UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR BIOLOGIA PRISE/PROSEL- 1 ETAPA

Tema: Identidade dos Seres Vivos COMPETNCIA HABILIDADEDiferenciar clulas procariticas de eucariticas. Estabelecer comparaes entre clulas animais e vegetais. Relacionar os componentes qumicos (orgnicos e inorgnicos) s estruturas celulares e suas respectivas funes. Descrever os processos de transporte ativo e passivo de substncias atravs das membranas biolgicas. Descrever as estruturas celulares, sua morfologia e fisiologia. Identificar os processos de fotossntese e respirao celular atravs de suas equaes qumicas gerais. Conhecer as bases moleculares da hereditariedade: estrutura e replicao do DNA, transcrio, cdigo gentico, sntese de protenas, traduo, mutao gnica. Descrever as fases do ciclo celular, compreendendo os eventos caractersticos de cada fase e/ou estgio e as finalidades da diviso celular mittica e meitica.

CONTEDO Unidade Temtica: Organizao celular da vidaA clula como unidade estrutural e funcional dos seres vivos: a) Clulas procariticas e clulas eucariticas; b) Clulas vegetais e animais c) Composio qumica da clula. d) Biomembranas; estrutura, permeabilidade e transporte celular. e) Componentes estruturais da clula com nfase nas suas funes. f) Processos fundamentais: respirao, fotossntese g) Estrutura e replicao do DNA, transcrio, cdigo gentico, sntese de protenas, traduo e mutao; h) Ciclo celular: interfase, diviso mittica e meitica.

Perceber e utilizar os cdigos intrnsecos da Biologia. Relacionar o conhecimento das diversas disciplinas para o entendimento de fatos ou processos biolgicos (lgica externa). Reconhecer a Biologia como um fazer humano e, portanto, histrico, fruto da conjuno de fatores sociais, polticos, econmicos, culturais, religiosos e tecnolgicos. Conhecer diferentes formas de obter informaes (observao, experimento, leitura de texto e imagem, entrevista), selecionando aquelas pertinentes ao tema biolgico em estudo. Expressar dvidas, idias e concluses acerca dos fenmenos biolgicos. Relacionar os diversos contedos conceituais de Biologia (lgica interna) na compreenso de fenmenos. Estabelecer relaes entre parte e o todo de um fenmeno ou processo biolgico

Tema: Reproduo e desenvolvimento humano COMPETNCIA HABILIDADEDiferenciar os sistemas reprodutores e a gametognese masculina e feminina e compreender a regulao hormonal com nfase no ciclo menstrual. Conhecer os processos de fecundao, clivagem e nidao em humanos. Identificar os aspectos gerais e as fases do desenvolvimento embrionrio humano, at nidao. Conhecer os anexos embrionrios humanos e suas respectivas funes. Conhecer os principais mtodos de contracepo e as medidas de preveno de doenas sexualmente transmissveis: Herpes, HIV, HPV, Sfilis, Gonorria, identificando seus agentes etiolgicos.

CONTEDO Unidade Temtica 1 Sistemas reprodutores humanos: Masculino. Feminino. Ciclo menstrual e controle hormonal.

Selecionar e utilizar metodologias

cientficas adequadas para a resoluo de problemas, fazendo uso, quando for o caso, de tratamento estatstico na anlise de dados coletados. Apresentar, de forma organizada, o conhecimento biolgico apreendido, atravs de textos, desenhos, esquemas, grficos, tabelas, maquetes etc.

Unidade Temtica 2: Gametognse e fecundao Doenas sexualmente transmissiveis Unidade Temtica 3: Etapas do desenvolvimento embrionrio humano at nidao e anexos embrionrios

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR BIOLOGIA PRISE/PROSEL- 2 ETAPA

Tema: Transmisso da Vida, tica e manipulao gnica COMPETNCIAApresentar suposies e hipteses acerca dos fenmenos biolgicos em estudo. Conhecer diferentes formas de obter informaes (observao, experimento, leitura de texto e imagem, entrevista), selecionando aquelas pertinentes ao tema biolgico em estudo. Utilizar noes e conceitos da Biologia em novas situaes de aprendizado (existencial ou escolar). Apresentar, de forma organizada, o conhecimento biolgico apreendido, atravs de textos, desenhos, esquemas, grficos, tabelas, maquetes etc. Expressar dvidas, idias e concluses acerca dos fenmenos biolgicos. Relacionar fenmenos, fatos, processos e idias em Biologia, elaborando conceitos, identificando regularidades e diferenas, construindo generalizaes. Selecionar e utilizar metodologias cientficas adequadas para a resoluo de problemas, fazendo uso, quando for o caso, de tratamento estatstico na anlise de dados coletados. Reconhecer a Biologia como um fazer humano e, portanto, histrico, fruto da conjuno de fatores sociais, polticos, econmicos, culturais, religiosos e Tecnolgicos.

HABILIDADEReconhecer o surgimento dos seres vivos Conhecer as idias fixista, lamarkista, darwinista e neodarwinista como tentativas cientficas para explicar o surgimento da vida e a diversidade dos seres vivos. Identificar a interferncia de aspectos msticos e culturais nos conhecimentos do senso comum relacionados a aspectos biolgicos. o papel da mutao e recombinao gnica como fontes de variabilidade gentica. Relacionar a variao dos seres vivos aos processos de adaptao e Seleo Natural. Identificar a interferncia de aspectos msticos e culturais nos conhecimentos do senso comum relacionados a aspectos biolgicos. Reconhecer nos registros fsseis, aspectos embriolgicos e anatmicos, as evidncias dos processos evolutivos. Aplicar os termos bsicos em gentica. Relacionar a segregao independente com eventos cromossmicos que ocorrem na meiose. Demonstrar graficamente a segregao de caracteres hereditrios, atravs da construo de anlises e genealogias. Aplicar noes bsicas de clculo de probabilidade s leis genticas. Resolver problemas sobre as leis de Mendel, codominncia, alelos mltiplos e herana ligada ao sexo. Reconhecer a importncia dos grupos sangneos ABO e Rh nas transfuses sanguneas e incompatibilidades. Relacionar erros da meiose s aberraes cromossmicas numricas.

CONTEDO Unidade Temtica 1: Idias Evolutivas e Evoluo Biolgica:a) Origem da vida, atmosfera primitiva b) Teorias evolutivas. c) Evidncias da evoluo. d) Especiao.

Unidade Temtica 2: Andamentos da hereditariedade, Gentica humana e sadea) Conceitos bsicos b) Leis de Mendel c) Construo e anlise de Genealogias e) Alelos mltiplos d) Herana dos grupos sangneos: Sistema ABO e Rh g) Herana ligada ao sexo i) Aberraes cromossmicas.

Tema: Interao entre os seresCOMPETNCIADescrever processos e caractersticas do ambiente ou de seres vivos, observados em microscpio ou a olho nu. Julgar aes de interveno, identificando aquelas que visam preservao e implementao da sade individual, coletiva e do ambiente e a melhoria da qualidade de vida. Reconhecer o ser humano como agente e paciente de transformaes intencionais por ele produzidas no seu ambiente. Compreender as relaes entre o conhecimento cientfico e o desenvolvimento tecnolgico, considerando a preservao da vida, as condies de vida, a cultura e as concepes de desenvolvimento sustentvel.

HABILIDADEAplicar corretamente os termos bsicos em Ecologia. Reconhecer os nveis de organizao em Ecologia. Identificar os principais fatores ambientais (climticos, fsicos e qumicos) e suas relaes com as adaptaes e diversificao dos seres vivos. Descrever os ciclos biogeoqumicos (carbono, nitrognio e gua). Reconhecer e caracterizar os diferentes biomas brasileiros. Identificar e caracterizar os diferentes nveis trficos em cadeias e teias alimentares. Caracterizar os tipos de interaes que ocorrem entre os organismos. Reconhecer os fatores que regulam as populaes naturais. Explicar como se desenvolve uma comunidade (sucesso ecolgica). Identificar problemas ambientais, suas causas e conseqncias, com nfase na Amaznia. Avaliar a importncia dos mtodos de utilizao dos recursos naturais, tendo em vista a conservao da biodiversidade e a sustentabilidade dos ecossistemas.

CONTEDOUnidade Temtica 1: Seres vivos e o meio ambiente a) Conceitos bsicos em Ecologia b) Nveis de organizao em Ecologia c) Os fatores abiticos e a diversidade de adaptao dos seres vivos ao meio ambiente. d) Os principais ecossistemas sua estrutura e funcionamento. e) Os Ecossistemas amaznicos f) Dinmica das populaes. g) Estudo das comunidades. h) O Homem e o ambiente.

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR BIOLOGIA PRISE/PROSEL- 3 ETAPA

Tema: Diversidade da VidaCOMPETNCIADescrever processos e caractersticas de seres vivos, observados em microscpio ou a olho nu. utilizar critrios biolgicos para realizar classificaes de animais, vegetais etc. Apresentar, de forma organizada, o conhecimento biolgico apreendido, atravs de textos, desenhos, esquemas, grficos, tabelas, maquetes etc. Conhecer diferentes formas de obter informaes (observao, experimento, leitura de texto e imagem, entrevista), selecionando aquelas pertinentes ao tema biolgico em estudo Formular questes, diagnsticos e propor solues para problemas apresentados, utilizando elementos da Biologia. Expressar dvidas, idias e concluses acerca dos fenmenos biolgicos. Relacionar os diversos contedos conceituais de Biologia (lgica interna) na compreenso de fenmenos. Estabelecer relaes entre parte e todo de um fenmeno ou processo biolgico. Relacionar o conhecimento das diversas disciplinas para o entendimento de fatos ou processos biolgicos (lgica externa).

HABILIDADEConhecer as bases e os critrios do sistema de classificao dos seres vivos. Aplicar o sistema de nomenclatura binominal. Caracterizar o grupo dos Vrus segundo sua morfologia e reproduo, utilizando o HIV e o bacterifago como modelos. Caracterizar os reinos da natureza segundo a estrutura celular, nutrio e reproduo bem como os seus principais representantes. Caracterizar e exemplificar: Protista, Porifera, Cnidaria, Plathyhelminthes, Nematoda, Annelida, Mollusca e Echinodermata. Caracterizar e exemplificar em nvel de classe: Arthropoda e Chordata. Conhecer os diversos tipos de patogenias virais (dengue, febre amarela e hepatites A, B e C); bacterianas (clera, hansenase, tuberculose e leptospirose); protozoticas (amebase, leishmaniose, malria e doena de chagas) e zoonticas (tenase, esquistossomose, ascaridase, ancilostomase e filariose) com nfase nas formas de transmisso e de preveno. Caracterizar e exemplificar, em nvel de Classe, os integrantes da Diviso Anthophyta. Caracterizar os diferentes tecidos vegetais quanto s suas funes, ressaltando sua utilizao pelo ser humano. Relacionar os processos metablicos (respirao e fotossntese) s funes do organismo vegetal como um todo. Reconhecer a ao e a importncia dos principais fitormnios nas angiospermas. Caracterizar os rgos vegetais relacionando-os com suas respectivas funes. Descrever o ciclo reprodutivo (metagnese) em Brifitas, Pteridfitas e Espermatfitas. Caracterizar os diferentes tecidos humanos quanto s suas respectivas funes. Descrever os sistemas funcionais nos seres humanos e suas inter-relaes na integrao do organismo e com o ambiente

CONTEDOUnidade temtica 1: Orgnizando a diversidade dos Seres vivos: a) A classificao biolgica e o sistema de nomenclatura binominal. b) Os grandes grupos de organismos: Virus Monera Protista Fungi Plantae Animalia Unidade Temtica 2: Os seres vivos diversificam os processos vitais: Meristemas Epiderme e anexos Tecidos condutores Tecidos de sustentao Parnquimas Unidade Temtica 3: As funes vitais bsicas: Fotossntese Respirao Reproduo Unidade Temtica 4: - Estruturas teciduais e sistmicas humanos: a) Histologia Tecido epitelial Tecido conjuntivo Tecido muscular Tecido nervoso b) Fisiologia humana Nutrio e digesto Respirao Circulao Excreo Coordenao (nervosa e hormonal).