brincadeiras para pré-primários · salmo 100.3. pré-primários/revisão de versículo decorado...

Brincadeiras Para

Pré-Primários

Pré-Primários/Revisão de Versículo Decorado

1. Fazendo o NinhoLista de material:

c Bíbliac Novelo grande de lã (de

preferência marrom ouamarelo)

c Giz e quadro negro oupapel cartaz e canetinha

c Fita adesiva outachinhas

Preparação:

Escreva o versículo noquadro ou no papel cartaz ecoloque em local visíveldentro da sala.

Como brincar:

Leiam o versículo juntos.Peça às crianças quesentem em um círculopequeno. Uma criançasegura o novelo e diz aprimeira palavra doversículo. Deve segurar aponta do fio e jogar o restodo novelo a outra criançade forma que o fio sedesenrole. A criança quepegar o novelo deve dizer apróxima palavra e jogar onovelo a outra, mantendo asua ponta do fio segura.Continue o processo atéque todo o versículo tenhasido recitado. O novelodeve formar linhascruzadas, como um ninho.Antes de brincar de novo,as crianças devem enrolarnovamente o fio no novelo.Ajude-as se precisarem.

2 BRINCADEIRAS BÍBLICAS


2. Revezamento com oAncinho (Rastelo)

Lista de Material:

c Bíbliac Pátio grandec 2 Folhas de papel cartazc Tesourasc Canetinhasc Giz e quadro negroc Dois rastelos ou

vassourasc Fita crepe

Preparação:

Escreva o versículo noquadro negro. Escreva oversículo em cada papelcartaz e recorte em formade quebra-cabeça formandodois jogos. (Pelo menosuma peça de quebra-cabeçapara cada criança).Desenhe linhas de partida echegada no chão a umadistância de 9 metros umada outra.

Como brincar:

Leia o versículo em voz altacom as crianças, então oapague do quadro negro.Divida a turma em duasequipes que devem sealinhar no ponto de partida.

Coloque uma pilha doversículo na frente de cadaequipe. Um professor ouajudante deve estar atrás dalinha de chegada do ladooposto de cada equipe.Dê o rastelo ou vassoura aoprimeiro jogador de cadaequipe. Ao ser dado o sinalele deve varrer uma peça doquebra-cabeça até a linhade chegada e corre de voltapara sua equipe.O revezamento continuaaté que a última criançacomplete o versículocolocando as palavras emordem e a equipe o tenharecitado em conjunto.

BRINCADEIRAS PARA PRÉ-PRIMÁRIOS 3

“SE JAM SEM PRE BON DO

Tessa loni censes

SOS UNS PARA COM OS OU

TROS E PARA COM TO DOS.”

1 155.


3. Ovos MexidosLista de material:

c Bíbliac Frigideira grandec Escumadeirac Tecido amarelo (pouco

menor que a frigideira)c Folha grande de papel

brancoc Pincel atômico ou

canetinha hidrocorc Tesourasc Giz e quadro negroc Ovos de plástico para

cada criança

Preparação:

Escreva as palavras doversículo decorado notecido, no papel branco eno quadro negro. Corte asque estiverem no papel emquantos pedaços possíveisem forma de quebra-cabeça(veja esquema). Coloqueum pedaço de papel emcada ovo e esconda-os pelasala. Esconda o tecido nasua manga ou em um bolso.

Como brincar:

Enquanto as crianças aindaestiverem sentadas,diga-lhes: “Hoje vamosfazer ovos mexidos!”Informe às crianças que háovos escondidos por toda asala. Quando cada criançaencontrar um ovo, devetrazê-lo ao professor que

estará com a frigideira emmãos. Um de cada vez,deve fingir que estáquebrando o ovo e colocaras “cascas” de lado,enquanto lê o papel queserá colocado na frigideira.A criança deve localizar suaparte do versículo noquadro negro, sublinhá-lo evoltar a sentar. Quando aúltima tiver sublinhado suaparte do versículo e todosestiverem sentados, diga:“Enquanto esperamosnossos ovos fritarem, vamosler nosso versículo.” Mexaos “ovos” na frigideira coma escumadeira. Vire decostas para as criançasenquanto recitam oversículo. Rapidamentecoloque o tecido amarelona panela de forma que elasnão vejam. Vire para ascrianças e diga: “Vamos verse nossos ovos estãoprontos? Acho que estão!”Com a escumadeira joguepara cima o tecido. “Vejamo que nós fizemos!” Levanteo tecido para que ascrianças consigam lê-lo.Repita o versículo váriasvezes. Pergunte osignificado daspalavras-chave.


a.

b.Os

planos

doSenhor

perma-necem

para

sempre.

Osplanos

doSenhorperma-

necemsempre. para


4. Torre de VersículoLista de material:

c Bíbliac Giz e quadro negro ou

folha grande de papel efita adesiva

c Canetinhasc Copos de plástico

coloridos

Preparação:

Escreva as palavras doversículo nos copos comodemonstrado no esquemaabaixo. Escreva o versículono quadro ou no papel ecoloque-o em local visível.

Como brincar:

Leia o versículo em voz altacom as crianças. Divida aturma em grupos de três ouquatro membros. Dê a cadagrupo cinco copinhos e umacanetinha. As criançasescrevem as palavras doversículo usando o seu jogocomo exemplo. Os gruposdevem, então fazer umatorre com os copos(esquema b). Se o tempopermitir, os gruposcompetem para pôr a torrena ordem certa.



5. Passe a Fruta, PorFavor

Lista de material:

c Bíbliac Cd de música infantil e

Cd playerc Giz e quadro negroc Apagadorc Dois pedaços de fruta

(que ficam penduradasem uma árvore)

Preparação:

Escreva o versículo noquadro negro.

Como brincar:

Peça às crianças que sesentem em círculo próximoao quadro negro. Leia oversículo em voz alta comas crianças. Diga: “Desdeque Deus criou as primeiraspessoas – Adão e Eva – Elequer que todos osconheçam e sejam Seusamigos”. O que Deus deupara Adão e Eva comeremno Jardim do Éden? Deusplantou o jardim com todosos tipos de fruta que eramlindas e gostosas (Mostre asfrutas).

Enquanto o Cd toca amúsica, as crianças passama fruta ao redor do círculo.Quando a música parar,quem estiver segurando afruta apaga duas palavrasdo versículo no quadronegro. Repita até que todasas palavras tenham sidoapagadas. Reescreva oversículo. Repita abrincadeira, acrescentandoo segundo pedaço de fruta esendo passada no sentidocontrário. Cada criança queestiver segurando a frutaapaga duas palavras.


“RECONHEÇAM QUE O SENHORÉ O NOSSO DEUS.

ELE NOS FEZ E NÓS SOMOS DELE.SALMO 100.3


6. Jogando o VersículoLista de material:

c Bíbliasc Giz e quadro negro ou

papel pardoc Canetinhas e fita adesivac Para cada par de

crianças – um saquinhode feijão

Preparação:

Escreva o versículo noquadro negro ou papelpardo.

Como brincar:

Leia o versículo em voz altacom as crianças. Divida aturma em pares. Distribuaos saquinhos de feijão.Os parceiros jogam osaquinho de feijão e dizemuma palavra do versículo acada vez que o pegarem.



7. Amarelinha do JoséLista de material:

c Bíbliac Mapa de Canaã e do

Egitoc Giz ou fita crepec Canetinhac Pedrinhas achatadas –

uma para cada criança

Preparação:

Desenhe uma “amarelinha”no chão com o giz ou fitacrepe. Faça uma para cadaquatro crianças. Use o gizpara escrever as palavras doversículo dentro dela (vejaesquema). Se estiver em

ambientes internos, façatiras largas de fita crepe eescreva as palavras comcanetinha. Desenhe umafigura de José em cadapedrinha.

Como brincar:

Diga: “A Bíblia nos falasobre um homem chamadoJosé. Ele iniciou sua vidaem Canaã e terminou noEgito.” Mostre Canaã e oEgito no mapa. “Deusestava com José onde querque ele fosse.”Encaminhe-se à amarelinhae leia o versículo em vozalta com as crianças.

Dê uma pedrinha a cadacriança. Demonstre comojogar a amarelinha, dizendouma palavra do versículoenquanto pula em cadaquadro. As crianças jogama amarelinha. Quando“José” chegar ao Egito(quando tiver jogado apedrinha no quadro“Egito”) a criança devedizer o versículo inteiro decor.Regras da Amarelinha: ascrianças formam uma fila.A primeira joga a pedra noquadro mais próximo, pulaem um pé só sobre aquelequadro, e pula para osoutros, um de cada vez.A criança dá meia volta,pula de voltando, epermanecendo sobre um pé,pega a pedrinha. Joga apedra no segundo quadro,pula nele e continua o jogo.A criança perde a vezquando a pedrinha cair forade um quadro, ou quandoela pisa sobre uma daslinhas. Então, será a vez dapróxima. A brincadeiracontinua enquanto ascrianças se revezamjogando as pedrinhas nossucessivos quadros, pulandosobre eles, recolhendo aspedrinhas e pulando devolta. Brinque até quetodos tenham chegado aofim da amarelinha.


CANAÃ

O Senhor

seu Deus

estará com você

por ondequer

que você andar

EGITO

pedra

JOSÉ


8. Placa de Bolinhasde Gude

Lista de Material:

c Bíbliac Uma pedra grandec Lápis bem apontadoc Canetinhac Para cada grupo de duas

ou três crianças – umacaixa de camisa e umabola de gude

Preparação:

Use a canetinha paradesenhar uma forma deplaca de mármore dentroda caixa (veja esquema).Use o lápis para espetarcinco furos na placa. Insiraseu dedo para aumentar odiâmetro desses furos.(Os furos devem ser largoso suficiente para que asbolinhas de gude paremneles, sem cair para fora).Escreva uma palavra doversículo decorado abaixode cada furo e escreva“início” no canto direito do

rodapé da página. Faça umjogo para cada duas ou trêscrianças. (Opcional: peçaàs crianças que escrevam aspalavras na placa).

Como Brincar:

As crianças passam a pedraentre si enquanto oprofessor pergunta: “Vocêjá viu alguma coisaesculpida na pedra?”(Lápides, estátuas,esculturas.) “A Bíblia contaque Deus esculpiu o DezMandamentos na pedra.”Divida a turma em gruposde dois ou três. Distribua ojogo e uma bolinha de gudepara cada grupo. Recite oversículo com a turma.Em grupos, as crianças serevezam jogando a Placa deBolinha de Gude.A primeira bolinha écolocada no furo “início” eas crianças movimentam acaixa de modo que ela semova em direção daprimeira palavra.Continuam até que abolinha tenha passado portodos os furos, na ordemcorreta das palavras doversículo.


“EUACREDITO

NOSEU

COMANDO”

INÍCIO


9. Palha na ManjedouraLista de Material:


papel grande e canetinhac Folha de papel cartaz ou

cartolinac Canetinhasc Lápis bem apontado ou

perfuradorc Fita crepec Para cada criança:

novelo de lã amarela

Preparação:

No centro do papel cartazfaça o desenho simples deum bebê Jesus comodemonstrado no esquema a.Não desenhe a palha ou amanjedoura. Ao invésdisso, use o lápis ouperfurador para fazer furosao redor do bebê onde ascrianças poderão inserir alã. Dobre os lados do papelcartaz e cole-o em umamesa ou no chão com a fitacrepe (veja esquema b).Escreva o versículo noquadro negro ou papel.Esconda pedaços de lã portoda a sala.

Como Brincar:

Repita o versículo em vozalta com as crianças.Aponte para a manjedoura.Pergunte: “Vocêsperceberam que estáfaltando algo nessamanjedoura?” (Palha.)“Quando acharem quepodem dizer o versículomemorizado, poderãoprocurar na sala a palhaque está escondida.Quando achá-la, tragam-napara mim. Se disserem oversículo certinho, poderãopôr a palha namanjedoura.” As criançasprocuram e inserem a“palha” na manjedoura.

Variação: Cortes os fios emdiferentes tamanhos. Aoinvés de escondê-los,coloque-os em suas mãos deforma que pareçam todosdo mesmo comprimento edeixe que as criançasescolham um deles. Aquelaque escolher o maiscomprido, diz o versículopor primeiro e coloca a lãna manjedoura. Continue oprocesso, sempre em ordemdecrescente do fio.


FITA

LÃ AMARELA

BURACO

CARTAZ


10. Círculos Sem FimLista de Material:

c Lista de Material:c Bíbliac Giz e quadro negro ou

folha grande de papelc Canetinhasc Tesourasc Uma garrafa pet de dois

litrosc Areia ou feijãoc Para cada criança – um

prato de papel grande.

Preparação:

Corte o centro de cadaprato de papel, formandoum anel que deve entrarcom facilidade na garrafa(esquema a). Escreva oversículo decorado noquadro negro ou papel.Encha a garrafa com areiaou feijão e coloque-as nochão.

Como Brincar:

As crianças escrevem oversículo em seusrespectivos “anéis”.Pergunte: “Você consegueencontrar o fim do seucírculo?” (Não!) O círculonão tem fim. “A vida eternanão tem fim, também –dura para sempre. Deus dáa vida que dura para semprepara todos os que crêem emJesus.”

As crianças formam umafila a alguns metros dagarrafa e se revezamrecitando o versículo ejogando seus anéis sobre amesma (esquema b).



11. Revezamento deVersículo

Lista de material:


cartolina e canetinhasc Fita adesiva ou

tachinhasc Duas tiaras de pano

elástico

Preparação:

Escreva o versículo noquadro negro ou cartolina.

Como brincar

Leia o versículo em voz altacom as crianças. Divida-asem duas equipes. A equipe1 se alinha em frente aoprofessor. A equipe 2, em

frente ao ajudante (vejaesquema). O versículo ficaà vista, pois as criançaspoderão consultá-loenquanto participam dorevezamento. No primeirorevezamento, osparticipantes pulam num pésó até chegar aosprofessores, recitam oversículo, e pulam damesma forma de volta aosseus lugares. No segundo,os participantes usam astiaras como vendas, tentamachar seu professor, recitamo versículo, retiram asvendas e correm de voltaaos seus lugares.

(Os professores podemauxiliar a criança vendadadando-lhe direçõesverbais). No terceiro, ascrianças correm para oprofessor, recitam oversículo e correm de voltaaos seus lugares. Pergunte:“Qual foi o revezamentomais difícil? Qual o maisfácil? Nossos corposfuncionam melhor quandopodemos usar todas as suaspartes. Da mesma formaque todas as partes denossos corpos têm umafunção, cada pessoa nafamília de Deus tem umafunção. Outro nome dado àfamília de Deus, pela Bíblia,é Corpo de Cristo. Cada umde nós tem algo de especiala fazer na família de Deus.”Mostre os vários talentosindividuais que as criançastêm e como podem serusados na família de Deus.Por exemplo: “Patríciagosta de conversar.Ela pode falar aos outrossobre Jesus. Marcos gostade cantar. Ele pode usar suavoz para louvar ao Senhor.Gabriel sempre tem umsorriso no rosto. Ele podeanimar aqueles que estãotristes”.


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