brasil tem 30% de suas escolas sem abastecimento de água

28/4/2014 Brasil tem 30% de suas escolas sem abastecimento de água

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Brasil tem 30% de suas escolassem abastecimento de águaCerca de 60% das 151 mil unidades de ensino na rede pública não tem internet. Mais de 6 mil funcionamsem sequer luz elétrica

FÁBIO VASCONCELLOS, EFRÉM RIBEIRO E LETÍCIA LINS

RIO, MIGUEL ALVES (PI) E VENTUROSA (PE) - O intenso processo de reestruturação da rede escolar, em muitos

casos com redução no número de unidades em funcionamento, como O GLOBO mostrou ontem, ocorre emmeio a um drama vivido por pais, professores e alunos: a falta de infraestrutura das escolas. Se, nos últimosanos, houve aumento no acesso à energia elétrica e à internet em banda larga, as mudanças ainda estão longede alcançar os objetivos previstos no Plano Nacional de Educação (PNE). Em toda a rede pública do país,apenas 4,15% das escolas têm todos os itens da infraestrutura adequada descrita pelo PNE. Ou seja, pouco

mais de seis mil unidades de um total de mais de 151 mil.

Esses dados fazem parte de um estudo elaborado pelo Movimento Todos Pela Educação. O trabalho demonstraque, entre 2009 e 2013, houve um aumento de apenas 1,09 ponto percentual do número de escolas públicascom todos os itens adequados: água tratada e saneamento básico, energia elétrica, acesso à internet em banda

larga de alta velocidade, acessibilidade para pessoas com deficiência, bibliotecas, espaços para práticasesportivas, acesso a bens culturais e à arte e equipamentos e laboratórios de ciências.

Hoje, há mais escolas públicas com acesso à internet do que com saneamento básico: 40,73%, contra 35,78%,respectivamente. As bibliotecas e quadras esportivas estão presentes em menos de 30% delas. Eletricidadeatende a 94,60%. Mas 30% dos estabelecimentos não têm abastecimento de água da rede pública ou mesmo

filtrada.

— Vários estudos já indicaram que a infraestrutura afeta o desempenho dos alunos. Não é que uma

escrivaninha explica o quanto um aluno vai aprender. É que ela faz parte de uma infraestrutura básica queprecisa existir para as crianças poderem estudar. Mais de 90% das escolas não têm laboratório de ciência.Temos capacidade de levar uma agência do Banco do Brasil ou da Caixa Econômica para quase todos os

municípios, mas não conseguimos ainda melhorar as nossas escolas — observa Alejandra Meraz Velasco,gerente da área técnica do Todos Pela Educação.

Oito mil escolas sem energia elétrica no país

Uma análise dos microdados do Censo da Educação 2013 feita pelo GLOBO e publicada hoje, Dia Internacionalda Educação, mostra que mais 8,2 mil escolas do país ainda não têm energia elétrica. É o caso da EscolaMunicipal Nossa Senhora da Conceição, no povoado Sambaíba, em Miguel Alves, a 116 quilômetros deTeresina. A unidade — que não dispõe ainda de água e banheiros, é feita de taipa e tem paredes esburacadas,que permitem até a entrada de animais, como cabras e cães, durante as aulas — é uma espécie de exemplo



extremado de um problema verificado, em maior ou menor grau, em comunidades pobres e rurais.

— A louça usada na merenda é lavada no chão porque não temos pias. É triste, uma situação precária. Qual o

futuro dessas crianças? O que tem de atrativo nesta escola para que elas venham todos os dias pela manhã?— lamenta a professora Juliana Lopes Freitas, há cinco anos ali.

A água que as crianças bebem vem do poço de uma residência próxima, mas o filtro da unidade não tem velas.Os professores e os pais dos alunos fizeram um abaixo-assinado, com fotografias da escola, e o entregaram apromotores de Justiça do município cobrando melhores condições para os 47 estudantes — 15 da pré-escola,22 de uma sala multisseriada que vai do 1º ao 3º ano do ensino fundamental, e dez de uma turma de 4º e 5ºanos.

— Quando chove, não tem goteira: derrama água, mesmo, porque o teto de palha está cheio de buracos. A gentetem que esperar passar para continuar a aula — diz Júnior Lima Sousa, de 11 anos, estudante do 5º ano doensino fundamental.

Outras 19 mil unidades de ensino país afora informaram que as crianças consomem água não filtrada. Cerca deoito mil disseram que não contam com o serviço regular de abastecimento. Em Venturosa, a 249 quilômetros do

Recife, a seca obriga a prefeitura a enviar caminhões-pipa às escolas. Na Creche Irmão Leonie, 80 crianças deaté 5 anos bebem a água sem qualquer filtragem.

— Toda sala tem um bojão (garrafão) com um filtro — afirma a responsável pela creche, Maria Almeida dosSantos.

A secretária de Educação, Sônia Regina Diógenes Tenório, defende a qualidade da água:

— Nessa região, o fornecimento é assim devido ao colapso no abastecimento. Na licitação, os concorrentestrazem laudos, comprovando a qualidade da água. Apesar da precariedade, não temos registros de surtos dediarreia.

União diz repassar recursos a prefeituras

Para o professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Ocimar Alavarse, os exemplos sãopreocupantes:

— A legislação obriga a que as crianças estejam em sala de aula, mas as estamos colocando em lugares sema infraestrutura básica, como água filtrada. Precisamos investir muito mais nas escolas, mas não pode serqualquer investimento.

O presidente do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), Romeu Caputo, reconhece queainda precisa ser investido mais, mas afirma que o governo federal tem conseguido reduzir os percentuais deunidades sem serviços básicos, repassando recursos às prefeituras para investimento na filtragem da água,por exemplo.

— Os índices de escolas sem infraestrutura básica eram maiores há alguns anos. No caso do semiárido,

estamos investindo na construção de cisternas. A maioria das escolas sem energia e água está em áreasrurais. Temos ações específicas no Programa Luz para Todos que priorizam as escolas — afirma Caputo.

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Notícia publicada em 28/04/14 - 6h00 Atualizada em 28/04/14 - 7h55 Impressa em 28/04/14 - 10h22

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