Um Passeio na Floresta - Caderno de actividades

Data: __/__/___ Nome: ____________________________________________ Ano de escolaridade: _________ Grupo: ______________________________

Regras de comportamento: • Nunca te afastes do teu grupo; • Recolhe apenas o material necessário para a realização das actividades; • Se levantares uma pedra grande ou um tronco coloca-os na mesma

posição; • Recolhe todo o lixo que fizeres e guarda-o até encontrares um recipiente

próprio; • Não comas plantas ou frutos selvagens, alguns podem ser tóxicos; • Respeita o silêncio da natureza. Regista: Saímos da escola às _______ horas e chegámos à floresta às _______ Observa o tempo: De acordo com o dia de hoje, escreve sim ou não sob os símbolos

Pensa e responde: Como se chama a estação do ano em que estamos agora? _____________ Usa os sentidos: 1-Escuta e identifica alguns sons da natureza (o vento, vozes de animais,...) _______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Nesta actividade que sentido usaste? ______________________________

2-Conseguiste ver alguns dos pássaros que ouviste cantar? ____________

3-Observa e anota algumas cores da Natureza que fores vendo:

Que sentido usaste nas actividades 2 e 3? __________________________ 4-Tenta identificar plantas com um cheiro activo, procura saber o seu nome e escreve-o aqui: ___________ ____________ ___________ ____________ ___________ Que sentido usaste agora? ______________________________________ 5-Apalpa e compara a textura de diferentes plantas ou partes de plantas :

Qual foi o sentido que usaste desta vez? ___________________________

Pinta a cor Escreve o seu nome Diz onde a viste

Escreve o nome (casca, folhas, ...) Escreve as tuas impressões (rugoso, ...)

Observa as plantas: 3-Recolhe um exemplar de cada (um por grupo). 1- Durante o percurso, procura estas folhas e plantas.

2- Descreve-as quanto à cor, forma, cheiro e textura (tacto)

Folha de Carvalho (uma árvore)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Violeta (planta rasteira)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Folha de Silva (arbusto)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4- Procura agora encontrar as plantas a cujas folhas corresponde cada contorno:

Salsaparrilha

Pilriteiro

Hera

Carrasco

Amor-de-hortelão

5 - Quando chove o solo conserva marcas dos animais da floresta. Observa-o e vê se consegues encontrar algum rasto. Depois realiza em grupo a actividade indicada nas figuras :

Pegadas de animais: Uma forma de identificares pegadas de animais é fazeres moldes em gesso e depois levá-los para a escola. Procura-as na lama ou na areia molhada.

Quando o gesso estiver bem duro, desprende a cartolina e lava o molde debaixo de água corrente, utilizando uma escova de dentes velha. Compara o resultado com os que tens nos livros existentes na sala de aula e tenta identificar o animal que o produziu. 6- Outra forma de te aperceberes da presença dos animais da floresta é através de pistas que eles vão deixando. Vê se consegues encontrar alguma destas pistas: Excrementos de coelho _______ (sim ou não) Plantas roídas ________ Outras pistas _________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________

1 - Descobre uma pegada. Prende a tira de cartolina de modo a formar um círculo que contorne a pegada e enterra-o no

2 - Prepara o gesso e deita-o cuidadosamente no anel de cartolina. Deixa-o secar cerca de 15 minutos.

3 - Desenterra o molde de gesso e o terreno à sua volta. Envolve o molde em papel de jornal e leva-o para a escola.

Orienta-te: Neste mapa está marcado o percurso que vais trilhar. Pede ajuda aos professores para assinalares com o respectivo nº, o sítio aproximado em que realizaste as actividades deste caderno.

Notas: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 -Observa o relevo (textura) do tronco das árvores da floresta. Escolhe um de que gostes mais e realiza em grupo a actividade indicada na figura :

Reflecte e regista: Pára e pensa um pouco no que sentiste, no que aprendeste e nas actividades que realizaste durante este passeio à floresta. Regista aqui a tua opinião: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________