9 BIOLOGIA BÁSICA

QUÍMICA GERAL

REDAÇÃO

INSTRUÇÕESPara a realização das provas, você recebeu este Caderno de Questões, uma Folha de Respostas para as Provas I e II e uma Folha de Resposta destinada à Redação.1. Caderno de Questões• VerifiqueseesteCadernodeQuestõescontémasseguintesprovas: Prova I:BIOLOGIABÁSICA—Questõesde01a35 Prova II:QUÍMICAGERAL—Questõesde36a70 ProvadeREDAÇÃO

• QualquerirregularidadeconstatadanesteCadernodeQuestõesdeveserimediatamentecomunicadaaofiscaldesala.

• Nas Provas I e II,vocêencontraapenasumtipodequestão:objetivadeproposiçãosimples.Identifiquearespostacorreta,marcandonacolunacorrespondentedaFolhadeRespostas:

V,seaproposiçãoéverdadeira; F,seaproposiçãoéfalsa.

ATENÇÃO: Antesdefazeramarcação,avaliecuidadosamentesuaresposta. LEMBRE-SE:Ø Arespostacorretavale1(um),istoé,vocêganha 1(um)ponto.Ø A resposta errada vale -0,5 (menosmeio ponto), isto é, vocênão ganha o ponto e ainda tem descontada,emoutraquestãoquevocêacertou,essafraçãodoponto.Ø Aausênciademarcaçãoeamarcaçãoduplaouinadequadavalem0(zero).Vocênão ganha nem perde nada.

2. Folha de Respostas• AFolhadeRespostasdasProvasI e IIeaFolhadeRespostadaRedaçãosãopré-identificadas.Confira

os dados registrados nos cabeçalhos e assine-os com caneta esferográfica de TINTA PRETA, sem ultrapassar o espaço próprio.

• NÃOAMASSE,NÃODOBRE,NÃOSUJE,NÃORASUREESSASFOLHASDERESPOSTAS.

• Na Folha de Respostas destinada às Provas I e II,amarcaçãodarespostadeveserfeitapreenchendo-seoespaçocorrespondentecomcanetaesferográficadeTINTA PRETA. Não ultrapasse o espaço reservado paraessefim.

Exemplo de Marcação na folha de Respostas

01 F02 V03 V04 F05 V

• OtempodisponívelparaarealizaçãodasprovaseopreenchimentodasFolhasdeRespostaséde4(quatro)horase30(trinta)minutos.

1UFBA – 2013 – Vagas Residuais

ESTAS PROVAS DEVEM SER RESPONDIDAS PELOS CANDIDATOS AO SEGUINTE CURSO:

• LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS

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PROVA I — BIOLOGIA BÁSICA

QUESTÕES de 01 a 35INSTRUÇÃO: Paracadaquestão,de01 a 35,marquenacolunacorrespondentedaFolhadeRespostas: V,seaproposiçãoéverdadeira; F,seaproposiçãoéfalsa.Arespostacorretavale1(umponto);arespostaerradavale-0,5(menosmeioponto);aausênciademarcaçãoeamarcaçãoduplaouinadequadavalem0(zero).

UFBA – 2013 – Vagas Residuais – Biologia Básica

QUESTÕES de 01 a 05A terra tem uma história longa e dramática. Desde sua origem, a história geológica do planeta sempre foi poderosamente dinâmica. Episódios especiais de drásticas mudanças ambientais deixaram marcas nas camadas de solo [...] e justificaram a nomenclatura das subdivisões geológicas que contam o fluir dessas modificações [...] O termo Antropoceno está sendo ampla, mas informalmente utilizado em artigos científicos, em expressões artísticas e em revistas de grande circulação para designar um tempo em que o planeta se encontra submetido a uma enorme influência humana. (MARTINI; RIBEIRO, 2013, p. 70-71).

Tomandocomoreferênciaasdiscussõessobreaaçãoantrópicaesuasrepercussõessobreoplaneta,pode-seafirmar:

Questão 01AaceitaçãodoAntropocenopelacomunidadecientíficaimplicariaoreconhecimentodofinaldoHoloceno.

Questão 02Alterações em ciclos biogeoquímicos e aumento em grande escala de contaminação radioativaexemplificam os efeitos da ação antrópica que justificariam a inclusão do Antropoceno na escalageológica.

Questão 03Aaçãodeumaúnicaespécie–ahumana–nahistóriageológicadoplanetaésuficienteparaanularainterdependênciadavidaeoseucontextogeológico.

Questão 04EntreosgrandeseventosdeextinçãodahistóriadaTerra,aperdadabiodiversidadeemrepostaàaçãohumanafiguracomoummarcodoAntropoceno.

Questão 05AconhecidaresiliênciadoplanetaTerraéumagarantiadasobrevivênciadaespéciehumananahistóriada vida.

Questão 06AvidanaTerratemumaancestralidadecomum,originadaemprocessosdeevoluçãomolecularpré-bióticaquefavoreceramaformaçãodemoléculasinformacionaisecatalíticas.

QUESTÕES de 06 a 09A vida orgânica se formou abaixo das ondas/ nasceu e procriou em cavernas peroladas do oceano/ movia-se na lama ou através da massa aquosa/e à medida que floresciam sucessivas gerações/adquiriram novos poderes e membros maiores/ tornaram-se incontáveis os grupos de vegetação/ e os reinos de seres que respiravam e possuíam nadadeiras, patas e asas. (DARWIN, Erasmus, 1802).

Combasenaanálisedotextoapresentadoenosconhecimentosatuaissobreaorigemdavidaeateoriadaevolução,pode-seafirmar:

3UFBA – 2013 – Vagas Residuais – Biologia Básica

Questão 07Adiversidadedeformasvivasdependedaocorrênciademutações,propriedadeinerenteàmoléculadahereditariedade.

Questão 08Acapacidadede converter energia luminosaemenergia química foi a primeira aquisição evolutivarelacionada à bioenergética celular, liberando as primeiras formas de vida da dependência domeioambiente.

Questão 09Oflorescimentodenovasformasvivascom“novasforçasemaioresextremidades”foicondicionadoàorganizaçãocelulareucariótica,nadependênciadegenomasquesetornavammaiscomplexos.

Questão 10AgrandeextinçãodoPermianocaracterizaumfenômenodissociadodosprocessosquesearticulamnaevolução da vida.

Questão 11Amaior contribuiçãodo registro fóssil para a compreensãodahistória da vida é a possibilidadederestauraçãodeformasdevidaextintas.

QUESTÕES de 10 a 13Há cerca de 250 milhões de anos criaturas marinhas começaram a se diversificar aceleradamente, até o chamado “evento de extinção do Permiano” que eliminou mais de 90% das espécies oceânicas, encerrando a era Paleozóica. A perda de vidas foi avassaladora; mas a mudança já despontava no horizonte [...] O registro fóssil mostra que ao longo das eras Mesozoica e Cenozoica a vida marinha se diversificou amplamente. Para explicar esse fenômeno, pesquisadores se voltaram para diversos fatores, entre os quais a disponibilidade de alimentos. Como se constatou, o aumento da quantidade e do teor de nutrientes de organismos que integram o fitoplâncton acompanhou o nascimento de novas formas de vida. Os pesquisadores sugerem que a evolução desses minúsculos organismos estimulou a aumento da fauna marinha moderna. (MARTIN; QUIGG, 2013, p. 32-34).

OtextoabordaeventosrelacionadosàevoluçãodavidanaTerra,sobreosquaissepodeafirmar:

Questão 12Acondiçãode fotossintetizantescaracterizaosorganismosdofitoplanctoncomoautótrofos,basedacadeia alimentar dos oceanos.

Questão 13Ofitoplâncton,emsuagrandediversidadedeformasvivas,excluiosorganismosprocarióticos.

QUESTÕES de 14 a 16A transmissão materno-infantil do HIV pode ocorrer no útero, durante a gestação, no parto normal ou no pós-parto. Assim, as recomendações para as mães infectadas são o tratamento com antirretrovirais durante a gestação, parto cesariano e a utilização de fórmulas especiais para a alimentação do bebê. (RIBEIRO, 2013, p. 47).

Considerandoaspectosreprodutivosededesenvolvimentonaespéciehumana,pode-seafirmar:

Questão 14AcontaminaçãopeloHIVduranteagestaçãoocorreemrazãodamisturadosanguematernocomosanguefetal,noambienteuterino.

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Questão 16Osmodosde transmissão referidos no texto excluemahipótesedeanormalidade cariotípica norecém-nascido em relação à doença.

QUESTÕES de 17 a 19 Doenças,comoadengue,quepodemassumirproporçõesepidêmicassãoalvodepreocupaçãodosgovernosedacomunidadecientífica.Nessesentido,aFundaçãoOswaldoCruz(Fiocruz)lançouumasériedevídeo-aulasparaensinarsobreadoençaeoseumosquitotransmissor,oAedes aegypti. Asaulasabordamdesdeahistóriaevolutivadasespéciesenvolvidas,passandopelocontrole,detecçãoe tratamento da patologia, como exemplificado pela dengue.Alguns aspectos associados à doençaestãorepresentadosnasfiguras.

Uma abordagem eco-evo da dengue envolve atitudes de cidadania e conhecimentosinterdisciplinares,sobreosquaispode-seafirmar:

Questão 17AÁfricaéconsideradaocentrodedispersãodovetordadengue,doençaviralquejáatingeoscontinentesamericanoeasiático.

Questão 18AexpansãodadoençanoBrasilrefleteograndepoderdeadaptaçãodovírusdadengueadiferentesespéciesdeinsetos.

Questão 19AspopulaçõesdeAedes aegypti noBrasil devemapresentar constituiçõesgenéticascaracterizadaspelapresençadosmesmosalelosocorrendoemigualfrequência.

Questão 20AestruturadamoléculadeDNAemduascadeiaspolinucleotídicasantiparalelas,associadasporpontesdehidrogênioentrenucleotídeosespecíficos,explicaahereditariedadeemnívelmolecular.

QUESTÕES de 20 a 24 Em2013,duasgrandesdescobertasnagenéticaestãosendocomemoradas–“SessentaanosdoDNA”e“Cemanosdateoriacromossômicadahereditariedade”.Arelaçãodatrissomiado21comasíndromedeDownearecém-divulgadaconquistadeinativaçãodessecromossomopelaintroduçãodogeneXIST,associadosao“silenciamento”deumdoscromossomosXemfêmeasdemamíferos,exemplificamrepercussõesdessasdescobertas. Considerando conhecimentos relacionados à história científica dessas descobertas e suasrepercussões,pode-seafirmar:

Questão 15Aalimentaçãodobebêcomleiteartificialsejustificaemvirtudedaausênciadeanticorposnoleitematerno.

5UFBA – 2013 – Vagas Residuais – Biologia Básica

Questão 21AocorrênciadeumcromossomoamaisnascélulasdeumindivíduocomasíndromedeDowndecorredenãodisjunçãocromossômicanameioseI ou na meiose II.

Questão 22OconceitodegeneemergiuapartirdosestudosdeWatsoneCrick,exemplificandoumahistóriamarcadapeloconsensoemrelaçãoàunidadedainformaçãogenética.

Questão 23AsinvestigaçõesdeMorganesuaequipecomDrosophila melanogaster, ao evidenciar a localização dosgenesnoscromossomos,deramsuporteaosprincípiosdahereditariedadepostuladosporMendelem seus experimentos.

Questão 24Aexpressãodeumgene,comooXIST,emumoutrocontextomolecular,revelaaausênciadesequênciasreguladorasnogenomaeucariótico.

Questão 25Oposicionamentoeograudecompactaçãodoscromossomosnafigurarevelamoestágiodemetáfaseassociadaàindisponibilidademomentâneadetranscriçãodomaterialgenético.

QUESTÕES de 25 a 28 Afiguraaseguirreproduzumafotomicrografiadeumacélulaemdeterminadafasedociclocelular.

Apartirdaanálisedafigura,pode-seafirmar:

Questão 26Na fase da divisão imediatamente anterior à ilustrada, os cromossomos passam pelo processo dereplicaçãodomaterialgenéticoparadistribuiçãoàscélulas-filhas.

Questão 27Abaseestruturaldofusomitóticoéumaproteínadebaixopesomolecular,emorganizaçãodimérica,quepassaporumadinâmicademontagemedesmontagemduranteavidadacélula.

Questão 28O comportamento dos cromossomos durante o processo de divisão independe da participação deelementosdocitoesqueleto.

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QUESTÕES de 29 a 32 Asfunçõesdeintegraçãoorgânicasãoempartesolucionadaspelaaçãodesubstânciasdealtaespecificidade,produzidasporcélulasespeciaisdopróprioorganismo.Umesquemarepresentativodadinâmicadessesistemaéapresentadonailustraçãoaseguir.

Aanálisedafigurapermiteafirmar:

Questão 29Otrânsitodohormônioparaointeriordascélulas-alvoédiretamentemediadopelamembranaplasmáticaemrazãodesuanaturezaquímicaeorganizaçãomolecular.

Questão 30Oreconhecimentodasubstânciareguladorapelacélula-alvopodesedarpelasuaassociaçãocomumaproteínaintegraldemembrana,queinteragedemododinâmicocomoutroselementosdomosaicofluido.

Questão 31A resposta celular à ação de hormônios lipossolúveis se restringe a interaçõesmoleculares que seiniciamaoníveldocitoplasma.

Questão 32Aregulaçãohormonalselimitaaaçõesfisiológicasqueocorremacurtadistânciadascélulassecretoras.

7UFBA – 2013 – Vagas Residuais – Biologia Básica

QUESTÕES de 33 a 35Por trás das diferentes formas de comportamento animal, existe um mecanismo fundamental comum entre elas. Voar, nadar, comer e rastejar exigem atividades de músculos em resposta a estímulos nervosos. (CAMPBELL, 2010, p. 1005).

Considerandoascaracterísticasdeumacéluladomúsculoestriado,pode-seafirmar:

Questão 33Afibramuscularsecaracterizaporumarranjomolecularqueenvolveproteínasfilamentaresecontráteis,queatuamcomconsumodeATP.

Questão 34Amulticelularidade,acompanhadanecessariamentepeladiferenciaçãocelular,contextualizaafunçãoespecializadadafibramuscular.

Questão 35As unidades de contração, os sarcômeros, são constituídas de actina, como proteínamotora, e demiosina,comofilamentointermediário.

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PROVA II — QUÍMICA GERAL

QUESTÕES de 36 a 70INSTRUÇÃO: Paracadaquestão,de36 a 70,marquenacolunacorrespondentedaFolhadeRespostas: V,seaproposiçãoéverdadeira; F,seaproposiçãoéfalsa.Arespostacorretavale1(umponto);arespostaerradavale-0,5(menosmeioponto);aausênciademarcaçãoeamarcaçãoduplaouinadequadavalem0(zero).

Questão 36OSO2éumamoléculaapolar,poispossuigeometrialinear.

Questão 37AgeometriadamoléculadoSF6éoctaédrica.

Questão 38CombasenaVSPER,pode-sejustificarporqueoângulodasligaçõesP–Hnafosfina,PH3,épróximode90º,enquantooângulodasligaçõesN–Hnaamônia,NH3,éaproximadamente107º.

QUESTÕES de 36 a 44Tabela1-Momentosdipolares

Molécula Fórmula Momento dipolar (D)

dióxidodeenxofre SO2 1,63

hexafluoretodeenxofre SF6 0

fosfina PH3 0,58

tricloreto de boro BCl3 0

As propriedades físico-químicas das substâncias são afetadas pelas interações intra eintermoleculares.Combasenosconhecimentosdequímicaenosdadosdatabela,écorretoafirmar:

RASCUNHO

UFBA – 2013 – Vagas Residuais – Química Geral

Questão 39AhibridizaçãodosorbitaisdoátomodeboronamoléculadeBCl3édotiposp3.

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Questão 44Aentalpianormaldevaporizaçãodometanolémaiorqueadometano.

UFBA – 2013 – Vagas Residuais – Química Geral

Questão 40Asmoléculas 1,2-cis-dicloroeteno, 1,2-trans-dicloroeteno, cloroeteno apresentam ponto de ebulição emordem crescente.

Questão 41O tolueno (C6H5CH3), o benzaldeído (C6H5CHO) e o metilenodiol (CH2(OH)2) são, respectivamente,insolúvel,parcialmentesolúvelesolúvelemágua.

Questão 42AsmoléculasdeCH4 e CCl4 possuem momento dipolar permanente.

Questão 43Todocompostoapolarpossuiligaçõesintramolecularesapolares.

RASCUNHO

QUESTÕES de 45 a 53

ExperimentodeRutherford

O teste de chamas é umexperimento realizado principalmente ao se estudar o conceito domodeloatômicodeRutherford-Böhr.Combasenosconhecimentossobreestruturaatômicaepropriedadesperiódicas,écorretoafirmar:

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Questão 45Isótopossãoátomoscomomesmonúmerodemassa.

Questão 46AcarganuclearefetivaZefexperimentadapeloelétronésempremaiorqueacarganuclearnominal.

UFBA – 2013 – Vagas Residuais – Química Geral

RASCUNHO

Questão 47AsexperiênciasdeRutherfordmostraramqueotamanhodonúcleodeumátomoémuitopequenoemrelaçãoaotamanhodoátomo.

Questão 48DeacordocomBöhr,oelétronpassadeumaórbitamaisexternaparaumamaisinternaquandorecebeenergia.

Questão 49Noprocessodeionização,umátomoneutrorecebeumelétron,liberandoenergia.

Questão 50Adistribuiçãoeletrônicadoátomodotungstênioapresentaelétronsmaisenergéticosnosubnível5deelétronsmaisexternosnosubnível6s.

Questão 51Aeletroafinidadedoátomodepotássioémaiorqueadoátomodecloro.

Questão 52Oraioatômicodoflúorémaiorqueodolítio.

Questão 53OsraiosiônicosvariamdasequênciaNa+>Mg2+>Al3+.

11UFBA – 2013 – Vagas Residuais – Química Geral

Questão 54Atemperaturadeebuliçãodeumasubstânciasubmetidaavácuoaumenta.

Questão 55Daanálisedográfico,conclui-seque,a40°C,asubstânciamaisvolátiléoCS2.

QUESTÕES de 54 a 63

Apressãodevaporéumaimportantepropriedadefísico-químicadassubstânciasedassoluções.Combasenosdadosfornecidosenosconhecimentosdequímica,écorretoafirmar:

RASCUNHO

Questão 58Apressãodevapordoetanola25°Cémaiorqueapressãodevapordaáguanamesmatemperatura,devidoàaçãodeforçasintermolecularesmaisfracas.

Questão 56Odiagramadepressãodevaporindicaqueatemperaturadeebuliçãodaáguaa20kPaé60°C.

Questão 57AsforçasintermolecularesdoCS2sãomaisfracasqueasdoetanol.

Questão 59Apressãodevapordometanol líquidoaumentacomummaiorvolumedo recipientequeocontém, matendo-seamesmatemperatura.

12 UFBA – 2013 – Vagas Residuais – Química Geral

RASCUNHO

Questão 63Deve-sediluir,emumbalãovolumétricode1L,5mLdeumasoluçãoaquosadeácidoclorídrico1mol/Lparaseobterumasolução0,5mol/L.

Questão 60Assoluçõessãosistemasmonocomponenteseemestadolíquido.

Questão 61Todoprocessodedissoluçãoendotérmiconãoéespontâneo.

Questão 62Umasoluçãopreparada,dissolvendoemágua4gdehidróxidodesódioemumbalãovolumétricode500mL,possuiconcentração0,2mol/L.

QUESTÕES de 64 a 69

I.CO(g)+ 12 O2(g) CO2(g) ΔHºr1=–283,00kJmol–1

II.CO(g)+H2O(g) CO2(g)+H2(g)ΔHºr2 =?

Considereasduasreaçõesnoestadogasosoeosdadostermodinâmicosa298K.Dadostermodinâmicos:ΔHºfH2O(g)=–241,82kJmol–1

SºH2O(g)=188,83JK–1mol–1

SºCO(g)=197,65JK–1mol–1

SºCO2(g)=213,74JK–1mol–1

SºH2(g)=130,68JK–1mol–1

SºO2(g)=205,14JK–1mol–1

Combasenestesdadosenosconhecimentosdequímica,écorretoafirmar:

13

Questão 64AvariaçãodeentalpiaparaareaçãoII,nosentidodireto,a298K,é–41 180Jmol–1.

Questão 65Comoasordensdereaçãoestãosempredeacordocomsuaestequiometria,aleicinéticadareaçãoII év=k[CO].[H2O].

UFBA – 2013 – Vagas Residuais – Química Geral

Questão 66AconstantedeequilíbrioparaareaçãoII,a298K,é1,05.10–5.

Questão 67UmadiminuiçãodepressãofavoreceaformaçãodeCO2 na reação I.

Questão 68AadiçãodeumcatalisadornareaçãoII,emequilíbrio,favoreceorendimentoemH2.

Questão 69AreaçãoIémaisespontâneaqueareaçãoII.

Questão 70ReaçõesnoestadogasosocomΔn>0apresentamΔS>0.

RASCUNHO

14 UFBA – 2013 – Vagas Residuais – Química Geral

15UFBA – 2013 – Vagas Residuais – Redação

PROVA DE REDAÇÃO

INSTRUÇÕES:

• EscrevasuaRedaçãocomcanetadetintaAZULouPRETA,deformaclaraelegível.• Casoutilizeletradeimprensa,destaqueasiniciaismaiúsculas.• OrascunhodeveserfeitonolocalapropriadodoCadernodeQuestões.• Na Folha de Resposta, utilize apenas o espaço a ela destinado.• SeráatribuídaapontuaçãoZEROàRedaçãoque

— seafastardotemaproposto;— forapresentadaemformadeverso;— forassinadaforadolocalapropriado;— apresentarqualquersinalque,dealgumaforma,possibiliteaidentificaçãodocandidato;— forescritaalápis,emparteounasuatotalidade;— apresentartextoincompreensívelouletrailegível.

OstextosaseguirdevemservircomopontodepartidaparaasuaRedação.

Emquasetudoquantoécantodomundovãosurgindomovimentospolíticosesociais.Asredescomoplataformasdelançamentodesignosapartirdatrocadeexperiências,sensações,percepções.Aspessoas,afastadaspelasdistânciasepelomododevidametropolitanos,encontramumespaço,umaágoracibernéticaecomeçamapartilharsuasdecepçõeseindignaçõesdiárias. Éclaroqueessesmovimentossãomuitodiferentesentresi,respondendoàssituaçõesconcretasdoslugaresondeacontecem.Nãohánada,noBrasil,queseaproximedoprocessodeislamizaçãoqueangustiaosdemocratasnaTurquia.[...] Amobilizaçãonasredesésempremaiordoquesepodemedirnasruas.Porumarazãosimples:nem todos que se deixamafetar emobilizar, no circuito das redes, colocamos pés nas ruas.Paramilpessoasnasruas,temospelomenostrêsmilpessoasnasredes–eessetalvezsejaumcálculoconservador.Deoutraparte,aruaésempremaisdensaemaisintensadoquearede. Oespaçovirtualéonão-lugar(autopia)dodiscurso.Earuaéolugardocoraçãobatendo,dosanguecirculando,darespiraçãopercebida,daemoção.Noprimeiro,predominamsignos.Nosegundo,pessoas.[...] Masnãovamosperderdevistaoseguinte.Nãosãoasredesqueproduzemosmovimentos.Sãoascondiçõesobjetivasesubjetivasdasvidasdetodosnósqueestãonabasedetudo.

RISÉRIO,Antonio.Entreasredeseasruas.A Tarde.Salvador,Bahia,20jul.2013.p.A2.

PROPOSTA

Considereas ideiasdo fragmentoemevidênciaeproduzaum textodissertativo‑argumentativo sobreoseguintetema:

“São as condições objetivas e subjetivas das vidas de todos nós que estão na base de tudo.”

• Selecione,organizeerelacioneargumentos,fatoseopiniõesquedeemcoerênciaàsuaRedação.

16 UFBA – 2013 – Vagas Residuais – Redação

R A S C U N H O

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REFERÊNCIAS

Questões de 01 a 05 MARTINI,B.;RIBEIRO,C.G.AcontrovérsiadesafiadoradoAntropoceno.Scientific American Brasil, n.134,SãoPaulo:DuettoEditorial,jul.2013.Adaptado.

Questões de 06 a 09DARWIN,Erasmus,TheTempleofNature,1802.

Questões de 10 a 13 MARTIN, R.; QUIGG,A. Organismos minúsculos que dominavam os mares primordiais. Scientific American Brasil,n.134,SãoPaulo:DuettoEditorial,jul.2013.Adaptado.

Questões de 14 a 16 RIBEIRO,V.Demãeparafilho.Ciência Hoje,v.51,n.304,SãoPaulo:SBPC,Jun.2013.Adaptado.

Questões de 33 a 35 CAMPBELL,N.;REECE,J.B.Biologia.PortoAlegre:Artmed,2010.

Fontes das ilustrações

Questões de 17 a 19Disponívelem:<http://cienciahoje.uol.com.br/alo-professor/intervalo/2013/06/assunto-de-aula>.Acessoem:17jul.2013.

Questões de 25 a 28CAMPBELL,N.;REECE,J.B.Op. cit.p.234.

Questões de 29 a 32__________.__________.p.978.

Questões de 36 a 44GRAY,H.B.;HAIGHT(JR),G.P.PrincípiosBásicosdeQuímica,2ªed.,cap.11,p.61,2003.Disponívelem:<http://books.google.com.br/books?id=SwFsXNChbmAC&pg=SA11-PA61&dq=momento+dipolar+de+SO2&hl=en&sa=X&ei=kOHZUePvLcq_0gGf5YDgCw&ved=0CDMQ6AEwATgK#v=onepage&q=momento%20dipolar%20de%20SO2&f=false>.Acessoem:13jun.2013.

Questões de 45 a 53Experimento de Rutherford. Disponível em: <http://www.ceset.unicamp.br/~marcos/TT%20303%20A/Introdu%E7%E3o%20%E0%20Estrutura%20A%F4mica.pdf>.Acessoem:18jun.2013.

Questões de 54 a 63Disponívelem:<http://quimicasemsegredos.com/Propriedades-Coligativas.php>.Acessoem:18jun.2013.

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