bullying

BULLYING

2002/2003

ASSÉDIO MORAL ENTRE ALUNOS

Conceituação:

Bullying não é fácil de definir.

Algumas vezes envolve bater, empurrar ou chutar. Mas ameaças, gozações e zombarias são mais comuns e podem causar grandes danos.

Conceituação:

•Bullying é uma violência continuada, física ou mental, praticada por um indivíduo ou grupo, diretamente contra um outro indivíduo que não é capaz de se defender por si só, na situação atual.

Conceituação:

•Bullying é uma forma de agressão que ocorre nas escolas, caracterizada pelas ações de dominação de um indivíduo (bully) sobre outro (vítima), através de repetido comportamento agressivo.

Conceituação:

•Bullying são atos repetidos de intimidação, deliberados, de um indivíduo mais forte contra outro mais fraco, objetivando dominação. Pode ser físico (com ou sem contato), verbal, emocional, racista ou sexual.

Conceituação:

•Bullying é uma forma de abuso de poder, de crianças contra crianças.

Sinonímia:

•Assediar

•Oprimir

•Dominar

•Vexar

•Constranger

•Injuriar

•Desmoralizar

•Desvalorizar

•Depreciar

•Hostilizar

•Atormentar

•Perseguir

•Intimidar

•Provocar

•Ameaçar

•Ofender

•Atormentar

•Tiranizar

•Abusar

•Excluir

•Ridicularizar

•Fragilizar

•Estigmatizar

•Aterrorizar

Sinonímia:

Histórico:

•Os primeiros trabalhos sobre bullying nas escolas vieram dos países nórdicos, a partir dos anos 60, por Dan Olweus, na Noruega, e Heinz Leymann, na Suécia.

Histórico:

•A Conferência Européia sobre iniciativas para combater o bullying nas escolas, em 1998,foi um marco importante.

•Reino Unido, Irlanda, Itália, França, Espanha, Portugal, Grécia, Noruega, Suécia, Finlândia, Dinamarca, Áustria, Bélgica, Luxemburgo e Países Baixos.

•América do Norte: Canadá e USA.

Nomenclatura:

Bullying-Bully-Bullied (victim/target)

•Agression in School: Bullies and Whipping Boys - Dan Olweus, 1978 (Scapegoat - Bode Expiatório)

•Mobbing in the School(anos 60)

•Mobbing in the Worplace(anos 80)

•Bullying in the School

Nomenclatura:

•Workplace Bullying•Harassment - assédio

Sexual Harassment

Moral Harassment

•Harcèlement quotidian

•Harcèlement psicologique (Canadá)

•Harcèlement sexuel (1989)

Nomenclatura:

•Harcèlement moral au travail e à l’école (1998)

•Intimidation par les pairs

•Brimades repetées

•Ijime (asédio)

•Agresionen unter Schülern

•Mobbing bei Kinder in der Schule

A Escola, os Professores.

“A escola tem a chave para o sucesso das ações de prevenção e controle do bullying.”

A Escola, os Professores.Incidência:

•Bullying na escola é muito mais comum do que pensam professores e pais.

•Bullying não é um problema novo, mas a sua extensão só começou a ser pesquisada e divulgado nos últimos anos.

A Escola, os Professores.Incidência:

•Pesquisas recentes (2002) divulgadas na Inglaterra demonstraram que o bullying na escola é a maior preocupação dos pais, à frente da qualidade e dos, métodos de ensino.

A Escola, os Professores.Incidência:•Todas as escolas devem se esforçar para prevenir e controlar o bullying, porque nenhuma escola está imune ao bullying. O primeiro passo deve ser avaliar o entendimento que pais, alunos e professores têm sobre bullying e a freqüência com que ocorre o bullying na visão dos alunos e dos professores.

A Escola, os Professores.

“É nas escolas que dizem, aqui não há bullying, que você provavelmente encontrará bullying.”

A escola, os professores.

Controlar o bullying nas escolas não é fácil.

Professores precisam tempo, paciência e habilidade para lidar com crianças envolvidas em bullying e sua famílias. Neste contexto, é fundamental que haja suporte adequado para os professores, especialmente aqueles novos na profissão.

Fatores ligados à escola que merecem mais destaque:

1)A escola com uma política de “não bullying” faz a diferença.

•Determinação legal no Reino Unido (1999)

•Escolas proativas


2)A política da escola deve ser para prevenir e não apenas para controlar o bullying.

•Três níveis de prevenção

•Enfocar as vítimas, as testemunhas silenciosas (que também sofrem e os agressores


3)Pais, alunos e toda a escola devem sempre estar envolvidos nessa prática.

4)A qualidade da relação professor-aluno, baseada no respeito e confiança mútuos, é importante.

Mitos e Equívocos:

•O bullying é implicância de criança.

•O bullying não afeta as crianças.

•O bullying não traz conseqüências para a vida das crianças (bullycide).

•Os casos de bullying vêm aumentando em todos os países.

Mitos e Equívocos:

•O agressor agride porque foi abusado na infância.

•O bullying termina quando os alunos saem do fundamental ou do ensino médio (Assédio moral no trabalho).

Mitos e Equívocos:

•A criança que conta que alguém está praticando bullying com ele é delator.

•A criança que sofre bullying deve retaliar (Lei da Selva).

•A culpa é da vítima.

•A vítima é fraca, impopular, sensível demais.

Prevenção terciária (intervenção):

•Escola

•Agressores

•Vítimas

•Testemunhas silenciosas

•Pais

Implantar política anti-bullying nas escolas, envolvendo professores, funcionários, alunos e pais.

InformarSensibilizarConscientizarMobilizar

O que fazer para combater o bullying nas escolas.

•Pesquisa qualitativa através de questionários aplicados aos alunos.

•Estabelecimento de regras antibullying na escola.

O que fazer para combater o bullying nas escolas.

Desafios:

•Devemos trazer o bullying na escola para a atenção do grande público.

•Qual a relação entre o bullying na escola e o bullying no trabalho?

•Implicações legais.

• Testemunhos de pessoas famosas que sofreram bullying como: Harrison Ford, Mel Gibson, Tom Cruise, Michelle Pfeiffer.

• “Não posso explicar como sofrer bullying me fazia sentir horrível. Era um verdadeiro inferno. Eu era uma excluída. Eu era a menos popular da escola e eu odiava isso”. (Victoria – Spice Girls)

2ª feira – Tiraram meu dinheiro

3ª feira – Me xingaram

4ª feira – Rasgaram meu uniforme

5ª feira – Meu corpo está coberto de sangue.

6ª feira – Terminou

Sábado – Liberdade

Sábado foi o dia em que Vijay Singh de 13 anos foi encontrado morto, enforcado em casa, em Manchester – Inglaterra, em 1997.

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