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Medellín

ACTIVIDADES DE APOYO

GRADO UNDÉCIMO 2013

c. igual a cero

d. igual a uno

10. Con base en el modelo matemático f(x)=2x2+2x -1 se puede afirmar

a. que es una parábola cóncava hacia abajo.

b. que es una recta creciente.

c. que es una recta decreciente.

d. que es una parábola cóncava hacia abajo.

11. Una función se puede definir como

a. la variación de una variable.

b. La relación entre dos variables

c. el aumento de una cantidad.

d. la disminución de una cantidad

12. Al graficar la función f(x)=x+2 se obtiene

a. una parábola cóncava hacia abajo.

b. una recta creciente.

c. una recta decreciente.

d. una parábola cóncava hacia arriba.

13. ¿El dominio de la función f(x)=logx es?

14. ¿El rango de la función f(x)=x2 es?

15. Grafique la función f(x)=(x+2)2 + 1 NOTA: Debes sustentar las preguntas de selección múltiple y presentar las actividades la primera semana del segundo periodo.

ASIGNATURA: Física

Docente: Eleana Ibarguen

OBJETIVO:

Manejo conocimientos propios de la ciencia, la tecnología y la sociedad.

TEMAS:

-Movimiento armónico simple.

-Movimiento periódico.


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-Unidades básicas de la física.

RESOLVER:

1. Durante 9seg un cuerpo oscila, adquiriendo un periodo de 8.4 seg ¿Cuántas oscilaciones realizo?

2. Un satélite realiza 280 circunvalaciones a la tierra en 6 horas, hallar el valor de su frecuencia y su periodo de movimiento dar respuesta en horas, minutos y segundos.

3. El periodo de un movimiento oscilatorio es de 0.9seg determinar el número de oscilaciones que realiza por minuto.

4. Cuanto tiempo tardara un objeto en dar 380ciclos sabiendo que su frecuencia es de 0.6hz.

5. Un balón realiza 1.200 vueltas en 2 horas cuál será el valor del periodo y la frecuencia, dar respuesta en hora y minuto.

6. Una partícula realiza 210 ciclos en 3min.cual será el valor de la frecuencia y el periodo del movimiento.

7. Un satélite realiza 350 circunvalaciones a un planeta en 36.000min.hallar el valor de su frecuencia.

8. La frecuencia de un movimiento oscilatorio es de 0.07 ciclos/seg cual será el periodo del movimiento.

9. Si un cuerpo realiza 1.700hz cual será su periodo y frecuencia.

10. Cuanto tiempo tardara una partícula en dar 900 ciclos sabiendo que su periodo es de 0.7seg.

11. Reducir un día a picosegundo

12. Cancelar unidades y convertir 200 Eta toneladas a Peta gramos.

13. Cancelar unidades y convertir una velocidad de 82km/h a m/seg, cm/seg, ft/seg

14. Convertir 10Tera gramos a Eta toneladas

15. Reducir 9años a Miria segundo pasando por año, días, horas, minutos, y segundo.

NOTA: Se recomienda buena presentación y sustentación para su debida validez.


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Presenta las soluciones de las actividades en hojas tamaño carta para su respectiva sustentación.

Asignatura: Química

Docente: Janio Moreno.

1. Por qué están constituidos los compuestos orgánicos 2. Cuáles son las fuentes de los compuestos orgánicos, explícalas. 3. Explica las características de los compuestos orgánicos. 4. Cuáles son las características fundamentales del átomo de carbono

explique las .. 5. Explica la importancia de la química orgánica 6. Cuáles son las clases de hibridación explique las. 7. Realizar un resumen de la historia de la química 8. Cuál es la diferencia fundamental entre los compuestos orgánicos 9. Cuáles son las formas de representar los compuestos orgánicos. 10. Que es un modelo compacto. 11. Que son los modelos geométrico y en espiral.

ÁREA: Lengua Castellana

Docente: José Quiroz Restrepo ACTIVIDADES A REALIZAR

1. Consulta información sobre la ciudad de Troya, luego realiza las siguientes actividades:

Que otro nombre le daban a esta ciudad los griegos? Qué descubrimientos permitieron asegurar, a finales del siglo XIX, la existencia de esta ciudad mítica? Quién descubrió los restos de la ciudad de Troya? Cuáles fueron las causas de la guerra de Troya, cuanto duró el conflicto y Quienes fueron los protagonistas de la guerra? 2. Escriba dos autores clásicos y una obra representativa de cada género

literario Épica Lírica Dramática Prosa

3. Explique cada uno de los géneros de la literatura Latina


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4. Explique cada uno de los géneros de la literatura Griega

5. Explique cada uno de los géneros de la literatura Hebrea

6. Lea el libro titulado la Caverna de José Saramago y realice un ensayo

sobre este libro

7. Mencione y explique 5 argumentos según los cuales HAMLET es una obra del renacimiento

8. Consulte sobre el argumento de la Ilíada y porque se considera una de las obras más importantes de la literatura clásica

9. Consulta que es el limbo. Con base en esa información, responda las siguientes preguntas:

¿Crees que los personajes que allí se encuentran merecen tal castigo?. Justifica tu respuesta Justifica tu respuesta ¿Qué alternativa plantearías tú para aquellas personas que deben ir al limbo? Justifica tu respuesta

10. Realice el dibujo del infierno de Dante. Analice cada uno de los círculos y por que son enviados allí las distintas personas, justifique el por qué de cada uno de los castigos

ÁREA: Sociales

Docente: Kathy Sánchez Ramírez

NOTA: Este taller se entrega en hojas de block tamaño carta. No se aceptan fotocopias o impresiones

1. Consultar: el articulo 21 y 40, respectivamente de la Declaración Universal de los derechos humanos y nuestra constitución política Y di en que consisten y como se relacionan

2. ¿Según la declaración universal y nuestra constitución política, en que consiste el derecho a participar en el gobierno del propio país?

3. Consultar el significado de elecciones, plebiscito, referéndum, consulta popular.

4. ¿Qué es un partido político? 5. ¿Qué partidos políticos hay en nuestro país? Y ¿Cuáles son sus

características más importantes? 6. ¿En que consiste el sistema político totalitario, autoritario y democrático?

De ejemplos de países que aun tengan estos sistemas políticos.


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7. ¿Cuáles son tres características del sistema político colombiano? 8. Elige un país y consulta características de su sistema político. 9. ¿Cómo se ejerce el poder y la autoridad en el totalitarismo y

autoritarismo? 10. Consulta en que lugares del mundo hay regímenes totalitaristas y

autoritaristas 11. ¿Cómo surgen los partidos políticos en Colombia y cuales son las

características principales de los partidos liberal, conservador y polo democrático alternativo?

12. ¿Cuál es la principal función del derecho internacional humanitario? 13. ¿Qué es un conflicto armado? 14. ¿Cuáles son las más visibles y graves violaciones al Derecho

Internacional Humanitario?

ÁREA: Filosofía

Docente: Carlos Andrés Agudelo H.

ACTIVIDAD 1

1. Organice un exposición (para la cual debe pedirle la fecha al docente para ser presentada al grupo) en donde aborde el tema de “EL SER”. Debe tocar por lo menos los siguientes aspectos: - ¿Qué es el ser? - Trascendencia del ser - Principales problemas del ser - La analogía del ser

Nota: La exposición debe presentarse con material didáctico y pedagógico (presentación en Power Point, carteles, videos, fichas, etc) y debe llevar como soporte un trabajo escrito a mano en hojas de block con la Bibliografía bien referenciada.

ACTIVIDAD 2

Consulte los siguientes temas: Debe presentarlos en hojas de block a mano y sustentarlos.

1. Teodicea 2. Demostrabilidad y demostración de la existencia de Dios 3. Vías de acceso a la demostración de Dios 4. Biografía y principales aportes de Galileo Galilei 5. Biografía y principales aportes Nicolás Copérnico 6. Síntesis de la historia de la filosofía en el Renacimiento 7. Biografía y principales aportes de Tomás Moro 8. Biografía y principales aportes de Pico Della Mirandola


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Área: Religión

Docente: Carlos Andrés Agudelo H.

ACTIVIDAD 1

Lea con mucha atención el texto y responda las preguntas que aparecen al final (en hojas de block, a mano)

DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA

La Doctrina social de la Iglesia católica (DSI) es un conjunto de enseñanzas, orientaciones y normas prácticas emanadas, en el seno de la Iglesia católica, de los pronunciamientos pontificios en materia política, social y económica a partir del siglo XIX.

El conflicto histórico en el que se encontró la Iglesia católica después de la Revolución Francesa (1789-1799) y de la subsiguiente difusión de la concepción liberal del Estado, la indujeron a elaborar, recurriendo al instrumento de la encíclica, un vasto programa para fomentar la actuación de los católicos en la evolución de la sociedad. Tras un primer momento en el que se atendió principalmente a los problemas de la visión laica, liberal y democrática del Estado (perspectiva criticada y condenada por el papa Pío IX en las encíclicas Quanta cura y Syllabus errorum, 1864), la primera intervención dedicada específicamente a la cuestión social correspondió a León XIII. En su encíclica Rerum novarum (1891) proponía, frente al socialismo y al liberalismo capitalista extremo, una solución de la cuestión obrera que adoptara el principio de colaboración entre clases sociales y el reconocimiento del justo salario. Rerum novarum favoreció la creación de grupos, asociaciones y sindicatos católicos y se convirtió en un punto de referencia constante para los sucesivos pronunciamientos papales.

La enseñanza de la Iglesia católica en materia social durante el periodo comprendido entre los papas León XIII y Pío XII siguió unas coordenadas y directrices homogéneas, basadas en el diseño de una sociedad ideal fundamentadas en la doctrina neoescolástica del derecho natural que, como racional, se propone como válida para cualquier hombre.

NUEVOS SIGNOS: El nuevo signo (tanto de método como de contenido) en las tendencias de la doctrina social de la Iglesia católica tuvo su inicio con el pontificado de Juan XXIII y la celebración del Concilio Vaticano II (1962-1965). Juan XXIII introdujo el concepto “signo de los tiempos” en su encíclica Pacem in terris (1963), que pasó a dirigir la atención de la comunidad católica desde


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los valores inmutables y eternos, a la dinámica de la historia, de la sociedad contemporánea y de la conciencia sobre los valores socialmente compartidos.

La expresión más acabada de este cambio estuvo representada por la encíclica Octogesima adveniens (1971), de Pablo VI, en la cual se renunciaba de manera explícita a dar una solución única y de valor universal a las cuestiones sociales, demandando en cambio del conjunto de las comunidades cristianas la tarea de “analizar objetivamente la situación de sus países” a la luz del Evangelio y según criterios ofrecidos por el magisterio eclesiástico. A través de las encíclicas Laborem exercens (1981), Sollicitudo rei socialis (1987) y Centesimus annus (1991), del papa Juan Pablo II, la doctrina social de la Iglesia católica se situó con mayor precisión en el ámbito de la teología moral, ofreciendo ulteriores ocasiones de reflexión y de análisis de la sociedad contemporánea.

1. ¿Qué es la Doctrina Social de la Iglesia? 2. ¿Por qué surge o qué motiva la aparición de la DSI? 3. ¿Quién fue el primero en hablar propiamente de la cuestión social y mediante

cuál encíclica lo hizo? 4. ¿De qué trata la encíclica Rerun Novarum? 5. Mencione otras encíclicas sociales que han aparecido a lo largo de la historia

ACTIVIDAD 2

En hojas de block, a mano, y para sustentar a manera de exposición en el grupo, presente los resultados de una consulta sobre: la historia (principales datos), ritos, cultos, doctrinas, libro santo, de:

1. Judaísmo 2. Islamismo 3. Budismo 4. Hinduismo

ÁREA: Ética y Valores

Docente: Jesus Orlando Yepes Correa Compañero; perder ética es un comportamiento de tipo asocial ; por lo tanto acérquese al docente para establecer una temática sobre la cual realice un trabajo de tipo social.

ÁREA: Tecnología e Informática


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3. Explique cada uno de los aspectos de la imagen, de acuerdo al concepto de comercialización visto en clase.

4. ¿Por qué el conocimiento del producto y la paciencia son tan importantes en un proceso de comercialización?

5. Teniendo en cuenta los diferentes tipos de clientes que se pueden presentar, cuando se está comercializando un producto, escriba los aspectos que se hacen indispensables.

6. ¿Con qué nombre se le conoce al conjunto de actividades desarrolladas con el fin de facilitar la venta de un producto y/o servicio?

7. Por qué es tan importante el Rol del vendedor, en un proceso de comercialización de un producto o servicio?

8. Prepare la exposición para la comercialización de un producto que ya exista en el mercado. Tenga en cuenta todas las consideraciones y recomendaciones, hechas durante el período, para comercializar un producto.

NOTA: RECUERDE SI TIENE DUDAS, ACLARARLAS CON LA DOCENTE ENCARGADA, PUES DEBE PRESENTAR SUSTENTACIÓN SOBRE LOS TEMAS TRATADOS.

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