caminhos que facilitam a aprendizagem
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Novas Linguagens em Educação
Caminhos que facilitam a aprendizagem: diferentes
linguagens para que?
COMUNICAÇÃO/Informação significativa Integrar as informações a um novo
contexto resignificando-o; Estabelecer uma ponte entre a
reflexão e a ação; experiência e conceituação; teoria e prática;
Integrar o sensorial, o racional, o emocional, o ético, o pessoal e o social;
O que é relacionar a teoria a prática? Resignificar algo? No que as novas
linguagens podem ajudar?
Ponte entre o racional e o sensorial, o emocional e o
ético...
Interação com o mundo e depois “voltamos para dentro”fazendo nossa própria síntese;
Estímulo e motivação de quem fala;
Aprendemos mais quando temos motivação clara;
Quando conseguimos ajuntar todos os fatores;
Linguagem Conhecer Integrar Relacionar Comparar Contextualizar
Signos Símbolos Histórica Social Cultural Interação com o
mundo e depois “voltamos para dentro”fazendo nossa própria síntese
Estímulo e motivação de quem fala
Novas linguagens - Educação
Aprendemos melhor equilibrando os processos de interação e interiorização;
Pela interação:entramos em contato, captamos as mensagens, ampliamos a percepção;
Pela interiorização:processo de síntese pessoal, reelaboração;
Conhecimento – síntese;
Novas Linguagens Não é uma receita, nem modelo
único; Professor tem um grande leque de
opções; Cada docente deve encontrar a
forma mais adequada; Importante que ele inclua e
aprenda a dominar diferentes formas e linguagens;
Princípios metodológicos norteadores
Integrar metodologias, linguagens, atividades
Se possível colocar o mesmo conteúdo em diferentes linguagens
Variar a forma de dar aula
Planejar e improvisar (cada aula é única)
Pensar nos objetivos pretendidos
Pesquisar materiais Pensar
possibilidades Pensar o professor
como intermediador do processo (nenhuma linguagem pode prescindir disso)
Novas linguagens Aprendemos quando
relacionamos, integramos. Uma parte importante da aprendizagem acontece quando conseguimos integrar todas as tecnologias, as telemáticas, as audiovisuais, as textuais, as orais, musicais, lúdicas e corporais.
Professores e gestores neste processo
Seu principal papel é de: Orientador/mediador intelectual:orienta,
informa, ajuda a escolher, amplia a visão de compreensão;
Orientador/mediador emocional: motiva, estimula, estabelece limites;
Orientador/mediador gerencial e comunicacional: Organiza grupos, atividades, processos de avaliação;
Algumas estratégias Descritivas (o que vemos, o que
representa); Analíticas (que componentes ou elementos
configuram o processo de representação); Interpretativas(centrado na produção de
significados relacionados com outras imagens);
Críticas(baseadas em argumentos fundamentados e com a finalidade de formular novos problemas e possibilidades de representação e interpretação);
Créditos: Profª Eliane dos Santos PascoalUNICID - Universidade Cidade de São Paulo