consistiu na execução de “Postais de Natal”, utilizando a técnica do “esponjado” e a transcrição de uma mensagem de Natal elaborada pelos alunos.

O grupo disciplinar de Educação Tecnológica preparou uma ativida-de dirigida à dobragem de papel - OROGAMI.

Já o grupo disciplinar de Educação Especial participou com o obje-tivo de integrar os alunos com NEE nas atividades comuns da escola, numa época tão valorizada e vivenciada como é o Natal.

Neste sentido ornamentaram a entrada principal da Escola com mo-tivos natalícios e participaram na elaboração da Árvore de Natal da Escola.



Natal para todos


No Mega Nacional, encontro de atletismo que se dispu-tou em Vagos nos dias 13 e 14 de abril e que contou

com a participação de 880 atletas de todo o país, o aluno António Pedro Vilas Boas, do 5º D, alcançou a medalha de ouro na prova de 1000 metros infantis A masculinos, sagrando-se campeão nacional. Este nosso aluno já havia vencido a fase distrital, realizada em Guimarães no dia 17 de março, confirmando assim as suas excelentes qualidades atléticas.

No passado dia 7 de fevereiro, uma comitiva da nossa Escola com-posta por 29 alunos e 2 professores, deslocou-se a Guimarães com

vista a participar no Corta-mato distrital.Os nossos alunos participaram com grande dignidade neste evento des-portivo, aberto a todas as escolas do distrito.

Merecem destaque as excelentes classificações coletivas obtidas no es-calão de Infantis A.

Assim, a equipa de Infantis A masculinos obteve o 1º lugar coletivo entre as 65 escolas classificadas neste escalão. Da equipa da nossa escola faziam parte os alunos António Vilas Boas do 5º D; Rafael Rodrigues do 5º K; Fábio Costa do 5º A e Gonçalo Cardoso do 5º G.

A formação de Infantis A femininas da nossa Escola subiu também ao pódio dos medalhados, ao classificar-se em 2º lugar entre 62 escolas participantes. Da nossa equipa faziam parte as alunas Ana Rita Linhares do 5º C; Mónica Costa do 5º G; Mariana Neiva do 5º D e Ana Cristina Costa do 5º E.

Parabéns a todos os alunos participantes e aos seus professores!

A aluna Dara Crespo, do 8º C, sagrou-se no passado dia 12 de maio, em Oliveira de Azeméis, campeã regional de Boccia por

equipas – Divisão II.Esta nossa atleta formou equipa com os alunos João Abel Marques e

José Manuel Teixeira da Escola Secundária de Maximinos.Com esta vitória, a Dara estará presente no Campeonato Nacional

de Boccia do Desporto Escolar, a disputar na Amadora nos próximos dias 25 e 26 de maio.

Parabéns Dara!

António Vilas Boas mais um campeão nacional

na nossa escola

Infantis A, da Gonçalo Nunes, com asas nos pés, brilharam no Corta-mato distrital

Dara Crespo

é campeã regional de Boccia

Dara Crespo, José Manuel Fernandes e João Marques

ENSINO DE QUALIDADE



Fertilizar as nossas raízesCom o objetivo de sensibilizar os alunos para o valor do artesanato e a ocupação de tempos livres de forma

saudável, realizou-se no dia 1 de março, uma mostra do nosso artesanato como forma de dar a conhecer e promover, na escola, esta atividade local.

Promovida pelo grupo disciplinar de Educação Tecnológica, esta mostra foi visitada por muitos alunos e professores, quer da nossa escola, quer de outras escolas e despertou interesse da comuni-cação local e regional.

Estiveram presentes 12 artesãos ligados aos mais diversos materiais trabalhados no artesanato.

Assim colaboraram com a nossa escola Avelino Oliveira, olaria; Mário José Coutinho, cerâmica; João Ferreira Gonçalves, figurado cerâmico; Júlia Ramalho, figurado cerâmico; Carlos Dias, traba-lhos em grés; Manuel Macedo, figurado genuíno; João Rodrigues Torres Veiga, decoração/pintura em chacota e faiança; Manuel Araújo Ferreira, cestaria regional em vime; Vítor Manuel Gonçalves, figu-

rado cerâmico; Fernando Soares, miniaturas em madeira; Mª Glória Jesus, bordados em crivo; Mª Elisabete Rodrigues Dias, bordados em crivo.

O serviço educativo e de animação do Museu de Olaria de Barcelos assinalou a sua presença com uma atividade (teatro de sombras sobre a lenda do Galo e pintura de um galo em argila) direcionada aos nossos alunos.

Mestres e alunos trocaram experiências sobre sabe-res tradicionais, exibindo também os seus trabalhos artísticos.

Os artesãos sentiram-se satisfeitos com o seu desem-penho e o entusiasmo manifestado pelos alunos o que deixa transparecer que o artesanato está bem vivo e com a ajuda de todos poderá passar para a nova ge-ração.


Concurso Língua Portuguesa - 5º Ano2º lugar - Jessica Neiva Fernandes, 5º D

No âmbito das comemorações do “Ano europeu do envelhecimento ativo e da solidariedade inter-geracional”, o Departamento Curricular de Línguas realizou uma exposição intitulada “Laços entre

Gerações”, que esteve patente a toda comunidade escolar, durante cinco dias.Assim durante a semana de 23 a 27 de abril, foram expostos no polivalente da escola sede, teste-

munhos do património oral e escrito, de dife-rentes gerações, da autoria dos alunos e seus familiares cumprindo desta forma objetivos como: promover o diálogo com a comunidade educativa e uma intervenção de qualidade que potencie as capacidades individuais.

Todos os trabalhos foram orientados pelos professores das diferentes disciplinas (Língua Portuguesa, Inglês, Francês e Espanhol), com os alunos de todas as turmas, do 5º ao 9º ano, a corresponderem com textos redigidos, nas quatro línguas, em colaboração com os seus

familiares mais velhos.Este trabalho permitiu aos alunos desenvolver algumas competências importantes, tais como: redigir

com correção enunciados para responder a diferentes propostas de trabalho; usar com precisão o repertório de termos relevantes para o assunto que está a ser tratado; combinar os enunciados numa organização textual com coesão e coerência; cuidar da apresentação final do texto escrito; utilizar téc-nicas específicas para selecionar, registar, organizar ou transmitir informação; escrever textos, por sua iniciativa, para expressar conhecimentos, experiências, sensibilidade e imaginário; utilizar com critério as potencialidades das tecnologias da informação e comunicação nos planos da produção, revisão e edição de texto; promover o espírito de solidariedade entre as crianças e os seus familiares, em parti-cular os avós.

O resultado foi um conjunto de trabalhos muito variado que despertou a curiosidade a quem visitou a exposição, contudo e apesar do convite escrito e individual a todos os encarregados de educação, para que visitassem a exposição, a afluência destes não foi significativa.

Departamento Curricular de Línguas

“Laços entre Gerações”

“Arte na Escola”À conversa sobre “Arte na Escola”com Augusto Canedo foi uma

atividade proposta pelo grupo de EVT e que decorreu no dia 23 de março.Direcionada para os alunos do 5º ano, os quais tiveram a opor-

tunidade de interagir com dois artistas plásticos, Filipe Rodrigues e Augusto Canedo, este último, também docente nesta escola.Os alunos,posteriomente,visualizaram algumas pinturas dos dois ar-

tistas e assistiram a um filme com entrevistas de rua, feitas por alguns alunos sobre o tema “ O que é a Arte”.O objetivo desta atividade direcionava-se, essencialmente, para a

necessidade de motivar os alunos e criar um espaço onde se promo-vesse o contacto com a arte.

CAMPANHA DE RECOLHA

LIVROS ESCOLARES USADOSNo início era apenas uma proposta para socorrer alunos impossibilitados de comprar os livros escolares por

dificuldades económicas. Depois essa ideia foi partilhada e vários alunos ofereceram os manuais de que não precisavam e cerca de 40 colegas dos 2º e 3º ciclos receberam os livros de que precisavam. Foi assim no início deste ano letivo. Espera-se que no próximo se repita de forma mais enquadrada e planificada. Assim haja quem dê corpo à ideia. Partilhar deve ser tão natural como respirar!

Os livros recolhidos e que não correspondiam aos adotados na escola (foto) foram entregues à Associação Académica do IPCA no âmbito de uma campanha para apoio a crianças do Sweto, na África do Sul. Sabe-se lá quantas crianças sor-riem agora com essa nossa dádiva!

Esta iniciativa surgiu no seio do grupo discipli-nar de EMRC (Educação Moral e Religiosa Católi-ca) e foi inserida nas atividades do Departamento Curricular de Ciências Sociais e Humanas.

Pretendeu-se também educar para a reutiliza-ção dos manuais escolares, valorizando a partilha como algo natural na vida de cada um.



O simulacro foi um êxito

Eram 12h00 quando a campainha da escola tocou de uma forma insistente como que a dizer que havia pe-rigo. Alunos, professores e toda a comunidade esco-

lar, alertados pelo toque, sairam da sala e deslocaram-se de forma ordeira para o centro do campo de futebol, local con-siderado como o mais seguro da escola, naquelas situações.

Após o telefonema da escola, os Bombeiros V. de Barce-los apenas demoraram quatro minutos a colocarem-se na frente das instalações.

No final e após uma troca de observações entre a direção e a corporação de bombeiros, o diretor do agrupamento, professor António Barros, realçou o êxito do simulacro e explicou quais os pontos fortes e fracos verificados na ati-vidade.

Concurso/ExposiçãoPresépios Tradicionais O grupo disciplinar de EMRC promoveu e organizou, mais uma

vez, um Concurso/Exposição de Presépios Tradicionais, que de-correu en-tre os dias 6 de de-zembro e 6 de janeiro, na biblio-teca da es-cola sede e contou com a participação de todas as turmas do 2º Ciclo. Este concurso teve

como objetivos desenvolver a capacidade criativa, fomentar a utilização es-tética de diversos materiais, comemorar uma data significativa no imaginário sócio religioso e incentivar o gosto pelas artes manuais.

Muitos pais se empenharam em colaborar com os seus filhos e nossos alunos. Esta disponibilidade muito nos alegrou. Foi uma forma concreta de promover a colaboração entre a escola e a família que tão cara é aos nossos discursos. Na primeira semana de janeiro a exposição dos presépios foi re-montada no polivalente com a colaboração do professor Fernando Maciel.

O resultado do concurso era o que menos interessava dada a época nata-lícia e os valores que se pretenderam salientar, mas mesmo assim parabéns ao 5ºK e ao 6ºE por terem sido consideradas as turmas vencedoras.

No dia 17 de janeiro do corrente ano foi inau-

gurado o painel cerâmico comemorativo do Centená-rio da República Portugue-sa.

Colocado à entrada do pri-meiro pavilhão, este painel que materializa a imagem que acompanhou as diver-sas atividades realizadas no nosso agrupamento aquan-do das comemorações, foi

elaborado pela turma do 9º C, no âmbito da disciplina de Educação Tecnológica, sob a orientação do professor José Luís Ferreira.

5527 CantodoGalo/junho2012 E.B. 2,3 GONÇALO NUNESCentenário da República

Painel cerâmico embeleza entrada do 1ºpavilhão

Qualquer encarregado de educação ou aluno do 1º ao 9º ano tem acesso em casa, pela Internet, ao horário, ocorrências, marcação dos testes, avaliação, faltas, etc.

428


FUTSAL - Infantis B masculinos

Venceram 1ª fase A equipa de Futsal do escalão de Infantis B masculinos, sob a orien-

tação do prof. Carlos Martins, consagrou-se campeã da série 1 - 1ª fase (EB 2,3 Abel Varzim, EB 2,3 Rosa Ramalho e EB 2,3 Vila Verde), estando atualmente a disputar a 2ª fase de qualificação inserida no grupo 1 (EB2,3 Gualtar, EB 2,3 Taíde e EB 2,3 de Apúlia).

Alguns dos alunos da equipa de Futsal da escola EB 2,3 Gonçalo Nunes, participaram no torneio promovido pelo Sporting Clube de Por-tugal – “Tour do leão”, que decorreu no dia 8 de Abril (Domingo) na Academia do Sporting (Silva – Barcelos).

Realizou-se, no passado dia 15 de novembro, durante a manhã, a Corrida de Estrada Con-

celhia de Barcelos, prova atlética destinada aos alu-nos das escolas deste concelho. No presente ano, a organização decidiu realizar a prova no Parque da Cidade. Trata-se de um espaço que os nossos alunos bem conhecem, já que é aí que têm de-corrido os Corta-matos do nosso Agrupamento.

A E.B. 2,3 Gonçalo Nunes fez-se representar com 35 alunos que, acompanhados por professo-res de Educação Física, saíram com a devida ante-cedência da Escola, deslocando-se a pé, de forma ordenada, para o Parque da Cidade. As condições climatéricas adversas, com chuva e vento fortes a predominarem no próprio dia e nos anteriores, in-fluenciaram negativamente a adesão a esta prova.

A representação da nossa Escola participou com gran-de dignidade nesta atividade. No escalão de Infantis A Femininos destacaram-se as alunas Mónica Costa (5ºG) e Ana Jesus (5ºB) que se classificaram em 2º e 7º lugar respetivamente. No mesmo escalão em Masculinos salienta-se o 9º lugar do aluno Fábio Costa (5ºB). Em Infantis B Femininos, Beatriz Gonçalves (6ºE), Diva Meira (6ºF), Sofia Barbosa (7ªD) e Beatriz

Caravana (6ºE) foram 3ª, 6ª, 7ª e 11ª classificadas respetivamente.A participação nesta atividade tinha como objetivos, além de

preparar a participação na Corrida de Estrada do Agrupamento e no Mega Km, incentivar o gosto pela prática da corrida e promo-ver a aquisição de hábitos de vida saudáveis pela prática despor-tiva. Foi, ainda, uma excelente oportunidade para que alguns dos nossos alunos usassem os ensinamentos transmitidos durante as aulas de Educação Física, no domínio da corrida em esforço ae-róbio, de forma a conseguirem adequar o ritmo da mesma às suas capacidades individuais. Com esta experiência e com o trabalho desenvolvido nesta área durante as aulas, estarão devidamente preparados para participarem no Corta-Mato do Agrupamento.

Participação na Corrida de Estrada



Os Laboratórios de Ciências Experimentais abrirão as suas portas a todos os alunos, no dia 14 de junho, das 14h

às 17h, inserido no “ Dia das Ciências”. Serão expos-tos trabalhos realizados pe-los alunos ao longo do ano letivo, bem como, os alunos poderão realizar/ observar algumas experiências sim-ples, podendo, deste modo, manusear os materiais de la-boratório e pôr em prática, uma vez mais, alguns dos conhecimentos já adquiridos, em Ciências Físico-Quími-cas. Esta iniciativa surgiu face ao interesse demonstrado pelos alunos, sempre que re-

alizavam aulas experimentais durante o ano, de acordo com unidades temáticas, enriquecendo, assim, o seu saber, além de serem confrontados com a realidade. Este tipo de aulas são muito interessantes e motivadoras e os alunos adoram!

A Magia das Ciências

No âmbito das ativididades pro-postas, o grupo disciplinar de Ciências Naturais do 3º Ciclo, tem vindo a realizar várias iniciativas, no sentido de envolver alunos e a Comunidade Educativa, dentro e fora da sala de aula. Assim, no 1º período, realizou-se uma “Mostra Pedagógica de Rochas e Minerais e respetivas aplicações”. O evento foi visitado por alunos, pais, fami-liares e professores da nossa escola e face ao impacto criado, a ativida-de repetiu-se no 3ºperíodo.

É notório o entusiasmo dos alu-nos e a sua adesão a este tipo de iniciativas, mostrando-se bastan-te recetivos, interessados e mui-to participativos, com um enorme empenho, atenção, curiosidade e cooperação.

“Dádiva de sangue”

Organizada pelos grupos discipli-nares de Ciências Naturais(3ºCiclo) Ciências Físico-Químicas (3º Ci-clo), e Ciências da Natureza (2º Ciclo), sob o lema: “ Uma Gota de Sangue pode mudar uma Vida”, em parceria com o Instituto Português do Sangue do Porto, esta iniciativa surgiu em sequência de uma an-teriormente realizada, tendo tido uma grande adesão por parte da Comunidade Educativa.

É de louvar a disponibilidade de-monstrada pela população ao ade-rir a este tipo de eventos.

Departamento Matemática e Ciências Experimentais

14 de junho(Dia das Ciências) Laboratórios abrem portas a todos os alunos

2ª Feira de Ciências Hands-on Science

Menção Honrosa para 16 alunosA Escola EB 2,3 de Gonçalo Nunes esteve presente na 2ª Feira de Ciências Hands-on Science, que decor-

reu no dia 11 de maio na Universidade do Minho. Os 16 jovens físicos e químicos, alunos do 9º ano, Adriana, Ana Catarina, Ana Catarina Cunha, Diana, , Letícia, Liliana, Luís Miguel, Sérgio Filipe, Diogo Jorge, Pedro Miguel, Ana Francisca, Raquel, João Pedro, Nelson, Sérgio e Valéria, foram reconhecidos entre cerca de 250 alunos.

Os seus projetos intitulados:” Socorristas & Eletrões Voadores”, “Elevadores & Arquimedes Lda”, “A Casa da Luz” e “A Valsa dos Balões” na viagem de regresso fizeram-se acompanhar de uma Menção Honrosa na categoria 3º Ciclo Ensino Básico.

Os estudos foram desenvolvidos nas aulas de Ciências Físico-Químicas, sob a orientação da professora Ana Manuel Ribeirinho.

As salas de estudo de História e Inglês também apoiam muitos alunos do 3º ciclo.



No âmbito do protocolo de cooperação com o Alto Comissariado para a Imigração e Diálogo Intercultu-

ral, a Câmara Municipal e a RTP deslocaram-se ao nosso agrupamento com o objetivo de incentivar a criação de iniciativas da sociedade civil que promovam o acesso das comunidades ciganas a serviços e equipamentos locais e a comunicação entre a comunidade cigana e a comunidade envolvente, com vis-ta à promoção do diálogo intercultural e a prevenção e ges-tão de conflitos.

Como está pre-visto, o Mediador é

membro da comunidade cigana e tem como função ajudar aquelas comu-nidades na sua relação com a sociedade.

O Município tem ainda de assegurar um plano de intervenção do Me-diador e acompanhar a sua atividade.

RTP na E.B. 2,3 Gonçalo Nunes

Mediador Municipal incentiva comunidade cigana à frequência escolar

O nosso mini - zoo e as espécies cinegéticas

Codorniz (Coturnix)

É uma espécie cinegética pequena, muitas vezes é descrita como “uma peque-na perdiz”, sendo aliás da mesma família desta espécie, é mais fácil ouvi-la

do que avistá-la, devido ao seu comportamento. Levanta com bastante dificul-dade, num voo curto e baixo.

É uma ave muito pequena, com cerca de 18cm de comprimento e 35cm de envergadura (medida feita de asa a asa, abertas) e 80 a 150gramas de peso.

Apresenta uma cor parda, em ambos os sexos, com o dorso e flancos listados. O macho apresenta a garganta com riscos negros, a fêmea apresenta a garganta amarelada, sem riscas e o peito muito manchado.

O regime alimentar desta ave é essencialmente à base de matéria vegetal, grãos de cereais, gramíneas selvagens. Os juvenis estão também muito depen-

dentes de insetos nas primeiras semanas de vida.A codorniz faz uma cavidade no chão, onde coloca de sete a doze ovos, cre-

mes, com manchas castanhas. O seu período de incubação dura cerca de de-zasseis a vinte e um dias. Geralmente faz uma postura por ano, embora possam acontecer duas, entre maio e junho.

O habitat desta espécie ocorre em campos cultivados, searas, pastos, em espa-ços abertos e em bosques.

A codorniz está sujeita a várias ameaças, nomeadamente: a modernização das práticas agrícolas, aos tratamentos químicos dos terrenos que provocam o aban-dono de certos locais e eliminam os insetos que constituem a dieta alimentar dos juvenis, a recolha de forragens que destrói os ninhos e as posturas, a alteração dos biótopos, o desaparecimento das culturas tradicionais em mosaico, a pressão excessiva e incontrolada da caça nas áreas de invernagem (Marrocos, Argélia, Tunísia, Egito) e à mudança de hábitos da ave.

A ajuda de todos na conservação desta espécie e do seu habitat é imprescindível.Preservar, Proteger e Divulgar este nosso mini - zoo de uma forma consciente, passa pelo empenhamento de

quem o gere, mas também é tarefa de cada um e, cada vez mais, de todos.PRESERVE ESTE “PARQUE”! Jorge Silva


A Biblioteca Escolar em parceria com a escola EB1 Gonçalo Pereira e em co-laboração com a autarquia barcelense realizou no dia 9 de dezembro pelas

21h00, uma atividade denominada “Noite de Natal – Chá com letras e fado”.Nessa noite foi abordado o ilustre Gonçalo

Pereira, pelo investigador e bibliotecário Dr. Ví-tor Pinho apelidando-o como um filantropo e mecenas da instrução primária.

Vítor Pinho despertou, nos presentes, a curio-sidade sobre a obra notável de Gonçalo Pereira mostrando e divulgando edifícios, terras e inves-timentos de um emigrante, em Barcelos.

Seguidamente, procedeu-se à apresentação da obra “A lenda das Cruzes” resultado de pes-quisas do ilustrador Carlos Basto com textos do escritor barcelense José Ilidio Torres.

Os dois autores realçaram aspetos importan-tes da obra respondendo a todas as questões sobre a lenda das cruzes dinamizando e promo-

vendo assim o livro e a leitura.Por último e porque na semana anterior o fado tinha sido declarado patrimó-

nio imaterial da humanidade, assitiu-se a um momento de fado interpretado pela fadista barcelense Carla Cortez.

Numa noite em que muitas foram as histórias abordadas sobre a cultura do nosso concelho, estiveram presentes professores, assistentes operacionais, encarregados de educação da escola EB1 Gonçalo Pereira e a direção da Associação de pais da EB1 Gonçalo Pereira (APEGO), assim como res-ponsáveis pela cultura e ação social do nosso concelho, as vereadoras Drª Armandina Saleiro e Drª Ana Maria Silva, a assessora da cultura Drª Mar-ta Maciel, o presidente da Junta de Freguesia de Barcelos Alberto Martins e a direção do Agrupamento de Escolas Gonçalo Nunes representada pelo Subdi-retor Cassiano Silva, o adjunto do diretor Alcino Silva e o professor/assessor da direção José Luís.

Os professores bibliotecários Fátima Macedo, Gracinda Cardoso e Fernando Maciel contaram com a colaboração da coordenadora Paula Correia, dos pro-fessores e dos assistentes operacionais da EB1 Gonçalo Pereira e do professor do grupo de educação musical Rui Fernandes, responsável pelo som durante toda a atividade.

Inserida nesta atividade, a Biblioteca Escolar realizou, neste mesmo dia de manhã, uma apresentação da obra “A lenda das Cruzes” aos alunos do 2ºano, turma A.

Nesta sessão, esteve presente o ilustrador/pintor da obra Carlos Basto, foram mostrados os desenhos originais do pintor e abordados vários temas da lenda das cruzes.

O trabalho coletivo depois de assinado pelos pequenos “autores” assim como os desenhos originais do pintor fi-caram expostos no átrio da escola para que pudessem ser observados na noite cultural.

Fado na E.B.1 Gonçalo Pereira DignidadeDignidade é uma palavra simples com um complexo significado, é um mar de ideias exposto e encolhido numa vulgar palavra. Vulgar palavra como vulgar é a im-portância que atribuímos à dignidade de um Homem, vulgar sim, em compara-ção com a grandiosidade da vida. A verdade é que digni-dade é isso mesmo, um va-lor inexplicável que poderá ser descrito como o facto de se estar tranquilo, livre, digno e merecedor, mas isso são meras frases feitas que o dicionário adotou, pois no fundo, dignidade é também o saber, o poder agir e falar, é um aglomerado perfeito de sentimentos positivos que fazem tranquilizar a alma e elevar o rosto. Isso sim é dignidade, é ter de mil razões a verdadeira e, saber elevá-la em cada passo.Dignidade é assumir o meu contributo para a felicidade dos outros. É não pensar só em mim e não partilhar as capacidades que possuo. É não abdicar de sonhar, não se render ao brilho do mun-do que sempre é supérfluo e que a tantos ofusca.

Liliana9ºA (E.M.R.C.)

“Nós não paramos de brincar porque envelhecemos, mas envelhecemos porque paramos de brincar” Oliver Nendel Holmes

432 E.B.1 GONÇALO PEREIRA CantodoGalo/junho2012


Gil Vicente na E.B.1 Gonçalo PereiraNo dia seis do mês de janeiro de dois mil e doze, pelas catorze horas e

trinta minutos recebemos, na nossa Escola, a visita de três jogadores do Clube de Futebol Barcelense: Gil Vicente. Foi para todos nós uma grande honra acolher o Sr. Presidente do prestigiado

Clube e os jogadores que nos presentea-ram com fotografias, porta-chaves auto-grafados e bilhetes para irmos ao jogo de domingo.Como era Dia de

Reis, recebemos a vi-sita dos alunos do Jardim de infância Avenida João Duarte que também cantaram os Reis aos jogadores.Foi um momento muito especial de confraternização.A nossa Escola contou com a presença de jornalistas e foi no-

tícia em vários jornais, o que é para nós motivo de grande honra e orgulho. 4º A

coletivo 1ºAdesenhos: Carlota e Amílcar

Eu sou o José O meu nome rima com café.

Depois da escola Vou jogar à bola.

Eu sou a Matilde

O meu nome rima com Clotilde E o que eu gosto é de ser

humilde.

Eu sou a Margarida E sou muito divertida

Gosto de ler e escrever E de muito aprender.

Eu sou o Tiago João

Tenho um balão E fui ao circo ver um leão.

Eu sou o Hugo

Gosto do estudo E de judo.

Eu sou o Amílcar Gosto de jogar

E de andar de Jaguar.

Eu sou a Carolina Sou muito traquina

E fiz um desenho na cartolina.

Eu sou a Ana Filipa E quero uma tulipa.

Eu sou a Débora Sou morena

E tenho o cabelo Da cor de uma amora.

T. Coletivo 1º A Desenho Amílcar e Francisca

O meu nome rima com… Sou o António Jorge

E já sei ler e escrever Mas ainda tenho muito que

aprender!

Eu sou o Dany Gosto muito de brincar

Mas quando estou na escola É hora de estudar.

Eu sou a Mafalda Silva

Que adora amigas, brincar e estudar

O meu nome é Paulinho E a minha grande paixão

É marcar um golinho No estádio do Dragão.

Os meus amigos da escola Também me chamam Gil

Gostava de ir com eles visitar um canil.

O meu nome rima com pudim

Eu sou o Joaquim e vou a Tadim

Eu sou o Joaquim e vou ao Delfim.

Eu sou o Mário e gostava de

ter um canário.

Eu sou a Mariana e o meu nome rima com Ana Montana.

O meu nome rima com fogo Eu sou o Diogo

Gosto de brincar E de estudar.

Sou o Francisco e gosto de comer um

petisco

Eu sou o Vasco rimo com frasco e gosto de futebol.

Eu chamo-me Afonso

Gosto de cadernetas de animais. De escrever e matemática, De dinossauros e piratas.

Eu sou a Maria Francisca

Gosto muito de ler, escrever e de saber.

Eu sou a Carlota

Gosto muito de estudar E também de brincar.

Eu sou a Ana Raquel Moro em Barcelos

E gosto de andar no carrossel.

O meu nome rima com alegria Sou morena de tez

No meu olhar há magia Eu sou a Maria!

Eu sou a Maria Inês

Gosto muito de inglês e português.

533 CantodoGalo/junho2012 E.B.1 GONÇALO PEREIRA

No mês de novembro, o 4.ºC da Escola EB1 Gonçalo Pereira decidiu participar no concur-

so das massas Milaneza que se chama: “arte com massas”.

Fizemos um galo com massas coloridas da Milane-za para participar no concurso. Este ficou muito bo-nito, com corações, com outras formas geométricas e ainda um bonito chapéu de cozinheiro.

Tivemos ajuda de alguns pais, e da Professora de Expressão Plástica; Dulce Vilas Boas, que foi muito simpática e trabalhadora.

Foi um trabalho agradável e divertido, esperamos ter uma boa participação e que o nosso trabalho seja apreciado por todos.

Também recuperamos uma receita muito antiga, chamada massa de cabidela, cuja composição é a seguinte:

Arte com Massa

Escola Gonçalo Pereira vence concurso

Massa de CabidelaIngredientes (6 pessoas)- 1 galo “pica no chão”

- Azeite q.b.- 1 cebola grande- 2 dentes de alho- 1 ramo de salsa- 1 folha de louro

- 1 colher de sopa de vinagre- 3 colheres de sopa de vinho

- Massa meada Milaneza- Sal q. b.

- Pimenta q. b.Preparação

Ao matar o galo, recolha o sangue e guarde-o numa tigela onde introduziu previamente o vinagre e o vinho, misturando bem para não coagular e tempere com uma pitada de sal.Numa caçarola deite o azeite, a cebola picada e o alho esmagado e leve a refogar. Quando a cebola

ficar loura junte-lhe o galo partido em pedaços e tempere com sal, pimenta, salsa e louro. Tape o tacho e deixe refogar em fogo brando alguns minutos. Adicione água precisa para continuar a ferver. Quando a carne estiver cozida acrescente água que perfaça o triplo do volume da massa, deixe le-

vantar fervura, retifique os temperos e junte-lhe a massa. Assim que a massa estiver cozida, mas não muito, adicione o sangue, mexa e deixe ferver mais dois minutos.Vai a servir. Bom apetite! Có – có – ró - có - có… 4.º C

Sabes quem são os grandes leitores da nossa escola do presente ano lectivo?Paula Sousa, 5º M (48 livros), Ricardo Cardoso, 5º A (40 livros) e Pedro Fernandes, 5º M (38 livros).

34


Visita à Biblioteca No dia 18 de janeiro fomos, com a nossa professo-

ra, visitar a Biblioteca da EB 2,3 Gonçalo Nunes. Estávamos muito curiosos para conhecermos

melhor a biblioteca e sabermos como funciona.Quando lá chegamos, depois de uma longa caminhada,

a professora Fátima estava à nossa espera. Depois de nos receber, mostrou-nos a biblioteca e explicou-nos como os livros estão organizados e que livros se podem requisitar. A professora Fátima lembrou-nos que numa biblioteca te-mos sempre que fazer silêncio.

Durante a visita o professor Maciel preparou-nos uma surpresa: a história O Segredo do Sol e da Lua de Graça Breia e Manuela Micaelo contada por uma menina do gru-po de teatro, e a dramatização da história Cuidado com o Cão de Pedro Penizzotzo. Gostamos muito da dramatiza-ção do grupo de teatro. Foi muito divertida.

No final da visita e das surpresas, regressamos à escola muito felizes por termos aprendido muitas coisas novas e divertidas.

EB1 PENEDOS 2ºM

E.B.1 PENEDOS/ E.B.1 VILA BOA CantodoGalo/junho2012

Na nossa horta biológicaHá legumes muito saudáveis,Que para a nossa alimentação, São indispensáveis.

Crescem as cebolas,Que são ótimas para cozinhar,Mas um pouco desagradáveis Pois, ao descascar, fazem chorar.

Produtos da HortaNa horta há morangos,Sempre vermelhos e fresquinhos.Quem os come em saladaDiz que são muito docinhos.

Cresce o tomate tambémQue é vermelho e redondoE quem não o comerÉ muito, muito tonto.

Também há as ervilhasQue parecem folhas verdinhas.Quem olha para elas,Diz que são muito tenrinhas.

Na horta há o pepinoQue é verde e comprido,Dá para acompanharUm almoço bem sortido.

Também crescem as abóborasAlaranjadas e gigantes.Ficam muito bemNas sopas dos restaurantes.

Crescem muito bemAs plantas para tempero;Hortelã, salsa, tomilho alecrim…E, se não os reconheces, é um de-sespero.

E.B.1 Vila Boa 4ºH

35 CantodoGalo/junho2012 E.B.1 PENEDOS/ E.B.1 VILA BOA

Concurso Língua Portuguesa - 6º Ano1º lugar - Márcia Andreia Pereira Oliveira, 6º C

A LENDA DE S.MARTINHOGonçalo Alves - 2ºM

Sob forte tempestade cavalgava S.Martinho...

Um mendigo, a tremer de frio cruza-se no seu

caminho e pede-lhe esmola.

Parando o cavalo, S.Martinho segura na mão do pobre...

Com a espada, corta a sua capa a meio e

partilha-a com omendigo, seu amigo...

Feliz com a sua ação,retoma o seu caminho,

apesar do temporal. Mas...

...de repente, o sol brilhou,

encheu a terra de luze calor.

O

CÃO

O cão é um animal doméstico, um animal

de estimação e um ser vivo.Ele é um animal mamífero.O seu corpo é coberto de pelos, tem

quatro patas, focinho, duas orelhas, cauda, olhos e dentes afiados.

Ele alimenta-se de ração, ossos e carne.

É um animal que se desloca andan-do, correndo e saltando.

A sua casa é uma casota.Existem muitas raças de cães, umas

grandes e outras pequenas. Nós co-nhecemos o Caniche, o Chihuahua, o Pastor Alemão, o Pinscher, o Labrador e o Serra da Estrela.

O cão é o melhor amigo do Ho-mem.

E.B.1 PENEDOS Coletivo: 2ºM

Matemática divertida

Na casa da minha avó há gali-nhas, coelhos e porcos. Ao todo são dezasseis cabeças e quarenta e oito patas.

Quantas galinhas, coelhos e porcos há na casa da minha avó?

E.B.1 Vila Boa 4º H

SOLUÇÕES

(P45)

AzeitonaPescada Música

Baralho de cartasEstrada

As plantasO ar

A coelhaA avelãA cesta

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E.B.1 VILA BOA CantodoGalo/junho2012

A minha escola

Na minha escola há uma cadela, Com quem, às vezes, queremos brincar.

Ela nem sempre está sozinha, Poucas vezes se ouve ladrar.

A escola é um lugar, Onde podemos brincar e aprender Lá temos de saber falar, Para não errar a escrever.

No recreio vamos jogar, Futebol sem parar. Chegando a hora de tocar, Para a sala de aula vamos entrar.

Na hora de almoçar, Um bocado temos de esperar. Ao chegar a nossa vez, A comida vamos saborear.

Na aula desportiva, Há muita animação. Quando jogamos à bola, Quase nos salta o coração.

As nossas auxiliares, Estão sempre prontas a ajudar. Quando alguém se aleija, Vão-nos logo tratar.

Na sala de aula Atentos temos de estar. Para mais tarde Tudo acertar.

Daniela Coelho 4º H

Pequenos Cientistas«O que acontecerá a um ovo cru, depois de mergulhado, durante alguns dias, em vinagre?»

Material: - um ovo cru; - frasco de vidro transparente com tampa;- vinagre de vinho.

Como fizemos:Colocamos o vinagre dentro do frasco seguindo-se o ovo e, por fim, fechamos o frasco com a tampa. Deixamos ficar durante uma semana.

Formulação de hipóteses

Será que o ovo: - partirá?- ficará mais duro?- ficará mole?- desaparecerá?- ficará sem casca?- mudará de cor?- ficará mais frágil?- perderá o cálcio?- ficará maior?- mudará de forma?- cheirará mal?- ficará estragado?

Verificação da Experiência Após um período de oito dias verificamos que o ovo ficou:- maior;- sem casca, envolto por uma película;- mole; - mudou de cor, ficou transpa-rente;- ficou mais frágil; - com a gema visível através da película;- sem cálcio na casca;

Conclusão O vinagre retirou o cálcio da casca do ovo fazendo-a desaparecer e, por isso, ficou mole.O ovo ficou maior porque o vinagre penetrou pela casca, que era porosa, e aumentou o seu volume. 4º Ano G e H

37 CantodoGalo/junho2012 E.B.1 VILA BOA

O que vejo da minha janela

Da minha janela vejo a paisagem de uma aldeia urbana em que o verde dos campos se transformou em prédios de todas as cores, uns já gastos pelo tempo, outros belos por serem recentes.

Lá ao longe, o monte espreita e, se me fixar, reparo que é o cume de Nossa Senhora da Franqueira.

O céu está um pouco escuro a contrastar com o alaranjado ao por do sol.

A escola Gonçalo Nunes escon-de-se entre os verdes cedros.

Existem muitas árvores, umas nuas e outras ainda com folhas de várias cores, retratando uma paisa-gem bela de Outono, intensifican-do-se ainda mais com as folhas que cobrem o chão.

Os cães e os meninos brincam na relva e os gatos nas folhas secas.

Eduardo Monteiro 4ºH

Espantalho Joaquim

Engraçado e divertido

Simpático e formoso.

Para os pássaros assustar

Aqui, na horta a trabalhar.

Nada teme, nada o assusta!

Tem uma boa amiga,

A cadela Nina a ajudar.

Legumes bons vão guardar!

Horta saudável vamos ter,

Os bons produtos vamos comer.

Julga todos por igual.

Ouve tudo e nada diz,

Adora o seu trabalho.

Que bonito espantalho!

Um amigo para mim.

Imperfeito e muito tosco,

Mas bonito mesmo assim! 4º G

A NINANa nossa escola há uma cadela,Que só quer descansar,É muito peludinhaE não gosta de ladrar.

Ela é muito brincalhonaE amiga de toda a gente.Quando está despenteada,A coordenadora traz um pente.

A Nina gosta de comerMas come sempre sozinha,Pois quando ela tem fome, Aparece a comidinha.

A Nina pertence à escolaE gosta muito de crianças,Prefere pessoas simpáticasE aprecia as nossas danças.

A Nina abana a caudaQuando está muito feliz,Mas também não gostaQue na sua vida metam o nariz.

Eu gosto muito da NinaCadela muito fofinha,Quando está desanimadaVou fazer-lhe uma festinha.

Daniela Coelho 4ºH

Há clubes na nossa escola que vão desde a música, ao ambiente, à percussão, às artes, à dança, ao teatro, até ao xadrez.

438


E.B.1 ANTÓNIO FOGAÇA CantodoGalo/junho2012

António Fogaça

Vida e obra do poeta

António Fogaça, poeta, nascido em 11 de maio de 1863 em Vila Frescaínha de S. Martinho concelho de Barcelos. Morreu em 27 de novembro de 1888. Faleceu muito jovem com apenas 25 anos. Filho de um mé-dico barcelense, Martinho António Gomes de Araújo e de Maria José do Carmo Machado Miranda Fogaça e tinha dois irmãos: João Car-los e Maria dos Prazeres. Escreveu o livro «Versos de Mocidade», sendo conheci-do lírico de grande mérito.

António Fogaça tinha voz rouca e franca, e cabeleira negra e encaracolada, belo e simpático riso, bigode e era magro.

Tinha um temperamento sonhador, boémio e poeta romântico. Mas, a vida dele não foi sempre de momentos de ventura e prazer. Após a morte de toda a família ficou triste e num estado de per-turbação nervosa.

Com apenas 25 anos mor-re com a doença do tifo.

Poeta nasceu há 149 anosNo dia onze de maio,

como vem sendo hábito, alunos, profes-sores e assistentes ope-racionais desta unidade escolar, comemoraram o dia do aniversário do po-eta António Fogaça.

Por falta de transporte, a Educação Pré-escolar não pôde participar nesta

atividade mas, comemorou a referida data no espaço onde estão instalados. Das turmas dos 3º e 4º anos, foram selecionados 9 alunos para dar informações,

dramatizando a vida do poeta António Fogaça. Representavam um

grande grupo de ami-gos que se encontra-vam no café “Andando à Roda” bastante fre-quentado por eles em Coimbra e, onde con-versavam sobre a vida e a obra deste poeta barcelense.

Para além dos outros alunos, professores e assistentes operacionais também es-teve presente o senhor diretor do Agrupamento Gonçalo Nunes.

Depois da encenação, a professora Marília declamou uns versos “ brincando com as palavras“ e finalizou-se a comemoração, cantando o hino da escola.

Foi uma encenação fantástica e muito bem conseguida! Foi uma sessão curta, mas com muito significado para todos,“… separados fisi-

camente, mas muito unidos nas origens!”

Ato de Solidariedade

No dia 14 de dezembro, cada turma do 3º e 4º ano ofereceu um saco cheio de alimentos que

angariou durante o mês. Os 5 sacos foram entregues, numa pequena ceri-

mónia, à associação da Ação Social da Matriz que posteriormente os encaminharia para famílias po-bres da Fonte de Baixo, zona periférica da escola.

No domingo seguinte fomos convidados a estar presentes, na missa das 11h00, pois os sacos fo-ram consagrados no ofertório.

539 CantodoGalo/junho2012 E.B.1 ANTÓNIO FOGAÇA

“CAMINHADA SAUDÁVEL DA MOBILIDADE”

A escola foi convidada a participar numa Caminhada Saudável da Mobilidade no dia 22 de setembro 2011, organizada pelo Cres e pelo Município de Barcelos.

Aceitamos com todo o gosto e lá foram os alunos do 3º e 4º anos. Antes da caminhada o professor Luís fez o aquecimento no Largo da Porta Nova.

No dia 13 de janeiro, os alunos da Educação Pré-escolar e do 1º ciclo, cantaram os reis/janeiras à Câmara Municipal, ao Agrupamento e aos Lares da Santa Casa.

Reuniram-se todos os alunos da Escola António Fogaça com a exceção dos 2ºs anos que se encontram na Escola de Aldão, por falta de meio de transporte.

No turno da manhã, saíram à rua para realizar a atividade e antes de seguir para a Câmara, cantaram nas escadas da igreja do Senhor da Cruz e no meio da rua Direita. Depois tiveram que andar bem apressadinhos para cantar no Agrupa-mento, pois já eram horas dos meninos almoçarem.

Da parte da tarde, não podí-amos deixar de ir ao Lar de Stº André e ao Lar Nossa Senhora da Misericórdia.

A atividade só foi possível porque a professora Júlia Soa-res, não sendo este ano profes-sora na escola António Fogaça, esteve disponível, como sem-pre, compôs e ensaiou os alu-nos. Tivemos a ajuda preciosa do marido da professora de in-glês, Marlene que acompanhou com o acordeão.

Festa de Natal

No dia 16 de dezembro de 2011, os alunos da Educação Pré-escolar e do 1º ciclo da Escola António Fogaça realizaram juntos a Festa de

Natal no Jardim Rainha Santa Isabel.No decorrer deste convívio foi visualizado por todas as crianças a peça

de teatro de marionetas “João, pé de feijão”, sendo seguido pela distribui-ção das prendas pelo Pai Natal e o canto de músicas natalícias.

A prenda, este ano devido à crise, foi um mealheiro com uma mensagem oferecida pela associação de pais, para aprenderem a poupar.

Este evento permitiu que as instalações do Infantário Rainha Santa Isa-bel acolhessem os alunos vindos das distintas unidades escolares onde estão inseridos e este convívio fosse um momento de reencontro, emoção e partilha.

Foi emocionante o reencontro de todos os alunos!

“CANTAR OS REIS/JANEIRAS”

Sabes quem requisitou mais livros, por turma, este ano para leitura domiciliária?1º lugar: 5º M (246 livros); 2º lugar: 6º J (192 livros) e 3º lugar: 5º A (126 livros)

De tarde foi o momento alto da festa! Na festa de encerramento do segundo período, os alunos do terceiro ano

de escolaridade da turma G, interpretaram e teatralizaram a peça denominada ”Uma família,” de sua própria iniciativa sem qualquer orientação de um adulto.

Entre as atuações houve a leitura de um conto realizado pela animadora da biblioteca da Câmara Municipal de Barcelos.

Por último, e para surpresa dos alunos, os docentes do Jardim de Infância, os titulares do primeiro ciclo, em parceria com os docentes das AECs interpretaram “A fada Oriana”, de Sophia de Mello Breyner Andersen em marionetes.

4440


E.B.1 ANTÓNIO FOGAÇA CantodoGalo/junho2012

(A)braços com a Convenção (Dia da Deficiência)

Nos dias 17 e 20 de outubro realizou-se uma palestra proferida pela professora da educação

especial, Cristina Silva, intitulada “(A)braços com a Convenção”.

Depois de ouvirem e refletirem os alunos ela-boraram um desenho. Todos os desenhos foram

compilados e originaram um livro. Com os sólidos geométricos construíram uma maqueta que ficou em exposição no salão Gótico da Câmara Municipal de Barcelos desde o dia 3 a 9 de dezembro.

No concurso “ Dia Mundial do ani-mal”, uma aluna do 3º G ganhou o 1º prémio.

CONCURSO

Dia mundial do animal

“FESTA DE ENCERRAMENTO DO 2º PERÍODO”

PARABÉNSEste ano, os alunos do 3º e 4º ano, da escola António Fogaça, vende-ram perto de 500 calendários.

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Concurso Língua Portuguesa - 6º Ano2º lugar - Beatriz Gomes Figueiredo, 6º E

Os alunos com multideficiência apresentam combinações de acentuadas li-mitações, as quais põem em risco o seu desenvolvimento, levando-os a

experienciar graves dificuldades no processo de aprendizagem e na participação nos diversos contextos em que estão inseridos: educativo, familiar e co-munitário.

Atendendo a que as dificuldades de desen-volvimento dos alunos com multideficiência de-correm não só da sua problemática, mas tam-bém da forma como são aceites e compensadas pelo meio ambiente, é necessária a prestação de apoios diferenciados e adaptados a esta forma específi-ca de pensar e de aprender. Na Unidade de Apoio Especializa-do à Multideficiência (UAEM) o uso de um ambiente multissen-

sorial permite estimular os sentidos primários tais como o toque, o paladar, a visão, o som, o cheiro, sem existir necessidade de recorrer às capacidades intelectuais mas sim às capacidades sensoriais dos alunos. Para além da área sensorial são trabalhadas de forma sistemática as áreas da cognição, comunicação, socialização, motricidade e autonomia.

Partindo deste pressuposto, a Unidade de Apoio Especializado para Alunos com Multideficiência da EB1 de Paço Velho está apetrechada com recursos materiais e pedagógicos adaptados ao universo dos alunos que a frequentam e aos seus perfis de funcionalidade.

Docentes de Educação EspecialCarla Brito e Céu Vilas Boas

A MULTIDEFICIÊNCIA NO CONTEXTO ESCOLARCantodoGalo/junho2012 U.A.E.M. E.B.1.PAÇO VELHO

42


E.B.1 ALDÃO CantodoGalo/junho2012

mãe e filha falam da

SolidariedadeSolidariedadePalavra que significa amarO ser humano, nosso irmãoA quem vamos ajudarCom todo o nosso coração.Com um simples gestoFazemos a diferençaAinda que simples e modestoGrande é a recompensa.Com um bonito ato de amorQue é o dom da partilhaSemeamos a esperançaDe um mundo melhor.

A mãe - Clara Oliveira

A solidariedadeÉ uma palavra difícil de pronunciarÉ uma palavra bonitaE significa ajudar.A solidariedadeFaz parte da nossa vidaTemos de contribuirNem que sejaCom um saquinho de comida.SolidariedadeÉ dar e receberDamos um pouco de nósA quem está a sofrer.

A filha - Ana Clara 4ºI

O que é ser solidário?- Ser solidário é empenharmo-nos a ajudar quem nada tem. – Diana

- Ser solidário é ajudar uma pes-soa se ele tiver algumas dificulda-des – António

- Ser solidário é ter respeito por todas as pessoas. – César

- Ser solidário é ser compreensi-vo para com os outros, como por exemplo, quando estamos dentro de um autocarro ceder o lugar a pessoas mais idosas, grávidas ou deficientes. – Beatriz

- Ser solidário é ajudar os ou-tros nos momentos mais difíceis, é dar comida a quem nada tem para comer, é dar roupa a quem nada tem para vestir. – Zé Luís

- Ser solidário é ir passear com as pessoas quando elas estão tristes. - Daniela Sofia

- Ser solidário é sermos amigos, ajudarmo-nos uns aos outros, sermos simpáticos, oferecer coi-sas aos mais carenciados e ter-mos esperança que tudo corra bem. – João Ferraz

- Ser solidário é dar aos outros o que precisam, é ter a responsabi-lidade de querer ajudar as pes-soas que necessitam. – Filipa

- Ser solidário é ser responsável com as pessoas mais velhas ou mais novas. – João Tiago

- Ser solidário é ajudar as crian-ças e adultos necessitados, com brinquedos e alimentos. – Maria

- Ser solidário, é quando nós somos simpáticos e amigos para os outros ; ser solidário é que-rer ajudar um simples idoso que não consegue passar a rua; ser

solidário é tentar curar os corações partidos de quem não conseguiu amar. – Ana Clara

- Ser solidário é oferecer coisas às pessoas que não têm dinheiro. - Hugo Gabriel - Ser solidário é brincar com os ou-tros. - Joana Margarida - Ser solidário é ajudar um idoso a passar a rua. - Daniela C. - Para mim, ser solidário é ajudar aqueles que necessitam. - Sara - Ser solidário é ajudar os outros. - Diogo Miguel - Ser solidário é fazer algo amigável que possa ajudar os outros tal como dar comida para pessoas com ne-cessidades ou ir perto de um amigo para conversar com ele quando esse mesmo estiver triste ou chateado. Pequenas ajudas da nossa parte são grandes ajudas para os mais caren-ciados. - Alexandra. - Para mim ser solidário é ajudar os outros no que mais necessitarem e dar de vez em quando uma moe-da às instituições de caridade. Não se deve desperdiçar comida nem água, porque essas pessoas pre-cisam de comer e de beber e não têm. - Lara - Ser solidário é ajudar os cegos a atravessar a rua. – Bárbara - Ser solidário é oferecer bens ali-mentares a quem mais necessita. – Júlio - Ser solidário é ajudar as pessoas que estão sozinhas. - Jéssica - Ser solidário é ajudar as pessoas que estão numa cadeira de rodas. - Joana Patrícia.

- Ser solidário é partilhar abrigo e comida com as pessoas que neces-sitam. – Diogo José

Maria 4ºI

43CantodoGalo/junho2012 E.B.1 ALDÃO

“Tudo o que devia saber na vida, aprendi no jardim de infância” - Robert Fulghum

Este ano, na Semana da Leitura, tivemos a visita da escritora Manuela Mota Ribei-ro. Quando ela entrou na escola, nós surpreendemo-la com uma canção da sua

história: “Serafim está constipado”. Cantamos muito bem e afinados. A escritora contou-nos como deixou de exercer medicina para se dedicar somente

à escrita de histórias, essencialmente para crianças. As suas histórias tratam de temas importantes relacionados com a alimentação, a amizade, a felicidade, o civismo…

É uma pessoa muito simpáti-ca e comunicativa. Trouxe com ela algumas das personagens dos seus livros, feitas em ma-deira, e contou-nos algumas

histórias relacionadas com a realização das mesmas.Nós adoramos conhecer Manuela Mota Ribeiro. Com-

prámos alguns dos seus livros, a professora leu alguns na sala de aula e também realizamos um cartaz sobre a histó-ria: “Rosinha, uma ursinha feliz”, que nos foi contada pela D. Ermelinda, na biblioteca. 4ºI

Escritora Manuela Mota Ribeiro

8.º Campeonato Nacional

Jogos Matemáticos

No dia 9 de março, três alunos da EB1/JI de Aldão ( a Bea-

triz, a Filipa e o Diogo Miguel), previamente selecionados na sala de aula, participaram no 8.º Cam-peonato Nacional de Jogos Mate-máticos que este ano se realizou em Coimbra. A viagem realizou-se de autocarro e também participa-ram outras escolas do nosso agru-pamento e do nosso concelho.

4ºI

Equipa de Aldão, Abade de Neiva e Bairro 1.º Maio

A Quinta do Queimado vista pelos alunos do 1º G

No dia dezanove de setembro de dois mil e onze, visitámos uma quinta perto da esco-

la, juntamente com os meninos das outras tur-mas.

A avó do Francisco da nossa turma explicou-nos muitas coisas que nós podíamos observar na quinta.

Em primeiro lugar, vimos a tirar o leite às vacas e, em seguida, fomos ao estábulo ver as vacas a comer palha. Eram muitas, muitas vacas!

Noutro estábulo observámos vitelos, coelhos, galinhas, pintainhos… Havia mesmo muitos animais e eram muito fofinhos! Também havia vários cães na quinta. Um era muito grande e estava preso.

Continuámos a visita e fomos para o campo ver os homens a vindimar num trator. Eles de-ram-nos uvas docinhas e nós ficámos contentes.

Quando acabámos de comer as uvas, fomos para um campo grande e apanhámos algumas espigas.

De seguida, ofereceram-nos um lanche muito saboroso (merenda). Eram produtos da quinta: boroa com marmelada, doce de abóbora e fruta. Também havia manteiga, bolachas pequeninas e sumo.

Terminado o lanche, regressámos à escola, mas nós queríamos estar lá mais tempo. Foi muito divertido. Adorámos a visita à quinta.

44


E.B.1 ABADE DE NEIVA CantodoGalo/junho2012

Ler éAprender e crescerSonhar sem parar! Ler éTão divertidoComo brincar com um amigo!Ler éDescobrir e conhecerO nosso mundo!Ler éComo comer chocolate…É uma delícia! Ler é… coletivo 2º D

Uma mamã, que estava à espera de bebé, perguntou ao filho:- Como vamos chamar o teu irmão-zinho?- Pelo telefone, daah!

A professora pergunta:- Tomás, qual é a cor desta bola?- É azul…- E a cor desta?- Ora, é verde!- E aquela ali?- É amarela, mas… Ó professora, tu não sabes as cores, ou QUÊ?

- Papá, onde fica África?- Pergunta à tua mãe. Ela é que ar-ruma tudo…

- Diz-me mamã, tu tens uma boa memória visual?- Claro que sim. Porquê?- Porque eu parti o teu espelho!

Sofia Martins 2º D

Andava uma velhinha na rua para trás e para a frente, olhando para o chão. Passou um polícia e pergun-tou-lhe:- Bom dia, perdeu alguma coisa? - Sim, sim, perdi um caramelo.- Deixe lá, compre outro.- Não posso, tenho lá a dentadura pendurada!...

Ana Beatriz Martins 2º D

Na piscina, o João pergunta quem consegue atravessá-la sem molhar as pontas do cabelo.O Rui passou e disse:- Ganhei, ganhei!Então o João responde aos gritos:- Ei, isso não vale, és careca!...

Bruna Barbosa 2º D

Anedotas

“De leitor a escritor” reconto do texto

“Uma aventura do capitão Mergulhão”

António Torrado, in coleção “Histórias A grande Aventura”

Era uma vez um capitão chamado Fernão Mergulhão que navegava no seu veleiro, com os seus marinheiros. Num

belo dia, viram uma ilha. Foram no bote até lá e repararam que era uma ilha deserta, com rocha lisa e escorregadia, sem arbustos nem ervas. Quando desembarcaram, senti-ram um tremor nas pernas, mas, apesar de sentirem medo, não o mostraram.

Então, como a ilha não vinha assinalada no mapa, o Capi-tão Fernão Mergulhão decidiu dar-lhe o seu nome. Alguns marinheiros foram até ao veleiro buscar uma lápide onde esculpiram o nome do capitão.

Quando eles tentavam fazer um buraco na ilha para co-locar a lápide sentiram um tremor ainda maior que da pri-meira vez e caíram. Ao mesmo tempo ouviram um barulho muito estranho e assustaram-se. Gritaram que aquilo não era uma ilha, mas sim um monstro! Depressa fugiram para o bote e remaram até ao veleiro.

Entretanto, aquele monstro deveria ter adormecido, senão teria provocado uma enorme tempestade que bote, veleiro e marinheiros, tudo seria engolido pelas ondas da sua raiva.

E se eles fossem engolidos, não haveria alguém para con-tar esta história do Capitão Fernão Mergulhão … 2º D

45 CantodoGalo/junho2012 E.B.1 ABADE DE NEIVA

CharadasQual é a coisa semelhante entre uma banana e um pintainho?Solução: ambos saem da casca.

Qual é a diferença entre um dentista e um professor?Solução: o dentista manda abrir a boca e o professor manda fechá-la.

Como fazem os elefantes para se dis-farçarem?Solução: usam óculos escuros.

Sofia Martins 2º D

Durante este ano letivo, já ouvimos e trabalhamos numa grande va-riedade de histórias como: “As sementes de Macarrão”; O galo da

velha Luciana”; “A girafa que comia estrelas“ “O Gato das Botas”; “Des-culpa … por acaso és uma bruxa?” …Ao ouvi-las aprendemos coisas novas, e adoramos as suas ilustra-ções.

Este ano conhecemos a escritora Palmira Martins que escreveu a his-tória “O grilinho Tenor”, e que tan-to nos encantou com a sua presença.

Estas histórias fizeram-nos entrar no mundo da fantasia, imaginação e

diversão.Quando ouvimos es-tas histórias sentimos: alegria, tristeza, carinho, amor…

Adoramos ter ouvido estas histórias magníficas, emocio-nantes e aventureiras, pois exploramos as mesmas atra-vés de: bandas desenhadas, trabalhos em plasticina, car-tazes, marionetas, resumos, guiões de leitura, pesquisas e teatros.

Nós queremos continuar a ler, a ouvir, aprender e a divertirmo-nos com as histórias. 3ºD

As histórias da nossa turma

Verde foi meu nasci-mento,Mas de luto me vesti.Para dar luz ao mundoMil tormentos padeci!

Qual é a coisa, qual é ela, que antes de ser já era?

Qual é a coisa, qual é ela que põe o mundo a dançar, tem notas, mas não é dinheiro?

O que é, o que éPõe-se na mesa cortadoMas nunca se come?

Qual é a coisa qual é ela que é feita para andar, mas não anda?

Qual é a coisa qual é elaNão sai do sítio e precisa de água e de calor?

Qual é a coisa, qual é elaEstá à nossa volta e não o vemos?

Tem orelhas de coelho,Focinho de coelho,Rabo de coelho,E coelho não é?O que é? O que é?

Ave sou e não voo,Tenho lã e não sou carneiro,Nestas duas palavras,Disse o meu nome inteiro.

Qual é a coisa, qual é elaTem asa e não voa,Tem boca e não come?

soluções (p35)

Adivinhas

Dio

go

Rodr

igue

sFá

tima

Mat

osBr

una

Barb

osa

Gui

lher

me

Pera

lvas

2º D

Qual é o futuro da frase “Eu estou muito cansado”?Solução: Eu durmo.

Ana Rita Roselho 2º D

“As crianças aprendem o que vivem ” Low Nolte

46


E.B.1 ABADE DE NEIVA CantodoGalo/junho2012

Semana da Leitura

Escritora Palmira Martins

No dia 8 de março, à tarde, a escritora Pal-mira Martins veio à escola de Abade de

Neiva apresentar o seu livro “O Grilinho Tenor”.Nós recebemo-la com muitos aplausos e com

uma canção, que cantamos com muito entusias-mo.

Após as apresentações de todos, a escritora começou a contar a história do grilinho, acom-panhada à viola, pelo seu marido. Contou a his-tória de uma forma tão emocionante e divertida que todos ficamos muito atentos a ouvi-la!

A seguir, ela leu a história escrita em poesia e respondeu a algumas perguntas que fizemos

com muito humor e sempre bem disposta. Disse-nos que tem um baú mágico com muitas histórias escondidas e que qualquer dia destes sai outra…

Depois, como forma de agradecimento pela sua visita, os alunos do 4º ano apresentaram uma dança coreo-grafada do “Rei Leão”. Todos adoramos!

Por fim, a escritora autografou os livros que alguns de nós compraram, enquanto todos juntos cantávamos a canção do grilinho.

Nós gostamos muito de ter aqui a escritora Palmira Martins, que é muito simpática e divertida.Foi uma tarde inesquecível…

Coletivo – 2º D

No dia 25 de Janeiro, os professores de Educação Física do nosso agrupamento

organizaram o Corta-Mato Escolar. A nossa turma participou.

Demos uma volta a pé para conhecer o tra-jeto. Logo que acabou a volta de reconheci-mento, as raparigas começaram a correr, e de seguida os rapazes.

No fim, foram entregues as medalhas. No escalão masculino obtivemos três: Pedro Sá, 1º lugar, André 2º e Miguel que ficou em 10º lugar. No feminino, uma medalha foi para a Sónia e para a Diana que ficaram em 3º e 4º lugar, respetivamente.

Quanto a mim, dei o meu melhor. Alcancei o 21º lugar e estou orgulhosa pelo meu esforço.Foi uma manhã excitante e muito divertida. Adorei correr! A turma do 4º D chegou à escola muito alegre e a professora orgulhosa com o desempenho dos seus alunos.

Beatriz Rios 4º D

Corta-Mato Escolar

1º lugar merecido

47 CantodoGalo/junho2012 E.B.1 PAÇO VELHO

Visita de estudo a um Centro de Dia

Na tarde do dia 28 de outubro, dia mundial da terceira idade, fizemos uma visita de estudo

ao Centro de Dia de Vila Cova. O nosso objetivo era visitar e conviver com os idosos, partilhar ati-vidades e conhecermos um pouco das suas ocu-pações diárias. Quando lá chegamos, fomos para uma sala de estar onde permaneciam vários idosos a fazer jogos e outros no computador. Noutra sala, estava um grupo de idosos a jogar à malha com

um disco. Convidaram-nos para jogar e entramos no jogo apanhando os discos.

Dois alunos entrevistaram alguns idosos para conhece-rem melhor os motivos que os levaram para o Centro, assim como as suas ocupações e atividades. Depois se-guimos para a sala multiusos, onde os alunos do 4º ano apresentaram uma peça de teatro chamada: “ O esquele-to”. Foi muito divertido! De seguida, os idosos cantaram algumas canções e o professor de música acompanhou com o seu acordeão.

Finalizamos a visita com um lanche e regressamos à es-cola. Foi muito interessante e proveitosa a partilha de atividades e o contacto com os idosos, contribuindo assim para o diálogo entre gerações. 3º J

No dia dezasseis de maio, os alunos da EB1 de Paço Velho realizaram uma visita de estudo. Logo pela manhã, parti-

ram de autocarro com destino a Viana do Castelo onde visitaram o Navio Hospital Gil Eannes, construído em 1955 com o objeti-vo de auxiliar a frota bacalhoeira portuguesa no mar.

Após a visita ao navio, seguiram viagem até Vila Nova de Cer-veira. Almoçaram no Parque do Castelinho, situado à beira rio, e desfrutaram da beleza da paisagem.

No fim do almoço, visitaram o Aquamuseu do Rio Minho. A visita começou pela sala dos aquários onde os alunos ouviram com atenção as explicações do biólogo, Dr. Patrício, sobre os diversos peixes e aquários, que retratam alguns habitats do rio Minho, desde a sua nascente até à foz.

Seguidamente, visitaram o lontrário e ficaram a conhecer as lontras Eureka e Einstein que a todos cumprimentaram com algumas brincadeiras.

Para finalizar a visita, o Dr. Patrício mostrou aos alunos as alfaias, artes de pesca e embarcações utilizadas pelos pescadores para capturarem os peixes nas águas do rio Minho. 1.º H

Um dia diferente

A utilização das novas tecnologias também dá qualidade à nossa intervenção.

Era uma vez a menina do capuchinho vermelho que viveu algum tempo no

século XXI.O seu amigo João contou-lhe a sua his-

tória que a surpreendeu. Ela quis conhe-cer a sua casa.

Quando foi à cidade, levada pelo João ficou espantada. Não conhecia a tele-visão, os carros, os supermercados, o vídeo da porta da casa da avó do João, o telemóvel, os prédios, o jar-dim zoológico. Tudo era uma gran-de novidade e muito diferente da

floresta que a menina conhecia.Até apanhou um susto com um carro. Quase foram atropela-

dos quando regressavam do supermercado.Admirou-se com tanto barulho e movimento. Achou que os carros eram mais perigosos que

os lobos. Porém, ao entrar na casa da avó do João, o capuchinho vermelho ofereceu-lhe um pão-de-ló delicioso. A avó, para retribuir, levou-os a visitar uma reserva de lobos Ibéricos. Foram de jipe e a menina tremeu o caminho todo.

Viu muitas árvores queimadas e outras cortadas até chegar à reserva.Assistiu à refeição dos animais e ainda se ofereceu para ser a madrinha de um lobo bebé.Depois desta experiência regressaram a casa e João perguntou à menina do capuchinho vermelho se

queria lá dormir ou voltar para a sua história.Ela respondeu-lhe que gostava de trabalhar na reserva dos lobos, mas de vez em quando visitar a sua

floresta e a sua família.Texto coletivo 4ºN

448


E.B.1 PONTES CantodoGalo/junho2012

A menina do capuchinho vermelho, no século XXI.

A paz é a naturezaQue brilha, que chora, que riÉ uma árvore a florirE é o rostoDa criançaQue a mãe conseguiu criarÉ o trabalho, a vidaO vento, o diaA paz é a luzQue iluminaOs caminhos, a noiteE o sono da menina.

Coletivo 4ºN

A P

az

549 CantodoGalo/junho2012 E.B.1 PONTES

Concurso Língua Portuguesa - 6º Ano3º lugar - Juliano Cardoso Pereira, 6º D

Um burrodançarino O burro CabernasTem um microfoneQuando abre a bocaParece um megafoneE um dia num teatroAté tudo se espantouCom o que aconteceuQuando ele dançou

Era tanta a maniaQue, vejam só,Levantou a velha MariaQue ficou sem o nome CotoviaE o menino bebéQue se estava a rirFez chichi no bidéE começou a dormir

Quando o CabernasEntrou a dançarTrês irmãos fizeram troçaE ficaram de pernas para o arE foi um espanto geralCom tão boa coreografiaTodos a dançar no arraialE meninos a estudar geografiaUm homem da plateiaEntretido a observarEstando a pensar na sereiaFicou todo a babarE o público, coitado,No meio destas loucurasCorria pelo palcoA apanhar as partituras.

4ºN

Era uma vez um burro, um gato, um cão e um galo que estavam velhos. Por este motivo os seus donos

maltratavam-nos.O dono do burro queria vendê-lo, a dona do gato que-

ria afogá-lo, o dono do cão queria matá-lo e o dono do galo queria cortar-lhe a cabeça.

Muito tristes, os animais abatidos e cheios daquela vida resolveram partir para Bremen, à procura de uma vida melhor e com liberdade.

Queriam ser músicos.No caminho para Bremen decidiram parar para passar

a noite.O galo ficou no cimo de uma árvore e avistou uma luz

vinda de uma cabana. Avisou os seus companheiros que se puseram novamente a caminho.

Nessa cabana encontraram uma mesa cheia de iguarias e três ladrões sentados à mesa.

Pensaram imediatamente numa estratégia para os ex-pulsar de lá. Os quatro amigos fizeram uma pirâmide colocando-se uns em cima dos outros.

De repente, o burro deu um coice à porta e os ladrões ficaram muito assustados e fugiram.

Os animais cheios de fome devoraram as iguarias. De-pois foram à procura de um sítio para dormir dentro da cabana.

Os ladrões vendo tudo em silêncio voltaram à cabana e foram surpreendidos. Foram atacados pelos animais.

Ficaram a pensar que na cabana havia bruxas, fantas-mas, monstros...

Com grande susto, nunca mais os ladrões voltaram àquele sítio.

Os animais, felizes, amigos, unidos e ricos passaram a viver ali para sempre. Coletivo 4ºN

Os músicos de Bremen

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Como estamos a trabalhar a alimentação saudável no nosso jardim, pedimos aos nossos pais lanches saudáveis. Já fizemos uma salada de fruta, com

fruta variada. No mês de janeiro decidimos fazer uma sopa. Fizemos uma lista dos legumes que gostaríamos de

por na sopa. Fomos ao supermercado, compramos tudo que fazia falta (couve, brócolos, abóbora, alho francês couve flor).

A nossa educadora trouxe de casa o azeite e o sal por-que só se põe um bocado.

A auxiliar trouxe um fruto diferente que se chama chu-chu verde. Descascamos, cortamos e lavamos os legu-mes metemos tudo na panela e pusemos a cozer. Quan-do estava bem cozida passamos com a varinha mágica.

Ficou uma delícia, comemos tudo. Como estava bom tempo fizemos

um piquenique no recreio, cada um fez a sua sandes, uns colocaram alfa-ce, atum, fiambre e queijo, outros só colocavam o que mais gostavam. Para terminar comemos gelatina de moran-go que fizemos de manhã.

Foi um piquenique muito divertido e saudável.

A nossa sopaSopa saudável e piquenique

J. I. AV. JOÃO DUARTE CantodoGalo/junho2012

NATAL

No mês de dezembro andamos atarefados a pre-parar a festa de Natal! Escolhemos duas histó-

rias para apresentar aos nossos pais na festa. Para o grupo C definiu-se o Auto-Natal e para o grupo A e B, fez-se a adaptação da história “Ninguém dá pren-das ao Pai-Natal” de Ana Saldanha. Os dois textos fo-ram adaptados e con-tados pela educadora Clara. Escolhemos a personagem que gos-távamos de fazer. Os ensaios foram muito divertidos!

A festa decorreu no dia 16 de dezembro, pelas 20.30 na Es-cola Gonçalo Nunes

com a presença dos nossos pais e familiares e tive-mos a colaboração das nossas auxilia-res, da Educadora Amélia da EE e da Educadora Olinda e dos funcionários da Escola Gonçalo Nunes.

No fim dos teatros veio o Pai Natal visitar-nos…e era a sério! Ofereceu-nos uma prenda e um lanche e despediu-se com um OH OH OH!!!

Foi uma festa muito divertida e os nossos pais ado-raram!

51 CantodoGalo/junho2012 J. I. AV. JOÃO DUARTE

No dia 17 de fevereiro fizemos um desfile de Car-naval e fomos até ao centro da cidade de Barcelos.Os nossos fatos eram pretos. Tinham duas asas e

um rabo, feitos de p l á s t i c o preto pin-tado com pintas de tinta mui-to colori-das.

T í n h a -mos uma crista e um bico feitos com esponja.

Parecíamos mesmo galos de Barcelos.Todos os meninos levavam um coração no peito feito em

casa (pela mãe, avô, avó). Eram todos diferentes e muito bonitos.

As educadoras e as auxiliares iam vestidas de rancho. Pa-reciam umas vendedeiras de galos de Barcelos.

Saímos do jardim de infância a pé, par a par, a assobiar e a cantar a canção “O galo de Barcelos”.

Passamos na escola Gonçalo Nunes, chegamos à escola Gonçalo Pereira e juntamo-nos com os meninos desta es-cola. Fomos até à rua direita, demos a volta e viemos até ao Largo da Porta Nova.

Tiramos uma fotografia nas escadas da igreja do Sr. da Cruz e fomos lanchar sentados no chafariz e voltamos para o jardim de infância de autocarro.

No desfile vimos muita gente da cidade e muitos meninos mascarados de muitas coisas.

Este dia foi legal! Foi fixe, divertido e muito lindo.Gostamos muito do nosso Carnaval.

O CARNAVAL SAIU À RUA

OSREISComo é tradição, no nosso jardim fomos cantar os

reis à comunidade. Decoramos as coroas, vestimos as capas, afinamos os instrumentos e ensaiamos uma canção. Fomos cantar à escola Gonçalo Nunes e à escola Gonçalo Pereira.

Nesta escola tivemos uma surpresa, estavam lá os jogadores do Gil Vicente que nos deram uma fotogra-fia autografada e um porta-chaves.

No sábado seguinte até aparecemos no Jornal Diá-rio do Minho numa reportagem ao lado dos jogado-res. Até nos sentimos mais importantes (ainda)! Também cantamos na Junta de Freguesia e na APAC

onde todos gostaram de nos ouvir.Pelo caminho desejamos a todas as pessoas um

BOM ANO!E aproveitamos para desejar também a todos os lei-

tores do nosso jornal um Feliz 2012!

OsSonsdobarroO Museu de Olaria veio ao nosso Jardim fazer

uma atividade muito interessante!Fazer música com instrumentos feitos de barro.

Primeiro vimos um filme de como se faz a louça e os instrumentos de música de barro que se ven-dem na feira de Barcelos.

A professora Ana tocou algumas canções infan-tis num instrumento que se chama ocarina e nós também pudemos experimentar outros: os sinos, os pratos, as bilhas, rouxinóis, pífaros. Fizemos uma bela orquestra e, bem afinados, espalhamos a magia da música pelo Jardim!

O Clube de Teatro tem sido muito dinâmico na dinamização de atividades, tendo realizado várias apresentações em instituições como a Biblioteca M. de Barcelos.

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J. I. V.F. S.PEDRO CantodoGalo/junho2012

C A S T E L Ã O MELÃO JOÃO BALÃO CÃO ORELHÃO CALÇÃO VERÃO BIDÃO LEÃO ÃO-ÃO PÃOLEITÃO FEIJÃO S A P A T Ã O C A M A R Ã O CASACÃO PASTELÃO

“Não faz mal ser diferente todos juntos descobrimosque somos todos amigos”

Não faz mal ser diferente

A Maria Castanha e o Manuel Castanha

Festejamos o magustoNo dia de S. MartinhoComemos as castanhasE bebemos suminho.

TRISTÃO e ALEGRÃO rimam com…

grupo Q

53CantodoGalo/junho2012 J. I. V.F. S.PEDRO

“As crianças aprendem fazendo e pensando sobre o que fazem” Piaget

QUADRAS DE INVERNO

O inverno chegou está muito frio usamos cachecol e luvase a chuva entra no rio

O inverno é frio,vestimos casacos quentes,congela o rioe batemos os dentes

A chuva a cairo vento a soprar nós aqui sozinhos sem poder brincar

a chuva cai no telhadoa neve cai na rua e eu estou congelado que nem vejo a lua

QUADRAS DO OUTONO

O outono está a chegar

as folhas a voar

de todas as cores

que caem no pomar

No outono caem as folhas

folhas de várias cores

vem o vento e a chuva

e frutas de vários sabores

ACRÓSTICO DE CARNAVAL

C- CARETAS COLORIDASA-ALEGRES E FELIZESR- RIR E DANÇARN-NINGUEM LEVA A MALA-ANIMAR A FESTAV-VAMOS DE PALHAÇOSA- ALEGRIA E FANTASIAL- LINDOS FATOS

QUADRA DE CARNAVAL

NA FESTA DO CARNAVALANDAMOS COM AS MÁSCARASVESTIMOS DE FANTASIANUM DIA ESPECIAL.

Poesia das canções

Os meninos de S. PedroGostam muito de cantarEscolheram estas cançõesPara o dia animar!

Cantam a canção das ” cores”,E “ O balão do João”“A loja do mestre André”…e muitas outras que estão no coração!

Grupo P e Q

54


J. I. AV. Nª Srª FÁTIMA CantodoGalo/junho2012

Creme de Legumes Durante as duas semanas, com a ajuda dos pais, as crianças recolheram receitas de sopa.

A partir desta recolha foi escolhido o tipo de sopa que iríamos confecionar e quais

os legumes necessários para a sua elabora-ção.

Foi também solicitada a colaboração do Centro Social de Arcozelo no sentido de emprestar alguns utensílios necessários à confeção desta sopa assim como proceder à sua cozedura nas instalações do Centro.

A atividade começou com a apresentação de todos os legumes que iriam fazer parte da sopa e da sua nomenclatura (cor, forma tamanho, peso) assim como da sua prove-niência.

Continuou com o corte e lavagem dos mesmos e da sua introdução na panela onde iriam ser cozinhados, juntamente com

água, elemento essencial, um pouco de sal e azeite. A finalizar, a sopa foi passada pela varinha mágica e saboreada por

todos. Algumas das crianças repetiram a sopa duas e três vezes, de-monstrando que foi um sucesso.

No decorrer desta experiência diferente foram promovidos novos saberes, valorizaram-se hábitos de alimentação racional e regras de higiene e saúde alimentar.

Esta atividade finalizou com o registo gráfico da mesma, elaborado pelas crianças.

Os enfermeiros da Equipa de Saúde Escolar deslocaram-se a este Jardim de Infância em meados de outubro para falar sobre higiene oral (através da apresentação de um filme de desenhos animados

em PowerPoint) e ao mesmo tempo exemplificar às crianças como se faz a escovagem dos dentes a seco.

Até à presente data a escovagem diária dos dentes a seco está a corresponder às expectativas. A higie-nização do material de escovagem é feita diariamente em casa pelos pais, em virtude do Jardim de Infância não possuir condições físicas para o fazer.

É uma atividade que já se encontra «enraízada» por parte das crianças e é realizada após o almoço, na sala de aulas.

Saúde Oral Escovagem a seco

55 CantodoGalo/junho2012 J. I. AV. Nª Srª FÁTIMA

O Clube de Percussão foi louvado por entidades oficiais por utilizar materiais recicla-

dos na confeção dos instrumentos musicais utilizados - “Lataquinhos”

Apresentação do livro

«O Grilinho Tenor»

No dia 18 de maio assistimos à apresentação do livro: «O Grilinho Tenor», da escritora

Palmira Martins, juntamente com os meninos do Jardim de Infância das Calçadas.

Todos estavam muito animados e a narração da história foi acompanhada com música de viola!Nós também tínhamos uma surpresa para a escritora; cantamos a canção do «grilinho Tenor» que a nossa

educadora nos tinha ensinado! A escritora Palmira Martins adorou e disse que cantamos muito bem! Depois os livros que compramos foram

autografados por ela, com dedicatórias amorosas!Mais tarde, no Jardim de Infância, colorimos imagens do Grilinho Tenor.

SEMANA DA LEITURA

Os pais noJardim de Infância

Durante a semana da leitura fizemos muitas atividades

no nosso Jardim de Infância!Fomos à EB1 do Bairro 1 º de

Maio participar na apresentação do livro: «O Doce Canto da Sereia e outras histórias», da escritora Ber-nardete Costa, ouvimos histórias contadas pelos nossos familiares e pela nossa educadora, assistimos à dramatização da «História da Caro-chinha», apresentada pelos nossos amigos do 1º ano da EB1 1º de Maio, declamamos lengalengas e fizemos marcadores de livros para lhes oferecer.

Além de tudo isto ainda fizemos muitos desenhos sobre estas ativi-dades!

O nosso Carnaval No dia 17 de fe-

vereiro o nosso Jardim de Infância e a Escola do 1º ciclo do Bairro 1º de Maio fizeram um desfile de Carnaval pelas ruas de Arcozelo, durante o pe-ríodo da ma-nhã.

O dia estava muito bonito embora frio e as pessoas vieram para a rua ver o nosso desfile!

A festa continuou na Escola do Bairro 1º de Maio com música e dança referentes à quadra carnavalesca!

No dia 6 de janeiro, saímos para a rua para cantar os reis à comunidade envolvente ao nosso Jardim de Infância, em Arcozelo. Embora estivesse muito frio, foi uma manhã diferente e as crianças gostaram imenso, principalmente pelo convívio com familiares, com crianças mais velhas, com os professores da EB1 1º de Maio, com a direção e os funcionários do Centro Social de Arcozelo, comunidade em geral.Esta atividade iniciou-se no J.I, uns dias antes, com a elaboração de coroas, seleção e ensaio de uma canção alusiva a esta quadra.

Os Reis

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E.B.1/J. I. ABADE DE NEIVA CantodoGalo/junho2012

SEMANA DA LEITURA

Os meninos do jardim de infância de Abade de Neiva gostaram muito de comemorar a

“Semana da Leitura”, que foi bastante motivadora e envolvente.

No decorrer da semana foram realizadas várias

atividades em conjunto com as crianças do 1º ci-clo, assim como ao nível da sala de aula. A termi-nar a semana foram expostos no exterior da escola 6 painéis com uma história por turma.

Jardim de Infância

O dia mundial da árvore, na nossa escola, foi festejado de uma forma muito divertida. As professoras ofe-

receram-nos flores (petúnias e amores) e terra. De seguida plantamos as flores em garrafas de plás-tico, que já estavam cortadas e presas umas às outras, e no final regamos. Foi muito interessante mexermos na terra,

sujarmos as mãos e até a roupa. Foi saudável!Depois de todas as turmas plantarem as suas flores, cons-truímos um jardim vertical, na parede da entrada da nossa escola. Para tal, tivemos a colaboração do pai do nosso colega Francisco Dinis, na montagem do jardim.A escola ficou ainda mais bonita e todos nós ficamos con-tentes por contribuir para proteger a natureza, plantando uma flor. Estamos todos orgulhosos do nosso trabalho. Durante esta atividade entoamos uma linda canção “A Flo-resta”, a qual dizia:

Hoje a floresta não é protegidaÁrvores amigas, tu tens de plantar

Todos unidos podemos vencerE a floresta salvar

E foi isso que fizemos! Plantamos uma flor com muita de-dicação, alegria e diversão.

1ºC

Dia mundial da árvore

O 1º dia de aulas foi muito divertido e acolhedor. A nossa pro-fessora recebeu-nos no polivalente e de seguida mostrou-nos a nossa sala. Quando lá chegamos, reparamos que a

sala estava decorada com muitos balões coloridos, que depois nos foram oferecidos e levamos para casa.

Depois das apresentações, fomos ver todos os espaços da escola.

Para terminar esta manhã maravilhosa, tivemos uma sessão de “Riso”, onde o riso e a animação foram uma constante. Nesta atividade participaram também os alunos da pré e todas as professoras da escola.

Estivemos todos muito animados e divertidos. Foi um bom dia! 1º C

1º Dia de aulas com RISO

557CantodoGalo/junho2012 J. I. ABADE DE NEIVA

O desporto escolar desenvolve-se nas modalidades de Boccia, BTT e Futsal

Era uma vez um feijão que se deitou em cima de um bocado de algodão.

Veio um menino e deitou-lhe água em cima. Apareceu o sol que deu luz ao feijão.

Começaram a crescer raízes no feijão. Depois cresceu o caule e as folhas.

E por fim, nasceram outros feijões.

CHEGOU A PRIMAVERA… trouxe as flores, o cheiro e o amor.

“Eu sou a primaveraA estação das floresEnfeito a natureza e a escolaCom as minhas lindas cores.”

Todas as crianças da educa-ção pré-escolar e do 1º ciclo

fizeram um jardim vertical nas paredes da escola. Plantaram, em garrafas de plástico, petúnias e amores. Foi uma atividade bas-tante estimulante e motivadora uma vez que as crianças enten-deram que se deve preservar a natureza.

Nas salas do jardim de infân-cia foi realizada a experiência da germinação do feijão.

A GERMINAÇÃO DE UM FEIJÃO”

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58 J. I. ALDÃO CantodoGalo/junho2012

Enquadrada nesta época natalícia, todas as crianças do Jardim de Infância de Aldão realizaram, em conjunto

com os seus Encarregados de Educação, a decoração de um Pinheiro de Natal. Desta tarefa resultaram trabalhos magní-

ficos por parte de todos os intervenientes, de muita imagi-nação e criatividade, através da “arte plástica”, ilustrando o culminar desta atividade com uma exposição dos mesmos. Realizaram, ainda, vários trabalhos de Natal: o presépio, decoração do pinheiro, decoração das salas e espaços exte-riores, postal de Natal e prenda para a Família. Parabéns a todos, com o nosso agradecimento.

Época natalícia no Jardim de Infância de Aldão

No dia 23 de novembro as crianças do Jardim de infância de Aldão tiveram a oportunidade de ir ver o Teatro de ma-rionetes: “ O Nabo Gigante” no Auditório da Biblioteca

Municipal de Barcelos, em conjunto com todos os Jardins de infância do Agrupamento. Foi uma atividade diferente cheia de criatividade e humor no âmbito dos projetos em desen-volvimento: “De falante a leitor... um percurso de sedução, encantamento e autonomia” e “Educação para a saúde”. A história refletiu a importância do cultivo de produtos hortíco-las e a sua utilidade na alimentação (sopa). Frisando a intera-juda e a envolvência num trabalho colaborativo do arranque do nabo gigante, e por conseguinte a partilha da sopa por todos os participantes nesta aventura. O espetáculo foi muito interessante, proporcionou momentos divertidos, motivado-res e interativos. A mensagem da história foi percebida pelas crianças, todas manifestaram muito agrado e no final todas fizeram o registo individual da história.

Teatro marionetas “O Nabo Gigante”

Viaje a Toledo

¡Hola Matilde! Tal como prometido, te voy a contar todo sobre mi viaje a Toledo.

Llegué a Toledo a las 12:00 y me fui a almorzar a un restaurante muy bonito y tradicional.

Tuve la oportunidad de probar algunos platos típicos de la región, las Carcamusas y el Cocido de “tres vuelcos” que son muy sabrosos.

Después, fui a visitar algunos de los monumentos de esta bella ciu-dad, como la Catedral Primada. Fue muy interesante subir a algunas de las torres en Toledo, que me permitieron descubrir desde las alturas los tejados de la catedral formando una cruz perfecta rodeada de aéreos arbotantes marcados por esbeltos pináculos.

Después he visitado la mezquita Cristo de la Luz, la Iglesia de Santo Tomé y el Museo de Santa Cruz que nos permite saber más sobre la arqueología dedicada a las culturas romana, visigoda, árabe y mudéjar. Visité un museo con una importante muestra de pintura toledana de los siglos XVI-XVII y obras de artistas como El Greco.

Cuando aún estaba en el museo conocí a un chico llamado Pedro que me mostró la ciudad mejor que nadie.

Pasé la noche en un Hotel llamado Hotel San Juan de los Reyes que me ofreció un desayuno delicioso. Visité algunos monumentos más que no había visto, así como el Taller del Moro.

Tuve mucha suerte porque ese día era el día de la Virgen del Sa-grario, había muchos festejos y la música y la gente desfilaban por las calles en honor a la Virgen.

Como me pediste, hice muchas fotos. Cuando llegue a Portugal, te contaré todos los detalles de este viaje

inolvidable. Besos de tu amiga Milena.

Yo soy así(Adaptación del poema

de Gloria Fuertes)

Yo soy así

Como me estáis viendo.

Yo soy así,

con pelo corto,

con ojos castaños,

con la nariz pequeña,

con la boca pequeña,

con mucha garra,

mi moda es no ir a la moda,

mi guerra es no ir a la guerra.

Soy más divertida

que pacífica,

más feliz

que infeliz,

mis ojos,

mis ojos,

más pequeños que grandes...

Soy tímida y no lo parece,

soy muy alegre y sí lo parece,

soy delgada y sí lo parece,

soy simpática y no lo parece,

soy habladora y si lo parece,

soy portuguesa y no lo parece.

Soy así…

Como me estáis leyendo.

Sónia Silva, 9ºA Trabajo realizado por Milena Rodrigues, 8ºD

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canto do galo nº5 junho 2012

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