caderno. portuguÊs inglÊs matemÁtica artes ed.fÍsica … · preferido achar um simples grão de...

ATIVIDADES DIRIGIDAS 3º ANO CBJM (3º envio) Página 1

Sres. Pais e/ou Responsáveis.

Para dar continuidade ao processo de ensino-aprendizagem no Colégio Bom Jesus dos

Milagres durante o período de suspensão das aulas como medida de prevenção do

contágio do novo coronavírus (COVID-19), a equipe Pedagógica encaminha para os

alunos do Ensino Fundamental, a terceira demanda de Atividades programadas e

Estudos dirigidos para serem realizados em casa pelos próximos 08 dias e que

posteriormente serão coletados e corrigidos pelo professor de cada Componente

Curricular.

IMPORTANTE: TODAS AS PESQUISAS DEVEM SER MANUSCRITAS NO

CADERNO.

ATIVIDADES DIRIGIDAS PARA O 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I

PORTUGUÊS – Leitura e interpretação. (Atividades Impressas nº 01 e nº 02). Ordem

Alfabética. (Atividade Impressa nº 13)

INGLÊS – Easter (Páscoa) e Animals (Atividades Impressas nº 03e nº 15).

MATEMÁTICA – Situação-problema, Sucessor, Antecessor, dúzia, Sistema de

Numeração Decimal (Atividade Impressa nº 04, nº 05 e nº 14).

ARTES – O Quadrado (Atividade Impressa nº 06).

ED.FÍSICA – Brinquedos e brincadeiras indígenas (Atividade Impressa nº07).

RELIGIÃO – A Páscoa. (Atividade Impressa nº 08).

GEOGRAFIA –1- Paisagem natural e paisagem construída. (Atividade Impressa nº

09).

2- Em seu caderno de desenho ilustre os elementos que constituem a paisagem natural e

a construída.


HISTÓRIA – Grupos Sociais e Minha História (Atividade Impressa nº 10 e nº 11).

CIÊNCIAS – O Sistema Solar. (Atividade Impressa nº 12).


COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES

DATA: ____/____/___

PROFESSORA: NEUSITA

ALUNO (A) ___________________________________________________

ENSINO FUNDAMENTAL I (ANOS INICIAIS) 3° ANO

Leia o texto a seguir.

Devido a pandemia do novo coronavírus que estamos vivenciado em todo o planeta,

encontra-se todos em isolamento social, inclusive eu e minha família. Mamãe resolveu

ir ao mercado e comprar alguns produtos para meu irmão Bernardo. Ele só come coisas

com b: biscoito, bolacha, batata e bombons são os preferidos. Mas não se engane ele é

saudável: banana, beterraba, berinjela e babaçu também enchem o prato. Ruim é para

mamãe. Dona Beatriz que põe a lista em ordem e, todo mês passa um bom aperto no

mercado.

Para organizar algo em ordem alfabética, observa-se a primeira letra da palavra

para determinar sua colocação. Caso a primeira letra se repita em outra palavra,

considera-se a segunda e assim por diante.

1) Organize em ordem alfabética os alimentos que Bernardo gosta de comer.

PORTUGUÊS – ATIVIDADE Nº 01



DATA: ____/____/___

PROFESSORA: NEUSITA

ALUNO (A) ___________________________________________________


Leia o texto.

O galo e a pedra preciosa

Um galo chamado Esopo, procurava no terreiro, alimento para ele e suas galinhas.

Foi então que ele encontrou uma pedra preciosa de grande beleza e valor, para a qual

falou:

- Se teu dono tivesse te encontrado em vez de mim, ele, com certeza, iria dançar e pular

de alegria e também, iria te louvar; no entanto, eu te achei, e de nada me serves. Teria

preferido achar um simples grão de milho a todas as jóias do mundo.

Moral da história: A necessidade de cada um é o que determina o real valor das

coisas.

Observe as palavras extraídas do texto:

Em cada uma das palavras extraídas do texto lido, há encontro consonantal.

Encontro consonantal é o encontro de duas ou mais consoantes na mesma

palavra.

Que legal! Já sei responder!


Procurava – simples – grande – certeza – determina – preferido


1) Retire do texto, O galo e a pedra preciosa, cinco palavras com encontro

consonantal.

______________________________________________________________________

2) Leia as palavras que foram extraídas do texto e escreva-as completando as frases

abaixo.

a) Docinho é um animal ______________________.

b) Minha mãe____________________ a bolsa e a carteira.

c) Tenho_______________________ que esse corona vírus vai passar.

d) Paulo é um rapaz____________________ e educado.

e) Eu sou____________________ e forte.

f) Você__________________ e eu obedeço.

Observe as palavras abaixo.

As letras que estão sublinhadas nas palavras acima representam um único som.

Chamamos de dígrafos a junção de duas letras que representam um único fonema.

3) Volte ao texto e circule as palavras com dígrafo.

4) Agora, retire essas mesmas palavras. Forme frases.

___________________________________________________________________

5) Escreva quatro exemplos de palavras que apresentam o mesmo dígrafo da palavra

galinhas.

_____________________________________________________________________

6) Quais são os dígrafos das palavras achei e tivesse.

______________________________________________________________

procurava – simples – grande – certeza – determina – preferido

terreiro – galinhas – tivesse – achei – achar – necessidade – milho


Easter

A Páscoa é uma celebração do calendário religioso cristão que relembra a

crucificação e ressurreição de Jesus Cristo. O "Domingo de Páscoa", celebra a sua

ressurreição e o primeiro aparecimento aos seus discípulos.

É a festa de maior importância do calendário religioso, pois ressalta

a ressurreição, a maior demonstração da divindade de Jesus. Foi por meio da

ressurreição que a humanidade teve a redenção de seus pecados.

A Páscoa é comemorada em vários países, principalmente aqueles com fortes

influências do cristianismo. Cada país comemora a Páscoa de maneira diferente.

Nos Estados Unidos uma das tradições envolve ovos de “verdade”, decorados e

pintados com tinta, ou ainda ovos de plástico feitos especialmente para a ocasião. Na

noite que antecede o domingo de Páscoa, as crianças americanas deixam suas cestas

para que o Coelho da Páscoa traga ovos decorados e alguns doces. Na manhã seguinte, a

grande diversão ao acordar é sair correndo pela casa ou jardim procurando pela cesta

cheia de presentes. Essa caça é chamada Easter Egg Hunts.

Na Inglaterra, também se divertem com Easter Egg Hunts. É tradição comer e

compartilhar “Hot Cross Buns”, que são pães doces feitos com passas e marcados com

uma cruz em cima deles.

Fonte: Daniel Neves. Páscoa. Site: https://brasilescola.uol.com.br/pascoa

SCHOOL: BOM JESUS DOS MILAGRES

DATE: ____________________________

STUDENT: _________________________________________

TEACHER: Tatiane

CLASS: 3º ANO

INGLÊS – ATIVIDADE Nº 03

https://brasilescola.uol.com.br/pascoa


1. Color:

(Pinte.)

Inamara Arruda. A Páscoa na Inglaterra! Site: https://inamara.com/pascoa-na-inglaterra/

Viajonários. Como é celebrada a Páscoa nos EUA. Site: https://www.viajonarios.com.br/como-e-celebrada-a-pascoa-nos-

eua/

2.Look the pictures and write in English.

(Observe as figuras e escreva em Inglês.)

https://inamara.com/author/inacoach/

https://inamara.com/pascoa-na-inglaterra/

https://www.viajonarios.com.br/author/casalcalifornia/

https://www.viajonarios.com.br/como-e-celebrada-a-pascoa-nos-eua/

https://www.viajonarios.com.br/como-e-celebrada-a-pascoa-nos-eua/


A comemoração da Páscoa é repleta de símbolos, representações que fazem parte dos

rituais da Semana Santa. Vamos aprender esses símbolos em Inglês.

Easter Symbols


3.Draw and color.

(Desenhe e pinte.)

É tradição em alguns países, como aprendemos;

enfeitar os ovos de Páscoa. Use sua criatividade!


Vocabulary

Portuguese English

Ovo de Páscoa Easter egg

Coelhinho da Páscoa Easter bunny

Pão Bread

Uva Grape

Pão doce (Páscoa) Hot Cross Buns

Girassol Sunflower

Cordeiro Lamb

Peixe Fish

Sino Bell

Círio Pascal Paschal Candle

HAPPY EASTER!

Desejo uma Páscoa com: Fé, Amor, Paz,

Saúde, Fraternidade, Renovação e

Esperança! Comemore com sua família com

muito amor. Ah, e não coma muito

chocolate!

Kisses, teacher Tatiane!



DATA: ____/____/___

PROFESSORA: NEUSITA

ALUNO (A) ___________________________________________________


Para escrever, devemos colocar o número da maior para a menor ordem por

extenso. Exemplo: 2.534, dois mil quinhentos e trinta e quatro.

1) Escreva os números na forma de algarismos.

a) Quatrocentos e cinquenta e cinco ___________________

b) Dois mil novecentos e sessenta e seis ___________________

c) Oitenta e sete __________________

d) Quatro mil e setecentos __________________

e) Três mil trezentos e trinta e três _________________

f) Novecentos e vinte e sete ______________________

2) Observe o número e responda.

a) Quantas dezenas tem esse número?

b) Quantas unidades?

c) Quantas centenas?

MATEMÁTICA - ATIVIDADE Nº 04

837


d) Quantos algarismos formam esse número?

e) Quais são eles?

f) Como se lê

‘

3) Quando colocamos dois zeros à direita dos números que representam a 3ª ordem,

eles formam as centenas exatas.

- Associe as ordens aos números.

89 quatro ordens

138 uma ordem

7 duas ordens

6.418 três ordens

4) Leia o texto e responda.

Tenho cinco algarismos.

Tenho algarismo 7 na 5ª ordem.

Tenho o algarismo 6 na 4º ordem.

Nas centenas simples é o antecessor de 7.

O algarismo das unidades simples é o antecessor de 9.

1

2

3

4


Agora responda com atenção.

a) Que número eu sou? __________________

b) Escreva o número por extenso. ___________________________

c) Que algarismos formam a 2ª classe? ______________________________

5) Ligue com lápis colorido.

3 centenas 60 dezenas 900 unidades

Seiscentos 80 dezenas 300 unidades

Novecentos 30 dezenas 800 unidades

Oitocentos 20 dezenas 600 unidades

2 centenas 90 dezenas 200 unidades



DATA: ____/____/___

PROFESSORA: NEUSITA

ALUNO (A) ___________________________________________________


1) Leia atentamente para responder.

Dona Lúcia fez dos ingredientes de que precisa para preparar uma sobremesa.

a) ____________ 1 dúzia e meia de ovos.

b) ____________ 2 dúzias e meia de pêssegos.

c) ____________ 1 dúzia de maçãs.

d) ____________ 4 dúzias de morango.

e) ____________ Meia dúzia de cachos de uva.

Na feira, dona Lúcia pediu as quantidades da lista para o Sr. Miguel. Agora, o

Sr. Miguel vai separar as quantidades pedidas por dona Lúcia e você vai ajudá-

lo.

2) Escreva os números correspondentemente ás quantidades escritas na lista. O

primeiro já foi feito.

1 dúzia e meia de ovos são 18 ovos.

2 dúzias e meia de pêssegos são ______________.

1 dúzia de maçãs são _____________ maçãs.

4 dúzias de morango são ______________ morangos.

E meia dúzia de cachos de uva? Ah! São ____________ cachos de uva.

3) Faça o cálculo mentalmente e assinale a resposta correta.

a) Antes de jogar, Luciano tinha 5 bolas de gude. Agora, ele tem 17. Luciano ganhou

no jogo:

MATEMÁTICA - ATIVIDADE Nº 05

12 ovos é o mesmo que uma dúzia.

6 ovos é o mesmo que meia dúzia.


1 dezena de bolas de gude.

1 dúzia de bolas de gude.

1 dezena e meia de bolas de gude.

b) Maria tem 6 chocolates. Quantos chocolates faltam para ter 24?

1 dúzia 2 dúzias 1 dúzia e meia

c) Chegaram ao mercado 5 dúzias e meia de ovos para vender. Quantas unidades de

ovos chegaram ao mercado?

6 ovos 72 ovos 66 ovos

4) Continue calculando mentalmente.

a) Preciso juntar ____________ a 4 para ter 1 dúzia.

b) Preciso juntar ____________ a 14 para ter 1 dúzia e meia.

c) Preciso juntar ____________ a 8 para ter 2 dúzias.

d) Preciso juntar ____________ a 8 para ter 2 dúzias e meia.

e) Preciso juntar ____________ a 14 para ter 3 dúziass.

Antecessor e sucessor

5) Complete com o antecessor e sucessor de cada número natural.


a) _________101__________

_________ 97___________

_________59___________

_________50___________

_________28___________

_________888__________

b) Responda

Qual é o ano que estamos? ______________

Qual é o antecessor dele? _______________

E qual é o seu sucessor? ________________

c) Pesquise e responda.

Qual é sua idade? _________________

E o sucessor, qual é? ________________

E o antecessor, qual é? ________________

d) Vamos brincar um pouco criançada?

O que é, o que é?

O sucessor dele é 144 ____________

E o antecessor de 700 ____________

Vem antes de 200 e depois de 198 __________



DATA: ____/____/___

PROFESSOR: DANIEL

ALUNO (A) _______________________________

ENSINO FUNDAMENTAL I ( ANOS INICIAIS) 3° ANO

O QUADRADO (3º ANO)

O quadrado é um polígono que possui quatro lados. Em outras palavras, é uma figura

geométrica plana. Os seus lados opostos são paralelos e possuem as mesmas medidas.

ATIVIDADE

Inspirado na música “O Quadrado” da banda Terra Celta, procure desenhar as várias

formas do uso do quadrado no nosso dia-a-dia. Seja em casa, na escola, na rua ou em

qualquer outro lugar onde o uso do quadrado é comum.

Dica: Enquanto realiza a atividade ouça a música no Youtube. Ela é bem animada!

O Quadrado

Um alemão que era engenheiro sugeriu motorizar

Afirmando que o quadrado era fácil de rolar

Só que quando fez o teste, o motor não aguentou!

(Culpa toda do alemão, pelo jeito não rolou!)

O americano logo veio todo dono da razão

Afirmando que o quadrado era sua invenção

Mandou caça, tanque e tropa só pra cercar o lugar!

(O quadrado agora é nosso, se quiser tem que pagar!)

ARTES – ATIVIDADE Nº 06


O quadrado não quer rolar!

O quadrado não quer rolar, oh!



Pra resolver essa questão ninguém melhor que o português

Que brilhante solução ele trouxe pra vocês

Usou azeite de oliva que era pra lubrificar!

(e o quadrado não rolou e eu não vou nem comentar!)

O quadrado não rolava e o mundo inteiro indignado

Israel e palestina meteram a bomba no quadrado

A china se envolveu e até a Rússia quis tentar!

Resultado como sempre era o quadrado no lugar!




O quadrado não quer rolar, não não!

Sem nenhuma pretensão, pode vir, pode chegar

Olha lá o brasileiro, acho que ele vai falar

Mundão velho sem porteira para um pouco pra pensar

É o jeito do quadrado ficar quieto no lugar!

Ao invés de tanto empenho pra forçar ele a mudar

Pega a bola, vem pra praia e vê se para de estressar!




O quadrado não quer rolar, não não!

Tire seu quadrado do caminho que eu quero passar, quero passar!

(ele não rolou!) (3X)

Tire seu quadrado! (3X)


O Q

UA

DR

AD

O

Alu

no:

___

___

___

___

___

___

___

___

___

__

___

___

___

___

___

__

_ D

ata:

____

___

___

___

___

_



DATA: ____/____/___

PROFESSORA: PATRÍCIA

ALUNO (A) ___________________________________________________


1) Como surgiu o dia do índio?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2) O que significa FUNAI?

_________________________________________________________________

3) Pesquise o nome de seis brincadeiras indígenas .

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

4) Escolha duas brincadeiras indígenas e descreva como os índios a praticam.

1- _______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2- _______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

5) Desenhe ou cole imagens de brincadeiras indígenas.

ED. FÍSICA - ATIVIDADE Nº 07


6) Pesquise o nome de cinco brinquedos indígenas.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

7) Descreva a origem e como é construído pelos índios, os brinquedos citados

abaixo:

a) Peteca

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

b) Bilboquê

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

c) Arco e flecha

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

8) Desenhe ou cole imagens de brinquedos indígenas.


9) Pesquise um pouco da história dos Jogos Mundiais dos Povos Indígenas.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

10) De acordo com os Jogos Mundiais dos Povos Indígenas, responda as

questões abaixo:

a) Aonde foi realizada a primeira edição dos Jogos?

_____________________________________________________________

b) Como surgiu a ideia de realização desses jogos?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

c) Qual o objetivo dos jogos?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

d) Quais as modalidades existentes nos jogos?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________


e) Qual das modalidades dos Jogos você achou mais interessante?

_____________________________________________________________

f) Escolha três modalidades e descreva como se joga.

1- ____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2- ____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3- ____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

g) Você já conhecia alguns desses jogos? Quais?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

h) Quais desses jogos você gostaria de realizar com os seus amigos?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

i) Desenhe a modalidade dos Jogos que você mais gostou.



DATA: ____/____/___

PROFESSORA: GLORINHA

ALUNO (A) ___________________________________________________


Resolva a cruzadinha da Ressurreição:

RELIGIÃO – ATIVIDADE Nº 08



DATA: ____/____/___

PROFESSORA: NEUSITA

ALUNO (A) ___________________________________________________


A praia, a cidade, o campo, a aldeia indígena, os rios, as florestas, os desertos,

enfim, todos esses lugares e tantos os outros são paisagens.

1) Pense em uma paisagem que você conhece e faça o que se pede.

a) Descreva essa paisagem.

b) Agora, faça o desenho da paisagem que você descreveu.

GEOGRAFIA – ATIVIDADE Nº 09


2) Complete a frases com os tipos de paisagem abaixo:

Urbana Litorânea Rural

a) A paisagem ______________________ é formada por cidades próximas ao

litoral.

b) Na paisagem _____________________ existe uma grande quantidade de

plantações e criação de animais.

c) Na paisagem _____________________, encontramos muitas moradias, ruas,

avenidas, farmácias, etc.

1) Sublinhe as afirmativas verdadeiras.

a) A paisagem pode se modificar ao longo do tempo;

b) O ser humano não tem poder de alterar a natureza.

c) Viadutos, pontes e industrias são elementos de uma paisagem modificada.

2) Desembaralhe as silabas e descubra três práticas que podem ser adotadas para um

bom convívio com a natureza.

_____________________________

_______________________________

__________________________________

res to ta re flo men

re gem

=

cla ci

ár vo re



DATA: ____/____/___

PROFESSORA: NEUSITA

ALUNO (A) ___________________________________________________


Estudando na sala de aula junto com a professora você e seus colegas como se forma

em uma sociedade. A sociedade é formada por grupos sociais. Grupos sociais são

conjuntos de pessoas que interagem e convivem porque tem interesses, cultura ou

crenças em comum.

Alguns grupos sociais são: a família, a escola, a igreja, o condomínio, a torcida, os

amigos e o trabalho.

1) Escreva a resposta de cada uma das perguntas.

a) O que forma a sociedade?

______________________________________________________________________

b) O que são grupos sociais?

______________________________________________________________________

c) De quais grupos sociais você faz parte. Cite quatro.

______________________________________________________________________

1) Ilustre o grupo social que você mais gosta.

HISTÓRIA – ATIVIDADE Nº 10



DATA: ____/____/___

PROFESSORA: NEUSITA

ALUNO (A) ___________________________________________________


Quem escreveu sua historia?

Desde o momento em que nascemos, estamos construindo a nossa história de

vida. Através de desenhos, faça um resumo da sua história até os dias atuais.

HISTÓRIA – ATIVIDADE Nº 11

1 ano

2 anos

3 anos


4 anos

5 anos

6 anos

7 anos


8 anos

9 anos



DATA: ____/____/___

PROFESSORA: NEUSITA

ALUNO (A) ___________________________________________________


1- Observe a imagem ao lado.

Este é o planeta visto do espaço. Quem primeiro

observou a Terra do espaço foi o astronauta russo Yuri

Gargarim, em 1961. Ele viajou na nave Vostok -1 e

deu uma volta completa ao redor da Terra durante

cerca de 108 minutos. Ao espaço, Gargarin disse: “ A

Terra é azul!”

2- Por que Gargarin se espantou ao observar a

Terra azul?

3- A Terra, onde vivemos, é um planeta e faz parte de um conjunto de planetas que,

com seus satélites, giram ao redor do sol.

Responda:

a) Quantos planetas formam o nosso Sistema Solar? __________________

b) Escreva o nome de cinco planetas. Não pode ser o planeta Terra.

______________________________________________________________________

c) Um satélite é um corpo celeste que gira ao redor de um planeta. Qual o nome

do satélite natural da Terra?

___________________________________________________________________

CIÊNCIAS – ATIVIDADE Nº 12



DATA: ____/____/___

PROFESSORA: NEUSITA

ALUNO (A) ___________________________________________________


Uma maneira de organizar uma lista de palavras ou de nomes é colocá-los em ordem

alfabética. Você já leu a história da Magali, uma personagem criada por Mauricio de

Sousa. Agora leia os nomes de outros personagens criados por ele.

Cascão Mônica Leocadio Pitoco

Yoko Ursinho Bilu Anjinho Sansão

Quinzinho Franjinho Rolo Giselda

Tina Keika Humberto Niquinho

Vó Dita Ogra Bidu Luca

Xaveco Jeremias Dudu

Alguns desses nomes já estão ao lado da letra inicial da lista abaixo. Complete –

a com os nomes dos demais personagens.

A

N

B

O

C

P

D

Q

E

R



F

S

G

T

H

U

I

V

J

W

K

X

L

Y

M

Z



DATA: ____/____/___

PROFESSORA: NEUSITA

ALUNO (A) ___________________________________________________


Para juntar ou acrescentar a quantidade, usamos a operação da adição.

1) Resolva as operações e ligue as ao resultado.

a) 7+4 treze

b) 5+8 catorze

c) 8+9 onze

d) 6+8 dez

e) 5+5 dezessete

2) Resolva as adições e marque com um X o resultado correto.

a) 361+233= _________________

549

594

945

MATEMÁTICA – ATIVIDADE Nº 14


b) 201+376= ____________________

549

594

945

c) 412+255= ____________________

549

594

945

d) 328+170= ______________________

631

676

667


3) Leia e resolva os problemas a seguir.

a) Camila tem 4 vestidos, 5 blusas e 3 bermudas. Quantas roupas Camila tem?

b) Sara tem 4 caixas de chocolate e ganhou mais 3 caixas. Quantas caixas ela tem

agora?


Animals

A Natureza é o ambiente em que os seres vivos e não vivos habitam e interagem. Os

animais contribuem para o equilíbrio da Natureza. Já estudamos como escrevemos e

falamos alguns animais em Inglês. Vamos relembrar!

1. Look the pictures and write in English:

(Observe as figuras e escreva em Inglês.)

School: Bom Jesus dos Milagres

Date:____________________________

Student: ____________________________________________

Teacher: Tatiane

Class: 3º Ano

INGLÊS – ATIVIDADE Nº 15


2. Color.

(Pinte.)

Preserve Nature!

https://br.pinterest.com/pin/823103269371551976/

Vocabulary

https://br.pinterest.com/pin/823103269371551976/


Animals

Horse Cavalo

Turtle Tartaruga

Fish Peixe

Dog Cachorro

Monkey Macaco

Cat Gato

Bird Pássaro

Lion Leão

Butterfly Borboleta

Rabbit Coelho

caderno. portuguÊs inglÊs matemÁtica artes ed.fÍsica … · preferido achar um simples grão de...

Documents