BOLETIM DA PRÓ-REITORIA DE ENSINO Nº 1/2016

Prezados e Prezadas!

O boletim da PREN tem como objetivo informar à comunidade escolar sobre os

principais acontecimentos que afetam a educação profissional. Com um formato

ampliado, o boletim apresenta os principais eventos que foram e estão sendo realizados

pela PREN em parceria com os campi, além de destacar os trabalhos desenvolvidos

por diferentes comissões, destacando-se aí o trabalho da Comissão de Permanência e

Êxito e da Comissão das Diretrizes de Aprendizagens do IFB.

Nossa proposta é manter regularidade nas edições para que possamos melhorar, cada

vez mais, a comunicação no ensino.

Boa leitura!

Pró-Reitor de Ensino

Adilson César de Araújo

Diretoria de Políticas de Ensino

Diretora: Ana Carolina Simões Lamounier F. dos Santos

Diretoria de Desenvolvimento de Ensino

Diretor: Paulo Antonio Baltazar Ramos

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◦ COMISSÕES COORDENADAS PELA PREN

C O M I S S Ã O P A R A E L A B O R A Ç Ã O D E P L A N O

E S T R A T É G I C O D E P E R M A N Ê N C I A E Ê X I T O P A R A O S

E S T U D A N T E S D O I F B

A comissão composta por representantes de todos os campi do IFB e Reitoria, tem por

objetivo elaborar o Plano Estratégico para a permanência e o êxito dos estudantes no

IFB, conforme estabelece a Nota Informativa nº 138/2015/DPE/DDR/SETEC/MEC.

Competências da Comissão:

◦ Realizar o levantamento dos dados quantitativos referentes às taxas de

evasão, retenção e conclusão de curso;

◦ Realizar o diagnóstico qualitativo, incentivando a participação dos

campi no processo de identificação das causas principais de evasão e de

retenção e na construção de ações para superá-las;

◦ Propor a implementação do Plano Estratégico para a permanência e o

êxito dos estudantes;

◦ Prever ferramentas e mecanismos de monitoramento e avaliação das

ações do Plano Estratégico.

Os trabalhos da comissão serão desenvolvidos em 5 fases, conforme o seguinte

cronograma:

DATA FASES AÇÕES RESPONSÁVEL

MARÇO 1 - Instituição de

comissão interna

- Instituição da Comissão Central - IFB

MARÇO/

ABRIL

2- Elaboração de

diagnóstico

quantitativo

- Reuniões com a Comissão Central

a) análise quantitativa da evasão

b) sensibilização dos campi: criação de

subcomissões nos campi

- Oficina para discussão do Plano

- Comissão Central

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Estratégico de Ações de Permanência e Êxito

dos Estudantes

ABRIL/

MAIO/

JUNHO

3- Elaboração de

diagnóstico qualitativo

- Reuniões com a Comissão Central para

elaboração do instrumento para o diagnóstico

qualitativo

- Aplicação do instrumento nos campi

- Oficinas com as Subcomissões dos campi

para análise do diagnóstico qualitativo

- Sistematização do material desenvolvido

para a elaboração do Plano Estratégico.

- Comissão Central e

Subcomissões

JULHO 4- Consolidação do

plano estratégico

- Encaminhamento ao CEPE até 20/06/2016

(será feita solicitação ao CEPE diante da

impossibilidade da comissão de desenvolver

todas as etapas do processo em tempo para

a apreciação do CEPE na reunião de junho)

- Análise do Plano

Estratégico pelo

CEPE na Reunião

Extraordinária em

04/07

- Envio do Plano Estratégico ao MEC/SETEC) - Comissão Central/Reitoria

AGOSTO/DEZ 5- Monitoramento

e Avaliação das Ações

- Reuniões para monitoramento e avaliação

do Plano Estratégico nos campi

- Comissão Central e

Subcomissões

Para termos êxito neste trabalho será criado em cada campus uma subcomissão para o

desenvolvimento das atividades.

Ao final do processo será elaborado um relatório e encaminhado à PREN como

subsídio para fortalecimento das ações de permanência e êxito para os estudantes do

IFB.

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C O M I S S Ã O P A R A D I S C U S S Ã O E E L A B O R A Ç Ã O D E

D I R E T R I Z E S D E AVA L I A Ç Ã O P A R A A P R E N D I Z A G E M

D O I N S T I T U T O F E D E R A L D E B R A S Í L I A

Os trabalhos da Comissão composta por servidores da PREN e dos campi, versarão

sobre questões de ensino e aprendizagem, desempenho e desenvolvimento dos

estudantes, integração, promoção, recuperação, dependência e mensuração de

desenvolvimento do estudante.

Incialmente a comissão irá nortear seu trabalho pelos seguintes tópicos:

Concepção de avaliação do IFB.

Avaliação para as aprendizagens:

· Avaliação como processo retroalimentador da aprendizagem;

· Articulação entre as avaliações diagnósticas, formativas e somativas;

· Avaliação informal e formal;

· Aspectos que influenciam na avaliação para aprendizagem (Questões sócio

econômicas, papel da família, relação professor- aluno, parâmetros extra institucionais);

Bases orientadoras da avaliação para aprendizagem ( LDB, DCNs, REMI, RET,

ODP)

Procedimentos e instrumentos da avaliação para aprendizagem

Articulação entre a avaliação para aprendizagem, institucional e em larga escala.

C O M I S S Ã O D E E S T U D O S E N O R M A T I Z A Ç Ã O S O B R E

M O B I L I D A D E A C A D Ê M I C A N O E N S I N O S U P E R I O R N O

I F B .

Diante da necessidade dos estudantes do IFB em buscarem ampliar seus conhecimentos

e trocar experiências acadêmicas, foi criada a comissão que irá estudar e normatizar as

questões relacionadas a mobilidade acadêmica no Ensino Superior no IFB.

A Comissão é comporta por servidores da Pró-Reitoria de Ensino, Pró-Reitoria de

Extensão, Pró-Reitoria de Pesquisa e Docentes.

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◦ AÇÕES DAS COORDENAÇÕES DA PREN

◦ C O O R D E N A Ç Ã O D E A S S I S T Ê N C I A E S T U D A N T I L

C O O R D E N A D O R A : C A R O L I N E A N D E R S O N C Ô R R E A

G O M E S - A S S I S T E N T E S O C I A L

C A R O L I N A R E Y N A L D O - P E D A G O G A

A N A L U I Z A K N O P P - T É C N I C A E M A S S U N T O S

E D U C A C I O N A I S

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Sabemos o quão importante e desafiador tem sido para nós, educadores e gestores,

adequarmos a nossa prática educativa ao que verdadeiramente tem feito parte do interesse

dos nossos alunos no que se refere às tecnologias e seus produtos. O fenômeno do cinema

e das possibilidades de criações audiovisuais se constituem como um desafio às

tradicionais práticas educativas uma vez que, para além do desejo de reproduzir as

imagens em movimento e das questões tecnológicas, as condições culturais, políticas,

econômicas e sociais colocadas pela modernidade potencializaram os espaços para o

desenvolvimento do cinema.

Compreendendo a importância das diversas linguagens no processo educativo, a

Coordenação de Assistência Estudantil da Pró Reitoria de Ensino informa que o edital do

2° Festival de Filmes de Curta Metragem do IFB foi lançado no dia 11 de Abril no site

do IFB.

Os filmes de curta metragem, para este edital, deverão ter uma duração entre 5 a

10 minutos. O gênero e o tema a serem utilizados serão de livre escolha pela equipe que

deverá ser composta de no mínimo 3 e, no máximo, 6 participantes.

As inscrições das equipes e respectivos filmes ocorrerão ao final do mês de agosto

de 2016. Isso porque, neste ano, serão promovidas e disponibilizadas a todos os alunos

do IFB vídeoaulas sobre conhecimentos básicos de produção audiovisual, além de

sessões de cineclube.

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Confira abaixo as datas e etapas do edital:

Evento Data

Publicação do Edital 11/04/2016

Período de inscrições e entrega da documentação 29/08/2016 a

02/09/2016

Avaliação da Curadoria 05 a 09/09/2016

Publicação do resultado preliminar da avaliação da curadoria 13/09/2016

Período para interposição de recursos do resultado da

avaliação da curadoria

14 e 15/09/2016

Análise dos recursos interpostos 16/09/2016

Publicação do resultado final da avaliação da curadoria e dos

recursos

19/09/2016

Avaliação da Comissão Julgadora 20 a 30/09/2016

Cerimônia de Premiação 07/10/2016

Publicação do resultado final do festival 10/10/2016

Monte sua equipe e participe!

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Aquisição

Por entender que a educação é um processo integral e partindo da premissa de

que para educar um indivíduo é preciso envolver e articular diversos outros indivíduos,

tempos e espaços, a Assistência Estudantil, além da PAE e de projetos paralelos, tem

possibilitado a aquisição de materiais com vistas à melhoria do processo de ensino

aprendizagem.

Em abril, conforme solicitado por cada campus, serão entregues os seguintes

materiais adquiridos em 2015: jogos de dama, rede oficial de voley, raquete de tênis de

mesa, raquete de badminton, rede para tênis de mesa, bola de futsal, apito, colchonetes,

bomba de encher bola, cones, cronômetro, rede de basquete oficial, medalhas e chuteiras.

Além disso, a Assistência Estudantil está trabalhando no processo para aquisição

de outros materiais, tais como:

◦ Materiais de educação física

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◦ Equipamento de proteção individual

◦ Instrumentos musicais

Uniforme

No ano de 2015 a Coordenação de Assistência Estudantil da Pró Reitoria de Ensino

promoveu um concurso para a escolha do uniforme dos alunos do IFB. Os uniformes

escolhidos pela comunidade acadêmica estão em processo de licitação e, em breve, os

estudantes poderão usar os modelos fruto de suas próprias criações.

Cabe ressaltar que a obrigatoriedade da utilização do uniforme é apenas para os

estudantes do Ensino Médio Integrado.

Camisa demais cursos

Masculina Feminina

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Ensino Médio Integrado

Masculina Feminina

Esporte

Modelo Inverno – EMI

Casaco Unissex

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Revisão da Política de Assistência Estudantil- PAE

A Política de Assistência Estudantil do IFB é um conjunto de princípios e

diretrizes que norteiam a implantação de ações visando a promoção do acesso, da

permanência e do êxito dos estudantes na perspectiva de inclusão social, produção de

conhecimento, melhoria do desempenho escolar e da qualidade de vida.

Por entendermos que a sociedade é um organismo vivo, que passa por mudanças

de ordens econômica, política, cultural e social é que sugerimos que a PAE acompanhe

essas mudanças de forma a atender adequadamente os anseios e as necessidades dos

alunos. A revisão, portanto, vai ao encontro dessa premissa. Informamos assim que a

Coordenação de Assistência Estudantil da Pró Reitoria de Ensino realizará, no ano de

2016, a segunda revisão da Política de Assistência Estudantil (PAE).

Para que o processo de revisão da PAE tenha a legitimidade há de se ter a

participação de toda a comunidade acadêmica, reforçando, assim, o caráter democrático

da elaboração do documento.

Em breve haverá um diálogo formativo que iniciará a Revisão do documento.

Divulgaremos o cronograma e as etapas neste momento.

Procure a Coordenação de Assistência Estudantil do seu campus e busque sempre

que possível participar.

A Política de Assistência Estudantil é para você – aluno do IFB – Não deixe de

participar!

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ACONTECEU!!

Foram lançados em março e abril os processos seletivos dos programas de Promoção a

Permanência da Assistência Estudantil do IFB, sendo ofertados em torno de 942 auxílios

distribuídos em Auxílio Permanência Presencial e EAD, Auxílio Criança, Auxílio

Moradia e Auxílio Proeja.

Cabe ressaltar que foram dispendidos muitos esforços das equipes das CDAE para

receberem mais de 1.700 processos que foram analisados posteriormente pelos 15

profissionais do Serviço Social dos Campi e Reitoria.

Palavras não são suficientes para agradecer todo comprometimento e competência no

desenvolvimento deste trabalho.

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◦ C O O R D E N A Ç Ã O P E D A G Ó G I C A

C O O R D E N A D O R A : F A T I M A B A N D E I R A H A R T W I G –

P E D A G O G A

V I R G Í N I A B A R B O S A L O B O D A S I LVA - P E D A G O G A

Fórum das Coordenações Pedagógicas

Mensalmente acontece o Fórum das Coordenações Pedagógicas, com pautas

previamente sugeridas e disponibilizadas ao grupo, onde são compartilhadas as

realidades de cada campus, demandas pedagógicas são discutidas e estudadas, assim

como, instrumentos de intervenção são compartilhados e elaborados coletivamente, em

busca das melhores soluções. A proposta do Fórum é que o processo promova a formação

continuada. Além disso, busca-se momentos de formação com palestrantes externos e

propostas de oficinas.

Dependendo das necessidades e dificuldades encontradas, estas são compartilhadas

pela Coordenação Pedagógica da PREN com as demais equipes de trabalho (demais

coordenações) da Pró-Reitoria de Ensino, em busca de soluções e assessoramento

necessário aos campi.

A proposta dos encontros do Fórum é itinerante, sendo uma decisão coletiva, entre

todos os Coordenadores Pedagógicos, devido à necessidade de descentralizar as

reuniões somente na Reitoria, mas não somente, pois a possibilidade de conhecer a

realidade de outros campi é primordial para que o trabalho entre os Coordenadores

Pedagógicos seja realmente integrado.

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Na última sexta-feira, 1 de abril, foi realizado mais um encontro do Fórum das

Coordenações Pedagógicas, no Campus Riacho Fundo do Instituto Federal de Brasília.

Na oportunidade as Coordenações Pedagógicas das unidades do IFB participaram de uma

formação sobre o Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a

Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Proeja) com a

professora Márcia Castilho, que promoveu uma reflexão sobre as formações presenciais

do Proeja, que aconteceram no campus Brasília, Estrutural, Ceilândia, Planaltina, Riacho

Fundo e São Sebastião.

Formação PROEJA

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A partir do segundo semestre de 2015, foi realizada nos campi com os docentes e

técnicos de ensino a Formação PROEJA. A formação desenvolvida pela Profª Marcia

Castilho contou com oficinas, palestras e a utilização da plataforma Moodle.

Durante a formação a professora desenvolveu dinâmicas para tratar da importância do

trabalho integrado entre as disciplinas, considerando os aspectos ligados ao

planejamento, currículo, carga horária, projeto integrador, orientações metodológicas,

estratégias pedagógicas e avaliação.

Vivências pedagógicas

Considerado ser de total importância o acompanhamento da Pró-Reitoria de

Ensino no desenvolvimento das atividades pedagógicas dos campi, surgiu a proposta

de 'Vivência' que tem o objetivo de conhecer a realidade dos campi, pela

Coordenação Pedagógica da Pren, identificando as especificidades de cada campus,

no que se refere às questões pedagógicas (Elaboração de PPP, PPCs; Organização

de Semanas Pedagógicas, Formações, Conselhos de Classe, Atividades

Diferenciadas, Compartilhar propostas de trabalho integrado e meios para

intervenção em situações problema).

Neste sentido, a proposta é que as Vivências aconteçam pelo menos uma vez ao

semestre, em cada um dos campi, onde cada Coordenador Pedagógico propõe o

melhor dia da semana para este momento.

Página 15

ACONTECEU!!

Encontro Pedagógico Unificado integra e compartilha experiências pedagógicas

entre os campi

Um espaço de encontro e construção coletiva, compartilhando saberes necessários à

docência. Foi nesse clima que professores, gestores, técnicos e equipe pedagógica de

oito campi do Instituto Federal de Brasília (IFB) participaram do Encontro Pedagógico

Unificado, realizado no Campus Ceilândia, no último dia 11.

As atividades tiveram o objetivo de contribuir com a qualidade do ensino e, por

consequência, com a qualidade da aprendizagem, assegurando aos alunos do IFB o

acesso a uma formação profissional, humana, política e social.

O encontro contou com a palestra da professora Maria Luiza Pinho Pereira, da Faculdade

de Educação da Universidade de Brasília (UnB) e com a exibição de um vídeo com

depoimentos de estudantes da instituição, trazendo a compreensão sobre o papel da

instituição e, principalmente dos docentes na formação profissional e humana dos

mesmos.

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◦ C O O R D E N A Ç Ã O D E B I B L I O T E C A S

C O O R D E N A D O R A : G R A Z I E L L E P E R E I R A D A S I LVA –

B I B L I O T E C Á R I A

ACONTECEU!!

I Encontro dos Bibliotecários do IFB busca integrar e fortalecer o Sistema de

Bibliotecas do IFB

Buscando fomentar discussões acercas das unidades de informação e fortalecer o Sistema

de Bibliotecas da instituição, foi realizado, no Campus Riacho Fundo, o I Encontro dos

Bibliotecários do Instituto Federal de Brasília (IFB).

O Sistema de Bibliotecas do Instituto é composto por todas as unidades com a

participação de bibliotecários e outros profissionais da informação, como auxiliares de

biblioteca.

O evento

O anfitrião do evento, o Campus Riacho Fundo, recebeu os bibliotecários com

entusiasmo e reconhecimento pelos trabalhos desempenhados nas bibliotecas. De acordo

com o diretor-geral da unidade, Sérgio Gomes, as bibliotecas são um espaço enriquecedor

dentro de cada campus, concedendo conhecimento e dinamismo à escola.

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O diretor de Ensino, Pesquisa e Extensão da unidade, Fabrício Fernandes, disse ser um

profundo admirador das bibliotecas ao longo de sua trajetória acadêmica e profissional.

A diretora de Políticas de Ensino do IFB, Ana Carolina, afirma que as bibliotecas do IFB

desempenham papel fundamental no processo ensino-aprendizagem.

Grazielle Pereira, coordenadora-geral das Bibliotecas, ressalta que o desafio lançado

pelas unidades, no que se refere à organização e divulgação da informação é, em suma,

um trabalho de responsabilidade social.

O evento foi promovido pela Pró-Reitoria de Ensino, por meio da Coordenação Geral de

Bibliotecas.

Fontes:

Material próprio da PREN

Site do IFB